07、Unit 3 Amazing animals SectionB詞匯SectionC項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)-三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024）

07、Unit3AmazinganimalsSectionB詞匯SectionC項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)-三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?7、Unit3AmazinganimalsSectionB詞匯SectionC項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)-三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024）本課節(jié)選自人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)第三單元，圍繞“Amazinganimals”這一主題展開，旨在通過詞匯教學(xué)和項(xiàng)目活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合學(xué)生認(rèn)知水平和實(shí)際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重。

2.提升學(xué)生的英語詞匯積累和運(yùn)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和描述能力，發(fā)展跨文化交流意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)，提高問題解決和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握本節(jié)課的詞匯，如“elephant,panda,tiger,dolphin”等，并能正確拼寫和使用。

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述動(dòng)物的特點(diǎn)，如大小、顏色、生活習(xí)性等。

③能夠通過圖片或?qū)嵨镒R(shí)別不同動(dòng)物，并能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在拼寫長(zhǎng)單詞時(shí)容易出錯(cuò)，需要引導(dǎo)學(xué)生注意字母組合的發(fā)音和拼寫規(guī)則。

②學(xué)生在描述動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，可能存在詞匯量不足或表達(dá)不流暢的問題，需要通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生拓展詞匯和提升表達(dá)能力。

③在項(xiàng)目活動(dòng)中，學(xué)生需要分組合作，這要求學(xué)生具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，教學(xué)過程中需注重培養(yǎng)學(xué)生的這些能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考。

2.情景模擬：利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

3.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)英語詞匯游戲，如“動(dòng)物連連看”、“詞匯接龍”等，提高學(xué)習(xí)趣味性。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示動(dòng)物圖片和視頻，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，提供互動(dòng)練習(xí)和自主學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)實(shí)物：引入動(dòng)物模型或圖片，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)物特征，加深印象。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過展示一系列有趣的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。首先，教師用簡(jiǎn)單的英語問好，然后介紹本節(jié)課的主題：“Amazinganimals”。接著，教師用中文簡(jiǎn)要介紹幾種動(dòng)物，如“elephant,panda,tiger,dolphin”，并引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)這些動(dòng)物的特點(diǎn)。通過這種方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（用時(shí)：5分鐘）

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①詞匯教學(xué)：教師通過PPT展示動(dòng)物詞匯，如“elephant,panda,tiger,dolphin”，并配以相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生建立直觀的印象。隨后，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀這些詞匯，并講解其基本含義和用法。

②語法講解：教師簡(jiǎn)要介紹描述動(dòng)物特征的常用句型，如“What’sthis?It’sanelephant.It’sbigandgray.”，并示范如何使用這些句型進(jìn)行交流。

③實(shí)例演示：教師用實(shí)物或圖片展示不同動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述其特點(diǎn)，如大小、顏色、生活習(xí)性等。（用時(shí)：10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物角色，用英語描述該動(dòng)物的特點(diǎn)，并進(jìn)行角色扮演。

②情景對(duì)話：教師提供幾個(gè)簡(jiǎn)單的情景，如“Whereisthetiger?It’sinthejungle.”，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

③動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)問題，進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，增加課堂趣味性。（用時(shí)：10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

舉例回答：

①討論動(dòng)物的特點(diǎn)：學(xué)生分組討論自己最喜歡的動(dòng)物，并分享其特點(diǎn)，如“Whydoyoulikethepanda?Becauseit’scuteandblackandwhite.”。

②分享動(dòng)物故事：學(xué)生分組講述關(guān)于某個(gè)動(dòng)物的故事，如“Thelionisthekingofthejungle.”。

③探討動(dòng)物保護(hù)：學(xué)生討論如何保護(hù)動(dòng)物，如“Don’tcutdowntreesintheforest,becauseit’sthehomeofmanyanimals.”。（用時(shí)：10分鐘）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括動(dòng)物詞匯、描述動(dòng)物特征的句型等。接著，教師提問：“Whatdidyoulearnaboutamazinganimalstoday?”，讓學(xué)生分享自己的收獲。最后，教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如詞匯拼寫、描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型運(yùn)用等，并給予簡(jiǎn)要的講解和示范。（用時(shí)：5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-動(dòng)物名稱：elephant（大象）、panda（熊貓）、tiger（老虎）、dolphin（海豚）、zebra（斑馬）、lion（獅子）、giraffe（長(zhǎng)頸鹿）、kangaroo（袋鼠）等。

-描述動(dòng)物特征的詞匯：big（大的）、small（小的）、tall（高的）、short（矮的）、fast（快的）、slow（慢的）、cute（可愛的）、beautiful（美麗的）、gray（灰色的）、blackandwhite（黑白相間的）等。

-動(dòng)物生活習(xí)性描述詞匯：livesin（生活在）、eats（吃）、sleeps（睡覺）、flies（飛）、swims（游泳）、runs（跑）等。

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述動(dòng)物：“Thisisa/an...It’s...”例如：“Thisisatiger.It’sbigandyellow.”

-詢問動(dòng)物：“What’sthis?It’sa...”例如：“What’sthis?It’sapanda.It’scuteandblackandwhite.”

-詢問動(dòng)物特征：“Howbigisit?It’s...”例如：“Howbigistheelephant?It’sverybig.”

3.語法點(diǎn)

-名詞單復(fù)數(shù)：動(dòng)物名稱通常沒有復(fù)數(shù)形式，但某些描述性詞匯如“elephants”表示復(fù)數(shù)。

-冠詞：使用不定冠詞“a”或“an”來修飾單數(shù)可數(shù)名詞，如“abigelephant”。

4.日常用語

-打招呼：“Hello,howareyou?”

-介紹：“Mynameis...”

-詢問：“What’sthis?”

-回答：“It’sa...”

-描述：“It’sbig,small,tall,short,fast,slow,cute,beautiful,gray,blackandwhite.”

5.項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)

-動(dòng)物分類：學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行分類，如陸地動(dòng)物、海洋動(dòng)物、空中動(dòng)物等。

-動(dòng)物描述：學(xué)生用英語描述自己最喜歡的動(dòng)物，并分享其圖片或模型。

-動(dòng)物故事：學(xué)生分組講述關(guān)于某個(gè)動(dòng)物的故事，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

6.評(píng)估與反饋

-詞匯測(cè)試：通過聽力和口語測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的掌握程度。

-句型運(yùn)用：通過角色扮演和情景對(duì)話，檢查學(xué)生運(yùn)用句型描述動(dòng)物的能力。

-項(xiàng)目活動(dòng)：觀察學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估其團(tuán)隊(duì)合作、問題解決和創(chuàng)新能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于動(dòng)物的一些新詞匯和描述動(dòng)物特征的句型。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要總結(jié)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：我們學(xué)習(xí)了多個(gè)動(dòng)物名稱，如elephant、panda、tiger、dolphin等，以及描述動(dòng)物特征的詞匯，如big、small、tall、short、fast、slow、cute、beautiful、gray、blackandwhite等。

2.句型結(jié)構(gòu)：我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述動(dòng)物，例如：“Thisisatiger.It’sbigandyellow.”和“What’sthis?It’sapanda.It’scuteandblackandwhite.”

3.語法點(diǎn)：我們復(fù)習(xí)了名詞單復(fù)數(shù)、冠詞以及如何使用形容詞來描述名詞。

4.日常用語：我們學(xué)習(xí)了如何用英語打招呼、介紹自己和詢問關(guān)于動(dòng)物的問題。

5.項(xiàng)目活動(dòng)：我們通過角色扮演、情景對(duì)話和動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，并提高了語言運(yùn)用能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.選擇題：

-What’sthis?

A.Acat

B.Adog

C.Alion

-Howbigistheelephant?

A.It’ssmall.

B.It’sbig.

C.It’smedium.

2.完形填空：

Thisisa_(1)_elephant.Ithasa_(2)_trunk.Itlivesinthe_(3)_.

1.A.bigB.smallC.medium

2.A.longB.shortC.thick

3.A.forestB.zooC.jungle

3.簡(jiǎn)答題：

-Describealionusingthevocabularywelearnedtoday.

-Whatisthedifferencebetween"a"and"an"whenwedescribeanimals?

4.項(xiàng)目活動(dòng)評(píng)估：

-角色扮演：學(xué)生展示了自己對(duì)動(dòng)物特征的描述，如“abig,graybear”。

-情景對(duì)話：學(xué)生在對(duì)話中正確使用了所學(xué)句型，如“What’sthis?It’satiger.It’sbigandorange.”八、教學(xué)反思今天上了關(guān)于“Amazinganimals”的課，整體來說，我覺得這節(jié)課進(jìn)行得還比較順利。但是，在回顧和反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，我可能做得不夠吸引人。雖然我用了動(dòng)物圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，但我覺得還可以加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生猜一猜圖片中的動(dòng)物是什么，或者讓他們用英語描述一下圖片中的動(dòng)物。這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中自然地接觸到新詞匯。

在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于單詞的拼寫比較困難，尤其是那些長(zhǎng)單詞。在今后的教學(xué)中，我打算采取一些措施來幫助學(xué)生提高拼寫能力。比如，我可以在課堂上多做一些拼寫練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉字母組合的發(fā)音和拼寫規(guī)則。同時(shí)，我也可以利用一些記憶技巧，比如將單詞與圖片、故事等聯(lián)系起來，幫助學(xué)生更好地記憶。

新課講授時(shí)，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如情景模擬、游戲教學(xué)等，這些方法都收到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)诮巧缪莺颓榫皩?duì)話中表現(xiàn)得非常積極，他們的英語口語表達(dá)能力得到了鍛煉。但是，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒有積極參與進(jìn)來。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們敢于開口說英語。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些有趣的活動(dòng)，如動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽和描述動(dòng)物特點(diǎn)的比賽，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽中，有些學(xué)生對(duì)某些動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)不太熟悉。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些動(dòng)物知識(shí)的講解，讓學(xué)生對(duì)各種動(dòng)物有更全面的了解。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我通過提問和示范的方式，幫助學(xué)生回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握還是比較扎實(shí)的，但在實(shí)際運(yùn)用中，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。這說明，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，通過更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來提高他們的英語水平。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①動(dòng)物名稱：elephant,panda,tiger,dolphin,zebra,lion,giraffe,kangaroo

②描述動(dòng)物特征的詞匯：big,small,tall,short,fast,slow,cute,beautiful,gray,blackandwhite

③動(dòng)物生活習(xí)性描述詞匯：livesin,eats,sleeps,flies,swims,runs

2.重點(diǎn)詞匯

①單詞：elephant,panda,tiger,dolphin,zebra,lion,giraffe,kangaroo

②形容詞：big,small,tall,short,fast,slow,cute,beautiful,gray,blackandwhite

③動(dòng)詞：livesin,eats,sleeps,flies,swims,runs

3.重點(diǎn)句型

①描述動(dòng)物：“Thisisa/an...It’s...”

②詢問動(dòng)物：“What’sthis?It’sa...”

③詢問動(dòng)物特征：“Howbigisit?It’s...”課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握動(dòng)物詞匯和描述動(dòng)物特征的句型：

1.寫作作業(yè)

題型：描述一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物。

任務(wù)：請(qǐng)用英語描述你最喜歡的動(dòng)物，包括它的名字、大小、顏色、生活習(xí)性等。

答案示例：

Myfavoriteanimalisthepanda.Itisverycuteandhasblackandwhitefur.Pandaseatbambooandliveinthemountains.Theyareveryslowbuttheyareveryfriendlyanimals.

2.角色扮演作業(yè)

題型：模擬在動(dòng)物園與游客交流。

任務(wù)：假設(shè)你是動(dòng)物園的一名導(dǎo)游，用英語向游客介紹你所負(fù)責(zé)的動(dòng)物展區(qū)。

答案示例：

Welcometothepandaexhibit!Thisisthecutestandmostpopularanimalhere.Pandasareblackandwhiteandtheyloveeatingbamboo.Theyareverygentleandyoucanseethemeatingandsleepinghere.

3.繪畫作業(yè)

題型：畫一幅你最喜歡的動(dòng)物，并標(biāo)注英文名稱。

任務(wù)：請(qǐng)畫一幅你最喜歡的動(dòng)物，并在畫旁邊用英文標(biāo)注它的名稱。

答案示例：

![Panda](/panda.jpg