Module 4 home alone Unit 2 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module4homealoneUnit2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)外研版九年級英語上冊Module4的Unit2，涉及家庭生活的相關(guān)詞匯和句型，包括描述家庭成員、家庭活動(dòng)和家庭關(guān)系等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)和初中階段學(xué)過的家庭生活相關(guān)詞匯和句型有密切聯(lián)系，如家庭成員、家庭關(guān)系等。通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)家庭生活相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，提高跨文化交際意識(shí)，同時(shí)鍛煉邏輯思維和問題解決能力。此外，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①家庭成員的英語表達(dá)和介紹，如father,mother,brother,sister等詞匯的正確使用。

②家庭活動(dòng)描述的句型結(jié)構(gòu)，如"Whatdoyouusuallydoonweekends?"等，以及如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述習(xí)慣性活動(dòng)。

③家庭關(guān)系的表達(dá)，包括家庭成員之間的關(guān)系和家庭成員之間的互動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的正確運(yùn)用，尤其是在描述家庭活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能難以區(qū)分何時(shí)使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

②家庭成員和關(guān)系的復(fù)雜表達(dá)，如"mystepmother"或"myhalf-brother"等，學(xué)生可能對如何用英語準(zhǔn)確描述這些關(guān)系感到困難。

③在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用詞匯和句型，學(xué)生需要在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這要求他們能夠?qū)⒃~匯和句型自然地融入到對話中。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法和交際教學(xué)法，結(jié)合講授、討論和角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“FamilyInterview”活動(dòng)，讓學(xué)生分組采訪同學(xué)，了解對方的家庭情況，然后進(jìn)行角色扮演，復(fù)述采訪內(nèi)容；通過“FamilyLifeShow”游戲，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭生活，提高語言運(yùn)用能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示家庭圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解家庭關(guān)系和活動(dòng)；同時(shí)，使用在線平臺(tái)進(jìn)行課堂互動(dòng)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和拓展練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)和常見的家庭活動(dòng)描述。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭生活描述”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能用英語描述你的家庭嗎？”和“你最喜歡的家庭活動(dòng)是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的英語表達(dá)和常見的家庭活動(dòng)描述。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放家庭生活的視頻片段，引出“家庭生活描述”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的英語表達(dá)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“FamilyInterview”活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬采訪家庭成員。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“FamilyInterview”活動(dòng)，體驗(yàn)家庭生活描述的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的英語表達(dá)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過“FamilyInterview”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家庭生活的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的家庭生活，并使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

提供拓展資源：提供與家庭生活相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出錯(cuò)誤并提供改正建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何更自然地使用英語描述家庭活動(dòng)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyLifeinEngland》:一篇關(guān)于學(xué)生在英國生活的英語文章，描述了學(xué)生的家庭成員、日常生活和活動(dòng)，可以讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活。

-《FamilyTraditionsAcrossCultures》:一篇介紹不同文化背景下家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗的文章，幫助學(xué)生了解世界各地的家庭文化。

-《TheImportanceofFamilyCommunication》:一篇關(guān)于家庭溝通重要性的文章，討論了家庭溝通對于家庭成員關(guān)系和心理健康的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的小故事，描述家庭成員、家庭活動(dòng)和家庭傳統(tǒng)，提高寫作能力。

-通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，了解不同國家的家庭結(jié)構(gòu)和文化差異，制作一份關(guān)于家庭文化的報(bào)告，展示不同文化背景下的家庭生活。

-觀看英語電影或電視劇中的家庭場景，學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭關(guān)系和活動(dòng)，提高聽力和口語表達(dá)能力。

-參與家庭活動(dòng)，如家庭聚會(huì)、家庭旅行等，用英語記錄下自己的體驗(yàn)和感受，分享給同學(xué)和老師。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-家庭成員的英語表達(dá)：學(xué)習(xí)更多家庭成員的英語表達(dá)，如aunt,uncle,cousin,grandparent等，以及如何用英語描述家庭成員之間的關(guān)系。

-家庭活動(dòng)的英語表達(dá)：學(xué)習(xí)更多家庭活動(dòng)的英語表達(dá)，如goshopping,watchTV,cookdinner,haveapicnic等，以及如何用英語描述日常生活中的活動(dòng)。

-家庭關(guān)系和溝通：了解不同文化背景下家庭關(guān)系的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)關(guān)心、支持和理解。

-家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗：了解不同國家的家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗，學(xué)習(xí)如何用英語描述和介紹自己的家庭文化。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于家庭團(tuán)聚的文章，描述家人之間的互動(dòng)和情感，提高寫作能力。

-制作一份關(guān)于家庭活動(dòng)的英語海報(bào)，展示不同家庭活動(dòng)的圖片和描述，提高視覺和語言表達(dá)能力。

-參與英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)生交流家庭生活的話題，提高口語交流能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，與外國朋友交流家庭生活，了解不同文化背景下的家庭生活，拓寬國際視野。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《FamilyFun》雜志的一期，其中包含不同文化背景下的家庭活動(dòng)案例，以及家庭成員之間的互動(dòng)故事。

-視頻資源：《HomeAlone》系列電影中的一個(gè)片段，展示主角與家庭成員之間的互動(dòng)和解決家庭問題的過程。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以閱讀《FamilyFun》雜志，了解不同家庭的結(jié)構(gòu)和活動(dòng)，思考如何將這些內(nèi)容應(yīng)用到自己的英語學(xué)習(xí)中。鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己感興趣的家庭活動(dòng)，并嘗試用英語描述。

-視頻資源：觀看電影片段后，學(xué)生可以討論電影中家庭成員的互動(dòng)方式，思考如何在自己的家庭中建立良好的溝通和解決問題的能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：

-電影中的角色是如何解決家庭矛盾的？

-觀眾可以從電影中學(xué)到哪些家庭溝通的技巧？

-在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用這些技巧來改善家庭關(guān)系？

-自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)家庭活動(dòng)，如家庭聚會(huì)、戶外運(yùn)動(dòng)或烹飪，用英語寫一篇簡短的文章，描述活動(dòng)內(nèi)容、家庭成員的參與和活動(dòng)中的趣事。

-學(xué)生可以嘗試用英語設(shè)計(jì)一個(gè)家庭游戲或活動(dòng)，并撰寫游戲規(guī)則和玩法，分享給同學(xué)。

-學(xué)生可以采訪自己的家庭成員，了解他們的家庭背景、成長經(jīng)歷和家庭傳統(tǒng)，然后用英語寫一篇關(guān)于家庭歷史的報(bào)告。

-教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些關(guān)于家庭生活和溝通技巧的英語書籍，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)。

-教師可以組織一次小組討論，讓學(xué)生分享他們在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

-對于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，教師應(yīng)及時(shí)解答，并提供額外的學(xué)習(xí)資源。

-評價(jià)與反饋：

-教師可以通過學(xué)生提交的文章、游戲設(shè)計(jì)或報(bào)告來評價(jià)他們的拓展學(xué)習(xí)成果。

-教師可以給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們在家庭生活中嘗試使用所學(xué)的英語表達(dá)和溝通技巧。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-學(xué)生需用英語寫一篇短文，描述自己家庭的一個(gè)特別時(shí)刻或傳統(tǒng)活動(dòng)，要求使用本節(jié)課所學(xué)的家庭成員的英語表達(dá)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型。

-作業(yè)要求：短文長度不少于100詞，包含至少三個(gè)家庭成員的描述和至少兩個(gè)家庭活動(dòng)的描述。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生需要在家中與家庭成員進(jìn)行一次英語對話，主題可以是詢問家庭成員的日?；顒?dòng)或討論家庭計(jì)劃。

-作業(yè)要求：記錄對話內(nèi)容，至少包含5個(gè)問題和5個(gè)回答，并嘗試使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：

-教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-教師在批改作業(yè)時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語法錯(cuò)誤、詞匯使用是否準(zhǔn)確以及句子結(jié)構(gòu)是否正確。

-對于書面作業(yè)，教師應(yīng)評估學(xué)生的描述是否詳細(xì)、連貫，以及是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)家庭活動(dòng)的情景。

3.改進(jìn)建議：

-對于語法錯(cuò)誤，教師應(yīng)指出錯(cuò)誤并提供正確的表達(dá)方式。

-對于詞匯使用，教師可以推薦同義詞或近義詞，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量。

-對于句子結(jié)構(gòu)，教師可以給出修改建議，幫助學(xué)生提高句子表達(dá)能力。

4.反饋方式：

-教師可以通過書面評語直接在作業(yè)上給出反饋，也可以通過課堂上的