24《延安我把你追尋》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)

24《延安，我把你追尋》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本設(shè)計(jì)旨在通過《延安，我把你追尋》一文，引導(dǎo)學(xué)生了解延安的歷史文化，感受革命先烈的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過朗讀、討論、寫作等方式，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)歷史的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文素養(yǎng)：提升閱讀理解能力，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞力。

2.思想情感：感受革命精神，樹立愛國主義情懷。

3.文化傳承：了解延安歷史文化，增強(qiáng)文化自信。

4.實(shí)踐能力：通過寫作練習(xí)，提高語言表達(dá)和創(chuàng)作能力。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對(duì)歷史故事和英雄人物充滿好奇。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和寫作。然而，對(duì)于延安這一歷史背景的了解相對(duì)有限，對(duì)革命精神的感悟還不夠深刻。

在能力方面，學(xué)生的朗讀能力、理解能力和表達(dá)能力有待提高。他們?cè)陂喿x時(shí)往往停留在文字表面，缺乏對(duì)文章深層含義的挖掘。在寫作方面，學(xué)生的語言表達(dá)較為簡單，缺乏創(chuàng)新和個(gè)性化。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力有待加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會(huì)影響課程學(xué)習(xí)的效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師引導(dǎo)，介紹延安的歷史背景和革命故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)文章的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過角色扮演，深入體會(huì)革命先烈的英勇精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)延安的歷史風(fēng)貌。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動(dòng)軟件，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.讀寫結(jié)合：結(jié)合寫作練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和表達(dá)技巧的掌握。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放延安地區(qū)的歷史影像資料，讓學(xué)生初步感受延安的自然風(fēng)光和革命氛圍。（用時(shí)5分鐘）

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“延安在中國革命史上的地位是什么？”激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。（用時(shí)2分鐘）

講授新課：

1.教師講解：介紹延安的歷史背景，包括地理位置、革命意義等。（用時(shí)10分鐘）

2.文章分析：深入解析《延安，我把你追尋》一文，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感和思想。（用時(shí)10分鐘）

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：提問“文章中哪些句子讓你印象深刻？為什么？”讓學(xué)生分享自己的理解和感受。（用時(shí)5分鐘）

鞏固練習(xí)：

1.朗讀練習(xí)：組織學(xué)生朗讀文章，注意語氣和節(jié)奏，培養(yǎng)朗讀能力。（用時(shí)5分鐘）

2.寫作練習(xí)：讓學(xué)生以“我心中的延安”為題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)延安的認(rèn)識(shí)和感悟。（用時(shí)10分鐘）

課堂提問：

1.提問“延安在中國革命史上的地位和作用有哪些？”檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。（用時(shí)2分鐘）

2.提問“文章中作者對(duì)延安的追尋表達(dá)了怎樣的情感？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考作者的思想感情。（用時(shí)2分鐘）

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討延安精神對(duì)現(xiàn)代人的啟示。（用時(shí)10分鐘）

2.學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。（用時(shí)5分鐘）

教學(xué)創(chuàng)新：

1.利用多媒體展示延安的歷史圖片和革命故事，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。（用時(shí)5分鐘）

2.邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解延安的更多歷史細(xì)節(jié)。（用時(shí)5分鐘）

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：25分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：15分鐘

6.教學(xué)創(chuàng)新：10分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.延安的歷史背景

-地理位置及自然條件

-延安在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略地位

-延安成為革命圣地的原因

2.延安的歷史意義

-革命根據(jù)地的建立與發(fā)展

-革命精神的形成與傳承

-延安對(duì)中國共產(chǎn)黨歷史的重要貢獻(xiàn)

3.延安的文化遺產(chǎn)

-延安的紅色文化

-延安的歷史遺跡

-延安的民間藝術(shù)與民俗

4.《延安，我把你追尋》文章內(nèi)容

-作者對(duì)延安的追尋之旅

-延安的風(fēng)景與人文景觀

-延安精神的時(shí)代價(jià)值

5.延安精神的內(nèi)涵

-愛國主義精神

-堅(jiān)定信念精神

-勤奮節(jié)約精神

-勇于創(chuàng)新精神

6.學(xué)生閱讀與寫作能力提升

-提高閱讀理解能力

-培養(yǎng)文學(xué)鑒賞力

-提升寫作技巧

-增強(qiáng)語言表達(dá)能力

7.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)

-了解歷史發(fā)展脈絡(luò)

-認(rèn)識(shí)歷史人物與事件

-傳承歷史精神

-增強(qiáng)民族自豪感

8.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷

-學(xué)習(xí)革命先烈的英勇事跡

-感受革命精神的時(shí)代價(jià)值

-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感

-培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

9.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信

-了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

-傳承紅色基因

-增強(qiáng)民族認(rèn)同感

-培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新能力

10.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

-通過參觀學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)延安的歷史文化

-結(jié)合寫作練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力

-提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括延安的歷史背景、延安精神、文章《延安，我把你追尋》的解讀等。

2.強(qiáng)調(diào)延安在中國革命史上的重要地位和作用，以及延安精神的現(xiàn)實(shí)意義。

3.引導(dǎo)學(xué)生反思如何將延安精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.朗讀檢測(cè)：讓學(xué)生朗讀本節(jié)課的重點(diǎn)段落，檢查學(xué)生的朗讀能力和對(duì)文章內(nèi)容的理解。

2.簡答題：提出以下問題，要求學(xué)生作答：

-延安在中國革命史上的地位是什么？

-你認(rèn)為延安精神對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有哪些啟示？

-如何將延安精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中？

3.小組討論：分組討論以下問題，每組選派代表分享討論成果：

-延安的歷史文化遺產(chǎn)有哪些？

-如何保護(hù)和傳承延安的歷史文化？

4.寫作檢測(cè)：要求學(xué)生以“我心中的延安”為題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)延安的認(rèn)識(shí)和感悟。字?jǐn)?shù)控制在200字左右。

檢測(cè)評(píng)價(jià)：

1.朗讀檢測(cè)：關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和情感表達(dá)，評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀能力和對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。

2.簡答題：評(píng)估學(xué)生對(duì)延安歷史和延安精神的理解深度，以及學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.小組討論：觀察學(xué)生的參與度、團(tuán)隊(duì)合作能力和觀點(diǎn)的獨(dú)到性，評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

4.寫作檢測(cè)：關(guān)注學(xué)生的寫作技巧、觀點(diǎn)表達(dá)和情感抒發(fā)，評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作能力和對(duì)文章主題的把握。教學(xué)反思今天的課，我覺得挺有意思的。咱們通過《延安，我把你追尋》這篇文章，帶孩子們一起走進(jìn)了延安這片神圣的土地，感受了革命先烈的英勇事跡。我覺得有幾個(gè)點(diǎn)讓我印象深刻，也想和大家分享一下。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)延安的歷史背景和革命故事還是挺感興趣的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了延安的影像資料，他們看得都很認(rèn)真，提問環(huán)節(jié)也積極參與，這讓我很欣慰?？磥恚⒆觽儗?duì)歷史有好奇心，這是很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

然后，我在講解文章的時(shí)候，注意到他們對(duì)一些深層次的內(nèi)容理解得還不夠。比如，文章中提到的延安精神，有些孩子可能只是停留在字面意思上，沒有深入思考它對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考和討論，幫助他們提升理解能力。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在討論環(huán)節(jié)，有的孩子發(fā)言比較積極，但也有一些孩子比較內(nèi)向，不太愿意開口。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性差異，創(chuàng)造更多讓他們表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)延安的歷史知識(shí)了解得不夠全面，這可能與他們平時(shí)接觸的歷史知識(shí)有限有關(guān)。因此，我想在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些與延安相關(guān)的歷史知識(shí)，讓孩子們對(duì)這段歷史有更深入的了解。重點(diǎn)題型整理1.題型一：文章內(nèi)容理解

-問題：文章中提到的延安精神有哪些特點(diǎn)？

-答案：延安精神的特點(diǎn)包括愛國主義精神、堅(jiān)定信念精神、勤奮節(jié)約精神、勇于創(chuàng)新精神。

2.題型二：作者情感分析

-問題：作者在追尋延安的過程中，表達(dá)了怎樣的情感？

-答案：作者在追尋延安的過程中，表達(dá)了對(duì)革命先烈的敬意、對(duì)延安歷史的緬懷以及對(duì)延安精神的傳承和發(fā)揚(yáng)的愿望。

3.題型三：歷史背景知識(shí)

-問題：延安在中國革命史上的地位是什么？

-答案：延安是中國革命的重要戰(zhàn)略根據(jù)地，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的中心。

4.題型四：文章結(jié)構(gòu)分析

-問題：請(qǐng)簡要分析《延安，我把你追尋》一文的結(jié)構(gòu)。

-答案：文章以追尋之旅為主線，分為三個(gè)部分：引言、追尋過程和追尋感悟。

5.題型五：延安精神的時(shí)代價(jià)值

-問題：延安精神在現(xiàn)代社會(huì)有哪些時(shí)代價(jià)值？

-答案：延安精神在現(xiàn)代社會(huì)具有以下時(shí)代價(jià)值：激勵(lì)人們熱愛祖國、堅(jiān)定理想信念、培養(yǎng)艱苦奮斗精神、勇于創(chuàng)新和開拓進(jìn)取。板書設(shè)計(jì)①延安的歷史背景

-地理位置及自然條件

-戰(zhàn)略地位

-建立原因

②延安的歷史意義

-革命根據(jù)地的建立與發(fā)展

-革命精神的形成與傳承

-對(duì)中國共產(chǎn)黨歷史的貢獻(xiàn)

③《延安，我把你追尋》文章內(nèi)容

-作者追尋之旅

-延安的風(fēng)景與人文景觀

-延安精神的時(shí)代價(jià)值

④延安精神的內(nèi)涵

-愛國主義精神

-堅(jiān)定信念精神

-勤奮節(jié)約精神

-勇于創(chuàng)新精神

⑤學(xué)生閱讀與寫作能力提升

-閱讀理解能力