100 以內(nèi)的加法和減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

100以內(nèi)的加法和減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《100以內(nèi)的加法和減法》為主題，緊密結(jié)合蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)教材，通過游戲、情境模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握100以內(nèi)加法和減法的基本概念和計(jì)算方法。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力；發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生能通過觀察、比較、操作等活動理解加法和減法的意義；增強(qiáng)學(xué)生的符號意識，通過運(yùn)用數(shù)學(xué)符號進(jìn)行表達(dá)和交流；提升學(xué)生的空間觀念，通過圖形操作感知數(shù)的增減變化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解加法和減法的基本概念，即理解“加”和“減”在數(shù)學(xué)中的意義。

-掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法計(jì)算方法，包括口算和豎式計(jì)算。

-能夠正確進(jìn)行數(shù)的組合與分解，例如將一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)加數(shù)或兩個(gè)減數(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解加法和減法之間的關(guān)系，特別是在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

-突破計(jì)算中的進(jìn)位和退位問題，例如在加法中理解“十進(jìn)一”，在減法中理解“借位”。

-將抽象的數(shù)學(xué)符號與具體的實(shí)物或情境聯(lián)系起來，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型。

-在解決復(fù)雜問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用加法和減法，考慮不同的計(jì)算順序和策略。

例如，在加法中，學(xué)生可能會遇到“十進(jìn)一”的難點(diǎn)，如計(jì)算23+48時(shí)，需要將23看作20+3，然后加上48，最后將進(jìn)位的1加到20上。在減法中，學(xué)生可能會遇到“借位”的難點(diǎn)，如計(jì)算56-37時(shí)，需要從6中借位給5，變成15-7，然后再從5中借位給10，變成4-3。通過具體實(shí)例和反復(fù)練習(xí)，教師可以幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟件資源：電子白板、多媒體教學(xué)軟件

-信息化資源：在線數(shù)學(xué)游戲、計(jì)算器應(yīng)用軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、小棒）、圖片卡片、數(shù)字卡片

-教學(xué)材料：蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)課本、練習(xí)冊教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對100以內(nèi)加法和減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是加法和減法嗎？你們在日常生活中遇到過需要用到加法和減法的情況嗎？”

展示一些日常生活中使用加法和減法的場景圖片，如購物找零、時(shí)間計(jì)算等，讓學(xué)生初步感受加法和減法的實(shí)用性。

簡短介紹加法和減法的基本概念，以及它們在數(shù)學(xué)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.100以內(nèi)加法和減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解100以內(nèi)加法和減法的基本概念、組成部分和計(jì)算方法。

過程：

講解加法和減法的定義，包括它們的基本運(yùn)算規(guī)則。

詳細(xì)介紹100以內(nèi)加法和減法的計(jì)算方法，包括口算和豎式計(jì)算。

3.100以內(nèi)加法和減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解100以內(nèi)加法和減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)簡單的日常生活案例，如計(jì)算購物總額、計(jì)算時(shí)間差等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和加法和減法的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中加法和減法的實(shí)際運(yùn)用，以及如何通過加法和減法解決問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與100以內(nèi)加法和減法相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何快速計(jì)算兩位數(shù)的加法”。

小組內(nèi)討論該主題的解決方案，如使用拆分法、估算法等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對100以內(nèi)加法和減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論的主題、解決方案和實(shí)施步驟。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)加法和減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法和減法知識，包括基本概念、計(jì)算方法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)加法和減法在日常生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中去。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

過程：

布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生在家中練習(xí)100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算。

要求學(xué)生在家長的幫助下完成作業(yè)，并在下節(jié)課上分享解題過程和心得體會。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師在課后反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

記錄教學(xué)反思，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握情況：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用100以內(nèi)加法和減法的基本概念。

-學(xué)生熟練掌握加法和減法的口算方法，包括進(jìn)位和退位。

-學(xué)生能夠通過豎式計(jì)算準(zhǔn)確完成100以內(nèi)數(shù)的加法和減法。

2.能力提升：

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用加法和減法，如購物找零、時(shí)間計(jì)算等。

-學(xué)生在計(jì)算速度上有所提高，能夠更快地完成簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

-學(xué)生在邏輯思維和數(shù)學(xué)推理能力上得到鍛煉，能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

3.學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度：

-學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動探索數(shù)學(xué)問題。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，能夠克服困難，堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中表現(xiàn)出自信，愿意與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)成果。

4.合作與交流能力：

-學(xué)生在小組討論中能夠與同學(xué)有效溝通，共同解決問題。

-學(xué)生能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，學(xué)會合作與協(xié)調(diào)。

-學(xué)生在課堂展示中能夠清晰表達(dá)自己的思路，提高口頭表達(dá)能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動尋求幫助，或通過查閱資料解決問題。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成自我反思的習(xí)慣，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行評估和調(diào)整。

6.評價(jià)與反饋：

-學(xué)生能夠接受教師的評價(jià)和反饋，了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-學(xué)生能夠根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在評價(jià)中展現(xiàn)出自我認(rèn)知和自我提升的意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括100以內(nèi)加法和減法的基本概念、計(jì)算方法和應(yīng)用場景。

2.強(qiáng)調(diào)加法和減法在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程，包括導(dǎo)入、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)。

4.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算能力。

當(dāng)堂檢測：

1.口算練習(xí)：隨機(jī)抽取10個(gè)100以內(nèi)的加法或減法題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.豎式計(jì)算練習(xí)：提供5個(gè)100以內(nèi)的加法或減法題目，要求學(xué)生使用豎式進(jìn)行計(jì)算。

3.應(yīng)用題解答：給出3個(gè)與日常生活相關(guān)的應(yīng)用題，如購物找零、時(shí)間計(jì)算等，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

4.小組合作檢測：將學(xué)生分成若干小組，每組完成一個(gè)綜合性的加法和減法任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的購物清單，并計(jì)算總價(jià)和找零。

檢測目的：

-檢查學(xué)生對100以內(nèi)加法和減法知識的掌握程度。

-評估學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。

-了解學(xué)生在小組合作中的溝通與協(xié)作能力。

-收集教學(xué)反饋，為教師改進(jìn)教學(xué)方法提供依據(jù)。

檢測注意事項(xiàng)：

-檢測過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)。

-檢測結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)批改試卷，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和反饋。

-根據(jù)檢測結(jié)果，教師可調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。典型例題講解1.例題：小明有15個(gè)蘋果，媽媽又給了他8個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

解答：這是一個(gè)加法問題，需要將兩個(gè)數(shù)相加。小明原本有15個(gè)蘋果，媽媽又給了他8個(gè)，所以15+8=23。答案：小明現(xiàn)在有23個(gè)蘋果。

2.例題：小華有20個(gè)氣球，小麗有15個(gè)氣球，小華比小麗多幾個(gè)氣球？

解答：這是一個(gè)減法問題，需要從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)。小華有20個(gè)氣球，小麗有15個(gè)，所以20-15=5。答案：小華比小麗多5個(gè)氣球。

3.例題：小紅有24個(gè)糖果，她吃掉了5個(gè)糖果，小紅還剩多少個(gè)糖果？

解答：這是一個(gè)減法問題，需要從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)。小紅原本有24個(gè)糖果，吃掉了5個(gè)，所以24-5=19。答案：小紅還剩19個(gè)糖果。

4.例題：小剛有18個(gè)球，他給小強(qiáng)3個(gè)球，小剛現(xiàn)在還剩多少個(gè)球？

解答：這是一個(gè)減法問題，需要從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)。小剛原本有18個(gè)球，給了小強(qiáng)3個(gè)，所以18-3=15。答案：小剛現(xiàn)在還剩15個(gè)球。

5.例題：小芳有12個(gè)蘋果，小芳的爸爸又買了5個(gè)蘋果，現(xiàn)在小芳家總共有多少個(gè)蘋果？

解答：這是一個(gè)加法問題，需要將兩個(gè)數(shù)相加。小芳原本有12個(gè)蘋果，爸爸又買了5個(gè)，所以12+5=17。答案：小芳家總共有17個(gè)蘋果。

補(bǔ)充說明：

-以上例題涵蓋了100以內(nèi)加法和減法的基本題型，包括簡單的加法和減法、比較大小、求剩余等。

-在講解