《創(chuàng)新教學(xué)策略》課件

創(chuàng)新教學(xué)策略在數(shù)字化時(shí)代，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的變革。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)策略勢(shì)在必行。課程背景教育改革需求傳統(tǒng)教學(xué)模式已難以滿足現(xiàn)代教育的需求，需要探索新的教學(xué)理念和方法。學(xué)生發(fā)展需求學(xué)生需要更具個(gè)性化、互動(dòng)性和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。課程目標(biāo)1了解創(chuàng)新教學(xué)的理念和策略。2掌握多種創(chuàng)新教學(xué)模式和方法。3提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。4為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升和學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)理念以學(xué)生為中心將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。注重實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。促進(jìn)協(xié)作營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出新想法和解決方案。創(chuàng)新教學(xué)模式翻轉(zhuǎn)課堂將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行顛倒，學(xué)生課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，課堂時(shí)間用于互動(dòng)和實(shí)踐。互動(dòng)式教學(xué)通過(guò)提問(wèn)、討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提升學(xué)習(xí)效率。小組合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)合作探究，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。信息化教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等信息技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率和趣味性。案例分享：翻轉(zhuǎn)課堂1課前準(zhǔn)備教師制作視頻、課件等學(xué)習(xí)資源，學(xué)生課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)。2課堂互動(dòng)課堂時(shí)間主要用于討論、實(shí)踐和項(xiàng)目合作，教師擔(dān)任引導(dǎo)者和答疑者。3課后鞏固學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，教師提供個(gè)性化輔導(dǎo)和評(píng)估?；?dòng)式教學(xué)提問(wèn)互動(dòng)教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并進(jìn)行互動(dòng)交流。案例分析通過(guò)分析案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，并將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。角色扮演學(xué)生扮演不同的角色，通過(guò)模擬情境，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。小組合作學(xué)習(xí)組建團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的特長(zhǎng)，將學(xué)生分成若干小組。分工協(xié)作每個(gè)小組成員負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，并進(jìn)行相互協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。成果展示小組成員將學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示和分享，并互相評(píng)價(jià)。信息化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。1多媒體課件制作生動(dòng)形象的課件，增強(qiáng)教學(xué)趣味性和吸引力。2虛擬實(shí)驗(yàn)通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效率。3在線測(cè)試?yán)迷诰€測(cè)試平臺(tái)，進(jìn)行及時(shí)有效的學(xué)習(xí)評(píng)估。4項(xiàng)目式教學(xué)1項(xiàng)目選題根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和社會(huì)需求，選擇合適的項(xiàng)目主題。2項(xiàng)目設(shè)計(jì)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)，制定項(xiàng)目計(jì)劃，并確定項(xiàng)目目標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。3項(xiàng)目實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，并進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施，并進(jìn)行階段性評(píng)估。4成果展示學(xué)生將項(xiàng)目成果進(jìn)行展示和匯報(bào)，并進(jìn)行最終評(píng)估。案例分享：項(xiàng)目式教學(xué)1主題設(shè)計(jì)一個(gè)智能家居系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制燈光、溫度等功能。2過(guò)程學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)、編程和調(diào)試，最終完成智能家居系統(tǒng)的開發(fā)。3成果學(xué)生將項(xiàng)目成果進(jìn)行展示，并進(jìn)行答辯，評(píng)委根據(jù)項(xiàng)目的創(chuàng)新性、實(shí)用性和完成度進(jìn)行評(píng)價(jià)。創(chuàng)新教學(xué)策略提高學(xué)生參與度培養(yǎng)批判性思維激發(fā)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新能力創(chuàng)新教學(xué)策略需要從多個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。提高學(xué)生參與度互動(dòng)式提問(wèn)教師通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的參與度。學(xué)生展示鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示和分享，提升學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。小組合作通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，提升參與度。培養(yǎng)批判性思維1質(zhì)疑鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑，并提出自己的疑問(wèn)和見解。2分析引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行分析和整理，并進(jìn)行邏輯推理。3評(píng)估培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行評(píng)估和判斷的能力，并形成自己的觀點(diǎn)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣趣味性內(nèi)容通過(guò)引入生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情景化教學(xué)將知識(shí)融入到生活情境中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)興趣。游戲化教學(xué)將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到游戲化場(chǎng)景中，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)強(qiáng)化實(shí)踐能力1實(shí)驗(yàn)探究通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高動(dòng)手能力。2項(xiàng)目實(shí)踐通過(guò)參與項(xiàng)目實(shí)踐，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，提升解決問(wèn)題的能力。3實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安排學(xué)生到企業(yè)或科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高職業(yè)技能。培養(yǎng)創(chuàng)新能力思維訓(xùn)練通過(guò)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。創(chuàng)意設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出新穎的想法和解決方案。創(chuàng)新實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)新想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。案例分享：創(chuàng)客教育創(chuàng)客空間建立創(chuàng)客空間，提供各種創(chuàng)客工具和材料，為學(xué)生提供實(shí)踐和創(chuàng)新平臺(tái)。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。成果展示鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)客項(xiàng)目成果進(jìn)行展示和交流，提升學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。虛擬仿真教學(xué)虛擬環(huán)境利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，創(chuàng)建逼真的虛擬環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。仿真模擬通過(guò)仿真模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的場(chǎng)景和過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效率和安全性。互動(dòng)體驗(yàn)虛擬仿真教學(xué)能夠提供更具互動(dòng)性和沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。AR/VR技術(shù)應(yīng)用1增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)AR技術(shù)能夠?qū)⑻摂M信息疊加到現(xiàn)實(shí)世界中，為學(xué)生提供更直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2虛擬現(xiàn)實(shí)VR技術(shù)能夠?qū)W(xué)生帶入虛擬世界中，進(jìn)行沉浸式的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。3教學(xué)應(yīng)用AR/VR技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度和學(xué)習(xí)效率。移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)便捷性移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更靈活的學(xué)習(xí)方式。個(gè)性化移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)路徑?；?dòng)性移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)能夠提供豐富的互動(dòng)學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)反思與改進(jìn)課堂觀察教師通過(guò)課堂觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，并進(jìn)行及時(shí)反思和改進(jìn)。學(xué)生反饋收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)反饋進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。教學(xué)研究教師積極參與教學(xué)研究，探索新的教學(xué)理念和方法，不斷提升教學(xué)水平。個(gè)性化學(xué)習(xí)1學(xué)習(xí)風(fēng)格2學(xué)習(xí)目標(biāo)3學(xué)習(xí)進(jìn)度4學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新多元評(píng)價(jià)采用多元評(píng)價(jià)方式，例如課堂參與、項(xiàng)目成果、學(xué)習(xí)態(tài)度等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。1過(guò)程評(píng)價(jià)注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維能力和解決問(wèn)題的能力。2反饋評(píng)價(jià)及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，幫助學(xué)生了解自身的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。3激勵(lì)評(píng)價(jià)采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。4學(xué)習(xí)成果展示1作品展組織學(xué)生進(jìn)行作品展，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行相互交流和學(xué)習(xí)。2成果匯報(bào)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和演講能力。3競(jìng)賽評(píng)比組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽評(píng)比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。案例分享：學(xué)習(xí)成果展示1主題以“人工智能與教育”為主題，組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究和成果展示。2過(guò)程學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行項(xiàng)目研究，并最終完成研究報(bào)告和展示作品。3成果學(xué)生在校內(nèi)舉辦作品展，并邀請(qǐng)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程管理教學(xué)計(jì)劃制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和有效性。課堂管理做好課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)評(píng)估進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在線教學(xué)資源建設(shè)1資源整合整合優(yōu)質(zhì)的在線教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。2平臺(tái)搭建搭建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。3內(nèi)容更新定期更新在線教學(xué)資源，保證內(nèi)容的時(shí)效性和科學(xué)性。教師角色轉(zhuǎn)變知識(shí)傳授者教師不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。學(xué)習(xí)伙伴教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴。資源整合者教師積極整合各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供更豐富、更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)專業(yè)發(fā)展協(xié)同合作資源共享共同進(jìn)步教學(xué)環(huán)境優(yōu)化1數(shù)字化環(huán)境建設(shè)數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供更便捷、更有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)。2個(gè)性化環(huán)境根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)建個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。3協(xié)作環(huán)境打造協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教學(xué)質(zhì)量保障過(guò)程監(jiān)控對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。質(zhì)量評(píng)估定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。反饋機(jī)制建立有效的反饋機(jī)制，收集學(xué)生和教師的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。案例分享：教學(xué)質(zhì)量保障問(wèn)卷調(diào)查定期進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和教學(xué)效果。專家評(píng)估邀請(qǐng)專家對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，提供專業(yè)指導(dǎo)和建議。同行評(píng)審鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行同行評(píng)審，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提升教學(xué)水平?？鐚W(xué)科融合學(xué)科交叉打破學(xué)科界限，將不同的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合，形成跨學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容。知識(shí)整合將不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和解決問(wèn)題的能力。應(yīng)用實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生將跨學(xué)科知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。課程體系優(yōu)化1需求分析根據(jù)社會(huì)需求和學(xué)生發(fā)展需求，對(duì)課程體系進(jìn)行分析和評(píng)估。2課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)科學(xué)合理的課程體系，確保課程內(nèi)容的完整性和有效性。3課程實(shí)施根據(jù)課程體系進(jìn)行課程實(shí)施，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)方法創(chuàng)新探究式學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。適應(yīng)學(xué)生需求學(xué)習(xí)風(fēng)格教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)興趣教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。學(xué)習(xí)能力教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行分層教學(xué)，滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。因材施教1差異化教學(xué)2分層教學(xué)3個(gè)性化輔導(dǎo)培養(yǎng)創(chuàng)新人才創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出新想法和新方案。1創(chuàng)新思維培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思維和發(fā)散性思維。2創(chuàng)新實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)新想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。3創(chuàng)新應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)新成果應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。4案例分享：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)1項(xiàng)目孵化高校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和支持。2競(jìng)賽評(píng)比舉辦大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。3成果轉(zhuǎn)化鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制改革1多元評(píng)價(jià)采用多元評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，例如課堂參與、項(xiàng)目成果、學(xué)習(xí)態(tài)度等。2過(guò)程評(píng)價(jià)注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維能力和解決問(wèn)題的能力。3結(jié)果評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握、技能應(yīng)用和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)知識(shí)體系學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了創(chuàng)新教學(xué)的理念和策略，并積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)方法學(xué)生學(xué)習(xí)了多種創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，并學(xué)會(huì)了如何將這些方法