2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)開始編制程序（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)開始編制程序（教學(xué)設(shè)計(jì)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)開始編制程序（教學(xué)設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過教授學(xué)生如何開始編制程序，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。結(jié)合北京版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)教材，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的編程概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力；發(fā)展計(jì)算思維，通過編程實(shí)踐增強(qiáng)邏輯推理和問題解決技能；提升實(shí)踐創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生探索信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用潛力；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成編程任務(wù)，增強(qiáng)溝通與協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的年齡階段。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，對(duì)簡(jiǎn)單的圖形和文字編輯有一定的了解。然而，對(duì)于編程概念和編程語言，大多數(shù)學(xué)生還處于完全陌生的狀態(tài)。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力有待提高。編程需要學(xué)生具備一定的邏輯推理能力，能夠理解并遵循編程規(guī)則。此外，學(xué)生需要具備一定的動(dòng)手實(shí)踐能力，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。編程學(xué)習(xí)往往需要學(xué)生獨(dú)立思考，自主解決問題，因此培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。同時(shí)，編程項(xiàng)目往往需要團(tuán)隊(duì)合作完成，因此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也是必要的。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、耐心不足等問題，這可能會(huì)影響他們?cè)诰幊虒W(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。此外，由于編程需要重復(fù)練習(xí)，學(xué)生的堅(jiān)持性和毅力也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解編程基礎(chǔ)概念，幫助學(xué)生建立編程思維框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過編程實(shí)驗(yàn)加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論編程中的問題和解決方案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示編程步驟和示例，直觀展示編程過程。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用編程軟件進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的編程案例和練習(xí)題，拓寬學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“開始編制程序”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“程序是如何工作的？編寫程序的基本步驟有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解編程的基本概念和術(shù)語。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，例如嘗試解釋什么是變量、循環(huán)等概念。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解編程的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，讓學(xué)生在課前就對(duì)編程產(chǎn)生初步的興趣和認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡(jiǎn)單的編程故事，如“編程小貓的冒險(xiǎn)”，引出“開始編制程序”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解編程的基礎(chǔ)知識(shí)，如如何編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的程序，如何使用基本的編程語句。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論編程中的常見錯(cuò)誤和解決方法。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“為什么這個(gè)程序會(huì)出錯(cuò)？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試解決小組中的編程問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解編程的基本知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過編寫小程序來實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解編程的基本知識(shí)，掌握編寫簡(jiǎn)單程序的基本技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一個(gè)簡(jiǎn)單的編程練習(xí)，如編寫一個(gè)計(jì)算器程序，鞏固課堂所學(xué)。

提供拓展資源：提供一些編程入門書籍和在線教程的鏈接，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的編程練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，嘗試完成更復(fù)雜的編程任務(wù)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的編程知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程基礎(chǔ)理論：介紹編程的基本概念，如算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計(jì)范式等，幫助學(xué)生建立編程思維框架。

-編程語言簡(jiǎn)介：介紹幾種常見的編程語言，如Python、Scratch、C++等，讓學(xué)生了解不同編程語言的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-編程工具介紹：介紹一些常用的編程工具，如集成開發(fā)環(huán)境（IDE）、代碼編輯器、版本控制系統(tǒng)等，幫助學(xué)生提高編程效率。

-編程案例庫(kù)：提供一些編程案例，包括簡(jiǎn)單的計(jì)算器、小游戲、數(shù)據(jù)處理等，讓學(xué)生通過實(shí)踐學(xué)習(xí)編程。

-編程思維訓(xùn)練：介紹一些編程思維訓(xùn)練的方法，如邏輯思維訓(xùn)練、問題解決能力訓(xùn)練等，幫助學(xué)生提高編程能力。

2.拓展建議：

-基礎(chǔ)理論拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀編程入門書籍，如《Python編程：從入門到實(shí)踐》、《Scratch編程入門》等，加深對(duì)編程基礎(chǔ)理論的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注編程相關(guān)的科普文章和視頻，如TED演講、編程博客等，拓寬編程視野。

-編程語言拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)一門新的編程語言，如Java、JavaScript等，了解不同編程語言的特點(diǎn)和應(yīng)用。

-組織編程語言比賽或項(xiàng)目實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中運(yùn)用所學(xué)編程語言。

-編程工具拓展：

-教授學(xué)生如何使用IDE、代碼編輯器等工具進(jìn)行編程，提高編程效率。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)版本控制系統(tǒng)的使用，如Git，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-編程案例拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加編程競(jìng)賽或項(xiàng)目實(shí)踐，通過實(shí)際項(xiàng)目鍛煉編程能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注開源項(xiàng)目，學(xué)習(xí)他人的編程經(jīng)驗(yàn)，提高自己的編程水平。

-編程思維拓展：

-組織編程思維訓(xùn)練課程，如邏輯思維訓(xùn)練、問題解決能力訓(xùn)練等，幫助學(xué)生提高編程能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加編程相關(guān)的社團(tuán)或興趣小組，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)。

（1）編程基礎(chǔ)理論拓展

-算法分析：介紹算法的基本概念，如時(shí)間復(fù)雜度、空間復(fù)雜度等，讓學(xué)生了解算法的重要性。

-數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：介紹常見的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，如數(shù)組、鏈表、棧、隊(duì)列、樹、圖等，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。

-程序設(shè)計(jì)范式：介紹常見的程序設(shè)計(jì)范式，如面向?qū)ο?、函?shù)式編程、邏輯編程等，讓學(xué)生了解不同范式的設(shè)計(jì)思想。

（2）編程語言拓展

-Java：介紹Java語言的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，如Android開發(fā)、企業(yè)級(jí)應(yīng)用開發(fā)等。

-JavaScript：介紹JavaScript語言的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，如Web前端開發(fā)、Node.js后端開發(fā)等。

-C++：介紹C++語言的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，如游戲開發(fā)、操作系統(tǒng)開發(fā)等。

（3）編程工具拓展

-集成開發(fā)環(huán)境（IDE）：介紹常見的IDE，如VisualStudio、Eclipse、IntelliJIDEA等，讓學(xué)生了解IDE的使用方法。

-代碼編輯器：介紹常見的代碼編輯器，如VSCode、SublimeText、Atom等，讓學(xué)生了解代碼編輯器的使用方法。

-版本控制系統(tǒng)：介紹常見的版本控制系統(tǒng)，如Git、SVN等，讓學(xué)生了解版本控制系統(tǒng)的使用方法。

（4）編程案例拓展

-計(jì)算器程序：介紹如何編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算器程序，讓學(xué)生了解程序的基本結(jié)構(gòu)。

-游戲開發(fā)：介紹如何使用Unity、Cocos2d-x等游戲引擎開發(fā)小游戲，讓學(xué)生了解游戲開發(fā)的基本流程。

-數(shù)據(jù)處理：介紹如何使用Python進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，如數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)可視化等，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)處理的基本方法。

（5）編程思維拓展

-邏輯思維訓(xùn)練：介紹一些邏輯思維訓(xùn)練的方法，如邏輯謎題、邏輯推理等，讓學(xué)生提高邏輯思維能力。

-問題解決能力訓(xùn)練：介紹一些問題解決能力訓(xùn)練的方法，如頭腦風(fēng)暴、逆向思維等，讓學(xué)生提高問題解決能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“開始編制程序”這一知識(shí)點(diǎn)的理解，以下是一些課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生練習(xí)編程基礎(chǔ)和邏輯思維。

1.編寫一個(gè)Python程序，實(shí)現(xiàn)計(jì)算兩個(gè)整數(shù)的和。

```python

#輸入兩個(gè)整數(shù)

num1=int(input("請(qǐng)輸入第一個(gè)整數(shù)："))

num2=int(input("請(qǐng)輸入第二個(gè)整數(shù)："))

#計(jì)算和

sum_result=num1+num2

#輸出結(jié)果

print("兩個(gè)整數(shù)的和是：",sum_result)

```

2.編寫一個(gè)Scratch程序，讓角色在舞臺(tái)上來回移動(dòng)。

```scratch

whenflagclicked

forever

move10steps

if<touchingedge?>

turnaround

```

3.編寫一個(gè)C++程序，打印出1到100之間的所有偶數(shù)。

```cpp

#include<iostream>

usingnamespacestd;

intmain(){

for(inti=1;i<=100;i++){

if(i%2==0){

cout<<i<<endl;

}

}

return0;

}

```

4.編寫一個(gè)JavaScript函數(shù)，計(jì)算并返回兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)。

```javascript

functiongcd(a,b){

if(!b)returna;

returngcd(b,a%b);

}

//使用函數(shù)

letresult=gcd(48,18);

console.log("最大公約數(shù)是：",result);

```

5.編寫一個(gè)Scratch程序，讓角色在點(diǎn)擊后繪制一個(gè)正方形。

```scratch

whenflagclicked

forever

move10steps

turn90

move10steps

turn90

move10steps

turn90

move10steps

turn90

```

-變量和數(shù)據(jù)類型

-控制結(jié)構(gòu)（如循環(huán)、條件語句）

-基本的輸入輸出操作

-函數(shù)定義和調(diào)用

-程序的基本結(jié)構(gòu)課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問反饋：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)編程概念的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度。例如，提問“誰能解釋一下什么是變量？”來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基本概念的理解。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，包括是否積極舉手回答問題、是否能夠主動(dòng)參與小組討論等，以評(píng)估學(xué)生的興趣和參與度。

-實(shí)時(shí)測(cè)試：通過小測(cè)驗(yàn)或編程挑戰(zhàn)，實(shí)時(shí)評(píng)估學(xué)生對(duì)新學(xué)知識(shí)的掌握情況。例如，讓學(xué)生編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的程序來計(jì)算面積，觀察他們是否能正確使用公式和變量。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，通過反思和比較，提高自我監(jiān)控和批判性思維能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-詳細(xì)批改：對(duì)學(xué)生的編程作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，不僅檢查代碼的正確性，還要評(píng)估代碼的整潔性、可讀性和效率。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)將反饋信息反饋給學(xué)生，指出錯(cuò)誤和不足，并提供改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，即使作業(yè)有誤，也要肯定學(xué)生在嘗試過程中的積極態(tài)度。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，與學(xué)生一起討論他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，幫助他們?cè)O(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.評(píng)價(jià)工具與方法：

-課堂觀察記錄：記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、解決問題的能力等。

-作業(yè)成績(jī)記錄：記錄