8 安全記心上 第二課時 （教學設計）-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

8安全記心上第二課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計思路本課時為三年級上冊道德與法治教材中的“8安全記心上第二課時”，旨在通過多種教學活動，讓學生認識到安全的重要性，學會在日常生活中遵守安全規(guī)則，增強自我保護意識。教學設計以課本內(nèi)容為核心，結(jié)合學生實際情況，注重情境創(chuàng)設和互動交流，旨在培養(yǎng)學生的安全意識和責任感。核心素養(yǎng)目標分析本課時旨在培養(yǎng)學生法治意識、安全意識和自我保護能力。學生通過學習，將學會識別生活中的安全隱患，遵守交通規(guī)則，提高自我保護技能，形成尊重生命、敬畏規(guī)則的價值觀，為成為具有社會責任感的公民奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-學生能夠識別常見的交通標志和信號，理解其含義和遵守規(guī)則的重要性。

-學生能夠掌握基本的個人安全防護措施，如如何安全過馬路、如何避免陌生人接觸等。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-學生理解交通規(guī)則背后的安全邏輯，如為什么紅燈停、綠燈行。

-學生能夠在實際情境中運用所學知識，如在不同復雜路況下做出正確的判斷和行動。

-學生形成自我保護的習慣，不僅在課堂上學習，還能在日常生活中自覺遵守安全規(guī)則。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通標志圖片、安全知識動畫等。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置安全知識角，包括交通標志墻、安全知識展示板，營造學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對安全知識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道日常生活中有哪些安全規(guī)則嗎？為什么我們要遵守這些規(guī)則？”

展示一些常見的交通安全和日常安全圖片或視頻片段，讓學生初步感受安全知識的重要性。

簡短介紹安全知識的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.安全基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解安全知識的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解安全知識的基本定義，包括其主要組成部分如交通安全、消防安全等。

詳細介紹安全知識的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解安全知識的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的安全事故案例進行分析，如交通事故、火災事故等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解安全知識的多樣性和實用性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用安全知識避免類似事故的發(fā)生。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與安全知識相關的主題進行深入討論，如“如何預防校園欺凌”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對安全知識的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)安全知識的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括安全知識的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)安全知識在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用安全知識。

7.課后作業(yè)

目標：讓學生鞏固學習效果，將安全知識應用到實際生活中。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于如何在家中進行火災預防的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.安全知識的基本概念

-安全的定義：保護不受傷，避免危險。

-安全的重要性：保護生命，減少傷害，維護社會和諧。

2.常見的安全隱患

-家庭安全隱患：電器使用不當、火災風險、燃氣泄漏等。

-校園安全隱患：校園暴力、食品安全、火災逃生等。

-交通安全隱患：行人違規(guī)、車輛超速、交通信號不規(guī)范等。

3.安全防范措施

-家庭安全：定期檢查電器，安裝煙霧報警器，學習火災逃生路線。

-校園安全：遵守校規(guī)校紀，不攜帶危險物品，了解緊急疏散路線。

-交通安全：遵守交通信號，不闖紅燈，不逆行，不乘坐非法營運車輛。

4.應急處理方法

-火災應急：保持冷靜，用濕毛巾捂住口鼻，低姿逃生。

-交通事故：保護現(xiàn)場，撥打報警電話，等待救援。

-突發(fā)疾?。毫私饧本戎R，如心肺復蘇、止血等。

5.安全意識培養(yǎng)

-自我保護意識：學會識別危險，避免不必要的傷害。

-責任意識：對自身和他人的安全負責。

-公民意識：遵守社會規(guī)范，維護公共安全。

6.安全法律法規(guī)

-了解相關法律法規(guī)，如《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國消防法》等。

-依法維護自身和他人的合法權(quán)益。

7.安全教育實踐

-參加學校組織的安全教育活動，如安全知識講座、應急演練等。

-家庭安全自查，與家人共同學習安全知識。

8.安全文化宣傳

-通過多種渠道宣傳安全知識，提高公眾的安全意識。

-積極參與安全文化建設，營造良好的安全氛圍。

9.安全技術創(chuàng)新

-關注安全技術的發(fā)展，學習使用安全設備和技術。

-提出安全創(chuàng)新建議，為安全發(fā)展貢獻力量。

10.安全教育與心理健康

-了解心理健康知識，學會調(diào)節(jié)情緒，保持心理健康。

-將安全教育融入心理健康教育，促進學生全面發(fā)展。課堂1.課堂提問評價

-通過課堂提問，了解學生對安全知識掌握的深度和廣度。

-提出開放性問題，如“如何確保自己過馬路時的安全？”引導學生思考并表達自己的觀點。

-根據(jù)學生的回答，評價其對安全知識的理解和應用能力。

2.觀察評價

-在課堂活動中，觀察學生的參與程度、合作態(tài)度和解決問題的能力。

-注意學生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)言、是否尊重他人意見等。

-通過觀察，及時調(diào)整教學策略，確保每位學生都能參與學習。

3.測試評價

-設計課堂小測試，如選擇題、判斷題等，評估學生對安全知識的記憶和應用。

-測試內(nèi)容應與課本內(nèi)容相符，涵蓋本節(jié)課的重點和難點。

-分析測試結(jié)果，了解學生整體的學習情況，為課后輔導提供依據(jù)。

4.課堂互動評價

-通過課堂互動，觀察學生是否能夠?qū)踩R應用于實際情境中。

-鼓勵學生提問，解答學生的疑惑，提高課堂參與度。

-評價學生在互動中的表現(xiàn)，如是否能夠傾聽、是否能夠尊重他人等。

5.情境模擬評價

-設計安全情境模擬活動，讓學生在模擬情境中運用所學知識。

-觀察學生在情境模擬中的表現(xiàn)，如是否能夠迅速做出正確的判斷和行動。

-評價學生的應變能力和安全意識。

6.課堂反饋評價

-在課堂結(jié)束時，收集學生對本節(jié)課的評價和建議。

-通過反饋，了解學生對教學內(nèi)容的接受程度和教學方法的滿意度。

-根據(jù)反饋調(diào)整教學方案，提高教學質(zhì)量。

7.作業(yè)評價

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改和點評。

-作業(yè)內(nèi)容應包括對安全知識的理解和應用，如寫一篇關于如何預防火災的短文。

-及時反饋學生的學習效果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對需要改進的學生提供針對性的指導。

8.綜合評價

-將課堂評價、作業(yè)評價和測試評價相結(jié)合，全面了解學生的學習情況。

-分析學生的學習進度和存在的問題，制定相應的教學計劃。

-鼓勵學生不斷努力，提高安全意識，成為安全的小衛(wèi)士。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和安全情景模擬，讓學生們在實際操作中學習安全知識，這樣的方式提高了學生的參與度和學習興趣。

2.案例教學：我引入了真實的安全事故案例，讓學生通過分析案例來理解安全知識的重要性，這種方法不僅增強了學生的安全意識，還提高了他們的分析能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：盡管我采取了多種教學方法，但發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂上參與度不高，這可能是因為他們對安全知識缺乏足夠的興趣。

2.教學內(nèi)容與實際脫節(jié)：有時候，我提供的案例或情景模擬與學生實際生活有一定的距離，導致學生覺得學習內(nèi)容不夠貼近實際，影響了學習效果。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學生的學習情況，這樣的評價方式可能不夠全面，無法全面反映學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.提高學生興趣：為了提高學生的參與度，我計劃在接下來的教學中加入更多與學生日常生活相關的安全知識，比如網(wǎng)絡安全、居家安全等，以激發(fā)他們的學習興趣。

2.優(yōu)化教學內(nèi)容：我會更加注重教學內(nèi)容的實用性，選擇與學生生活緊密相關的案例，并嘗試通過角色扮演、故事講述等方式，使教學內(nèi)容更加生動有趣。

3.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項目、自我評價等，以便更全面地了解學生的學習情況。同時，我也會鼓勵學生進行自我反思，提高他們的自我評估能力。課后作業(yè)1.實際場景應用題

-描述：假設你在放學回家的路上，看到一位小同學在馬路邊玩，而對面正好是紅燈。請你寫一封信給這位小同學，告訴他應該如何安全過馬路。

-答案示例：親愛的朋友，當你看到紅燈時，請不要急于過馬路，因為這是為了我們的安全。我們應該等待綠燈亮起，確保沒有車輛行駛時再過馬路。記住，安全是最重要的，讓我們一起遵守交通規(guī)則，保護自己和他人的安全。

2.安全小故事創(chuàng)作題

-描述：請根據(jù)你所學到的安全知識，編寫一個關于安全過馬路的短故事。

-答案示例：《小兔的冒險》

小兔子每天上學都要經(jīng)過一條繁忙的馬路。有一天，小兔子看到一位叔叔違反交通規(guī)則，沒有等紅燈就橫穿馬路。小兔子立刻意識到這樣做很危險，于是他決定以后一定要遵守交通規(guī)則。從此，小兔子每天都耐心等待綠燈，安全地過馬路，并且還鼓勵他的朋友們也這樣做。

3.家庭安全檢查清單

-描述：請與你的家人一起，檢查家中的安全隱患，并列出一個家庭安全檢查清單。

-答案示例：

家庭安全檢查清單：

-檢查電器插頭是否完好無損，避免裸露電線。

-確保所有電源插座都有安全蓋，防止兒童觸電。

-檢查煤氣閥門是否關閉，避免煤氣泄漏。

-確保煙霧報警器工作正常，定期更換電池。

4.校園安全標語設計題

-描述：請你設計一條關于校園安全的標語，鼓勵同學們遵守安全規(guī)則。

-答案示例：安全意識記心間，平安校園共創(chuàng)建。

5.緊急情況應對模擬題

-描述：假設你在學校里遇到有人暈倒，請根據(jù)所學到的急救知識，模擬你如何處理這個緊急情況。

-答案示例：如果我看到有人暈倒，我會首先評估現(xiàn)場是否安全，然后立即撥打120求助。同時，我會將暈倒者放在平坦、通風的地方，解開她的衣領，讓她保持側(cè)臥，以防嘔吐物阻塞呼吸道。在等待救援的過程中，我會持續(xù)觀察她的呼吸和脈搏，并給予安慰。內(nèi)容邏輯關系①安全知識的重要性

-本文重點知識點：安全知識對于個人和集體的保護作用。

-關鍵詞：生命