專題04三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融-2025年中考《歷史》一輪復(fù)習(xí)課件（山東專用）

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BUSINESS中考一輪講練測(cè)專題04三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融01命題趨勢(shì)02知識(shí)導(dǎo)圖03考點(diǎn)突破04大單元情境設(shè)計(jì)目錄CONTENTS知識(shí)梳理＋素養(yǎng)拓展+真題演練課標(biāo)導(dǎo)航＋命題角度時(shí)空定位＋網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建大單元主題+情境創(chuàng)設(shè)+解題分析民族交融考點(diǎn)一

三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭知識(shí)點(diǎn)1官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)與三國(guó)鼎立局面形成知識(shí)點(diǎn)2

三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭

考點(diǎn)二三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的民族交融知識(shí)點(diǎn)1人口遷徙與江南地區(qū)的開發(fā)知識(shí)點(diǎn)2

北魏孝文帝改革知識(shí)點(diǎn)3民族交融考點(diǎn)三三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的科技和藝術(shù)成就

命題趨勢(shì)·目標(biāo)導(dǎo)航課標(biāo)導(dǎo)航

通過了解三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭和北魏孝文帝改革、人口遷徙和區(qū)域開發(fā)，認(rèn)識(shí)這一時(shí)期民族交往交流交融的歷史特點(diǎn)及其對(duì)中華民族發(fā)展的意義；通過了解這一時(shí)期的科技和藝術(shù)成就，如祖沖之的數(shù)學(xué)成就，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新。命題角度命題趨勢(shì)·目標(biāo)導(dǎo)航2.人口遷徙（北方少數(shù)民族內(nèi)遷和北方人南遷）1.朝代更替（三國(guó)兩晉南北朝的更替）4.中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展（江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)）3.民族認(rèn)同、民族交融（北方少數(shù)民族內(nèi)遷和北魏孝文帝改革）5.改革是社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γū蔽盒⑽牡鄹母铮?.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（《齊民要術(shù)》；祖沖之的圓周率、《大明歷》；書法家王羲之、畫家顧愷之、雕刻藝術(shù)）200年戰(zhàn)爭(zhēng)政權(quán)更迭民族交融208年220年221年229年266年280年316年317年420年439年5世紀(jì)末589年官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)魏國(guó)建立蜀漢建立吳國(guó)建立；三國(guó)鼎立局面形成西晉建立西晉統(tǒng)一全國(guó)西晉滅亡東晉建立東晉滅亡隋朝統(tǒng)一全國(guó)三國(guó)時(shí)期兩晉時(shí)期南北朝時(shí)期北方游牧民族內(nèi)遷北方人口南遷北魏孝文帝改革東漢末年八王之亂淝水之戰(zhàn)383年北魏統(tǒng)一北方時(shí)空定位·知識(shí)導(dǎo)圖孕育統(tǒng)一民族交融三國(guó)兩晉南北朝赤壁之戰(zhàn)魏蜀吳西晉(226-316）十六國(guó)東晉北魏西魏東魏北齊北周隋朝宋齊梁陳北朝(439-581)南朝(420-589)民族遷徙政治改革游牧民族內(nèi)遷北方人口南遷與漢族雜居，逐漸交融江南地區(qū)開發(fā)北魏孝文帝改革促進(jìn)了北方民族大交融時(shí)空定位·知識(shí)導(dǎo)圖考點(diǎn)突破·知識(shí)導(dǎo)圖考點(diǎn)一

三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭知識(shí)點(diǎn)1官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)與三國(guó)鼎立局面形成知識(shí)點(diǎn)2

三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭

考點(diǎn)二三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的民族交融知識(shí)點(diǎn)1人口遷徙與江南地區(qū)的開發(fā)知識(shí)點(diǎn)2

北魏孝文帝改革知識(shí)點(diǎn)3民族交融考點(diǎn)三三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的科技和藝術(shù)成就

考點(diǎn)突破·考法探究知識(shí)點(diǎn)01三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭考點(diǎn)梳理+素養(yǎng)拓展+真題演練官渡之戰(zhàn)時(shí)間200年地點(diǎn)官渡雙方曹操VS袁紹曹操戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)結(jié)果影響聲東擊西、避實(shí)擊虛、打擊敵人要害。以少勝多曹操勝，袁紹敗為曹操統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)赤壁之戰(zhàn)時(shí)間地點(diǎn)雙方戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)結(jié)果影響詐降計(jì)策、火攻戰(zhàn)術(shù)以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)曹操敗，孫劉聯(lián)軍勝利為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)208年赤壁曹操VS孫劉聯(lián)軍知識(shí)點(diǎn)1三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭

1.1官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)與三國(guó)鼎立局面的形成國(guó)名建立時(shí)間建立者都城魏蜀吳公元前220年公元前221年公元前229年曹丕劉備孫權(quán)洛陽(yáng)成都建鄴魏國(guó)：重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利。蜀國(guó)：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系吳國(guó)：開發(fā)江東、發(fā)展造船業(yè)和海外貿(mào)易、派衛(wèi)溫到達(dá)夷洲（說明了臺(tái)灣自古以來就是我國(guó)不可分割的一部分。）影響：三國(guó)鼎立局面形成后，三國(guó)為加強(qiáng)實(shí)力，進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)，積極開發(fā)邊疆地區(qū)，改善了民族關(guān)系。為以后全國(guó)的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

三國(guó)鼎立有利于經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一，為后來的全國(guó)統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。所以，是歷史的進(jìn)步。知識(shí)點(diǎn)1三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭

1.1官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)與三國(guó)鼎立局面的形成戰(zhàn)役巨鹿之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)肥水之戰(zhàn)時(shí)間結(jié)果影響相關(guān)成語(yǔ)中國(guó)古代以少勝多的著名戰(zhàn)役公元前207年200年208年383年項(xiàng)羽打敗秦軍曹操打敗袁紹孫劉聯(lián)軍打敗曹操東晉打敗前秦殲滅秦軍主力為統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)為三國(guó)鼎立的局面形成奠定基礎(chǔ)前秦瓦解滅亡，北方再度陷入分裂和混亂。破釜沉舟草船借箭、萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)草木皆兵、風(fēng)聲鶴唳素養(yǎng)拓展唯物史觀素養(yǎng)拓展三國(guó)鼎立局面的形成三國(guó)鼎立形勢(shì)圖（262年）走向了局部統(tǒng)一史料實(shí)證素養(yǎng)拓展關(guān)于赤壁之戰(zhàn)，《三國(guó)演義》中有很多膾炙人口的故事，但這些故事卻不見于史書記載。我們應(yīng)如何看待這個(gè)問題？草船借箭孔明借東風(fēng)周瑜打黃蓋史學(xué)—《三國(guó)志》文學(xué)—《三國(guó)演義》史料實(shí)證（2024·山東青島·中考真題）“正當(dāng)東風(fēng)起，黃蓋率數(shù)十艘朦幢斗艦開往曹軍水寨，相距千余米時(shí)點(diǎn)燃船上干柴，艘艘戰(zhàn)艦如火龍般吞沒了曹軍的連環(huán)戰(zhàn)艦，并殃及岸邊的曹軍大營(yíng)?！辈牧厦枋龅膽?zhàn)役是（

）A．巨鹿之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)C題干描述的是黃蓋詐降，火燒赤壁，赤壁之戰(zhàn)是指東漢末年孫權(quán)、劉備聯(lián)軍于建安十三年（208年）在長(zhǎng)江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一帶大破曹操大軍的戰(zhàn)役，是歷史上以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)役之一。真題演練東漢赤壁之戰(zhàn)魏蜀吳西晉十六國(guó)東晉宋齊梁陳北魏東魏西魏北齊北周隋朝南朝北朝依據(jù)結(jié)構(gòu)圖和所學(xué)，概括三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的時(shí)代特征與發(fā)展趨勢(shì)。1.時(shí)代特征：政治上，政權(quán)分立，民族交融；經(jīng)濟(jì)上，江南地區(qū)大開發(fā)。2.發(fā)展趨勢(shì)：分裂中孕育著統(tǒng)一因素。知識(shí)點(diǎn)1三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭

1.2三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭西晉建立統(tǒng)一滅亡266年，司馬炎（晉武帝）定都洛陽(yáng)。316年，內(nèi)遷的匈奴人滅掉了西晉。280年，滅吳，統(tǒng)一全國(guó)。東晉建立政權(quán)特點(diǎn)北伐317年，司馬睿定都建康王與馬，共天下祖逖，東晉北伐失敗，未能收復(fù)中原南北朝（1）南朝：

年，南方相繼出現(xiàn)宋、

四個(gè)王朝，都在

定都，統(tǒng)稱為“南朝”（2）北朝：包括420—589齊、梁、陳建康北魏、東魏、西魏、北齊、北周知識(shí)點(diǎn)1三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭

1.2三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭背景時(shí)間交戰(zhàn)雙方結(jié)果影響前秦基本統(tǒng)一北方，試圖一舉吞并東晉。公元317年前秦VS東晉東晉勝利(以少勝多)解除了來自北方的威脅。相對(duì)穩(wěn)定的局勢(shì)，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，江南出現(xiàn)了“荊揚(yáng)晏安，戶口殷實(shí)”的景象。前秦東晉淝水之戰(zhàn)知識(shí)點(diǎn)1三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭

1.2三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭素養(yǎng)拓展西晉滅亡的原因八王之亂示意圖材料一（太傅何曾）“日食萬(wàn)錢，猶曰無(wú)下箸處”；（其子何劭）“食必盡四方珍異，一日之供，以錢二萬(wàn)”?！稌x書·何曾傳》材料二相當(dāng)一部分宗王的權(quán)力遠(yuǎn)不限于其封國(guó)境內(nèi)，而能參政統(tǒng)軍。——張帆《中國(guó)古代簡(jiǎn)史》材料三非我族類，其心必異。而因其衰敝，遷之畿服，士庶玩習(xí)，侮其輕弱，使其怨恨之氣毒于骨髓；至于蕃育眾盛，則坐生其心。——江統(tǒng)《徙戎論》（1）統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部奢侈腐化（2）宗王權(quán)重威脅中央，爆發(fā)八王之亂（3）少數(shù)民族內(nèi)遷，民族矛盾尖銳史料實(shí)證朝代宋齊梁陳開國(guó)皇帝宋武帝劉裕齊高帝蕭道成梁武帝蕭衍陳武帝陳霸先曾任官職（東晉）平北將軍（宋）驃騎大將軍（齊）大將軍（梁）車騎將軍存續(xù)59年存續(xù)23年存續(xù)55年存續(xù)32年①武將篡權(quán)；②偏安南方，定都建康；③政權(quán)更迭頻繁。南朝政權(quán)有什么共同特點(diǎn)？素養(yǎng)拓展史料實(shí)證考點(diǎn)突破·考法探究知識(shí)點(diǎn)02三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的民族交融考點(diǎn)梳理+素養(yǎng)拓展+真題演練北方游牧民族內(nèi)遷時(shí)間民族影響北人南遷時(shí)間原因影響東漢、魏、晉時(shí)期。促進(jìn)了北方民族的大融合鮮卑、羌、氐、匈奴、羯西晉末年起，“八王之亂”，形成我國(guó)古代史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮（永嘉南渡）北方戰(zhàn)亂多，南方相對(duì)安定。促進(jìn)了江南地區(qū)的開發(fā)。知識(shí)點(diǎn)2三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的民族交融

2.1人口遷徙與江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)江南地區(qū)的開發(fā)江南地區(qū)的開發(fā)原因表現(xiàn)農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)影響A.北方人大量南遷，帶來了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)工具B.江南地區(qū)戰(zhàn)亂較少，社會(huì)較安定C.江南地區(qū)自然條件優(yōu)越D.勞動(dòng)人民的共同努力①開墾荒地，興修水利②犁耕施肥，廣種水稻小麥；水稻育秧移栽、麥稻兼作、雙季稻等③種桑養(yǎng)蠶、培植果木、種植藥材，實(shí)行農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營(yíng)繅絲、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等方面都有顯著的發(fā)展南朝時(shí)的建康，人口眾多，是當(dāng)時(shí)商業(yè)最為活躍的大都市南方經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，南北趨向平衡，為我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)魏晉南北朝時(shí)期，雖然江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，但總體上還是落后于北方，經(jīng)濟(jì)重心仍然在黃河流域知識(shí)點(diǎn)2三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的民族交融

2.1人口遷徙與江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)③南朝青瓷蓮花尊①灌鋼法⑤東晉出土羅馬玻璃杯②牛耕圖④施肥圖⑥繁榮的建康城圖片展館農(nóng)業(yè)館手工業(yè)館商業(yè)館②④①③⑤⑥江南地區(qū)的開發(fā)將下列圖片序號(hào)放入不同的展館。（只寫圖片序號(hào)）史料實(shí)證素養(yǎng)拓展為我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)。秦漢時(shí)期南宋魏晉南北朝時(shí)期古代經(jīng)濟(jì)重心變化示意圖觀察經(jīng)濟(jì)重心南移過程的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)在哪個(gè)階段？由此分析江南地區(qū)開發(fā)的影響？易錯(cuò)易混：魏晉南北朝時(shí)期，江南地區(qū)雖然得到開發(fā)，但仍然落后于北方，當(dāng)時(shí)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心依然在北方。史料實(shí)證素養(yǎng)拓展結(jié)合江南地區(qū)開發(fā)的原因，談?wù)剬?duì)當(dāng)下我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的啟示?北方多戰(zhàn)亂，南方社會(huì)比較安定南方自然條件優(yōu)越政府重視農(nóng)業(yè)發(fā)展北人南遷，給江南地區(qū)輸送了大量勞動(dòng)力，也帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)開發(fā)經(jīng)濟(jì)與__________相協(xié)調(diào)，走可持續(xù)發(fā)展道路重視_____培養(yǎng)和科技的發(fā)展_____要注重制定適當(dāng)?shù)恼達(dá)_________是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提社會(huì)穩(wěn)定人才保護(hù)環(huán)境政府家國(guó)情懷素養(yǎng)拓展（2024·山東臨沂·中考真題）（2024年山東省臨沂市中考?xì)v史真題）三世紀(jì)末四世紀(jì)初，出現(xiàn)了我國(guó)古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。這主要是因?yàn)椋?/p>

）BA．東漢的朝政腐敗造成社會(huì)B．大批中原人民為逃避戰(zhàn)亂C．南朝時(shí)期的社會(huì)秩序比較安定D．江南地區(qū)已成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心東漢是公元1世紀(jì)不是主要原因南宋時(shí)期“三世紀(jì)末四世紀(jì)初”正處于西晉統(tǒng)治時(shí)期，當(dāng)時(shí)發(fā)生了八王之亂和永嘉之亂，中原地區(qū)社會(huì)戰(zhàn)亂不斷，導(dǎo)致人口南遷真題演練（2024·山東濱州·中考真題）三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，能證明“人民群眾是物質(zhì)生產(chǎn)的主要承擔(dān)者和歷史的創(chuàng)造者”這一觀點(diǎn)的是（

）A．西晉滅吳統(tǒng)一全國(guó)

B．江南地區(qū)的開發(fā)C．前秦東晉淝水之戰(zhàn)

D．北魏孝文帝改革B根據(jù)所學(xué)可知，江南地區(qū)開發(fā)的主要原因是北人南遷給江南地區(qū)輸送了大量的勞動(dòng)力，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，還有就是人民的辛勤勞作，這證明了人民群眾才是歷史的創(chuàng)造者，辛勤勞動(dòng)的人民群眾是物質(zhì)生產(chǎn)的主要承擔(dān)者。真題演練北魏孝文帝改革背景北魏（鮮卑族）統(tǒng)一北方；民族交融已成趨勢(shì)目的措施特點(diǎn)影響為了緩和階級(jí)矛盾，加強(qiáng)對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治（1）遷都洛陽(yáng)：494年，將都城從平城遷到洛陽(yáng)。（2）推行漢化措施：①說漢語(yǔ)②穿漢服③改漢姓④聯(lián)漢姻⑤用漢制⑥習(xí)漢禮促進(jìn)民族交融，增強(qiáng)北魏的實(shí)力，促進(jìn)少數(shù)民族封建化漢化；涉及面廣；自上而下。知識(shí)點(diǎn)2三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的民族交融

2.2北魏孝文帝改革494年，孝文帝遷都洛陽(yáng)。平城洛陽(yáng)為什么要把都城從平城遷到洛陽(yáng)？1、平城位置偏北不利于對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治和學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化；2、洛陽(yáng)是政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，便于學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化，加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制。平城用武之地，非可文治，移風(fēng)易治，信為甚難。崤函帝宅，河洛（洛陽(yáng)）王里。

——《魏書.任城王傳》素養(yǎng)拓展史料實(shí)證

推行漢化措施。漢語(yǔ)漢服漢姓鮮卑姓漢姓拓跋元賀樓樓邱穆陵穆步六孤陸賀蘭賀獨(dú)孤劉孝文帝率先娶漢族大姓盧、崔、鄭、王4家的女兒為妃，把自己的女兒嫁給漢族大姓，還為自己的弟弟都娶了漢族地主的女兒為妻。聯(lián)姻說漢語(yǔ)

；穿漢服

；改漢姓

；與漢通婚孝文帝為什么要改漢姓？淡化“胡”“漢”觀念，促進(jìn)鮮卑人對(duì)中原文化的認(rèn)同，促進(jìn)民族交融。素養(yǎng)拓展史料實(shí)證

比較

項(xiàng)目商鞅變法北魏孝文帝改革相同點(diǎn)不同點(diǎn)側(cè)重點(diǎn)目的啟示都順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流都遇到了守舊勢(shì)力的反對(duì)和阻礙都取得了成功都是封建性質(zhì)的改革，并都鞏固了國(guó)家統(tǒng)治側(cè)重于富國(guó)強(qiáng)兵側(cè)重于制度的更新、遷都和移風(fēng)易俗為了實(shí)現(xiàn)國(guó)富兵強(qiáng)，在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)地位為了緩和社會(huì)矛盾，改變鮮卑族的落后狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)中原的統(tǒng)治改革不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)甚至要付出血的代價(jià)，但它是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，我們應(yīng)堅(jiān)持改革不動(dòng)搖；改革應(yīng)順應(yīng)歷史潮流，應(yīng)符合國(guó)情＊改革要勇于創(chuàng)新，善于學(xué)習(xí)，重用人才比較商鞅變法和孝文帝改革素養(yǎng)拓展唯物史觀

歷史解釋

（2024·山東威?！ぶ锌颊骖}）《中國(guó)墓室壁畫史論》一書認(rèn)為，北魏遷都促使北朝墓室壁畫由“平城模式”演變?yōu)椤奥尻?yáng)模式”，其突出特征如下表。與這一變化相關(guān)的是（

）A．漢高祖采取休養(yǎng)生息政策 B．苻堅(jiān)任用王猛為丞相進(jìn)行改革C．孝文帝改革 D．王安石變法C根據(jù)所學(xué)可知，北魏遷都促使北朝墓室壁畫由“平城模式”演變?yōu)椤奥尻?yáng)模式”，這一變化反映了北魏孝文帝改革的重要影響。真題演練特征一：石質(zhì)葬具的流行特征二：孝子圖畫像的流行受漢代祠堂影響，在墓葬中出現(xiàn)仿建筑型石棺和石床孝子圖畫像以及類似的道德勸解主題畫像普遍存在行業(yè)具體表現(xiàn)生產(chǎn)生活方式政治制度文化心理觀念民族關(guān)系內(nèi)遷各族人民向漢族人民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技藝，漢族人民向北方各族人民學(xué)習(xí)畜牧經(jīng)驗(yàn)，還接受他們的食物、服裝、用具等十六國(guó)北朝政權(quán)統(tǒng)治者大多采取與漢族士人合作的政策，沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式。西晉時(shí)，內(nèi)遷各族大多使用漢語(yǔ)；北魏孝文帝改革后，漢語(yǔ)成為北方主要的通用語(yǔ)言；西北民族的樂器、歌舞等受到漢族人民的喜愛。各族相互認(rèn)同感日益加強(qiáng)，以往的“胡”“漢”觀念逐漸淡薄。影響：為中華民族的發(fā)展注入新的活力，進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，并為隋唐時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。民族隔閡趨于消解，民族關(guān)系趨于和緩知識(shí)點(diǎn)2三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的民族交融

2.3民族交融漢人胡食畫像磚胡床、方凳、椅子穿漢服的少數(shù)民族貴族漢族婦女蒸饃烙餅圖敦煌飛天樂舞壁畫素養(yǎng)拓展史料實(shí)證

家國(guó)情懷認(rèn)識(shí)：各民族共同書寫了中華民族的歷史，鑄牢中華民族共同體意識(shí)素養(yǎng)拓展經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)少數(shù)民族內(nèi)遷北魏孝文帝改革政權(quán)并立；民族間的交流頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏晉南北朝時(shí)期宋元時(shí)期為民族進(jìn)一步融合創(chuàng)造了條件；加速北方封建化為秦建立統(tǒng)一的多民族國(guó)家奠定了基礎(chǔ)元朝時(shí)民族融合達(dá)到高潮，形成一個(gè)新的民族—回族民族遷徙經(jīng)濟(jì)文化交流戰(zhàn)爭(zhēng)改革民族交融的方式：促進(jìn)民族交融，有利于中華民族多元一體化的形成影響時(shí)期原因中國(guó)古代三次民族交融史料實(shí)證

時(shí)空觀念（2024·山東棗莊·中考真題）湯曉同學(xué)要做一期手抄報(bào)，搜集的素材有：北方各族的內(nèi)遷、孝文帝改革、文成公主入藏、回族的形成。由此判斷，該期手抄報(bào)的主題是（

）A．國(guó)家統(tǒng)一 B．政權(quán)分立 C．社會(huì)變革 D．民族交融D湯曉同學(xué)搜集的素材包括北方各族的內(nèi)遷、孝文帝改革、文成公主入藏、回族的形成，這些事件都涉及到不同民族之間的互動(dòng)、融合和交流。因此，這些素材共同反映了民族交融的主題。真題演練（2024·山東聊城·中考真題）胡床、椅子和方凳原是北方少數(shù)民族的坐具，在魏晉南北朝時(shí)期引入內(nèi)地。這主要得益于（

）A．科技文化發(fā)展

B．民族交流交融C．中原人民南遷

D．江南地區(qū)開發(fā)B民族交融的表現(xiàn)真題演練（2024·山東濰坊·中考真題）下圖為青州龍興寺遺址出土的魏晉南北朝佛教造像，她那傳神的微笑穿越了千年。這反映了當(dāng)時(shí)（

）A．深刻的社會(huì)變革B．精湛的雕刻藝術(shù)C．安逸的社會(huì)生活D．尖銳的階級(jí)矛盾B結(jié)合圖片可知，該佛像生動(dòng)形象，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)精湛的雕刻藝術(shù)真題演練考點(diǎn)突破·考法探究知識(shí)點(diǎn)03三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的科技和藝術(shù)成就考點(diǎn)梳理+素養(yǎng)拓展+真題演練知識(shí)點(diǎn)3三國(guó)兩晉南北朝的科技和藝術(shù)成就類別代表人物朝代主要成就地位或作用農(nóng)學(xué)數(shù)學(xué)歷法書法繪畫石窟賈思勰《齊民要術(shù)》我國(guó)現(xiàn)存最早的農(nóng)學(xué)著作，也是世界農(nóng)學(xué)名著。北朝南朝把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第7位領(lǐng)先世界近千年祖沖之祖沖之南朝《大明歷》王羲之東晉《蘭亭集序》南北朝顧愷之《洛神賦圖》、《女史箴圖》東晉山西大同云岡石窟河南洛陽(yáng)龍門石窟堪稱宏偉精巧的雕刻藝術(shù)品“天下第一行書”、“書圣”《女史箴圖》（摹本·局部）魏碑云岡石窟不同時(shí)期的書法藝術(shù)反映了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和社會(huì)風(fēng)貌，是研究當(dāng)時(shí)歷史狀況的可靠資料。素養(yǎng)拓展史料實(shí)證《蘭亭集序》“盡管分裂是這個(gè)時(shí)期的整體特點(diǎn)，但是社會(huì)并沒有停滯不前，還表現(xiàn)出發(fā)展的趨勢(shì)，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、諸方面都具有明顯的時(shí)代特點(diǎn)?！?/p>

——張鶴泉《新編中國(guó)史·魏晉南北朝史》結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，思考在這個(gè)分裂動(dòng)蕩的時(shí)期里，社會(huì)孕育著哪些希望？（試從政治、經(jīng)濟(jì)、科技文化、民族關(guān)系等方面回答）1.政治方面：由分裂走向局部______，孕育著大一統(tǒng)；2.經(jīng)濟(jì)方面：_____地區(qū)得到____，為經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)；3.民族關(guān)系：出現(xiàn)民族__________趨勢(shì)；為中華民族的發(fā)展注入新活力，

為隋唐時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；4.科技文化：科技文化取得重大成就。統(tǒng)一江南大交融開發(fā)經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)力民族向心力政治推動(dòng)力文化認(rèn)同力素養(yǎng)拓展唯物史觀（2024山東煙臺(tái)中考真題）魏晉南北朝時(shí)期，小麥進(jìn)一步擴(kuò)種，加之面粉發(fā)酵技術(shù)的成熟以及石轉(zhuǎn)磨的普及，麥?zhǔn)车匚徊粩嗵嵘?，胡漢融合的豐富飲食文化進(jìn)一步顯現(xiàn)。下列文獻(xiàn)中最早記錄該時(shí)期麥類作物栽培和麥?zhǔn)成a(chǎn)加工的是（

）B書法，與農(nóng)業(yè)無(wú)關(guān)明朝作品北朝賈思勰的《齊民要術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。該書總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)。還提出了多種經(jīng)營(yíng)和商品生產(chǎn)等寶貴的思想明朝作品真題演練A．《蘭亭集序》

B．《齊民要術(shù)》 C．《天工開物》

D．《農(nóng)政全書》大單元情境設(shè)計(jì)民族交融①使農(nóng)耕文明與游牧文明界限發(fā)生變動(dòng)②豐富了中華文化的內(nèi)涵，為中華文化的傳承和延續(xù)注入了新的活力③扭轉(zhuǎn)魏晉以來的頹廢之風(fēng)，為隋唐帝國(guó)重振雄風(fēng)奠定基礎(chǔ)④各族相互認(rèn)同感日益加強(qiáng)，以往的“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，為多民族國(guó)家的重新統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。民族交融對(duì)中華民族的發(fā)展有何影響？（可從地理、文化、政治、民族關(guān)系等角度考慮）以“影響中國(guó)古代歷史上各民族之間的交往、交流、交融的主要因素”為主題，提煉觀點(diǎn)并加以論述。觀點(diǎn)：人口遷徙促進(jìn)民族交融。論述：秦統(tǒng)一六國(guó)以后，派兵征服越族地區(qū)，遷徙中原50萬(wàn)人到那里戍守，和越人雜居，促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐拈_發(fā)，推動(dòng)了民族交融與文化傳播；東漢、魏、晉時(shí)期，我國(guó)北方的游牧民族不斷內(nèi)遷，各民族不僅在經(jīng)濟(jì)上