《記梁任公先生的一次演講》課件(1)資料

記梁任公先生的一次演講梁實(shí)秋1、品讀課文，用圈點(diǎn)批注的方法分析梁任公先生的人物形象，領(lǐng)悟文中深沉的文化底蘊(yùn)。2、學(xué)習(xí)文中人物描寫(xiě)的方法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介：

梁實(shí)秋（1903—1987），著名文學(xué)評(píng)論家、散文家、翻譯家。曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書(shū)社，主編《新月》月刊。后遷至臺(tái)，歷任臺(tái)北師范學(xué)院英語(yǔ)系主任、英語(yǔ)教研所主任、文學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)立編譯館館長(zhǎng)。代表作有《雅舍小品》、《雅舍談吃》、《看云集》、《偏見(jiàn)集》、《秋室雜文》、長(zhǎng)篇散文集《槐園夢(mèng)憶》等。譯有《莎士比亞全集》等。主編有《遠(yuǎn)東英漢大辭典》。評(píng)論者說(shuō)他的散文，不少是傳記和懷人之作，文字清麗、淡雅，別具一格。他記述人物很有特點(diǎn)，善于擷取一、二個(gè)或幾個(gè)印象鮮明的生活片斷來(lái)刻畫(huà)人物。

——蘇振元[梁?jiǎn)⒊壬?jiǎn)介]

梁?jiǎn)⒊?873——1929年）字卓如，號(hào)任公、飲冰室主人，廣東新會(huì)茶坑村人，是中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家、政治家、教育家、學(xué)術(shù)大師，有中國(guó)近代百科全書(shū)式的文化巨匠之稱，他的一生，經(jīng)歷了晚清與民國(guó)兩個(gè)時(shí)期，他的業(yè)績(jī)，包括了政治和學(xué)術(shù)兩個(gè)方面。

梁?jiǎn)⒊杂茁敺f好學(xué)，才思敏捷，四歲便在開(kāi)始學(xué)習(xí)中國(guó)古代典籍，有“神童”之稱，十二歲考中秀才，十七歲考中舉人，1890年梁?jiǎn)⒊瑤煆目涤袨?，求學(xué)于萬(wàn)木草堂，接受維新變法思想。先后倡導(dǎo)、發(fā)動(dòng)公車上書(shū)，通過(guò)強(qiáng)學(xué)會(huì)、《時(shí)務(wù)報(bào)》等積極宣傳維新變法理論，參與和領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法”運(yùn)動(dòng)，成為資產(chǎn)階級(jí)維新派的杰出代表，推動(dòng)中國(guó)歷史前進(jìn)。戊戌政變后，他東渡日本，并創(chuàng)辦《清議報(bào)》、《新民叢報(bào)》，廣泛宣傳了西方資產(chǎn)階級(jí)的政治思想和社會(huì)學(xué)說(shuō)，影響和啟迪了整整一代人。

辛亥革命后，梁?jiǎn)⒊貒?guó)，先后入閣任司法總長(zhǎng)、幣制局總裁和財(cái)政總長(zhǎng)，特別是組織策劃了反對(duì)袁世凱稱帝的“護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)”，在戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了“一支筆強(qiáng)于十萬(wàn)雄兵”的巨大作用。

1918年，梁?jiǎn)⒊袘嵱谲婇y的黑暗統(tǒng)治，離開(kāi)政界，轉(zhuǎn)而專注于學(xué)術(shù)和教育事業(yè)，組織共學(xué)社、講學(xué)社，受聘南開(kāi)大學(xué)，主持清華大學(xué)國(guó)學(xué)研究院，與王國(guó)維、趙元任、陳寅恪等合稱為清華四導(dǎo)師，擔(dān)任京師圖書(shū)館、北京圖書(shū)館館長(zhǎng)，此外，還在全國(guó)各地進(jìn)行巡回演講。在學(xué)術(shù)研究方面獲得較大成功，對(duì)中國(guó)歷史文化研究非凡的成就，成為享譽(yù)海內(nèi)外的著名學(xué)者。一生著述宏富，達(dá)一千四百萬(wàn)字，結(jié)集為《飲冰室合集》。

梁?jiǎn)⒊壬臅?shū)法生字詞戊（wù）戌（xū）

叱咤（zhà）

蒞（lì）臨

迥（jiǒng）異

精悍（hàn）

激亢（kàng）

箜（kōng）篌（hóu）

酣（hān）暢

薊（jì）北

梁先生的這次演講，效果怎么樣？何以見(jiàn)得？非常成功。從第９段可得知，有許多人受感動(dòng)，甚至還因此愛(ài)上中國(guó)文學(xué)。梁先生是怎樣做得如此成功？請(qǐng)同學(xué)們討論，演講最打動(dòng)你的地方在哪里？開(kāi)場(chǎng)白──獨(dú)特聲音──沉著有力、宏亮激亢內(nèi)容──豐富而有趣表情──成為表演酣暢淋漓

演講思考：1、文中對(duì)梁?jiǎn)⒊捌溥@次演講做了哪些描述，畫(huà)出描寫(xiě)的句子，仿照課后習(xí)題一，做旁注。并說(shuō)說(shuō)這些精彩生動(dòng)的描寫(xiě)表現(xiàn)了梁?jiǎn)⒊鯓拥男愿?、氣質(zhì)和修養(yǎng)？（提示：按照出場(chǎng)和演講過(guò)程的先后順序來(lái)找）子高晨起刺船，有一白首狂夫，被發(fā)提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。於是援箜篌而歌曰：“公無(wú)渡河，公竟渡河，墮河而死，將奈公何?！甭暽跗鄲恚K亦投河而死。子高還，以語(yǔ)麗玉。麗玉傷之，乃引箜篌而寫(xiě)其聲，聞?wù)吣粔櫆I飲泣。麗玉以其曲傳鄰女麗容，名曰《箜篌引》。

高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孫，反不如飄蓬斷梗！十七年憂國(guó)如病，呼不應(yīng)天靈祖靈，調(diào)不來(lái)親兵救兵。白練無(wú)情，送君王一命！……

宮車出，廟社傾，破碎中原費(fèi)整。養(yǎng)文臣帷幄無(wú)謀，豢武夫疆場(chǎng)不猛。到今日山殘水剩，對(duì)大江月明浪明，滿樓頭呼聲哭聲。這恨怎平，有皇天作證?！犊拗鳌芬怀鰧?xiě)左良玉在黃鶴樓開(kāi)宴，正飲得熱鬧時(shí)，忽然接到崇禎帝殉國(guó)的急報(bào)，唱道：返回劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在？漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂！

白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。聞官軍收河南河北

返回杜甫梁任公先生的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等聽(tīng)眾的反應(yīng)、作者的感受、評(píng)論有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者記梁任公先生

的一次演講正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)同學(xué)們分析很在理，我們?cè)诿鑼?xiě)人物時(shí)，一定要抓住人物的語(yǔ)言行動(dòng)、神態(tài)、心理外貌等方面的獨(dú)特之處。用語(yǔ)準(zhǔn)確，在讀者面前展現(xiàn)一個(gè)栩栩如生的人物。總結(jié)規(guī)律總結(jié)——本文在寫(xiě)人方面的獨(dú)特個(gè)性：﹠抓住細(xì)節(jié)﹠突出個(gè)性﹠運(yùn)用抑揚(yáng)﹠形成波瀾拓展寫(xiě)作：請(qǐng)模仿本文寫(xiě)人手法描寫(xiě)一個(gè)大家都熟悉的人。要求：

1.抓住細(xì)節(jié)，突出特征；

2.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，描寫(xiě)生動(dòng)；

3.不出現(xiàn)姓名；

4.完成后由各小組推薦，本人朗讀，由聽(tīng)眾辨別是誰(shuí)，看誰(shuí)寫(xiě)得最像。品文看這篇文章在選材上有什么特點(diǎn)？選材很講究，只選取幾個(gè)片段的記憶、片段印象，就象攝影只選取幾個(gè)鏡頭，集中表現(xiàn)人物光彩的一面。

細(xì)細(xì)品味一下梁實(shí)秋的語(yǔ)言藝術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們讀讀自己最喜歡的段落和句子并總結(jié)特點(diǎn)？（帶情感朗讀。）如：文章后面寫(xiě)梁任公演講完后“先生大汗淋漓，狀極愉快”，僅兩句話卻極有形象感，讓人回味無(wú)窮。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔這么簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言蘊(yùn)含作者怎么樣的感情？作者對(duì)恩師真摯而濃厚的情感對(duì)老師的尊敬、欽佩、愛(ài)戴之情。課文小結(jié)

本課重點(diǎn)品文品人。品文這一環(huán)節(jié)同學(xué)們探討了文章寫(xiě)法并且為精彩描寫(xiě)作了旁注。品人這一環(huán)節(jié)品味了梁?jiǎn)⒊男愿?、品質(zhì)，瞻仰了一代大師的風(fēng)采。課后作業(yè)本文梁實(shí)秋給我們展示了一次精彩的演講，我們作為學(xué)生聽(tīng)的課不計(jì)其數(shù)，大家回憶一下，有沒(méi)有哪位老師的一節(jié)課給你留下深刻印象的？請(qǐng)同學(xué)們用自己的生花妙筆記錄下來(lái)，與人分享。再制作：陳暉見(jiàn)走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射。對(duì)梁任公的外貌描寫(xiě)，簡(jiǎn)練傳神。先寫(xiě)身材肖像衣著，后寫(xiě)穩(wěn)健瀟灑的精神氣質(zhì)。既遵循人物固有特點(diǎn)，又略有夸飾，表達(dá)學(xué)生對(duì)教師的由衷的贊美之情。他的極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)——”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭：“可是也有一點(diǎn)嘍！”寫(xiě)梁任公演講的開(kāi)場(chǎng)白，寫(xiě)出了其獨(dú)特表情特點(diǎn)和既謙遜又非常自信的性情。他的聲音沉重而有力，有時(shí)又是宏亮而激亢。對(duì)梁任公聲音特點(diǎn)的描寫(xiě)，狀其演講風(fēng)神。他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。寫(xiě)梁任公演講中引證背誦的情景，敲頭的動(dòng)作描寫(xiě)極為傳神，既寫(xiě)出了梁任公的博聞強(qiáng)識(shí)、才華橫溢，又寫(xiě)出了他的投入與現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂筆，有時(shí)太息……他悲從中來(lái)，竟痛哭流涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。對(duì)梁任公全身心投入演講時(shí)的動(dòng)作和表情的描寫(xiě)，寫(xiě)出了梁任公性情中人的表現(xiàn)，讓人不覺(jué)中為之感染。1、字體安裝與設(shè)置如果您對(duì)PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意，可進(jìn)行批量替換，一次性更改各頁(yè)面字體。在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中，點(diǎn)擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點(diǎn)擊“替換”按鈕，完成。302、替換模板中的圖