高中教務(wù)員自我評(píng)價(jià)

高中教務(wù)員自我評(píng)價(jià)高中教務(wù)員自我評(píng)價(jià)篇一一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質(zhì)量年”和“課堂優(yōu)化工程”作為教學(xué)重點(diǎn)，以教科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力為出發(fā)點(diǎn)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸?，深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順利開展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的評(píng)價(jià)：一、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作、常抓不懈本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”管理，并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。1.認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初，教導(dǎo)處就針對(duì)學(xué)校教師的不一樣狀況，讓一部分教師率先實(shí)行了電子備課，開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生狀況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查;期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破;最終檢查教師備課有沒有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒有備課。由于每次備課都有針對(duì)性，所以教師的備課質(zhì)量有所提高?？墒牵趥湔n中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機(jī)動(dòng)課時(shí)教師經(jīng)常是用來進(jìn)行單元測(cè)試的，但在備課中僅有試卷沒有質(zhì)量分析;我們教師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的教師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤，這些都是我們教導(dǎo)處在接下來工作中需要組織教師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。2.認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時(shí)，開展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的磨課活動(dòng)，教師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了十分高的用心性，在群眾備課、第一次上課后能把自我的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來，大家在一齊暢所欲言，用心討論，為上課的教師出謀劃策，在磨課的過程中，教師的教學(xué)潛力也得到了提高。3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級(jí)教師互相檢查，互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)榇丝探滩牡木毩?xí)一向在變，補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有必須的拓展性。互相檢查能夠幫忙同年級(jí)的教師相互學(xué)習(xí)，以前我們?cè)跈z查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)的教師甚至還有一道題有不一樣的答案，所以作業(yè)互查加大了教師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于教師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。個(gè)性是對(duì)青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們能夠?qū)W到老教師對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。當(dāng)然，在教導(dǎo)處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，中高年級(jí)語文，因?yàn)橥教骄渴沁x做的，所以很多教師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，教師們可能是怕麻煩，因?yàn)樽隽司鸵v解，需要花超多的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對(duì)于兩級(jí)分化嚴(yán)重的班級(jí)應(yīng)思考分層布置作業(yè)，以上這些都需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。二、教研、科研齊頭并進(jìn)教研和科研是教導(dǎo)處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不一樣學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使教師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、評(píng)課，透過一次又一次的討論，一次一次的磨課，教師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。由于學(xué)校骨干教師相對(duì)來說少了一些，所以學(xué)校的課題組活動(dòng)在圍繞課題研究時(shí)把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學(xué)效率上，本學(xué)期，我們的各子課題組由年輕教師擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，在同時(shí)做好過程性資料搜集整理工作的同時(shí)，也提高了年輕教師的科研潛力。本學(xué)期，學(xué)校完成了課題的中期匯報(bào)活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們找出了在工作中還存在的問題，并且制定了以后要完成的任務(wù)，課題組完成本年度的課題匯報(bào)并送市年審。三、青年教師成長(zhǎng)迅速一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長(zhǎng)是學(xué)校后繼發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)，本學(xué)期我們教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師，幫忙青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來抓。做好青藍(lán)傳幫帶是我們培養(yǎng)青年教師的主要方法。開學(xué)初，我們就有8位新招聘的特崗青年教師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學(xué)，交流從課堂教學(xué)到作業(yè)的設(shè)置批改，師傅們把自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法毫無保留的教給徒弟，犧牲了自我的休息時(shí)間，在學(xué)校課題組中期匯報(bào)活動(dòng)中，展示課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們?cè)诼犝n時(shí)就能感覺到的?！白叱鋈?，請(qǐng)進(jìn)來”是我們提高青年教師課堂教學(xué)潛力的又一個(gè)有效手段，我們用心鼓勵(lì)學(xué)校的青年教師參加各種課堂觀摩活動(dòng)，在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自我的課堂教學(xué)，鼓勵(lì)青年教師多上公開課、研討課，我們學(xué)校的陳艷春教師為全校新教師展示了一堂優(yōu)秀的英語第一教時(shí)課堂教學(xué);我們的于海龍教師上的聯(lián)合體研討課及課題匯報(bào)展示課也獲得了聽課教師的好評(píng)。四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升本學(xué)期，課堂優(yōu)化工程中我校將有9名教師被縣級(jí)認(rèn)為a類教師，成績(jī)有喜有憂，可是，各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學(xué)生在知識(shí)掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫，切實(shí)提高初中學(xué)生的知識(shí)水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。五、做好其它教務(wù)工作教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開展。教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，有時(shí)會(huì)有疲與應(yīng)付的感覺。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做得更細(xì)，思考的更全面，扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。高中教務(wù)員自我評(píng)價(jià)篇二一學(xué)期即將結(jié)束，在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，在各部門的共同配合下，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)方針，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這個(gè)中心，做了一些應(yīng)當(dāng)做的工作?，F(xiàn)評(píng)價(jià)如下：一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為中心，依據(jù)課程改革要求，嚴(yán)格執(zhí)行"新課程標(biāo)準(zhǔn)"，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，更新觀念，使我校的教育教學(xué)成績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階。二、工作思路在充分評(píng)價(jià)近幾年工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，切合學(xué)校實(shí)際，注重常規(guī)工作扎實(shí)開展，堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置，不斷加大我校的教學(xué)教研本事，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研。三、工作措施(一)及時(shí)完成"兩務(wù)"工作，保證學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)行1、首先是安排"課務(wù)"工作。組織起始年級(jí)班主任，公平合理的進(jìn)行分班，使新入學(xué)學(xué)生能按時(shí)到新的班級(jí)上課。并且協(xié)助年級(jí)組對(duì)八年級(jí)一班學(xué)生進(jìn)行新的調(diào)整分劃，做好安撫工作。一方面在開學(xué)前幾天待學(xué)校人事確定以后，把9個(gè)年級(jí)，28個(gè)班級(jí)和近八十位教師的課程全部排出來，這是保證開學(xué)工作正常進(jìn)行的前提。另一方面則是盡可能安排好平時(shí)經(jīng)常性的調(diào)課。2、是組織"考務(wù)"工作。按照《____市__中學(xué)樣內(nèi)考試辦法》實(shí)施校內(nèi)考試，組織了期中和期末考試，及時(shí)進(jìn)行周密的安排，從考場(chǎng)編排到監(jiān)考安排，到組織年級(jí)組組改卷、登分及文印室登記和成績(jī)統(tǒng)計(jì)等，這是加強(qiáng)終端教學(xué)管理的重要手段。(二)努力推動(dòng)"五項(xiàng)建設(shè)"，加強(qiáng)教研、教學(xué)管理的制度化1、首先是推動(dòng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動(dòng)經(jīng)?；?。這項(xiàng)工作是協(xié)同教研組，以"教研組群體創(chuàng)優(yōu)"活動(dòng)為載體進(jìn)行，分別在8月30日、9月4日、10月9日、12月18日召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)計(jì)劃的討論制定到實(shí)施，進(jìn)行指導(dǎo)和要求，并對(duì)專項(xiàng)研討活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)安排，由主管副校長(zhǎng)親自對(duì)課題的研究進(jìn)行組長(zhǎng)培訓(xùn)，及時(shí)對(duì)階段工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。并在10月16日安排全體行政領(lǐng)導(dǎo)下各組進(jìn)行教研調(diào)研，關(guān)鍵是推動(dòng)各組教研風(fēng)氣的構(gòu)成，以教研來促教學(xué)。以課堂為陣地以公開課的開設(shè)及評(píng)課、說課及外出教研等活動(dòng)方式，提高了教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過這項(xiàng)活動(dòng)，構(gòu)成了"環(huán)境幽靜、關(guān)系和睦、真誠(chéng)研討，共同提高"的良好風(fēng)氣。本學(xué)期進(jìn)行了全校行的聽課月公開教學(xué)活動(dòng)，各組共推薦8名青年教師和新到崗參加了好課聯(lián)評(píng)中的做客活動(dòng)，取得了良好的效果。2、其次是仍然督促各教研組加強(qiáng)團(tuán)體備課工作力度，異常是提倡以網(wǎng)絡(luò)教研形式為主要手段的團(tuán)體研討，開展了豐富多彩的團(tuán)體備課活動(dòng)。本學(xué)期八年級(jí)語文、九年級(jí)化學(xué)、英語組的各備課小組備課活動(dòng)開展的質(zhì)量比較高。并且搞得很有成效。3、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，促成新教師的成長(zhǎng)。一方面，我們經(jīng)過以老帶新，以新促老，全面推動(dòng)我校課改工作的健康發(fā)展，從備課、寫教案到上課、聽課、復(fù)習(xí)、考試，作業(yè)等全過程的跟學(xué)指導(dǎo)，使新教師少走彎路，幫忙他們盡早勝任主角。另一方面，加大團(tuán)體備課的力度，并使部分年輕教師承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過此活動(dòng)，使新教師得到了鍛煉，強(qiáng)化了基本功意識(shí)，促成了年輕教師的成長(zhǎng)。4、推進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展：依據(jù)《____市__中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》，建立了學(xué)校、教研組、教師個(gè)人三級(jí)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研體系，在9月18日開通了學(xué)校教研博客，聯(lián)通了各教研組博客，逐步摸索探討，在實(shí)踐中不斷提高，取得初步成效。11月份，我們和其他兩所學(xué)校代表____市參加了在大市召開的全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研研討會(huì)，___副校長(zhǎng)代表學(xué)校作了匯報(bào)交流發(fā)言，我校這項(xiàng)工作的開展受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，在12月6日，__和___又以我市被教育部確定的《關(guān)于推進(jìn)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研的時(shí)間研究》課題組成員的身份參加了課題開題會(huì)議，會(huì)上__教師代表個(gè)人發(fā)言交流，再次受到區(qū)市領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。在12月25日開始，組織全校教師參與了網(wǎng)絡(luò)教研“評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，極大的提高了教師的進(jìn)取性。5、健全了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)過程管理的規(guī)范化和制度化建設(shè)。凡事沒有規(guī)矩不成方圓，團(tuán)體教研，全員簽到等制度建設(shè)及備課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范，監(jiān)考、改卷、登分規(guī)范，使教學(xué)能有序進(jìn)行。(三)抓好新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)1、質(zhì)量是學(xué)校衡量每位教師工作本事與工作實(shí)績(jī)的"一桿標(biāo)尺"從新學(xué)期開始，教務(wù)處堅(jiān)持每一天檢查上課情景至少一次，做好檢查記錄。全學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度等各三次。并于11月14日組織開展了全校性的教學(xué)工作檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與檢查工作，對(duì)檢查的情景進(jìn)行了及時(shí)的全校公開通報(bào)，提出整改措施和辦法，發(fā)揮教研組長(zhǎng)在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動(dòng)性，讓教研組長(zhǎng)參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師溝通，提出解決問題的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量。2、進(jìn)一步進(jìn)取探索提高學(xué)科質(zhì)量的新舉措。立足課堂，面向全體，著眼發(fā)展，樹立"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"典型教師。切實(shí)對(duì)照新課標(biāo)的要求，正確把握教改方向，改善教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)本事，科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)穩(wěn)步提高。本學(xué)期，分別協(xié)助語文組、數(shù)學(xué)組、理化組、英語組完成本學(xué)期計(jì)劃的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。(四)抓教研課題實(shí)施，促進(jìn)教師教研本事本學(xué)期圍繞市教研室和大市確定的我校的6個(gè)課題，課題小組進(jìn)取收集整理資料，把課題落到落實(shí)。并且，我校小教部___教師主持的《改善農(nóng)村小學(xué)生閱讀條件的對(duì)策研究》課題，在教研室的課題開題會(huì)上進(jìn)行了開題陳述。12月18日召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置各課題負(fù)責(zé)人完成了課題實(shí)施階段工作評(píng)價(jià)。(五)存在的問題與展望1、在學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面工作做得不夠。異常是要加強(qiáng)學(xué)生的公共禮貌意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生在公共教室上課的組織與管理。2、“過程性檢查"中一些環(huán)節(jié)在抓落實(shí)方面不夠，致使有些工作沒有很好地、經(jīng)常性地開展起來。3、進(jìn)課堂聽課，異常是不打招呼的聽課是進(jìn)行教學(xué)管理的一項(xiàng)很得力的措施，有待進(jìn)一步強(qiáng)化。4、在教學(xué)檢查方面做得還不夠細(xì)致。查堂方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。5、常規(guī)工作本學(xué)期突出問題有，教師不能很好的做到提前1分鐘進(jìn)教室，拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重。教師不打招呼隨意調(diào)課情景時(shí)有發(fā)生，考試期間常識(shí)課教師送課現(xiàn)象也很嚴(yán)重。今后，必須進(jìn)行嚴(yán)格管理?？傊?，工作是大家一齊做的，存在的問題是我們以后要努力的方向，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何靠管理出效益?如何提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性、真正摸索出一套適合本校教師和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)之路，是我們真正要下功夫研究的，只要在全體教師的共同努力下，以后的工作必須更好！高中教務(wù)員自我評(píng)價(jià)篇三一、加強(qiáng)管理搞好服務(wù)，為一線教學(xué)保駕護(hù)航。全體教務(wù)人員繼續(xù)弘揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)，追求卓越”的實(shí)高精神，認(rèn)真落實(shí)“嚴(yán)、細(xì)、快、實(shí)、恒”的工作作風(fēng)，從小事做起，從細(xì)處著手，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心與職責(zé)感，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，努力提升專業(yè)技術(shù)水平，以適應(yīng)崗位的需要。教務(wù)處由于瑣事多、事務(wù)雜、人手少，他們都是身兼數(shù)職，一人多崗，那里需要到那里去，及時(shí)為教學(xué)服務(wù)，為一線教師服務(wù)，本學(xué)期主要做了以下工作：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課程改革。新一輪課程改革已經(jīng)如火如荼，在新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，到達(dá)“教是為了不教，學(xué)是為了會(huì)學(xué)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變，在思想觀念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，真正做到應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型，把傳統(tǒng)教育價(jià)值觀與當(dāng)代教育價(jià)值觀作一個(gè)全面進(jìn)取的整合，為此，教務(wù)處組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。其次，在實(shí)踐上落實(shí)到位，經(jīng)過探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與交流表達(dá)本事、科學(xué)探究本事、解決實(shí)際問題本事等，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性，有差異地主動(dòng)發(fā)展，構(gòu)成終身可持續(xù)發(fā)展的觀念。同時(shí)，教務(wù)處與其他部門協(xié)作，在教師中采用“走出去”與“引進(jìn)來”相結(jié)合，分散自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，使大家了解新課改，走進(jìn)新課改。在學(xué)生中開展研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、走進(jìn)社區(qū)等形式，使學(xué)生得到學(xué)習(xí)與本事雙提高。2、考務(wù)工作。成功組織了三個(gè)年級(jí)的月考、期中聯(lián)考和期末統(tǒng)考以及九年級(jí)的各項(xiàng)畢業(yè)測(cè)試。為了保證考試工作順利進(jìn)行，每次考試從秩序冊(cè)的編排、考試用品的準(zhǔn)備、考試的實(shí)施都有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)，努力做到了提前準(zhǔn)備、研究細(xì)致、精心安排、操作規(guī)范、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。并在每次大考前，選準(zhǔn)一個(gè)突破口對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)教育活動(dòng)，期中考試進(jìn)行了考試規(guī)范教育，期末考試進(jìn)行了考試誠(chéng)信、杜絕舞弊教育，這些教育活動(dòng)起到了很好地教育效果，促進(jìn)了我?？硷L(fēng)考紀(jì)建設(shè)。3、為全體教職工建立了業(yè)務(wù)檔案，進(jìn)一步完善了教師的教學(xué)管理檔案，并實(shí)現(xiàn)了所有檔案管理電子化，并及時(shí)向?qū)W校檔案室供給教學(xué)檔案資料。4、及時(shí)清算、統(tǒng)計(jì)印刷數(shù)量，保質(zhì)保量。教務(wù)處負(fù)責(zé)為教師印刷，及時(shí)完成，有效督促，很好地控制了印刷質(zhì)量和數(shù)量，既保證了教學(xué)需要，又為學(xué)校節(jié)省了不少資金。二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓好常規(guī)教學(xué)。1、開學(xué)初組織了兩周的教學(xué)規(guī)范周活動(dòng)，結(jié)合年級(jí)組對(duì)全體教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、聽評(píng)課等方面進(jìn)行了全面檢查，對(duì)檢查中暴露出來的問題，分析原因，提出相應(yīng)對(duì)策，落實(shí)整改措施，同時(shí)進(jìn)行跟蹤檢查，取得了較為夢(mèng)想的效果。使教學(xué)工作很快進(jìn)入了人人落實(shí)教學(xué)常規(guī)的良性軌道。2、對(duì)各年級(jí)各學(xué)科組的教學(xué)常規(guī)情景，采用定時(shí)檢查和及時(shí)抽查相結(jié)合的方式，嚴(yán)格管理，抓好落實(shí)，認(rèn)真記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。由于全體領(lǐng)導(dǎo)的齊抓共管，各學(xué)科組都做到了：團(tuán)體備課按時(shí)進(jìn)行，人數(shù)齊全，先學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，再討論制定授課計(jì)劃，找出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，商討教學(xué)方法。都能先寫出詳細(xì)課時(shí)教案，全組教師認(rèn)真討論，集思廣益，構(gòu)成了先自備、后集備、再自備的集備方式，既發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，又體現(xiàn)個(gè)人特色。每節(jié)課都有資料充實(shí)的教案，書寫認(rèn)真，項(xiàng)目齊全，并能注重體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)和課后記的評(píng)價(jià)，完全杜絕了無教案上課的不良現(xiàn)象。三、開展課堂教學(xué)研究，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。1、舉辦了各學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。本學(xué)期我校第3—4周，教務(wù)處成功舉辦了各學(xué)科教學(xué)研討會(huì)，教務(wù)處、教研組和備課組統(tǒng)籌安排、精心組織了聽評(píng)課活動(dòng)。教師們深入鉆研教材、全面分析學(xué)情、精心選擇教法，吸取本教研組成員之智慧，展示了一節(jié)又一節(jié)高水平