2025年高中語(yǔ)文選必中《迷娘（之一）》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】1.在反復(fù)的誦讀中理解詩(shī)歌，體會(huì)迷娘思鄉(xiāng)和追求美好世界的感情。2.賞析詩(shī)歌采用復(fù)沓疊唱結(jié)構(gòu)技巧的妙處。【核心素養(yǎng)】

賞析詩(shī)歌采用復(fù)沓疊唱結(jié)構(gòu)技巧的妙處。

理解詩(shī)歌的意象特點(diǎn)，分析意象在主旨表達(dá)方面的作用。

分析詩(shī)中稱呼轉(zhuǎn)變的作用，體會(huì)詩(shī)歌在抒情方面的藝術(shù)技巧。

體會(huì)迷娘思鄉(xiāng)和追求美好世界的感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：品讀詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)涵的思想感情。難點(diǎn)：1.對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)詩(shī)歌所表達(dá)思想感情的體會(huì)。2.賞析詩(shī)歌采用復(fù)沓蠡唱結(jié)構(gòu)技巧的妙處?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)珍藏在人們心靈的最深處，它不會(huì)因世事滄桑而改變，那濃烈的鄉(xiāng)愁即使經(jīng)受歲月的漂泊依然散發(fā)著縈繞不去的芬芳。鄉(xiāng)愁可以是余光中的一枚郵票，一張船票；也可以是席慕容的一支清遠(yuǎn)的笛，總在月亮的晚上響起；也可以是一棵沒有年輪的樹，永不老去。

今天，就讓我們走進(jìn)歌德，走進(jìn)他的《迷娘》，一起感受他的文字魅力，一起體悟這首被貝多芬、舒伯特、舒曼、柴可夫斯基等世界著名的音樂家譜曲達(dá)百次以上的詩(shī)歌。二、寫作背景《迷娘》是歌德創(chuàng)作的自傳體長(zhǎng)篇小說《威廉·邁斯特》的第一部《威廉·邁斯特的學(xué)習(xí)時(shí)代》中的人物迷娘歌唱的一首插曲。迷娘是小說中最動(dòng)人的人物形象之一。她是一位性格內(nèi)向、身體瘦弱的少女，卻有著謎一樣的性格魅力。她出生于意大利，是一個(gè)貴族與自己的妹妹生下的孩子。她很小的時(shí)候就被人誘拐到德國(guó)，過著饑寒交迫、顛沛流離的生活，后來被威廉·邁斯特贖買收留。迷娘自從遇到邁斯特，便過上了最美好最幸福的日子，并且強(qiáng)烈地愛上了邁斯特?？墒怯捎诩膊。痪煤笏腿ナ懒?，《迷娘》就是在這樣的背景下產(chǎn)生的一首委婉優(yōu)美的詩(shī)歌。三、作者介紹歌德（1749-1832），18世紀(jì)中葉到19世紀(jì)初德國(guó)和歐洲最重要的劇作家、詩(shī)人、思想家，恩格斯稱他為“最偉大的德國(guó)人”。

歌德身份歌德是18世紀(jì)中葉到19世紀(jì)初德國(guó)的劇作家、詩(shī)人、思想家和自然科學(xué)家。恩格斯稱歌德為“最偉大的德國(guó)人”。生平1749年出生于法蘭克福鎮(zhèn)一個(gè)富裕的市民家庭。先后在萊比錫大學(xué)和斯特拉斯堡大學(xué)學(xué)習(xí)法律，也曾短時(shí)期當(dāng)過律師。他年輕時(shí)夢(mèng)想成為著名畫家，在繪畫的同時(shí)他也開始了文學(xué)創(chuàng)作。1775后的十年為改良現(xiàn)實(shí)社會(huì)，應(yīng)聘到魏瑪公國(guó)做官，卻一事無成。1786年6月前往意大利，專心研究自然科學(xué)，從事繪畫和文學(xué)創(chuàng)作。1788年回到魏瑪后任劇院監(jiān)督。1832年病逝，臨終遺言是：“給我更多的燈吧。”體現(xiàn)了他的樂觀精神。作品歌德在詩(shī)歌、戲劇、散文等方面都頗有成就；主要作品有劇本《葛茲·馮·伯里欣根》、中篇小說《少年維特之煩惱》、未完成的詩(shī)劇《普羅米修斯》和詩(shī)劇《浮士德》，長(zhǎng)篇小說《親和力》、抒情詩(shī)集《西方和東方的合集》等。特點(diǎn)前期是狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)的代表性作家，他的作品充滿了狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)的反叛精神。晚年之后歌德把主要精力用于對(duì)整個(gè)人類發(fā)展的思索方面，

他的創(chuàng)作超越了自己的時(shí)代，具有了永恒的價(jià)值。影響把德國(guó)民族主義文學(xué)提高到了歐洲乃至世界的先進(jìn)水平，對(duì)歐洲和世界文學(xué)作出了巨大貢獻(xiàn)，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。歌德不僅屬于德國(guó)，也屬于世界。四、題目解說這首詩(shī)音韻優(yōu)美，感情深摯，是歌德抒情詩(shī)中最著名，也流傳最廣的一首。從小說發(fā)表至今感動(dòng)了無數(shù)讀者，詩(shī)歌被貝多芬、舒伯特等多位著名作曲家譜曲達(dá)上百次，被海涅稱為“一支寫出了整個(gè)意大利的詩(shī)歌”。五、層次結(jié)構(gòu)本文共分為三個(gè)部分：第一節(jié)：正歌表現(xiàn)了故國(guó)意大利美好的景物。副歌表達(dá)了迷娘對(duì)故國(guó)的強(qiáng)烈思念。第二節(jié)：正歌描述了迷娘幼年生活的房子。副歌部分表現(xiàn)出她思鄉(xiāng)的情緒更加強(qiáng)烈。第三節(jié)：正歌描述了迷娘被拐到德國(guó)時(shí)的沿途風(fēng)景。副歌更加迫切地呼喊：“前往，前往，我愿跟隨你，父親啊，隨你前往！”六、全文分析1.詩(shī)歌第一節(jié)選取了哪些意象？其意境有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的思想感情？明確：意象：檸檬花、綠葉、橙子、藍(lán)天、和風(fēng)、桃金娘、月桂。意境特點(diǎn)：寧?kù)o、美好。思想感情：這些具有意大利典型特征的意象是人物故國(guó)之思的寄托物，表達(dá)了濃郁的思鄉(xiāng)之情。2.詩(shī)歌第二節(jié)選取了哪些意象？其意境有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的思想感情？明確：意象：成行的圓柱、輝煌的廳堂、寬敞明亮的居室、大理石立像。意境特點(diǎn)：美好、哀婉。思想感情：通過描寫迷娘幼年時(shí)生活的房子，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。3.詩(shī)歌第三節(jié)選取了哪些意象？其意境有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的思想感情？明確：意象：云徑、山崗、驢兒、霧、巖洞、危崖、瀑布。意境特點(diǎn)：神秘、險(xiǎn)峻。思想感情：通過這些意象，寫出了迷娘返鄉(xiāng)路途的艱險(xiǎn)，抒發(fā)了她堅(jiān)定的返鄉(xiāng)之情。4.詩(shī)歌中，“你知道嗎”“你可知道……”的詢問以及“前往，前往”的回答有什么作用？明確：“你知道嗎”“你可知道……”的詢問，既是詢問也是傾訴，既引起讀者的好奇心，也強(qiáng)化了迷娘對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。副歌中迷娘的應(yīng)答，不僅回應(yīng)了詢問，而且進(jìn)一步把思鄉(xiāng)之情變?yōu)榛剜l(xiāng)的行動(dòng)?！扒巴巴边@種回答不但強(qiáng)調(diào)迷娘回鄉(xiāng)的堅(jiān)決態(tài)度和迫切心理，而且在重復(fù)中有著微妙的變化，它與重復(fù)的內(nèi)容共同形成本詩(shī)的深層內(nèi)涵，即迷娘對(duì)威廉·邁斯特的復(fù)雜的情感。5.如何理解詩(shī)歌中“愛人”“恩人”“父親”這三個(gè)稱呼？明確：這首詩(shī)以對(duì)知心人傾訴的形式完成。傾訴的人是迷娘，而被傾訴的對(duì)象分別是“愛人”“恩人”“父親”，事實(shí)上，這三者是同一個(gè)人——威廉·邁斯特。迷娘在心中深深地愛著他，可她知道他們是無法在一起的，于是就由“愛人”轉(zhuǎn)而稱呼他為“恩人”，進(jìn)而稱呼他為“父親”。這三種稱呼在詩(shī)中的轉(zhuǎn)換，表達(dá)了迷娘對(duì)邁斯特懷有的那種復(fù)雜、真摯而又深沉的情感，既哀婉，又美好。這三種稱呼所蘊(yùn)含的情感是逐漸加深的。6.詩(shī)歌各節(jié)的開頭和結(jié)尾，使用的句式基本相同，這種復(fù)沓的表現(xiàn)手法在表達(dá)上的作用是什么？明確：本詩(shī)各節(jié)的開頭和結(jié)尾使用的句式基本相同，構(gòu)成了一種明顯的重復(fù)，這使得詩(shī)的結(jié)構(gòu)整齊而穩(wěn)定，具有旋律感。這種詩(shī)歌結(jié)構(gòu)對(duì)于表達(dá)迷娘的復(fù)雜感情起到了很好的強(qiáng)調(diào)作用。首先，同一句式和相似句子的重復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)化了這一句子所傳達(dá)的感情。每節(jié)詩(shī)以“你知道嗎……”“你可知道……”不斷發(fā)問，表達(dá)了迷娘對(duì)于被問到的景物的執(zhí)著思念。而每節(jié)都重復(fù)發(fā)問“你可知道那……”，再次強(qiáng)調(diào)了這種感情。而每節(jié)詩(shī)末句的“前往，前往”不斷重復(fù)，則強(qiáng)調(diào)了想要回到故鄉(xiāng)的那種心情的急迫和強(qiáng)烈。其次，這種重復(fù)不是刻板的重復(fù)，而是有所變化，這就形成了穩(wěn)定中的變化，而且是一種內(nèi)容的遞進(jìn)和情感的深化和升華。迷娘思念的景物由故國(guó)到故園，最后到回故鄉(xiāng)的道路，情感越來越急迫和強(qiáng)烈，而對(duì)于邁斯特的感情也由“愛人”到“恩人”再到“父親”，得到了升華。七、中心思想《迷娘》以最委婉優(yōu)美的形式，表達(dá)了歷經(jīng)坎坷的迷娘對(duì)故鄉(xiāng)的思念，對(duì)美好世界的追求，以及她執(zhí)著、深摯、哀婉而美好的心聲。詩(shī)篇明里是寫迷娘對(duì)故國(guó)的思念，內(nèi)里也表達(dá)了詩(shī)人自己對(duì)意大利的熱愛和向往。八、寫作特點(diǎn)①寄情于景，情景交融。詩(shī)人將濃郁而強(qiáng)烈的情感融入飽蘸感情的意象中，將回歸故鄉(xiāng)、追求美好生活的熱望和決心抒發(fā)出來。②回環(huán)往復(fù)，感情濃烈。每節(jié)詩(shī)的前半部分（主歌）都以迷娘的詢問和敘說的口吻來描寫故鄉(xiāng)，每節(jié)詩(shī)的末尾（副歌）都用“前往，前往”“我愿跟隨你……”來直抒胸臆，表達(dá)渴望返回故鄉(xiāng)的迫切心情。九、總結(jié)全文“迷娘”是歌德的長(zhǎng)篇小說《威廉·邁斯特的學(xué)習(xí)時(shí)代》中的人物，這首詩(shī)是她的唱詞。迷娘出生于意大利，很小的時(shí)候被誘拐到德國(guó)，過著顛沛流離的生活，以賣藝為生，后來被威廉。邁斯特收留，并愛上了邁斯特。這首詩(shī)從三個(gè)不同的角度選取眾多意象，描繪出意大利迷人的景色、宏偉的建筑和阿爾卑斯山脈的險(xiǎn)峻神秘，表現(xiàn)了迷娘對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念。故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)珍藏在人們心靈的最深處，它不會(huì)因世事滄桑而改變，那濃烈的鄉(xiāng)愁即使經(jīng)受歲月的漂泊依然散發(fā)著縈繞不去的