Unit 6 How do you feel 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)

Unit6Howdoyoufeel單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)Unit6Howdoyoufeel進(jìn)行教學(xué)，包括學(xué)習(xí)情感表達(dá)、詢問他人感受的句型和日常用語，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景對(duì)話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，如詢問信息、表達(dá)情感等，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生的英語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過聽說練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，表達(dá)自己的情感和詢問他人的感受。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下情感表達(dá)的方式，尊重和理解他人的情感體驗(yàn)。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析情感表達(dá)的不同語境，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。三、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠理解和運(yùn)用基本的英語詞匯和句型。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了如何詢問和回答關(guān)于個(gè)人信息的問題，如姓名、年齡、家庭等。然而，針對(duì)本單元的主題“情感表達(dá)”，學(xué)生在以下方面存在一定的差異：

1.學(xué)生在情感表達(dá)方面的詞匯和句型掌握程度不一，部分學(xué)生可能對(duì)如何用英語描述自己的情感或詢問他人的感受感到困難。

2.在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作和閱讀能力有待提高。本單元的情景對(duì)話練習(xí)有助于提升學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)較強(qiáng)，但在自主學(xué)習(xí)方面存在一定問題。部分學(xué)生可能缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的動(dòng)力。

4.行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師引導(dǎo)和關(guān)注。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于本單元內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生對(duì)情感表達(dá)的話題較為感興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。但同時(shí)也需要教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

1.依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，制定分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)。

4.注重學(xué)生的情感教育，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的心理需求，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解情感表達(dá)的常用詞匯和句型，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)詢問和表達(dá)情感，提高口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，展示不同情感的表情和場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀理解情感表達(dá)的多樣性。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

5.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)情感猜猜看的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

-播放一段輕松的英語歌曲，如《Happy》，讓學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

-提問：“What'sthesongabout?”引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲表達(dá)的情感。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Thesongisabouthappiness.Today,wewilllearnaboutdifferentfeelingsandhowtoexpresstheminEnglish.”

**講授新課（用時(shí)10分鐘）**

-教師展示不同表情的圖片，如快樂、悲傷、憤怒等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些表情。

-介紹情感表達(dá)的基本句型：“Howdoyoufeel?”和“Ifeel...”。

-通過例句講解如何使用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的情感表達(dá)。

-學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)情感表達(dá)。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)代表，用所學(xué)句型詢問其他組員的感受。

-情景模擬：教師設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的情景，如“Someoneiscrying”，讓學(xué)生用英語表達(dá)自己的感受并詢問他人的感受。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如醫(yī)生、朋友等，進(jìn)行情感表達(dá)的對(duì)話練習(xí)。

**課堂提問（用時(shí)10分鐘）**

-教師提問：“Howdoyouusuallyexpressyourfeelings?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的情感表達(dá)方式。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)在英語中表達(dá)情感的重要性。

-提問：“Canyouthinkofatimewhenyoufelthappy/sad/angry?”鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述自己的情感經(jīng)歷。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們用英語表達(dá)一個(gè)簡(jiǎn)單的情感，并詢問其他學(xué)生的感受。

-教師示范如何用英語詢問和回應(yīng)他人的情感表達(dá)。

-學(xué)生之間進(jìn)行情感表達(dá)的對(duì)練，教師巡回指導(dǎo)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語寫一篇短文，描述自己的一天，并表達(dá)自己的情感。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：**

-**閱讀材料一：《FeelingsandEmotions》**

-內(nèi)容摘要：這是一篇關(guān)于情感和情緒的短文，介紹了不同情感的定義、表達(dá)方式和在人際交往中的作用。

-閱讀目的：幫助學(xué)生更深入地理解情感和情緒的概念，以及如何用英語描述和表達(dá)。

-**閱讀材料二：《CulturalDifferencesinEmotionalExpression》**

-內(nèi)容摘要：文章探討了不同文化背景下情感表達(dá)方式的差異，以及這些差異對(duì)跨文化交流的影響。

-閱讀目的：增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓他們了解不同文化中情感表達(dá)的重要性。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：**

-**情感日記**：學(xué)生可以嘗試寫一篇情感日記，記錄自己一天中的不同情感體驗(yàn)，并用英語描述。

-**情感調(diào)查**：學(xué)生可以調(diào)查自己班級(jí)或家庭中成員的情感表達(dá)方式，并分析不同人的情感表達(dá)習(xí)慣。

-**情感故事創(chuàng)作**：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，其中包含不同的情感元素，如快樂、悲傷、憤怒等，并用英語進(jìn)行敘述。

-**情感表達(dá)視頻**：學(xué)生可以制作一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻，通過角色扮演的方式展示如何用英語表達(dá)不同的情感。

-**情感表達(dá)研討會(huì)**：組織一個(gè)研討會(huì)，讓學(xué)生分享自己的情感表達(dá)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

3.**實(shí)踐活動(dòng)：**

-**情感角色扮演**：學(xué)生可以分組進(jìn)行情感角色扮演，模擬不同情境下的情感表達(dá)，如面試、朋友間的爭(zhēng)執(zhí)等。

-**情感故事分享**：學(xué)生可以分享自己或他人的情感故事，用英語描述故事中的情感變化和表達(dá)方式。

-**情感表達(dá)歌曲創(chuàng)作**：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首英文歌曲，歌詞中包含不同的情感表達(dá)。

4.**在線資源推薦：**

-**英語情感表達(dá)學(xué)習(xí)網(wǎng)站**：推薦一些在線資源，如英語情感表達(dá)的學(xué)習(xí)視頻、互動(dòng)練習(xí)等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-**英語情感表達(dá)書籍**：推薦一些適合學(xué)生閱讀的英語情感表達(dá)書籍，如《TheFeelingsBook》等。七、課堂1.**課堂評(píng)價(jià)：**

-**提問評(píng)價(jià)：**在課堂教學(xué)中，教師將通過提問來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。問題將涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)、理解應(yīng)用和批判性思維等方面。例如，教師可以提問：“HowdoyouexpresshappinessinEnglish?”來檢查學(xué)生對(duì)情感表達(dá)句型的掌握程度。通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-**觀察評(píng)價(jià)：**教師將密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況和情感表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。例如，在角色扮演活動(dòng)中，教師會(huì)注意學(xué)生是否能夠自然地使用所學(xué)句型，以及他們是否能夠正確地模仿情感表達(dá)。

-**測(cè)試評(píng)價(jià)：**定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)情感表達(dá)相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式。通過測(cè)試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

-**小組合作評(píng)價(jià)：**在小組活動(dòng)中，教師會(huì)觀察學(xué)生的合作能力和溝通技巧。例如，在情感表達(dá)角色扮演中，教師會(huì)評(píng)估學(xué)生是否能夠有效地與隊(duì)友合作，以及他們是否能夠清晰地傳達(dá)情感。

-**情感表達(dá)評(píng)價(jià)：**教師將特別關(guān)注學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用情感表達(dá)的能力。例如，在模擬對(duì)話中，教師會(huì)評(píng)估學(xué)生是否能夠根據(jù)情境恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情感。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)：**

-**作業(yè)批改：**教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括情感日記、情感故事創(chuàng)作和情感表達(dá)視頻等。批改將注重學(xué)生的語言準(zhǔn)確性、情感表達(dá)的恰當(dāng)性和創(chuàng)意性。

-**反饋與鼓勵(lì)：**教師將及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提供具體的改進(jìn)建議。

-**作業(yè)展示：**教師可以組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的情感表達(dá)作品，如情感日記或故事，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-**作業(yè)分析：**教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析，以了解他們?cè)谇楦斜磉_(dá)方面的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和進(jìn)步點(diǎn)，從而調(diào)整教學(xué)策略。

3.**形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)：**

-**形成性評(píng)價(jià)：**教師將通過課堂提問、觀察和作業(yè)反饋等方式進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，以持續(xù)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-**總結(jié)性評(píng)價(jià)：**在學(xué)期末，教師將通過期末考試或項(xiàng)目展示等方式進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，以全面評(píng)估學(xué)生在情感表達(dá)方面的學(xué)習(xí)成果。

4.**評(píng)價(jià)記錄與反思：**

-教師將記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以便進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。

-教師將定期反思自己的教學(xué)方法，確保評(píng)價(jià)過程的有效性和公正性。八、課后拓展1.**拓展內(nèi)容：**

-**閱讀材料：《FeelingsandEmotions:ACulturalPerspective》**

-內(nèi)容摘要：這是一篇關(guān)于不同文化中情感表達(dá)方式的閱讀材料，它探討了情感在不同文化背景下的表現(xiàn)和交流方式。

-閱讀目的：通過閱讀這篇材料，學(xué)生可以了解情感表達(dá)的文化差異，并思考如何在跨文化交流中更好地表達(dá)和理解他人的情感。

-**視頻資源：《ThePowerofEmotions》**

-內(nèi)容摘要：這是一個(gè)關(guān)于情感重要性的教育視頻，通過動(dòng)畫和實(shí)例展示了情感在我們生活中的作用。

-觀看目的：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到情感表達(dá)的重要性，并激發(fā)他們對(duì)情感表達(dá)學(xué)習(xí)的興趣。

2.**拓展要求：**

-**自主閱讀與討論：**學(xué)生在課后自主閱讀《FeelingsandEmotions:ACulturalPerspective》，并準(zhǔn)備與同學(xué)進(jìn)行討論，分享他們對(duì)文化差異的理解和感受。

-**情感日記寫作：**學(xué)生可以嘗試寫一篇情感日記，描述自己在閱讀材料中找到的情感表達(dá)方式，并思考這些方式如何影響他們的日常生活。

-**情感表達(dá)角色扮演：**學(xué)生可以與家人或朋友一起進(jìn)行情感表達(dá)的角色扮演，選擇材料中的不同情感場(chǎng)景，用英語進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-**情感視頻創(chuàng)作：**學(xué)生可以觀看《ThePowerofEmotions》視頻后，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻，展示他們?nèi)绾斡糜⒄Z表達(dá)情感，并分享給同學(xué)觀看。

-**情感表達(dá)問卷調(diào)查：**學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份關(guān)于