《4 插紙動物秀》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實(shí)踐活動遼師大版

《4插紙動物秀》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實(shí)踐活動遼師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《4插紙動物秀》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實(shí)踐活動遼師大版設(shè)計思路本課程設(shè)計以遼師大版四年級上冊綜合實(shí)踐活動《4插紙動物秀》為主題，旨在通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解和掌握插紙動物的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和審美情趣。課程內(nèi)容與課本緊密相連，緊密結(jié)合實(shí)際，注重學(xué)生參與和實(shí)踐，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：插紙動物的基本技巧和構(gòu)圖設(shè)計。

難點(diǎn)：動物形態(tài)的準(zhǔn)確表現(xiàn)和色彩的和諧搭配。

解決辦法：1.通過示范教學(xué)，展示插紙動物的基本步驟和技巧，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。2.組織學(xué)生觀察實(shí)物或圖片，分析動物的特征，提高對動物形態(tài)的認(rèn)識。3.在色彩搭配上，提供色彩搭配指南，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐嘗試，通過對比分析，找到合適的色彩搭配。4.鼓勵學(xué)生相互交流，共同探討解決在插紙過程中遇到的問題，提升學(xué)生的協(xié)作能力和解決問題的能力。5.定期進(jìn)行作品展示和評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、膠水、畫筆、手工剪刀

-課程平臺：教室白板、學(xué)生課桌椅

-信息化資源：動物圖片庫、插紙教程視頻、在線色彩搭配工具

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組討論、學(xué)生作品展示教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過學(xué)校在線教育平臺發(fā)布《插紙動物秀》的PPT和動物圖片資源，要求學(xué)生觀察不同動物的形態(tài)特點(diǎn)，并思考如何通過插紙表現(xiàn)這些特點(diǎn)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“如何設(shè)計一個吸引人的動物插圖？”“色彩如何與動物的特征相協(xié)調(diào)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)參與度和進(jìn)度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生利用課余時間，閱讀提供的資料，了解插紙的基本步驟和動物的特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)提出的問題，嘗試設(shè)計自己的插紙作品，記錄設(shè)計思路。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和設(shè)計，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解插紙動物的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一系列精美的插紙動物作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解插紙的基本技巧，如折紙、剪紙、粘貼等，并展示如何通過這些技巧表現(xiàn)動物的特征。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成一個插紙動物作品。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)技巧和設(shè)計要點(diǎn)。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組合作，實(shí)踐所學(xué)技巧，嘗試創(chuàng)作自己的插紙動物。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生掌握插紙的基本技巧。

實(shí)踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解插紙技巧，掌握創(chuàng)作插紙動物的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，嘗試獨(dú)立創(chuàng)作一個插紙動物作品，并記錄創(chuàng)作過程。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索插紙藝術(shù)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成自己的插紙作品，并拍照上傳至在線平臺。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，了解插紙藝術(shù)的更多可能性。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過拍照上傳作品和反思創(chuàng)作過程，提高自我評價能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的技能，通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對插紙藝術(shù)的興趣。知識點(diǎn)梳理《4插紙動物秀》課程的知識點(diǎn)主要包括以下幾個方面：

一、插紙的基本概念和工具

1.插紙的定義：插紙是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式，通過剪紙、折紙、粘貼等手法，將紙張剪裁成各種形狀，組合成各種圖案或形象。

2.插紙的工具：剪刀、鉛筆、直尺、彩色紙張、膠水等。

二、動物插紙的制作步驟

1.觀察和選擇動物：選擇一個動物作為插紙的主題，觀察其形態(tài)特征，如大小、形狀、紋理等。

2.設(shè)計圖案：根據(jù)觀察到的動物特征，設(shè)計出相應(yīng)的圖案，注意圖案的對稱性和美觀性。

3.剪紙：使用剪刀將設(shè)計好的圖案剪下來，注意剪裁的準(zhǔn)確性和線條的流暢性。

4.折紙：根據(jù)需要，對剪紙進(jìn)行折疊，增加立體感和層次感。

5.粘貼：將剪好的圖案和折好的紙張粘貼在一起，形成完整的插紙作品。

三、動物插紙的技巧

1.剪紙技巧：掌握基本的剪紙技巧，如直線剪、曲線剪、斜線剪等，提高剪紙的準(zhǔn)確性和美觀性。

2.折紙技巧：了解基本的折紙方法，如對折、三折、四折等，使插紙作品更具立體感。

3.粘貼技巧：學(xué)會合理使用膠水，使粘貼的圖案牢固且美觀。

四、色彩搭配

1.色彩的基本知識：了解色彩的基本概念，如色相、明度、純度等。

2.色彩搭配原則：掌握色彩搭配的基本原則，如對比色搭配、鄰近色搭配、互補(bǔ)色搭配等。

3.色彩在插紙中的應(yīng)用：根據(jù)動物的特征和插紙的主題，選擇合適的色彩進(jìn)行搭配，使作品更具藝術(shù)感。

五、插紙作品的創(chuàng)作與展示

1.創(chuàng)作技巧：學(xué)會根據(jù)不同的動物特征和插紙主題，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的插紙作品。

2.展示技巧：了解如何將插紙作品進(jìn)行展示，如選擇合適的背景、燈光等，使作品更具觀賞性。

六、動物插紙的文化內(nèi)涵

1.插紙的歷史淵源：了解插紙的歷史發(fā)展，以及其在不同地區(qū)和民族中的文化內(nèi)涵。

2.插紙的藝術(shù)價值：探討插紙作為一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)，在審美、教育、文化傳承等方面的價值。

七、動物插紙的教育意義

1.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力：通過插紙的制作過程，鍛煉學(xué)生的動手操作能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力：讓學(xué)生在插紙創(chuàng)作過程中，感受美的存在，提高審美能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在插紙創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力：通過小組合作完成插紙作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

八、動物插紙的實(shí)踐應(yīng)用

1.課堂教學(xué)：將插紙藝術(shù)融入課堂教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.社會實(shí)踐：組織學(xué)生參加插紙藝術(shù)活動，提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力。

3.文化傳承：通過插紙藝術(shù)，傳承和弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成家庭插紙作品：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，選擇一個自己喜歡的動物，利用家中現(xiàn)有的材料（如彩色紙張、剪刀、膠水等），獨(dú)立完成一個插紙動物作品。要求作品具有創(chuàng)意，色彩搭配和諧，形態(tài)準(zhǔn)確。

2.制作插紙步驟圖：將完成的作品制作成步驟圖，詳細(xì)記錄制作過程中的每一個步驟，包括剪紙、折紙、粘貼等，以便于他人理解和學(xué)習(xí)。

3.撰寫創(chuàng)作心得：撰寫一篇關(guān)于插紙創(chuàng)作的心得體會，內(nèi)容包括創(chuàng)作過程中的困難和解決方法、對動物插紙的認(rèn)識和感悟等。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時批改，確保學(xué)生能夠及時得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：

-作品的創(chuàng)意和美觀性：評價作品是否具有創(chuàng)意，色彩搭配是否和諧，形態(tài)是否準(zhǔn)確。

-制作步驟圖的詳細(xì)程度：評價步驟圖是否清晰，是否能夠詳細(xì)展示制作過程。

-創(chuàng)作心得的真實(shí)性：評價心得體會是否真實(shí)，是否能夠反映出學(xué)生在創(chuàng)作過程中的思考和感悟。

3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對于作品創(chuàng)意不足的學(xué)生，建議多觀察生活，從大自然中尋找靈感。

-對于色彩搭配不合理的學(xué)生，建議學(xué)習(xí)色彩搭配的基本原則，如對比色、鄰近色等。

-對于制作步驟圖不清晰的學(xué)生，建議重新繪制，確保步驟的連貫性和清晰度。

-對于創(chuàng)作心得內(nèi)容單薄的學(xué)生，建議結(jié)合作品，深入思考創(chuàng)作過程中的收獲和感悟。

4.反饋方式：教師可以通過以下方式反饋?zhàn)鳂I(yè)：

-面對面交流：在課堂上，教師可以與學(xué)生面對面交流，針對作業(yè)中的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)。

-課堂展示：將學(xué)生的優(yōu)秀作品在課堂上展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-作業(yè)評價表：設(shè)計一份作業(yè)評價表，將學(xué)生的作業(yè)反饋以表格形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生和家長了解。

5.促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步：通過作業(yè)的布置和反饋，教師可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高動手能力和審美能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)各位同事，今天我想和大家分享一下我對《4插紙動物秀》這節(jié)課的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得在課前準(zhǔn)備方面，我做得還是不錯的。我提前準(zhǔn)備好了各種教學(xué)資源，包括動物圖片、插紙教程視頻和彩色紙張等，這些都為學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)材料。但是，我也意識到，在課前，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，沒有為他們提供不同難度的插紙圖案，導(dǎo)致一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生感到有些困難。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生雖然完成了作品，但作品的創(chuàng)意和美觀性并不高。這可能是因為我沒有足夠的時間來指導(dǎo)他們在色彩搭配和構(gòu)圖設(shè)計上的選擇。此外，我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在完成作品后，沒有很好地總結(jié)自己的創(chuàng)作過程和學(xué)習(xí)心得，這可能是因為我沒有在課后布置相關(guān)的作業(yè)來引導(dǎo)他們。

針對這些問題，我有一些改進(jìn)措施想要實(shí)施：

1.在課前，我會根據(jù)學(xué)生的不同水平，準(zhǔn)備不同難度的插紙圖案，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇合適的圖案，這樣可以確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.在課堂上，我會增加剪紙和粘貼技巧的講解和示范時間，確保每個學(xué)生都能掌握這些基本技能。同時，我也會鼓勵學(xué)生提問，及時解答他們在制作過程中遇到的問題。

3.為了提高作品的創(chuàng)意和美觀性，我會在課堂上提供一些色彩搭配和構(gòu)圖設(shè)計的建議，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

4.我會在課后布置一些創(chuàng)作心得的作業(yè)，要求學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，這樣不僅可以提高他們的寫作能力，還能幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

最后，我會定期回顧和反思自己的教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。我相信，通過這些努力，我們的教學(xué)質(zhì)量會不斷提升，學(xué)生們也會在插紙藝術(shù)的道路上越走越遠(yuǎn)。典型例題講解例題一：

題目：選擇一種動物，設(shè)計一個插紙圖案，并說明你在設(shè)計時考慮到的動物特征和色彩搭配。

解答：

選擇動物：兔子

設(shè)計說明：兔子的特征包括長耳朵、短尾巴和白色毛皮。在設(shè)計時，我選擇了簡潔的線條來表現(xiàn)兔子的耳朵和身體，短尾巴則用一小段線條表示。色彩上，我選擇了白色和粉色，以表現(xiàn)兔子的毛皮特征，同時加入了少量的黑色，增加立體感。

例題二：

題目：利用彩色紙張，制作一個插紙魚，并嘗試運(yùn)用對稱的構(gòu)圖方法。

解答：

制作說明：魚的身體和尾巴可以用波浪線來表現(xiàn)，眼睛和魚鰭則用簡單的幾何形狀表示。為了運(yùn)用對稱構(gòu)圖，我將魚的身體設(shè)計成左右對稱的形狀，確保魚在水平方向上看起來平衡。

例題三：

題目：設(shè)計一個插紙熊貓，強(qiáng)調(diào)其圓滾滾的身體特征，并嘗試用不同的顏色表現(xiàn)其黑白相間的毛皮。

解答：

設(shè)計說明：熊貓的身體可以用圓弧形來表示，眼睛和耳朵則用半圓形和三角形表示。在色彩上，我用白色表現(xiàn)熊貓的毛皮，用黑色突出眼圈和耳朵的輪廓，使熊貓的特征更加鮮明。

例題四：

題目：選擇一種鳥類，設(shè)計一個插紙圖案，并考慮如何通過剪紙和折紙技巧來增加作品的立體感。

解答：

選擇鳥類：鸚鵡

設(shè)計說明：鸚鵡的身體可以用流暢的線條表現(xiàn)，頭部和翅膀則