《時(shí)間在哪里-活動(dòng)一 尋找時(shí)間足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版

《時(shí)間在哪里——活動(dòng)一尋找時(shí)間足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《時(shí)間在哪里——活動(dòng)一尋找時(shí)間足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版課程基本信息1.課程名稱：《時(shí)間在哪里——活動(dòng)一尋找時(shí)間足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年，具體上課時(shí)間根據(jù)學(xué)校排課安排

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過觀察、操作等活動(dòng)，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模意識(shí)，讓學(xué)生通過尋找時(shí)間足跡的活動(dòng)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)方法描述和解決問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過實(shí)際操作，提高學(xué)生計(jì)算時(shí)間的準(zhǔn)確性。

4.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中思考、交流，發(fā)展邏輯推理和空間想象能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解時(shí)間的基本概念，并能將時(shí)間與具體活動(dòng)聯(lián)系起來。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算來計(jì)算時(shí)間間隔。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)時(shí)間單位（時(shí)、分、秒）的理解和轉(zhuǎn)換。

2.學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中準(zhǔn)確記錄和計(jì)算時(shí)間。

解決辦法：

1.通過實(shí)際操作，如計(jì)時(shí)器操作、沙漏使用等，讓學(xué)生直觀感受時(shí)間的流逝。

2.設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，如“尋找時(shí)間足跡”，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)時(shí)間的不同單位，并通過小組合作進(jìn)行時(shí)間計(jì)算練習(xí)。

3.使用直觀教具和多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生建立時(shí)間單位的直觀形象。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過自我反饋和同伴互助，逐步提高時(shí)間計(jì)算和記錄的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間單位相關(guān)的圖片、圖表和動(dòng)畫視頻，用于幫助學(xué)生理解時(shí)間概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、沙漏等實(shí)驗(yàn)器材，用于學(xué)生進(jìn)行時(shí)間流逝的直觀體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的空間供學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)器材，并準(zhǔn)備操作臺(tái)以便學(xué)生進(jìn)行時(shí)間記錄和計(jì)算。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們每天是如何安排時(shí)間的？有沒有覺得時(shí)間不夠用的時(shí)候？”

展示一些關(guān)于時(shí)間管理不當(dāng)導(dǎo)致效率降低的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)間管理的重要性。

簡(jiǎn)短介紹時(shí)間管理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、時(shí)間管理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間管理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時(shí)間管理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹時(shí)間管理的組成部分，如時(shí)間計(jì)劃、時(shí)間分配、時(shí)間監(jiān)控等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、時(shí)間管理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間管理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的時(shí)間管理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間管理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時(shí)間管理解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間管理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間管理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理在個(gè)人生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)間管理。

七、課后作業(yè)布置

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高時(shí)間管理能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一天的時(shí)間使用情況，分析并制定一個(gè)改進(jìn)的時(shí)間管理計(jì)劃。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)間觀念的建立：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解時(shí)間的基本概念，認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，并能夠在日常生活中表現(xiàn)出對(duì)時(shí)間的珍惜和合理安排。

2.時(shí)間單位的應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練掌握時(shí)、分、秒等時(shí)間單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，并在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)，如計(jì)算活動(dòng)所需時(shí)間、安排日程等。

3.時(shí)間管理能力的提升：學(xué)生通過參與“尋找時(shí)間足跡”的活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何記錄和計(jì)算時(shí)間，提高了自我管理能力，能夠更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的增強(qiáng)：學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行時(shí)間計(jì)算，鍛煉了數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，尤其是在加減法方面的應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.團(tuán)隊(duì)合作與交流能力的提高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題，提高了溝通和表達(dá)的能力。

6.創(chuàng)新思維的發(fā)展：學(xué)生在分析案例和提出解決方案的過程中，激發(fā)了創(chuàng)新思維，能夠從不同角度思考問題，提出有創(chuàng)意的解決方案。

7.自我反思能力的培養(yǎng)：通過課后作業(yè)的完成，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱臅r(shí)間使用情況進(jìn)行反思，找出不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃，培養(yǎng)了自我反思的能力。

8.學(xué)科素養(yǎng)的全面提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅涉及數(shù)學(xué)知識(shí)，還涵蓋了時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多個(gè)方面，有助于學(xué)生全面發(fā)展，提升綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間單位

-時(shí)

-分

-秒

-換算關(guān)系：1小時(shí)=60分，1分=60秒

②時(shí)間概念

-時(shí)間流逝

-時(shí)間點(diǎn)

-時(shí)間段

③時(shí)間記錄

-計(jì)時(shí)器使用

-沙漏操作

-時(shí)間標(biāo)記

④時(shí)間計(jì)算

-加法：計(jì)算時(shí)間段的長(zhǎng)度

-減法：計(jì)算時(shí)間差

⑤時(shí)間管理

-時(shí)間計(jì)劃

-時(shí)間分配

-時(shí)間監(jiān)控

⑥活動(dòng)環(huán)節(jié)

-尋找時(shí)間足跡

-小組討論

-課堂展示課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小毛驢和時(shí)間》童話故事，通過故事引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)間的寶貴和如何合理利用時(shí)間。

-視頻資源：《時(shí)間管理小技巧》教育視頻，介紹一些實(shí)用的日常時(shí)間管理方法。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《小毛驢和時(shí)間》童話故事，思考故事中時(shí)間管理的重要性，并嘗試用故事中的情節(jié)來解釋時(shí)間管理的道理。

-觀看《時(shí)間管理小技巧》視頻后，學(xué)生可以記錄下視頻中的時(shí)間管理方法，并選擇其中一兩種方法嘗試在自己的日常生活中應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己在時(shí)間管理方面的實(shí)踐和感悟?qū)懗尚《涛模窒斫o同學(xué)或家長(zhǎng)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生交流各自的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理表格或圖表，記錄自己一周的時(shí)間安排，并分析自己的時(shí)間使用效率。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找關(guān)于時(shí)間管理的歷史故事或名人名言，了解時(shí)間管理在不同文化背景下的重要性。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的