江西省吉安市2025年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文月考試卷含答案

七年級(jí)語(yǔ)文月考試卷一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。家國(guó)情懷，與其說(shuō)是一種宏大的英雄氣概，不如說(shuō)是一種____的、源自內(nèi)心的質(zhì)樸情感。一代又一代有志之士鞠躬盡cui____①，鍥而不舍地投身到民族復(fù)興的浪潮中，用他們悲天憫人的情懷____著亙古綿延的歷史長(zhǎng)河。億萬(wàn)次____的民族精神就像珠穆朗瑪峰一樣傲然挺立，氣沖霄漢。過(guò)去，中華民族就是英雄的民族，中華兒女更是用熱血譜寫(xiě)了新時(shí)代的英雄篇章?，F(xiàn)在，各行各業(yè)勞動(dòng)者堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)，與時(shí)代同行，他們把這個(gè)世界變得五彩斑斕，他們也被時(shí)代映照得____。1．文中填入橫線①處的字和加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．萃héng B．瘁gèn C．淬gèng D．粹hén2．依次填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．眾所周知點(diǎn)亮鍛煉鋒芒畢露B．?huà)D孺皆知點(diǎn)亮錘煉鋒芒畢露C．眾所周知點(diǎn)綴鍛煉熠熠生輝D．?huà)D孺皆知點(diǎn)綴錘煉熠熠生輝閱讀下面的文字，完成下面小題。仰望星空，我看到“巾幗英雄”花木蘭，替父從軍，報(bào)效祖國(guó)，忠孝兩全傳佳話____我看到“民主戰(zhàn)士”聞一多，目光炯炯，慷慨淋漓，氣沖斗牛震天地____我看到“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙?，以身作?zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，功勛惠澤人世間……他們之所以被歷史銘記的原因，是因?yàn)榫`放出了獨(dú)特的生命光彩。生而平凡，不甘平凡；點(diǎn)點(diǎn)螢火，匯成星河！3．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A．他們被歷史銘記的原因，是因?yàn)榫`放出了獨(dú)特的生命光彩。B．他們之所以被歷史銘記的原因，是因?yàn)榫`放出了生命光彩。C．他們之所以被歷史銘記，是因?yàn)榫`放出了獨(dú)特的生命光彩。D．他們之所以被歷史銘記的原因，是綻放出獨(dú)特的生命光彩。4．在文中橫線內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）A．，， B．，。 C．；； D．。。5．下列這段文字排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）有人說(shuō)：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任生來(lái)，我若是將責(zé)任卸卻，豈不就永遠(yuǎn)沒(méi)有苦了嗎？”.①你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。②人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來(lái)沒(méi)有責(zé)任，那就本來(lái)沒(méi)有苦。③不過(guò)有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。④到了長(zhǎng)成，責(zé)任自然壓在你的肩頭上，如何能躲？⑤這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。A．①④②③⑤ B．⑤①②④③ C．⑤②④③① D．①②④③⑤6．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A．真是事出意外！舍弟太過(guò)頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)彛覀円欢ㄕ諆r(jià)賠償。B．他的書(shū)法龍飛鳳舞，引來(lái)一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫(xiě)信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說(shuō)不完。二、古代詩(shī)文閱讀（20分）詩(shī)歌鑒賞從軍行①李白百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營(yíng)射殺呼延將②，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。[注]①?gòu)能娦校禾迫艘浴皬能娦小睘樵?shī)題，旨在標(biāo)明詩(shī)歌題材屬于“邊塞”一類(lèi)。②呼延將：這里指敵軍的一員悍將。呼延，是匈奴四姓貴族之一。7．下面對(duì)詩(shī)歌的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．首句中的“百戰(zhàn)”“碎鐵衣”表現(xiàn)戰(zhàn)事頻繁，主人公身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲已經(jīng)破碎，可見(jiàn)其是一位久經(jīng)沙場(chǎng)的老將。B．“城南已合數(shù)重圍”寫(xiě)守邊將土的險(xiǎn)惡處境：邊城被圍，退路受阻。嚴(yán)峻的局勢(shì)為后面表現(xiàn)將領(lǐng)的英勇做了鋪墊。C．“突營(yíng)射殺呼延將”具體描寫(xiě)將領(lǐng)的英雄形象，在突圍的戰(zhàn)斗中射殺敵方大將，表現(xiàn)其“三軍之中取上將首級(jí)”的勇猛氣概。D．全詩(shī)沒(méi)有一字的豪言壯語(yǔ)，從頭到尾都是敘述事情，交待過(guò)程，讓人看到一位運(yùn)籌帷幄、智勇雙全、大破敵軍的英雄將領(lǐng)形象。8．品析詩(shī)歌中“獨(dú)”字的妙處。閱讀下面的文言文，完成各題。黃善聰黃善聰，應(yīng)天淮清橋民家女，年十二，失母。其姊已適人，獨(dú)父業(yè)販線香。憐善聰孤幼，無(wú)所寄養(yǎng)，乃令為男子裝飾，攜之旅游廬、鳳間者數(shù)年，父亦死。善聰即詭姓名曰張勝，仍習(xí)其業(yè)自活。同輩有李英者，亦販香，自金陵來(lái)，不知其女也，約為火伴。同寢食者逾年，恒稱(chēng)有疾，不解衣襪。弘治辛亥正月，與英皆返南京，已年二十矣，巾帽往其姊，乃以姊稱(chēng)之。姊言：“我初無(wú)弟，安得來(lái)此？”善聰乃笑曰：“弟即善聰也?！逼Z(yǔ)其故，始相持慟哭，手為易去男裝。越日，英來(lái)候，再約同往，則善聰出見(jiàn)，忽為女子矣，英大驚，駭問(wèn)，知其故。乃告其母，母亦嗟嘆不已。（選自《智囊全集·閨智部·木蘭韓保寧黃善聰》馮夢(mèng)龍）9．解釋文中加點(diǎn)的詞。①安②語(yǔ)③故10．翻譯文中畫(huà)線句子。①始相持慟哭，手為易去男裝。②乃告其母，母亦嗟嘆不已。11．結(jié)尾寫(xiě)李英及其母親“嗟嘆不己”，有什么作用？12．默寫(xiě)。補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《木蘭詩(shī)》中通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格的句子是：，。（2）《木蘭詩(shī)》中“，?！奔?xì)膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛(ài)美之心。（3）唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話：，。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面的文字，完成各題。又臨黃河岸高纓①不知為什么，每當(dāng)我看到黃河，眼中常滲出熱淚。②大約是少年時(shí)候的記憶老盤(pán)旋在我心里吧！那時(shí)，日寇的鐵蹄踐踏著中華大地，俯沖的敵機(jī)，飛落的炮彈，爬滿火車(chē)頂?shù)碾y民……我被大人們?nèi)M(jìn)悶死人的車(chē)廂，暗夜中逃過(guò)黃河。在渭水之濱的山村里，我捏緊小拳頭，眼里閃著淚星兒，跟流亡的大學(xué)生們學(xué)唱那首悲憤的歌：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”③直到新中國(guó)成立后，我才第二次看見(jiàn)黃河?；疖?chē)北上，歡騰地駛過(guò)新生的中原。當(dāng)列車(chē)員告訴乘客們，火車(chē)就要跨過(guò)偉大的黃河的時(shí)候，我急忙把前額貼在車(chē)窗上，看浩蕩的濁流沉著而有力地漫過(guò)大地。一瞬間，我的眼睛潤(rùn)濕了，我胸中涌出了那首崇高的歌：“啊，黃河!你是中華民族的搖籃!”④大前年的秋天，我去訪問(wèn)呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽車(chē)盤(pán)旋而上，窗外掠過(guò)如花的紅葉和挺秀的白樺林。一路上，好友給我說(shuō)了好些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期蒙、漢人民并肩戰(zhàn)斗的故事，那昔日的廝殺聲和馬蹄聲，猶在耳邊。車(chē)停在山巔，他遙指蒼莽的土默特平川，深情地說(shuō)：“看，黃河!”可不，遠(yuǎn)處不就是我久違的黃河嗎?像一根不見(jiàn)首尾的絲帶，云中而來(lái)，霧中而去，千回萬(wàn)轉(zhuǎn)，把我的無(wú)盡思緒纏入過(guò)去，引向未來(lái)。⑤去年夏天，我又臨黃河岸。不是在北方，而是在四川的若爾蓋大草原。⑥誰(shuí)都知道，四川省屬于長(zhǎng)江流域?？纱中牡娜藗儾辉粢?，這巴山蜀水，卻也屬黃河的版圖。黃河，這萬(wàn)水之父，來(lái)自巴顏喀拉山，奔過(guò)青海高地，急轉(zhuǎn)直下，輕輕地、輕輕地擦過(guò)川西北的邊緣。⑦我來(lái)到若爾蓋的轄曼牧場(chǎng)，一下車(chē)，就央告牧場(chǎng)的同志，快帶我去看看黃河。于是備馬置鞍，牧場(chǎng)的副場(chǎng)長(zhǎng)求吉同志，熱心地伴我同行。⑧馬蹄濺濺，踩過(guò)一條小溪。前面是一大片數(shù)千畝的人工草場(chǎng)，種植著披堿草、燕麥和紫花苜蓿。求吉告訴我，眼下這寂靜的草原，也曾有過(guò)一番沸騰的景象：為建設(shè)美好家園所激奮的牧民們，用拖拉機(jī)的隊(duì)列翻起了亙古沉睡的處女地，播下優(yōu)良草種，造就了這草原上的草原。正是由于近年來(lái)他們狠抓草原建設(shè)，牲畜才擺脫了靠天吃草、夏足冬欠的困窘，更快地繁衍起來(lái)。⑨看四處，牧草高及馬胸，繁花美似彩氈。這是草原牧民用辛勤的汗水描繪出來(lái)的美景。肥美的牧草，讓馬兒走到這里，也只戀著埋頭吃草，卻把我們擱在馬鞍上。我想著心中的黃河，于是揚(yáng)起馬鞭，馬兒躍過(guò)溝渠，直奔一帶淺山。⑩求吉先登上山頭，他翻身下馬，歡叫著對(duì)我招手：“快，快來(lái)看!”?啊，黃河，我又一次，又一次看到了你!?千里草原上，從天地相接的遠(yuǎn)方，迂回曲折，慢慢悠悠地走來(lái)了黃河。沒(méi)有奔騰的激浪，沒(méi)有嘯叫的怒濤，安詳、舒展而從容不迫。這里河面不過(guò)百十來(lái)米，兩岸像刀削般整齊；那深沉的河水，呈現(xiàn)著淡淡的綠色，清晰地映出白云的影子。黃河，似乎在沉思，在暫時(shí)地歇息，在默默地積蓄力量，在期待著明天的奔騰……?是這樣的嗎?黃河!此時(shí)此地，你多像我們中華民族的今天。我們黃河的子孫們，經(jīng)歷了多少苦難和歡欣、黑暗和光明、失敗和勝利……空前浩劫的十年，把我們民族的元?dú)鈳缀鹾谋M，留下了貧窮、迷惑、創(chuàng)傷和艱辛。哀嘆嗎?不!那是弱者的聲音。我們需要的是智慧的目光，是積淀的力量，是航機(jī)起飛前的滑行，是健將跳高前的一頓……正如這黃河的沉思、歇息、積蓄和期待!?沿著黃河岸，我和求吉并轡而行。黃河在草原上流，也在我的心上流著。這沉著而有力的洪流，沖去我胸中的痛苦和哀傷。我不由得昂奮而自豪了。啊，我們偉大的、多難卻不敗的中華民族呀，縱然是身負(fù)貧窮落后的重荷，縱然是一步一個(gè)艱辛，但卻更加緊密地團(tuán)結(jié)著，凝聚著無(wú)盡的力量，堅(jiān)韌頑強(qiáng)地向著光明、富足，向著最美好的未來(lái)走去!?哦，我眼中又滲出了熱淚。我心中顫動(dòng)著昔日和今日的頌歌：啊，黃河，我們祖國(guó)的英雄兒女，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!偉大堅(jiān)強(qiáng)！（選自《改革開(kāi)放30年散文選》有刪改）13．文中寫(xiě)了作者的三次流淚，表達(dá)了不同的情感。閱讀文章，填寫(xiě)表格。地點(diǎn)流淚原因內(nèi)心情感第一次山村里①悲憤痛苦第二次火車(chē)上想到祖國(guó)獲得新生②第三次黃河岸③④14．結(jié)合語(yǔ)境，品析文中畫(huà)線句子的妙處。（黃河）像一根不見(jiàn)首尾的絲帶，云中而來(lái)，霧中而去，千回萬(wàn)轉(zhuǎn)，把我的無(wú)盡思緒纏入過(guò)去，引向未來(lái)。15．這篇文章浸透著作者真摯的情感，感人至深，請(qǐng)結(jié)合第③段或第?段說(shuō)說(shuō)作者是如何做到這一點(diǎn)的。16．本文的結(jié)尾與課文《黃河頌》的結(jié)尾都寫(xiě)到“我們祖國(guó)的英雄兒女，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們所蘊(yùn)含的情感有何異同點(diǎn)。閱讀下面的文章，完成下面小題。袁隆平的“尋夢(mèng)園”①自1966年袁隆平的第一篇論文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科學(xué)通訊》第4期發(fā)表，引起了國(guó)內(nèi)外矚目，他的研究成果一項(xiàng)接著一項(xiàng)，他的雜交稻創(chuàng)造的神話一個(gè)接著一個(gè)，四十多年間他在這個(gè)領(lǐng)域始終保持著世界領(lǐng)先地位。而新千年里，他主持的國(guó)家“超級(jí)稻”研究項(xiàng)目又傳佳音，續(xù)寫(xiě)著“綠色革命”的新突破……②從1976年至1999年，我國(guó)累計(jì)推廣種植雜交水稻三十五億多畝，增產(chǎn)稻谷三千五百億公斤，相當(dāng)于每年解決三千五百萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題，確保了我國(guó)以僅占世界百分之七的耕地，養(yǎng)活了占世界百分之二十二的人口。③對(duì)于一個(gè)幾千年未曾真正解決吃飯問(wèn)題的大國(guó)，這是一個(gè)多么巨大而深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)！難怪一些地區(qū)的農(nóng)民稱(chēng)他為當(dāng)代“神農(nóng)”，而國(guó)際上的同行則稱(chēng)他的研究是“帶給全人類(lèi)的福音”。他先后獲得了國(guó)內(nèi)國(guó)際多項(xiàng)頂尖大獎(jiǎng)，身兼數(shù)十個(gè)學(xué)術(shù)和社會(huì)職務(wù)。浩瀚宇宙中，以他的名字命名的小行星閃爍邀游；風(fēng)云市場(chǎng)上，以他的名字上市的股票亮麗登場(chǎng)。④不知多少人夢(mèng)寐以求的這些輝煌、榮耀、名利，絲毫沒(méi)有使袁隆平產(chǎn)生任何改變。從播種到收獲，他依然風(fēng)塵仆仆地騎著摩托車(chē)去試驗(yàn)田；從春夏到秋冬，他依然追趕著陽(yáng)光從北到南察看育種基地。即使這次來(lái)京領(lǐng)獎(jiǎng)，他也無(wú)時(shí)不惦記著他的試驗(yàn)。⑤“我們超級(jí)稻的培育十分緊張，不管我在哪兒，要求基地三天報(bào)一次數(shù)據(jù)，這樣可以隨時(shí)分析情況。”一再聲稱(chēng)不善言辭的袁隆平，談起他的水稻育種卻雄辯流暢，“我們有信心，提前兩年實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)八百公斤的目標(biāo)?！雹抟呀?jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行，“我在有生之年還有兩大心愿：一是要把超級(jí)雜交水稻培育成功，這樣21世紀(jì)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)的問(wèn)題就解決了；再一個(gè)是把雜交水稻推向世界，造福全人類(lèi)?！雹咴壬鷥簳r(shí)的園藝場(chǎng)如今已經(jīng)變成水稻田，生活、事業(yè)甚至夢(mèng)里，全是稻子……⑧“我做過(guò)一個(gè)好夢(mèng)，我們種的水稻，像高粱那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大。幾個(gè)朋友就坐在稻穗下面乘涼?！?7．“對(duì)于一個(gè)幾千年未曾真正解決吃飯問(wèn)題的大國(guó)，這是一個(gè)多么巨大而深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)”中，“這”指代正確的一項(xiàng)是（）A．四十多年間袁隆平在雜交水稻研究領(lǐng)域始終保持著世界領(lǐng)先地位。B．袁隆平主持的國(guó)家“超級(jí)稻”研究項(xiàng)目又傳佳音，續(xù)寫(xiě)著“綠色革命”的新突破。C．確保了我國(guó)以僅占世界百分之七的耕地，養(yǎng)活了占世界百分之二十二的人口。D．袁隆平先后獲得了國(guó)內(nèi)國(guó)際多項(xiàng)頂尖大獎(jiǎng)，身兼數(shù)十個(gè)學(xué)術(shù)和社會(huì)職務(wù)。18．選文第⑤段中的加點(diǎn)詞“不善言辭”和“雄辯而流暢”是否矛盾？為什么19．2019年，袁隆平先生被授予“共和國(guó)勛章”，讀了本文，你從他的身上感受到了哪些高貴的品質(zhì)？閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】蘇軾：“八面受敵”讀書(shū)法①北宋文學(xué)家蘇軾認(rèn)為人們?cè)谧x書(shū)時(shí)，往往會(huì)感到處處都是有用的知識(shí)，猶如“八面受敵”。這里的“八面”是指書(shū)的各個(gè)方面的內(nèi)容，將研究對(duì)象分為東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八方，然后各個(gè)擊破。②他在《又答王庠書(shū)》中就侄女婿王庠“問(wèn)學(xué)”，介紹了自己首創(chuàng)并已實(shí)踐的這種讀書(shū)方法：“少年為學(xué)者，每一書(shū)皆作數(shù)過(guò)盡之。書(shū)富如入海，百貨皆有，人之精力，不能兼收盡取，但得其所欲求者爾。故愿學(xué)者，每次作一意求之?！边@里蘇軾所闡述的意思是說(shuō)，好書(shū)就像廣闊的知識(shí)海洋，不僅內(nèi)容豐富，而且學(xué)問(wèn)也很深。讀一本好書(shū)可以每次只帶一個(gè)目標(biāo)，或是朝著一個(gè)方面的問(wèn)題去深度探索，而不是同時(shí)涉及其他的目標(biāo)或問(wèn)題。③所以，每一本好書(shū)都需要好好讀幾遍，天長(zhǎng)日久，必有所獲。毛主席：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”讀書(shū)法④幾十年來(lái)，毛主席每閱讀一本書(shū)、一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)，在頁(yè)眉和空白的地方寫(xiě)上許多批語(yǔ)。有時(shí)還把書(shū)、文中精當(dāng)?shù)牡胤秸浵聛?lái)或隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。毛主席所藏的書(shū)中，許多是朱墨紛呈，批語(yǔ)、圈點(diǎn)、勾畫(huà)滿書(shū)，直線、曲線、雙直線、三直絲、雙圈、三圈、三角等符號(hào)比比皆是。愛(ài)因斯坦：“總、分、合”三步讀書(shū)法⑤所謂總，就是先對(duì)全書(shū)形成總體印象。在瀏覽前言、后記、編后等總述性東西的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地閱讀目錄，概括了解全書(shū)的結(jié)構(gòu)、體系、線索內(nèi)容和要點(diǎn)等。⑥所謂分，就是在“總”體了解基礎(chǔ)上，逐頁(yè)卻不是逐字地略讀全文。在略讀中，要特別注意書(shū)中的重點(diǎn)要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。⑦所謂合，就是在略讀全書(shū)后，把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、綜合，弄清全書(shū)的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到總結(jié)、深化、提高的目的?！静牧隙孔x書(shū)貴在謀心魯先圣①其實(shí)，在我看來(lái)，正書(shū)和閑書(shū)，就是一個(gè)人知識(shí)的縱橫。學(xué)生時(shí)代的教科書(shū)和工作以后的專(zhuān)業(yè)書(shū)是自己知識(shí)的縱向部分，它們會(huì)使你深刻和專(zhuān)長(zhǎng)；而那些閑書(shū)是你知識(shí)的橫向部分，它們會(huì)使你豐富而多彩。就如一棵樹(shù)，正書(shū)是你的主干，閑書(shū)是你的枝葉，沒(méi)有枝葉的主干必然沒(méi)有生命力，而沒(méi)有主干的枝葉也無(wú)以繁盛。②正書(shū)必須讀好，這是沒(méi)有什么異議的，因?yàn)樗悄懔⒆愕幕A(chǔ)。但是，正書(shū)的閱讀對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)不是快樂(lè)而是負(fù)擔(dān)，因?yàn)檫@種閱讀是被動(dòng)的，或者是強(qiáng)制的。尤其是青少年學(xué)生，枯燥乏味的課堂閱讀，沒(méi)有多少人留戀。但是，閑書(shū)的閱讀就截然不同了。可以這樣說(shuō)，任何一個(gè)讀閑書(shū)的人，都是興之所至，趣味盎然的。課余時(shí)間的③校園一角，火車(chē)上旅途中的快意，躺在被窩里的會(huì)心一笑，哪個(gè)不是啟發(fā)靈感的更為重要的是，因?yàn)殚e書(shū)的閱讀，沒(méi)有壓力，沒(méi)有強(qiáng)迫，沒(méi)有功利，純粹是根據(jù)閱讀共鳴?④個(gè)人的興趣和愛(ài)好，所以往往更能引領(lǐng)自己尋找到自己真正擅長(zhǎng)的，真正打開(kāi)屬于自己天賦的靈田。很多人在人生路的中途又獨(dú)辟蹊徑，答案正在這里。一個(gè)農(nóng)民成了作家，一個(gè)醫(yī)生成了詩(shī)人，一個(gè)教師成了畫(huà)家，不都是因?yàn)樗麄儥M向的尋找嗎?⑤處理好了正書(shū)與閑書(shū)的關(guān)系，也就知道自己讀書(shū)是謀生還是謀心了?！静牧先竣僮罱煌鹾阋偃Ψ郏觳旁瓉?lái)是這樣煉成的！②最開(kāi)始認(rèn)識(shí)這小孩兒是在《了不起的孩子》這檔節(jié)目中，最近在《歡樂(lè)中國(guó)人》節(jié)目中又見(jiàn)到了小恒屹，現(xiàn)場(chǎng)背誦古詩(shī)有模有樣，更關(guān)鍵的是他不僅僅是會(huì)背，更令我吃驚的是他居然也理解古詩(shī)的意思。這真的有點(diǎn)震驚到我了，很好奇到底是一個(gè)什么樣的家庭可以教育出這么卓越的孩子?、酃?jié)目中王恒屹的奶奶分享了她的育娃經(jīng)驗(yàn)。他們家人從來(lái)都沒(méi)有逼迫王恒屹去干什么事，一切都是他順其自然地學(xué)會(huì)的，他有興趣的事就會(huì)學(xué)得很快。而且這種記憶力應(yīng)該是天生的，因?yàn)橥鹾阋俚募胰嘶旧弦膊粫?huì)刻意地對(duì)他進(jìn)行特殊教育，他們只是對(duì)孩子的興趣給予尊重和鼓勵(lì)，從孩子的興趣出發(fā)，適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，不會(huì)刻意去逼迫孩子和教育孩子。這點(diǎn)確實(shí)令我受益匪淺，現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)都逼迫孩子報(bào)各種興趣班，試問(wèn)這些家長(zhǎng)有沒(méi)有尊重孩子的興趣愛(ài)好？我想大部分家長(zhǎng)都是根據(jù)自己的意愿來(lái)的吧。④雖然我現(xiàn)在還沒(méi)有自己的孩子，不過(guò)到了這個(gè)年齡其實(shí)也很想當(dāng)媽媽。有時(shí)候也在幻想將來(lái)我的寶貝長(zhǎng)大了應(yīng)該如何去教育去引導(dǎo)，我還是希望自己做一個(gè)明智的媽媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì)跟孩子溝通，從孩子的興趣去培養(yǎng)。20．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．蘇東坡認(rèn)為讀書(shū)猶如“八面受敵”，處處都是有用的知識(shí)，所以每次讀書(shū)時(shí)要多帶幾個(gè)目標(biāo)或問(wèn)題去閱讀。B．毛主席讀書(shū)時(shí)，喜歡在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)，在頁(yè)眉和空白的地方寫(xiě)上許多批語(yǔ)。C．愛(ài)因斯坦的“總、分、合”三步讀書(shū)法中的“合”，就是在略讀全書(shū)后，把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合。D．王恒屹的家人并沒(méi)有刻意地對(duì)他進(jìn)行特殊教育，他們只是對(duì)孩子的興趣給予尊重和鼓勵(lì)，從孩子的興趣出發(fā)，適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。21．結(jié)合材料二，說(shuō)說(shuō)讀閑書(shū)有哪些益處。四、名著閱讀（10分）名著閱讀22．下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．《朝花夕拾》的十篇回憶性散文，有的側(cè)重寫(xiě)人，有的側(cè)重寫(xiě)事，有的側(cè)重議論或記事兼議論。寫(xiě)人記事的文章，描寫(xiě)生動(dòng)有趣，情感真摯動(dòng)人，如《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，作者抓住阿長(zhǎng)的性格特征，把一個(gè)淳樸善良，但在某些方面頗有愚昧的農(nóng)村婦女寫(xiě)活了。B．《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一，小說(shuō)圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫(xiě)了許多降妖除魔的故事。C．《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，描寫(xiě)了來(lái)自農(nóng)村的淳樸、健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，買(mǎi)車(chē)又失去車(chē)，最終墮落到生活谷底的故事。D．《駱駝祥子》揭露了黑暗的舊社會(huì)對(duì)淳樸善良的勞動(dòng)者進(jìn)行的剝削、壓迫，控訴了舊社會(huì)活生生把人“變”成鬼的罪惡。祥子的悲劇不僅是黑暗社會(huì)造成的，也與其性格有一定關(guān)系，被詐騙和被騙婚都是因?yàn)樗圃p貪婪。23．閱讀小說(shuō)《駱駝祥子》片段，仿照示例，給下面語(yǔ)段進(jìn)行批注。A一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬(wàn)滴汗，才掙出那輛車(chē)。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車(chē)。在他租賃人家的車(chē)的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺：他沒(méi)有自己。B可是在這種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒(méi)有花，心并沒(méi)有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車(chē)，可以使他自由，獨(dú)立，像自己的手腳的那么一輛車(chē)。有了自己的車(chē)，他可以不再受拴車(chē)的人們的氣，也無(wú)須敷衍別人，有自己的力氣與洋車(chē)，睜開(kāi)眼就可以有飯吃。下面是對(duì)文段B做的批注，請(qǐng)以此為例，從內(nèi)容、語(yǔ)言兩方面對(duì)文段A各寫(xiě)一個(gè)批注，表達(dá)你的心得體會(huì)。文段B：內(nèi)容：他想要一輛車(chē)的心情多么迫切。語(yǔ)言：把車(chē)比作自己的手腳，生動(dòng)形象地表達(dá)了他認(rèn)為擁有車(chē)就擁有了自由與獨(dú)立的想法。文段A：①內(nèi)容：②語(yǔ)言：24．同學(xué)們針對(duì)《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在還把自己的同類(lèi)驅(qū)逐到野獸中去”這句話展開(kāi)了討論。下面是甲、乙同學(xué)的發(fā)言，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。甲：祥子是被他周?chē)娜蓑?qū)趕到野獸中去的。乙：你怎么這么說(shuō)呢？是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。五、寫(xiě)作（50分）25．按要求寫(xiě)作。生命，總是一半明媚，一半憂傷。當(dāng)你受盡委屈時(shí)，總有人給你心靈的安撫；當(dāng)你面臨困難時(shí)，總有人牽著你的手一起面對(duì)；當(dāng)你驕傲自得時(shí)，總有人提醒你要沉穩(wěn)踏實(shí)……在成長(zhǎng)的日子里，這些美好的陽(yáng)光，會(huì)讓你多一份自信，多一份力量，多一份溫暖。請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的陽(yáng)光”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①敘事完整，感情真實(shí)，不少于600字：②書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，若有錯(cuò)別字、涂改則扣1～3分：③不得套作，抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

答案【答案】1．B2．D【答案】3．C4．C5．【答案】C6．【答案】A【答案】7．D8．“獨(dú)”，單獨(dú)，獨(dú)自。千騎之中一騎獨(dú)前，給人以頂天立地之感，突出了將領(lǐng)的英雄形象?！敬鸢浮?．怎么；告訴，說(shuō)；原因10．①姐姐才抱著妹妹痛哭起來(lái)，親手為妹妹換去了男裝。②于是將黃善聰改扮男裝的事情告訴了自己的母親，他母親聽(tīng)后也是驚嘆不已。11．側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)李英及其母親的驚訝感嘆，側(cè)面表現(xiàn)了黃善聰?shù)穆斆鳈C(jī)智，也表達(dá)李英母子對(duì)她的同情。12．【答案】（1）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣（2）當(dāng)窗理云鬢；對(duì)鏡帖花黃（3）擇其善者而從之；其不善者而改之【答案】13．想到國(guó)土遭到日寇踐踏(人民顛沛流離)；興奮激動(dòng)；想到歷經(jīng)磨難的祖國(guó)正走向美好未來(lái)；昂奮自豪14．運(yùn)用比喻的修辭手法，把黃河比作“不見(jiàn)首尾的絲帶”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了黃河蜿蜒綿長(zhǎng)的流動(dòng)之形。（“纏”和“引”兩個(gè)動(dòng)詞巧妙地將黃河“云中而來(lái)，霧中而去，千回萬(wàn)轉(zhuǎn)”之態(tài)與對(duì)往昔的回憶和對(duì)未來(lái)的暢想巧妙地結(jié)合，表達(dá)出作者的無(wú)限感慨。）15．示例一：第③段運(yùn)用擬人的修辭手法，描寫(xiě)火車(chē)行駛時(shí)的“歡騰”；通過(guò)“貼”的動(dòng)作描寫(xiě)“我”看黃河時(shí)“急切”的樣子，間接地抒發(fā)了祖國(guó)脫離戰(zhàn)爭(zhēng)之苦獲得新生后“我”的興奮、激動(dòng)之情。最后一句引用了《黃河頌》中的句子，將黃河比作“中華民族的搖籃”，運(yùn)用呼告的修辭手法直抒胸臆，直接而又強(qiáng)烈地抒發(fā)了作者對(duì)獲得新生后的中華民族的贊美之情。（從修辭、人物描寫(xiě)、人稱(chēng)的使用、表達(dá)方式等角度任意選擇兩個(gè)方面回答即可）示例二：第?段“你多像我們中華民族的今天”中第二人稱(chēng)的運(yùn)用使得作者的情感表達(dá)更加直接和強(qiáng)烈，“哀嘆嗎？不！”通過(guò)設(shè)問(wèn)直接表達(dá)出我們的民族我們的祖國(guó)，經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)之后，終將迎來(lái)美好未來(lái)的熱切希望。通過(guò)議論，寫(xiě)“我們黃河的子孫們，經(jīng)歷了多少苦難和歡欣、黑暗和光明、失敗和勝利”，揭示了中華民族的曲折經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)未來(lái)祖國(guó)會(huì)更美好的信心。（從修辭、人稱(chēng)的使用、表達(dá)方式、感嘆詞句等角度任意選擇兩個(gè)方面回答即可）16．相同點(diǎn)：本文與課文《黃河頌》都歌頌了黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，都表達(dá)了對(duì)中華兒女及中華民族偉大精神的贊美。不同點(diǎn)：本文借對(duì)黃河的強(qiáng)烈贊頌，表達(dá)“我”對(duì)人民通過(guò)勞動(dòng)改善祖國(guó)面貌的歌頌，對(duì)祖國(guó)從此走向繁榮昌盛的向往，對(duì)祖國(guó)日新月異的變化的欣喜之情。課文《黃河頌》借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)豪情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。【答案】17．C18．不矛盾?！安簧蒲赞o”是指不愿意多說(shuō)話多說(shuō)自己的成績(jī)，“雄辯而流暢”是指對(duì)于他深?lèi)?ài)和了如指掌的事業(yè)，講起來(lái)就如數(shù)家珍，滔滔不絕。19．在輝煌，榮耀，名利面前不自滿，在功成名就之后仍不斷追求。以全國(guó)人民和全人類(lèi)的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，獻(xiàn)身科學(xué)，執(zhí)著追求，不懈奮斗的精神。（志存高遠(yuǎn)、貢獻(xiàn)卓著、淡泊名利、不斷追求、不懈奮斗，意思對(duì)即可）【答案】20．A21．讀閑書(shū)會(huì)使我們的生活豐富而多彩；讀閑書(shū)人，都是興之所至，趣味盎然的，可以培養(yǎng)閱讀興趣；讀閑書(shū)可以打開(kāi)思維，獲得靈感；讀閑書(shū)能引領(lǐng)我們尋找到自己真正擅長(zhǎng)的。【答案】2