Unit 5 I like those shoes. Lesson 29（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit5Ilikethoseshoes.Lesson29（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)人教精通版Unit5Ilikethoseshoes.Lesson29，重點(diǎn)學(xué)習(xí)表示“像……一樣”的句型結(jié)構(gòu)及動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的用法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)句型和動(dòng)詞變化規(guī)則，本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用新句型及動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)表示“像……一樣”的句型和動(dòng)詞第三人稱單數(shù)，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地描述事物，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化的表達(dá)習(xí)慣，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化意識(shí)。此外，通過(guò)分析句型結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞變化，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)的詞匯、簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)和基本的語(yǔ)法知識(shí)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，并能運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的喜好和活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和練習(xí)快速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如通過(guò)圖片和音頻材料來(lái)增強(qiáng)記憶；而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，如角色扮演和小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)表示“像……一樣”的句型和動(dòng)詞第三人稱單數(shù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-理解和使用“l(fā)ike”作為系動(dòng)詞的用法；

-區(qū)分和記憶動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則；

-在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用新學(xué)句型；

-在文化理解方面，可能對(duì)某些表達(dá)方式感到困惑或不習(xí)慣。教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解句型和動(dòng)詞變化規(guī)則，幫助學(xué)生理解語(yǔ)法知識(shí)。

2.演示法：通過(guò)實(shí)物或圖片展示，直觀地展示“像……一樣”的用法。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：使用鞋子等實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受句型在實(shí)際情境中的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生分享自己喜歡的鞋子，從而引入本節(jié)課的主題。

2.回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)習(xí)的英語(yǔ)句型和動(dòng)詞變化規(guī)則，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解“像……一樣”的句型結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的用法，包括句型構(gòu)成和動(dòng)詞變化規(guī)則。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如“Ilikethoseshoeslikemine.”和“Hisshoesareasbigasmine.”，幫助學(xué)生理解句型和動(dòng)詞變化的應(yīng)用。

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的句型描述自己和同學(xué)的特征，如顏色、大小等。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如填空、改寫(xiě)句子等，以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生克服困難。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用新學(xué)的句型和動(dòng)詞變化進(jìn)行對(duì)話。

2.小組展示：每組學(xué)生展示自己的角色扮演，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師給予反饋。

五、總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如抄寫(xiě)新學(xué)的句型和動(dòng)詞變化，并嘗試運(yùn)用到日常生活中。

六、課后反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和遇到的困難。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

（注：以下內(nèi)容為示例，實(shí)際教學(xué)過(guò)程可根據(jù)具體情況調(diào)整）

七、教學(xué)延伸

1.教師可以組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)新學(xué)的句型和動(dòng)詞變化。

2.教師可以推薦相關(guān)的英語(yǔ)繪本或視頻，讓學(xué)生在課外拓展學(xué)習(xí)。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.教師通過(guò)課堂觀察、作業(yè)批改等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.教師關(guān)注學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，評(píng)價(jià)學(xué)生在日常生活和課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用“l(fā)ike”作為系動(dòng)詞，描述自己和他人的喜好。

-學(xué)生能夠識(shí)別并使用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式，如“l(fā)ikes”和“is”。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“l(fā)ike…as…as”結(jié)構(gòu)，比較兩個(gè)對(duì)象的相似之處。

2.語(yǔ)法能力提升：

-學(xué)生能夠區(qū)分和運(yùn)用不同的動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，增強(qiáng)語(yǔ)法意識(shí)。

-學(xué)生能夠理解并應(yīng)用動(dòng)詞變化規(guī)則，提高句子結(jié)構(gòu)分析能力。

3.交流技能增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠在日常對(duì)話中自然地使用新學(xué)的句型，如描述喜好、比較物品等。

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中進(jìn)行有效的溝通，通過(guò)角色扮演和討論提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.文化意識(shí)培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化中表達(dá)喜好和比較的方式可能存在差異。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠尊重和理解不同文化的交流習(xí)慣。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)和拓展活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和積極性。

6.自我效能感提高：

-學(xué)生在成功運(yùn)用新學(xué)知識(shí)后，自信心得到提升。

-學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更加積極應(yīng)對(duì)，提高解決問(wèn)題的能力。

7.綜合能力發(fā)展：

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和角色扮演中，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生通過(guò)多媒體教學(xué)手段，提高了信息獲取和處理的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-系動(dòng)詞“l(fā)ike”的用法

-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的規(guī)則

-“l(fā)ike…as…as”結(jié)構(gòu)

②詞匯

-like

-those

-shoes

-mine

-asbigas

-likes

-is

③句型

-Ilikethoseshoeslikemine.

-Theyareasbigasmine.

-Shelikesthem,too.重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-如果我喜歡這些鞋子，可以說(shuō)：

答案：Iliketheseshoes.

2.選擇正確的單詞填空

-這些鞋子（______）我的鞋子一樣大。

A.areB.isC.were

-答案：A.are

3.改寫(xiě)句子

-原句：Myshoesarebiggerthanhis.

-改寫(xiě)為使用“l(fā)ike”的句子：

答案：Myshoesarelikehis.

4.