Unit 3 Section B 1a~2b教學設計-2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit3SectionB1a~2b教學設計-2024-2025學年人教版英語七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3SectionB1a~2b

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過對話和閱讀活動，學生能夠提高聽說讀寫技能，增強對英語國家文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提升自主學習能力和合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并正確運用本節(jié)課的新詞匯和短語，如"holiday"、"travel"、"recommend"等，能夠將這些詞匯用于日常對話和寫作中。

②掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和使用，能夠描述經(jīng)常性或習慣性的動作和狀態(tài)，并能用完整的句子表達。

③學會運用"wouldliketo"和"recommend"等句型提出建議和邀請。

2.教學難點，

①理解并區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)中"be"動詞的不同形式及其在句子中的使用，如"am"、"is"、"are"。

②正確運用"wouldliketo"和"recommend"等句型進行復雜對話，包括對過去經(jīng)歷和未來計劃的描述。

③在語境中靈活運用新詞匯，特別是在非母語語境中進行交流時，能夠自然地運用詞匯進行表達。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有人教版英語七年級上冊教材，以及配套的練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如不同國家的節(jié)日慶典圖片，以及相關的視頻資料，以幫助學生更好地理解文化背景。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置討論區(qū)，準備白板或投影儀展示教學內(nèi)容，確保多媒體設備運行正常。教學過程設計導入環(huán)節(jié)：

1.創(chuàng)設情境：展示不同國家的節(jié)日慶祝圖片，如美國獨立日、中國的春節(jié)等，讓學生觀察并描述圖片內(nèi)容。（用時5分鐘）

2.提出問題：引導學生思考不同國家節(jié)日的慶祝方式，激發(fā)學生對比學習的興趣。（用時2分鐘）

講授新課：

1.引入新詞匯：展示新詞匯卡片，如"holiday"、"travel"、"recommend"等，結合圖片進行講解。（用時5分鐘）

2.講解一般現(xiàn)在時態(tài)：講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和使用，結合例句進行演示。（用時8分鐘）

3.示例對話：通過例句展示"wouldliketo"和"recommend"等句型的用法。（用時5分鐘）

鞏固練習：

1.單詞練習：讓學生用新詞匯造句，鞏固對新詞匯的運用。（用時10分鐘）

2.語法練習：進行一般現(xiàn)在時態(tài)的填空練習，加強學生對語法知識的理解。（用時10分鐘）

課堂提問：

1.針對新詞匯：提問學生對新詞匯的理解，以及如何在句子中運用。（用時5分鐘）

2.針對語法：提問學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握情況，以及如何運用到實際對話中。（用時5分鐘）

師生互動環(huán)節(jié)：

1.分組討論：將學生分成小組，讓學生用新學到的詞匯和句型進行對話。（用時10分鐘）

2.小組展示：邀請各小組展示他們的對話內(nèi)容，其他學生進行評價和補充。（用時5分鐘）

創(chuàng)新教學：

1.角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬真實情境進行對話，如旅行咨詢、朋友間的建議等。（用時10分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。（用時5分鐘）

2.拓展練習：提供一些相關的閱讀材料，讓學生閱讀并完成相關任務，以加深對知識的理解。（用時5分鐘）

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：18分鐘

3.鞏固練習：20分鐘

4.課堂提問：10分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：15分鐘

6.創(chuàng)新教學：10分鐘

7.總結與拓展：10分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理Unit3SectionB1a~2b知識點梳理如下：

一、詞匯

1.holiday：假期，節(jié)日

2.travel：旅行

3.recommend：推薦

4.enjoy：享受

5.visit：參觀，拜訪

6.interesting：有趣的

7.famous：著名的

8.attract：吸引

9.haveagoodtime：過得愉快

10.wantto：想要

二、短語

1.haveaholiday：度假

2.goto...foraholiday：去某地度假

3.recommend...tosb.：向某人推薦...

4.enjoydoingsth.：喜歡做某事

5.visit...forthefirsttime：第一次參觀...

三、句型

1.Wouldyouliketo...？

2.Iwouldliketo...

3.Canyourecommend...tome?

4.Irecommend...toyou.

5.Ienjoy...

四、語法

1.一般現(xiàn)在時態(tài)：表示經(jīng)常性或習慣性的動作和狀態(tài)。

-be動詞：am/is/are

-動詞現(xiàn)在式

2.wouldliketo：表示想要做某事。

3.recommend：表示推薦。

五、閱讀理解

1.理解文章大意，抓住文章主旨。

2.識別文章中的事實和信息。

3.理解作者的觀點和態(tài)度。

4.理解文章的標題和副標題。

六、寫作

1.運用所學詞匯和句型進行寫作。

2.用一般現(xiàn)在時態(tài)描述經(jīng)常性或習慣性的動作和狀態(tài)。

3.使用"wouldliketo"和"recommend"等句型提出建議和邀請。

七、口語表達

1.用新學的詞匯和句型進行對話。

2.描述自己的旅行經(jīng)歷或推薦旅游景點。

3.提出建議和邀請。

八、文化意識

1.了解不同國家的節(jié)日慶祝方式。

2.理解文化差異，尊重不同文化習俗。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材配套練習冊中的相關練習題，包括詞匯填空、語法選擇題和閱讀理解題，以鞏固本節(jié)課所學的新詞匯、語法知識和閱讀理解能力。（用時：15分鐘）

2.編寫一篇關于自己假期的短文，描述假期的活動、地點和感受，運用本節(jié)課學到的詞匯和句型，如"haveaholiday"、"goto...foraholiday"、"enjoydoingsth."等。（用時：20分鐘）

3.設計一張關于自己理想旅行目的地的海報，包括目的地的圖片、介紹和推薦理由，使用"famous"、"attract"等詞匯，并嘗試使用"recommend"句型。（用時：20分鐘）

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在課后及時批改學生的作業(yè)，確保每位學生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.反饋內(nèi)容：針對學生的作業(yè)，重點檢查以下幾個方面：

-詞匯運用是否準確，是否有拼寫錯誤或錯用詞匯的情況。

-語法結構是否正確，是否正確使用了一般現(xiàn)在時態(tài)和"wouldliketo"句型。

-閱讀理解是否到位，是否能準確理解文章的主旨和細節(jié)。

-寫作是否流暢，是否能夠運用所學知識進行表達。

3.改進建議：在反饋中給出具體的改進建議，如：

-對于詞匯錯誤，指出正確的拼寫和用法。

-對于語法錯誤，解釋正確的語法結構并提供例句。

-對于閱讀理解問題，提供額外的閱讀材料或解釋文章中的難點。

-對于寫作問題，給出改進的寫作技巧和表達方式。

4.課堂討論：在下一節(jié)課的開始，組織學生進行作業(yè)討論，讓學生分享自己的作業(yè)，并互相學習借鑒。

5.定期回顧：定期回顧學生的作業(yè)情況，對于持續(xù)存在的問題，進行個別輔導或集體講解，幫助學生克服學習難點。教學反思與改進親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對Unit3SectionB1a~2b這一節(jié)課的教學反思。這節(jié)課我主要圍繞詞匯、語法和閱讀理解展開，希望學生們能夠通過這節(jié)課的學習，提高他們的英語能力。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設置挺不錯的。通過展示不同國家的節(jié)日慶典圖片，學生們對文化背景有了初步的了解，這有助于他們更好地理解課文內(nèi)容。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于圖片的描述還不夠具體，這可能是因為他們對一些文化細節(jié)不夠熟悉。所以，我打算在未來的教學中，增加一些文化背景知識的介紹，讓學生們能夠更深入地了解不同的文化。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解比較吃力。雖然我盡量通過例句和實際情境來講解，但可能還是有些抽象。我覺得可以嘗試使用一些直觀的教學工具，比如時間軸，來幫助學生理解時態(tài)的變化。另外，我還計劃在課堂上多設計一些互動環(huán)節(jié)，讓學生們在實際對話中練習時態(tài)的使用。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在做填空題時，有些詞匯的用法掌握得不夠準確。這可能是因為他們在日常學習中沒有足夠的練習。因此，我打算在課后布置一些相關的練習題，讓學生們在家里也能鞏固所學知識。

課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到一些學生回答問題時不夠自信，可能是因為他們對問題的理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，更多地鼓勵學生提問，同時也要耐心地解答他們的問題，幫助他們建立自信。

至于師生互動環(huán)節(jié)，我覺得我們小組討論的方式挺有效的，學生們在小組中能夠積極地表達自己的觀點。但我也注意到，有些學生在討論中不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們害怕說錯。為了改善這種情況，我打算在未來的教學中，更多地關注學生的個體差異，為不同水平的學生提供適當?shù)奶魬?zhàn)和支持。

最后，我想談談作業(yè)布置與反饋。我發(fā)現(xiàn)有些學生的作業(yè)完成得不夠認真，這可能是因為他們對作業(yè)的重要性認識不夠。因此，我打算在未來的教學中，更加明確地強調(diào)作業(yè)的意義，并定期檢查學生的作業(yè)完成情況。

1.增加文化背景知識的介紹，讓學生們更深入地了解不同的文化。

2.使用更直觀的教學工具，幫助學生理解時態(tài)的變化。

3.布置更多樣化的練習題，讓學生在家也能鞏固所學知識。

4.鼓勵學生提問，耐心解答他們的問題，幫助他們建立自信。

5.關注學生的個體差異，為不同水平的學生提供適當?shù)奶魬?zhàn)和支持。

6.明確作業(yè)的意義，定期檢查學生的作業(yè)完成情況。

我相信，通過不斷的反思和改進，我們的教學質量一定會得到提升。謝謝大家！課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語國家文化概況》中關于節(jié)日的章節(jié)，特別是關于假期旅行和慶?；顒拥拿枋?。

-視頻資源：YouTube上關于不同國家節(jié)日的視頻，如美國的獨立日慶典、中國的春節(jié)慶?；顒拥?。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生閱讀《英語國家文化概況》中關于節(jié)日的章節(jié)，了解不同國家節(jié)日的習俗和傳統(tǒng)。學生可以嘗試總結不同節(jié)日的共同點和差異，并思考這些節(jié)日如何反映不同文化的價值觀。

-視頻資源：學生可以通過觀看YouTube上的相關視頻，觀察不同國家節(jié)日的慶祝方式，學習如何用英語描述這些活動。觀看后，學生可以寫一篇簡短的報告，描述他們看到的節(jié)日慶典，并分享他們的感受。

教師指導：

-教師可以為學生提供一份閱讀清單，包括節(jié)日的相關詞匯和短語，幫助學生更好地理解閱讀材料。

-對于視頻資源，教師可以提前篩選并整理出適合學生觀看的列表，確保內(nèi)容適合學生的英語水平和文化背景。

-教師可以組織一個小組討論，讓學生分享他們從閱讀材料和視頻中學到的東西，鼓勵他們用英語表達自己的觀點。

-對于有疑問的學生，教師可以提供個別輔導，幫助他們解答在閱讀和觀看過程中遇到的問題。

-教師可以鼓勵學生創(chuàng)作自己的節(jié)日故事或節(jié)日海報，展示他們對節(jié)日的理解和創(chuàng)意表達。內(nèi)容邏輯關系1.本文重點知識點

①詞匯：holiday,travel,recommend,enjoy,visit,interesting,famous,attract,haveagoodtime,wantto

②短語：haveaholiday,goto...foraholiday,recommend...tosb.,enjoydoingsth.,visit...forthefirsttime

③句型：Wouldyouliketo...?Iwouldliketo...Canyourecommend...tome?Irecommend...toyou.Ienjoy...

2.本文重點詞

①holiday：指假期、節(jié)日，如summerholiday,Christmasholiday

②travel：指旅行，如traveltoParis,travelaroundtheworld

③recommend：指推薦，如recommendabook,recommendarestaurant

④enjoy：指享受，如enjoyreading,enjoymusic

⑤visit：指參觀、拜訪，如visitamuseum,visitafriend

⑥interesting：指有趣的，如aninterestingstory,aninterestingperson

⑦famous：指著名的，如afamouslandmark,afamousperson

⑧attract：指吸引，如attracttourists,attractattention

⑨haveagoodtime：指過得愉快，如haveagoodtimeattheparty

⑩wantto：指想要，如wanttogotothebeach,wan