Unit 6 Colours. （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新交際英語(yǔ)（2024）一年級(jí)上冊(cè)

Unit6Colours.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新交際英語(yǔ)（2024）一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6Colours.（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月12日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)顏色單詞，學(xué)生將提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和詞匯的理解能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，以及提升自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技能。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.顏色單詞的正確發(fā)音和拼寫。

2.顏色單詞的運(yùn)用，包括日常對(duì)話中的使用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)顏色單詞的記憶和發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用顏色單詞進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過(guò)游戲和歌曲活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶顏色單詞，同時(shí)練習(xí)發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用顏色單詞。

3.使用多媒體資源，如圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)顏色單詞的直觀理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作，互相糾正發(fā)音，提高記憶效果。

5.定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和測(cè)試，鞏固學(xué)生對(duì)顏色單詞的掌握。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線教育平臺(tái)

3.信息化資源：顏色單詞圖片庫(kù)、動(dòng)畫視頻、互動(dòng)游戲

4.教學(xué)手段：卡片、彩色粉筆、彩色紙張、掛圖教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示顏色單詞和圖片，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生識(shí)別和記憶顏色單詞。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞顏色主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能說(shuō)出五種你最喜歡的顏色嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考顏色在日常生活中的應(yīng)用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或在線討論，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀PPT或觀看相關(guān)視頻，識(shí)別和記憶顏色單詞。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄下自己對(duì)顏色在日常生活中的觀察和想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，初步接觸顏色單詞。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過(guò)展示不同顏色的物品圖片，引出顏色主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解顏色單詞的發(fā)音和拼寫規(guī)則，如“red”的發(fā)音為/ri?d/。

組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)顏色匹配游戲，讓學(xué)生將顏色單詞與實(shí)物或圖片匹配。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨教師的講解，嘗試正確發(fā)音和拼寫顏色單詞。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在游戲中積極參與，練習(xí)使用顏色單詞。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解顏色單詞的發(fā)音和拼寫。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)顏色匹配游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)使用顏色單詞。

合作學(xué)習(xí)法：在小組活動(dòng)中，學(xué)生相互幫助，共同完成顏色單詞的學(xué)習(xí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用顏色單詞造句，并嘗試用顏色描述自己的房間。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的英語(yǔ)繪本或網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀和練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成造句作業(yè)，并嘗試用顏色描述自己的房間。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，進(jìn)行額外的顏色單詞學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色單詞的起源與演變：介紹顏色單詞在不同語(yǔ)言中的起源和演變過(guò)程，如英語(yǔ)中顏色單詞的來(lái)源和演變。

-顏色在文化中的象征意義：探討不同文化中顏色所代表的象征意義，例如紅色在中國(guó)文化中的喜慶和幸運(yùn)象征。

-顏色心理學(xué)：介紹顏色心理學(xué)的基本概念，如不同顏色對(duì)人的心理和情緒的影響。

-顏色在藝術(shù)中的應(yīng)用：展示顏色在繪畫、設(shè)計(jì)等藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如印象派畫家如何運(yùn)用顏色表現(xiàn)光影效果。

-顏色與科學(xué)：介紹顏色在物理學(xué)、化學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如光的顏色、顏色的混合原理等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本，如《TheRainbowFish》等，通過(guò)故事學(xué)習(xí)顏色單詞和顏色知識(shí)。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫：推薦與顏色相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片，如《DoratheExplorer》中的顏色主題集，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)顏色單詞。

-制作顏色書簽：引導(dǎo)學(xué)生制作顏色書簽，通過(guò)繪畫和書寫顏色單詞，加深對(duì)顏色記憶。

-進(jìn)行顏色實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的顏色實(shí)驗(yàn)，如顏色混合實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)顏色變化的科學(xué)原理。

-開(kāi)展顏色主題班會(huì)：組織班級(jí)開(kāi)展顏色主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己最喜歡的顏色，并討論顏色的象征意義。

-創(chuàng)作顏色詩(shī)歌：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于顏色的詩(shī)歌，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)對(duì)顏色的理解和感受。

-參觀美術(shù)館或博物館：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，欣賞藝術(shù)作品中的顏色運(yùn)用，感受顏色的魅力。

-設(shè)計(jì)顏色主題手工藝品：讓學(xué)生設(shè)計(jì)顏色主題的手工藝品，如顏色拼貼畫、顏色編織等，培養(yǎng)審美能力和動(dòng)手能力。

-學(xué)習(xí)顏色相關(guān)的歌曲：推薦與顏色相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《SomewhereOvertheRainbow》，讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)習(xí)顏色單詞。

-開(kāi)展顏色知識(shí)競(jìng)賽：組織顏色知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)顏色單詞和知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit6Colours，通過(guò)一系列的互動(dòng)活動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生們對(duì)顏色單詞有了更深入的理解和掌握。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要回顧：

1.學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫顏色單詞，如red,blue,yellow,green等。

2.學(xué)生能夠用顏色單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)，如描述物體的顏色、表達(dá)自己的喜好等。

3.學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠運(yùn)用顏色單詞進(jìn)行交流，展示合作學(xué)習(xí)的能力。

課堂小結(jié)的具體內(nèi)容如下：

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞，讓學(xué)生大聲朗讀，鞏固記憶。

-通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生識(shí)別并說(shuō)出圖片中物體的顏色。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的情景對(duì)話，讓學(xué)生運(yùn)用顏色單詞進(jìn)行角色扮演。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己最喜歡的顏色，并解釋原因。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)的題目：

1.選擇題：

-下面哪個(gè)單詞表示“紅色”？（A）blueB）yellowC）redD）green

-下列哪個(gè)顏色在英語(yǔ)中發(fā)音為/ri?d/？（A）redB）blueC）yellowD）green

2.完形填空：

Myfavoritecoloris__________.Itmakesmefeel__________.

3.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)說(shuō)出五種你最喜歡的顏色，并簡(jiǎn)單說(shuō)明為什么。

-請(qǐng)用顏色單詞描述一下你的房間。

4.創(chuàng)作題：

-用顏色單詞寫一段小故事，故事中要包含至少三種顏色。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheVeryHungryCaterpillar》的英語(yǔ)繪本，這本書通過(guò)一只饑餓的毛毛蟲吃掉不同顏色的食物，介紹了多種顏色，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀。

-視頻資源：《PeppaPig》中的顏色主題集，通過(guò)動(dòng)畫形式展示顏色單詞和顏色相關(guān)的日常用語(yǔ)，有助于學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以和家長(zhǎng)一起閱讀《TheVeryHungryCaterpillar》，通過(guò)書中的插圖和故事，學(xué)習(xí)顏色單詞的同時(shí)，了解毛毛蟲的生命周期。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下他們喜歡的顏色，并嘗試用英語(yǔ)描述它們?cè)跁械某霈F(xiàn)。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起討論書中的故事，引導(dǎo)孩子思考顏色在故事中的作用。

-視頻資源：

-學(xué)生可以在家長(zhǎng)的陪同下觀看《PeppaPig》中的顏色主題集，通過(guò)動(dòng)畫中的對(duì)話和場(chǎng)景，復(fù)習(xí)和鞏固顏色單詞。

-觀看后，可以讓學(xué)生模仿視頻中的角色，用顏色單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。

-家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察生活中的顏色，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂盟鶎W(xué)顏色單詞。

-實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試用彩色紙剪出各種形狀，然后涂上不同的顏色，制作成顏色卡片，用于復(fù)習(xí)和記憶顏色單詞。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的顏色世界”的手工作品，如繪畫、拼貼等，用顏色表達(dá)自己的情感和想象。

-交流分享：

-學(xué)生可以將自己在拓展活動(dòng)中的作品或心得分享給同學(xué)，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-教師可以組織一個(gè)小型的顏色主題班會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，并分享他們對(duì)顏色的理解和感受。

-進(jìn)一步學(xué)習(xí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生查找更多關(guān)于顏色的英語(yǔ)資料，如顏色相關(guān)的歌曲、故事書等，拓寬知識(shí)面。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考顏色在不同文化中的象征意義，如不同國(guó)家或地區(qū)對(duì)特定顏色的偏好。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,pink,orange,black,white,brown

-顏色形容詞：red,blue,yellow,green,purple,pink,orange,black,white,brown

-顏色描述：Whatcolorisit?It'sred/yellow/green/...

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Color（顏色）

-Colorful（豐富多彩的）

-Red（紅色）

-Blue（藍(lán)色）

-Yellow（黃色）

-Green（綠色）

-Purple（紫色）

-Pink（粉色）

-Orange（橙色）

-Black（黑色）

-White（白色）

-Brown（棕色）

③本文重點(diǎn)句子：

-Whatcoloristhis?It'sred.

-Myfavoritecolorisblue.

-Theskyisblue.

-Theappleisred.

-Ihavearedball.

-Therearemanycolorsintherainbow.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中自然地運(yùn)用顏色單詞進(jìn)行交流，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和動(dòng)畫，來(lái)展示顏色單詞和概念，這有助于視覺(jué)學(xué)習(xí)的學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中顯得較為被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)顏色單詞不感興趣或者缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生容易分心，需要更多的注意力管理和紀(jì)律維持。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，增加他們的課堂參與感。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試使用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作項(xiàng)目和個(gè)人反思，以更