Unit 8 Knowing the world Lesson 3 Different landscapes 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit8KnowingtheworldLesson3Differentlandscapes教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容冀教版（2024）七年級英語上冊Unit8KnowingtheworldLesson3Differentlandscapes

本節(jié)課主要圍繞不同景觀的介紹展開，包括山脈、沙漠、草原等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，了解不同景觀的特點，并能夠進(jìn)行簡單的描述和比較。具體內(nèi)容包括：山脈、沙漠、草原的英文表達(dá)，描述景觀特點的句型，以及相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)不同景觀的英文表達(dá)，提高語言運用能力；通過了解和比較不同文化背景下的景觀，增強文化意識；同時，通過參與課堂活動和討論，提升社會實踐能力，學(xué)會從不同角度觀察和表達(dá)世界。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握不同景觀的英文表達(dá)，如mountain、desert、grassland等。

②熟悉并運用描述景觀特點的句型，如Whatisitlike?It'sveryhigh./It'ssandy./It'sfullofgrass.

③能夠根據(jù)圖片或情景進(jìn)行簡單的描述和比較，如描述自己最喜歡的景觀，并說明原因。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生能夠正確理解和運用比較級和最高級結(jié)構(gòu)，如taller、highest等，以描述不同景觀的高度或特點。

②學(xué)生能夠理解并運用形容詞的比較級和最高級來表達(dá)不同景觀的相對特征，如Whichisbigger?Themountainisbigger.

③學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型靈活運用到實際情境中，進(jìn)行連貫的口語表達(dá)，如講述自己參觀過的一個特別的地方。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過展示不同景觀的圖片和視頻，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，介紹不同景觀，提高語言運用能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，使用PPT展示相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生直觀理解。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對不同景觀的了解，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論不同地區(qū)的自然景觀。

-提問：Whatdoyouthinkarethemostbeautifullandscapesintheworld?

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：Differentlandscapes。

二、講授新課（20分鐘）

1.用時：10分鐘

-教師展示不同景觀的圖片，如山脈、沙漠、草原等，并引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英文單詞。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

2.用時：10分鐘

-教師講解描述景觀特點的句型，如Whatisitlike?It'sveryhigh./It'ssandy./It'sfullofgrass.

-學(xué)生跟讀并練習(xí)，教師適時給予反饋和指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師分發(fā)練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，檢查并糾正錯誤。

2.用時：10分鐘

-小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一種景觀進(jìn)行描述，其他組員猜測是哪種景觀。

-小組內(nèi)討論，每組選代表進(jìn)行展示，教師點評并給予鼓勵。

四、課堂提問（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師提出問題，如Whichlandscapedoyoulikebest?Why?

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)個人觀點。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師組織角色扮演活動，學(xué)生扮演導(dǎo)游，介紹自己最喜歡的景觀。

-學(xué)生之間互相評價，教師總結(jié)并給予反饋。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-提出拓展性問題，如Ifyoucouldvisitanylandscapeintheworld,wherewoulditbe?Why?

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并布置課后作業(yè)。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注以下幾點：

1.營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重學(xué)生個體差異，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.創(chuàng)設(shè)真實、有效的教學(xué)情境，提高學(xué)生的語言運用能力。

4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新思維。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理知識：介紹世界各地的著名山脈、沙漠和草原，如喜馬拉雅山脈、撒哈拉沙漠、亞馬遜雨林等。

-文化背景：探討不同景觀背后的文化意義，例如山脈在東方文化中的象征意義，沙漠在阿拉伯文化中的地位等。

-科學(xué)知識：講解與景觀形成相關(guān)的自然地理知識，如山脈的形成、沙漠的氣候特點、草原的生態(tài)系統(tǒng)等。

-環(huán)境保護(hù)：介紹不同景觀的保護(hù)現(xiàn)狀和重要性，如山脈的生態(tài)保護(hù)、沙漠的沙化治理、草原的可持續(xù)利用等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)地理知識的書籍，如《地理大發(fā)現(xiàn)》、《世界地理奇觀》等，以增加對景觀的了解。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源或教育平臺上的視頻，如紀(jì)錄片《地球脈動》中的片段，讓學(xué)生直觀感受不同景觀的壯麗。

-實地考察：鼓勵學(xué)生利用假期或周末時間，參觀當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^，如附近的公園、自然保護(hù)區(qū)等，親身體驗和學(xué)習(xí)。

-研究項目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項目，選擇一種景觀進(jìn)行深入研究，包括其地理位置、形成原因、生態(tài)環(huán)境等。

-創(chuàng)作活動：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的景觀的短文，或者設(shè)計一幅描繪特定景觀的圖畫。

-環(huán)保行動：鼓勵學(xué)生參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，以實際行動保護(hù)自然環(huán)境。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科交流，將地理知識與歷史、文學(xué)、藝術(shù)等其他學(xué)科相結(jié)合，拓寬知識視野。課堂1.課堂評價：

1.1提問與反饋

-通過課堂提問，了解學(xué)生對不同景觀英文表達(dá)的理解程度。

-針對學(xué)生的回答，給予及時的肯定和糾正，確保學(xué)生掌握正確的詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的口語表達(dá)能力。

1.2觀察與記錄

-課堂觀察學(xué)生的參與度、專注度和合作精神，記錄下學(xué)生的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等，評估他們的實際應(yīng)用能力。

1.3課堂測試

-設(shè)計簡單的口頭或書面測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-測試內(nèi)容包括詞匯、句型和描述景觀特點的能力，確保學(xué)生對所學(xué)知識的全面掌握。

2.作業(yè)評價：

2.1作業(yè)內(nèi)容

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如繪制不同景觀的簡筆畫、撰寫短文介紹自己最喜歡的景觀等。

-作業(yè)內(nèi)容應(yīng)具有實際意義，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高他們的語言運用能力。

2.2作業(yè)批改

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的書寫、語法和內(nèi)容。

-評價標(biāo)準(zhǔn)包括詞匯運用、句型結(jié)構(gòu)、描述的準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性。

2.3及時反饋

-及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，指出優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

2.4作業(yè)展示

-定期在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-通過展示，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.教學(xué)評價總結(jié)：

-通過課堂評價和作業(yè)評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，給予個性化的指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計1.重點知識點

①Landscapes

②Typesoflandscapes:mountains,deserts,grasslands

③Descriptiveadjectives:high,sandy,fullofgrass

2.詞匯

①Mountain:山脈

②Desert:沙漠

③Grassland:草原

④High:高的

⑤Sandy:沙質(zhì)的

⑥Fullofgrass:長滿草的

3.句型

①Whatisitlike?It's