消防應(yīng)用文習(xí)題集

第一章消防應(yīng)用文概說

一、填空題

1.應(yīng)用文指的是人們在工作、學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常使用的,

具有明確實用目的和()的一類文章的總稱。

2.從形式和內(nèi)容上，消防應(yīng)用文可分為()、

()和()三類。

3.消防應(yīng)用文除具有一般應(yīng)用文的根本特點以外，還具有

()、(.八

()、(??.)等特點。

4.應(yīng)用文的作用大致可概括為()、

(................)、(..)、

()等四個方面。

5.寫作能力是一種綜合的能力。具體來說，寫好消防應(yīng)用文

應(yīng)具備以下四種能力)、

()、(八

()o

二、選擇題

1.應(yīng)用文與人們的工作、生活密切相關(guān)，具有明顯直接的實

用價值。應(yīng)用文的寫作必須以()為根底。

A人的認(rèn)識B實踐、事實C想象、虛構(gòu)D表達(dá)

能力

2.公文的外延與應(yīng)用文的外延的關(guān)系是(

A公文的外延比應(yīng)用文的外延大B公文的外延比應(yīng)用文的

外延小

C兩外延相等D標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，二者不能

拿來比擬

3.公安業(yè)務(wù)活動中使用的“訊問筆錄”、“刑偵報告”屬于

(.

A機(jī)關(guān)公文B機(jī)關(guān)一般事務(wù)文書C專業(yè)文書D日常

應(yīng)用文

4.下面選項不屬于實用寫作的有()o

A新聞寫作.B戲劇寫作C應(yīng)用寫作D史傳

寫作

三、判斷題(對的劃“J”，錯的劃“X”)

1.應(yīng)用文都是為解決特定問題而寫的，有特定的受文對象。

().

2.應(yīng)用文具有明顯、直接的實用價值，因此具有法定效力。

().

3.消防應(yīng)用文具有現(xiàn)實執(zhí)行作用，也即具有時間性，它的效

力并不是永恒的。

().

4.消防應(yīng)用文的制發(fā)反映了公安消防機(jī)關(guān)的意圖，是消防工

作客觀、真實的記錄。

().

四、分析題(運(yùn)用所學(xué)知識，分析并答復(fù)以下問題)

L根據(jù)你對朱熹《觀書有感》的體會，談?wù)勛x書與寫作的關(guān)

系。

觀書有感

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

2.你認(rèn)為如果真正具備思想上的“源頭活水”，寫好文章，除

了朱熹的主張之外，還應(yīng)補(bǔ)充哪些觀點？

第二章消防應(yīng)用文的寫作要素

第一節(jié)消防應(yīng)用文的材料

一、填空題

1.文章四要素包括（）、（）、

（）、（）o其中

（）和（）屬于文章的形式,

（）和（）構(gòu)成文章的內(nèi)容。

2.應(yīng)用文的材料指的是作者為（）而收集、使用的

具體事實、（）、（的）

等。它是形成觀點的（）,又是表現(xiàn)觀點的

（）o

3.應(yīng)用文材料一般分為（）、（）和

（）三類。

4.部隊的條令、條例應(yīng)該屬于（）性材料，而引

用的數(shù)字那么屬于（）性材料。

5.應(yīng)用文材料的收集有三個途徑：（）、（）、

（）o

D指經(jīng)過加工改造過的典型材料

4.與調(diào)查采訪所獲得的材料關(guān)系密切的文體是()。

A文學(xué)作品和新聞報道

B紀(jì)實性作品和某些應(yīng)用文

C學(xué)術(shù)論文和說明文

D議論文和報告文學(xué)

5.同一那么材料可以用來說明不同的觀點，其原因是(

A材料本身沒有確定的意義

B文章的主題具有主觀性

C材料本身有確定的意義，但角度不同意義也就不同

D材料在寫入文章之前說明不了什么，它的全部意義只是作

者賦予的

三、判斷題(對的劃“J”，錯的劃“X”)

1.“不一定是真有的實事，必須是會有的實情”這句話的意

思是，文學(xué)作品可以虛構(gòu)，但這種虛構(gòu)應(yīng)以生活為根底，應(yīng)

符合生活的邏輯。

(

)

2.材料就是我們平時積累起來的所有有用的資料。

()

3.材料必須是用在文章中的資料。

()

4.具體化的黨的方針、政策屬于事實性材料；而作者在工作

實踐中總結(jié)歸納出來的觀點屬于理論性材料。

().

5.收集應(yīng)用文的材料時一般不考慮材料的審美因素。

().

6.應(yīng)用文材料的真實性就是指它的客觀實在性。

()

7.但凡有助于表現(xiàn)主旨的材料都應(yīng)寫進(jìn)文章里面去。

().

&調(diào)查采訪的好處是可以獲得第一手材料，這種材料比擬真

實

可

靠

)

9.應(yīng)用文的寫作有時可以不依靠任何材料。

().

四、分析題

(一)一位學(xué)員要以《閃光的一瞬間》為題寫一篇文章，收

集了以下幾個材料，請你為他選擇一下，該用哪些材料，為

什么？

L吉鴻昌將軍臨刑前，喝令劊子手；“不許在我背后開槍！”

隨之，他拿起樹枝在地上寫下錚錚遺言：“恨不抗日死，留作

今日羞。國破尚如此，我何惜此頭！”

2.夏明翰追求真理，信仰共產(chǎn)主義，用熱血譜寫了無產(chǎn)階級

的戰(zhàn)歌：“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來

人?！?/p>

3.女英雄秋瑾，沖破家庭樊籠，不做“名門閨秀”投身到民

族解放的偉大斗爭中，年僅28歲，就為革命獻(xiàn)出了自己珍貴

的生命。

4.狼牙山五壯士縱身跳懸崖。

5.黃繼光以身堵槍眼。

6.邱少云不怕烈火燒身。

7.衡陽“11?3”火災(zāi)撲救中，20勇士奮勇向前，壯烈捐軀。

（二）某部一名戰(zhàn)士通過自學(xué)，成了小有名氣的書法家，政

治處干事想寫一篇通訊，收集了下面這些材料，請你看一看,

這些材料哪些可用，哪些不可用。

1.在駐地某市舉辦過個人書法展覽。

2.是某省書法協(xié)會中最年輕的會員。

3.身體好，從未得過大病。

4.個子不高，臉色黑里透紅。

5.一位著名書法家見到他寫的字，推斷他的年齡至少40歲,

見了面才知道只有20歲。

6.個性很強(qiáng)，但關(guān)心他人。

7.2001年射擊考核是全中隊的第二名。

8.8歲練書法，14歲在縣小學(xué)生書法大賽中獲得一等獎。

第二節(jié)消防應(yīng)用文的主旨

一、填空題

1.主旨在不同的文章種類里有不同的提法，在議論文中常常

被稱為()或()，記敘文或

文學(xué)作品中稱之為()或(),

應(yīng)用文中被稱為主旨。

2.應(yīng)用文的主旨主要有兩個方面的含義，一是文章的

(),包括意見、要求、主張等；二是文章

的(),包括文章的主要內(nèi)容和提出的

主要問題。

3.主旨是一篇應(yīng)用文的靈魂和統(tǒng)帥，它決定

()的取舍，決定］)的

安排，支配()的運(yùn)用。

4.消防應(yīng)用文主旨產(chǎn)生的途徑主要有四個來源，一是

(..),二是

()，三是

(),四是

(..)。

5.()是對應(yīng)用文主旨的最根本要求，

其余的三個要求分別是()、

）、（）o

6,應(yīng)用文主旨表達(dá)要求集中，可以從兩個方面做到；一是

()，二是(?一)o

7.文學(xué)作品一般不直截了當(dāng)?shù)靥岢鲎髡叩挠^點，而是通過

()、故事情節(jié)、()，以

()的方式表達(dá)出來。應(yīng)用文那么采用

()的方式明白顯露地表達(dá)觀點。

8.應(yīng)用文主旨的深刻，源于撰稿者的(),

就是要寫出()，發(fā)人所未發(fā)。

二、判斷題(對的劃“J”，錯的劃“X”)

1.文章主題就是人們常說的主要問題。

()

2.直白顯露是文學(xué)作品主旨表現(xiàn)的禁忌，但卻是應(yīng)用文主旨

表現(xiàn)的突出特點。

()

3.消防應(yīng)用文中如方案、總結(jié)、火災(zāi)調(diào)查報告、消防簡報等

文種主旨主要來源于上級領(lǐng)導(dǎo)的指示意圖。

()

4.主旨的正確，就是要求應(yīng)用文中無論是根本觀點，還是附

屬觀點都必須準(zhǔn)確無誤。

()

5.按領(lǐng)導(dǎo)意圖行事是公文確立主旨的唯一依據(jù)。

()

6.應(yīng)用文主旨的形成和產(chǎn)生，盡管其具體途徑和表現(xiàn)形式有

所不同，但都是，也只能是來源于實踐，來源于社會生活。

（）

三、分析題

（一）根據(jù)下面的材料，從不同角度確立主題。（至少兩個）

韓信是漢初的名將。他原在項羽手下當(dāng)個小小的執(zhí)戟郎,

嫌官太小，投奔劉邦。劉邦讓他當(dāng)個糧草都尉，韓信仍嫌小,

在一個夜晚出走。劉邦的重臣蕭何認(rèn)為韓信是個奇才，得知

韓信出走，上馬追回，并在劉邦面前竭力薦舉。劉邦雖然疑

心，但還是接受了蕭何的意見，命韓信為大將，后來，韓信

在劉邦統(tǒng)一中國的事業(yè)中起了巨大作用。

（二）下面四段話，從不同的角度分析，均可產(chǎn)生出多個主

旨，請給每一段話擬出三個不同的主旨，用主旨句表現(xiàn)出來。

1.國外有兩家鞋廠，各派一名推銷員到太平洋某個島嶼去推

銷本廠的產(chǎn)品。上島不久，他們各發(fā)回一份電報。一位的電

文是：“此島上的人都不穿鞋子，明天我就回去?！绷硪晃坏?/p>

電文是：“太好了！這個島上的人都沒有穿上鞋子，我打算長

駐此島J

2.同學(xué)之間、師生之間，家庭成員之間，課堂上、社會上、

歷史上……常常有爭論：爭論高低、爭論長短、爭論優(yōu)劣、

爭論是非?？傊?，古今中外，每個角落，都曾經(jīng)并將繼續(xù)充

滿著爭論。

3.美國拉斯州的涅利州自然保護(hù)區(qū)是狼和鹿共同的家園。那

里的居民看到兇猛的狼常常把鹿群逐得四散奔逃，許多弱小

的鹿被咬得鮮血淋淋，從而動了惻隱之心，便開始對狼的大

圍剿。狼從荒原上消失了，但出乎意料的是，鹿群不但沒有

興旺，反而大量死亡。原來鹿失去了天敵，生活安逸，懶于

運(yùn)動，導(dǎo)致體質(zhì)退化，造成生存危機(jī)。為了使鹿群免于滅絕,

當(dāng)?shù)鼐用裰匦抡埢亓死牵美莵磲t(yī)治鹿群的“衰敗癥”，荒原

上又出現(xiàn)了狼奔鹿逃的情景。過了不久，鹿獲得了生機(jī)。自

然保護(hù)區(qū)的生態(tài)也恢復(fù)了平衡。

4.魯迅先生說：“愛看書的青年，大可以看看本科以外的書,

即課外的書……譬如學(xué)理工科的，偏看看文學(xué)書，學(xué)文學(xué)的

偏看看科學(xué)書?？纯磩e個在那里的研究的，究竟是怎么一回

事，這樣子，對于別人、別事可以有更深的了解J

（三）下面這篇例文在主旨表達(dá)上有何問題，請加以改正。

關(guān)于配備消防器材的請示

總隊：

XX市近年來由于改革步伐加大，經(jīng)濟(jì)增長迅速，城市

不斷擴(kuò)建，房屋增多，并多集中在繁華路段，萬一發(fā)生火災(zāi),

假設(shè)未能及時搶救，將造成無法估量的損失。而我支隊的消

防用車多屬早期配備，反響慢，毛病多，有的甚至不能出水,

要是能給我們配備幾輛消防云梯車就好了。

妥否，請批示

中國人民武裝警察部隊XX

市支隊

二00四年X月X日

第三節(jié)消防應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)

一、填空題

1.結(jié)構(gòu)是文章內(nèi)部的（）及其所反映出的

（）,它是文章的骨骼。

2.靠（）或（）來

排列組合文章的各自然段，從而使其整合為一個有機(jī)整體的

外部結(jié)構(gòu)形式稱為全文貫穿式。

3.應(yīng)用文的外部結(jié)構(gòu)常見的有（全文貫穿式）、

）、（）和條款式。

4.應(yīng)用文內(nèi)部篇章結(jié)構(gòu)的根本內(nèi)容包括標(biāo)題；

（［和（）；

（.）和（）；

（）和（）。

5.應(yīng)用文的標(biāo)題一般要求是（.）、

（）、（）o

6.層次是（）展開的次序，應(yīng)用文安排層次常

用的方式有（）、（）、

（）、（八

（）等五種。

7.段落是（）的根本單位，具有

（）的明顯標(biāo)志，它是文章在表達(dá)時由

于（）、（）、

）等情況所造成的停頓，反映了作者

()的次序和步驟。

8.過渡是指()的銜接和轉(zhuǎn)換，照應(yīng)那

么是指文章前后內(nèi)容的()和照應(yīng)。

二、判斷題(對的劃“J”，錯的劃“X”)

1.應(yīng)用文在結(jié)構(gòu)安排上要完整、新穎，富于變化。

()

2.應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)具有程式化的特點，因此，但凡應(yīng)用文的標(biāo)

題均應(yīng)由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種三個要素組成。

()

3.層次包括段落，段落合成層次，它們之間是大小包容關(guān)系。

()

4.應(yīng)用文的開頭一般要求起句發(fā)意，下筆入題，不宜迂回曲

折。()

三、根據(jù)所學(xué)知識，說說下面四段文字分別屬于哪種形式的

開頭。

1.“為加強(qiáng)黨委自身建設(shè)，端正黨風(fēng)，更好地發(fā)揮表率

和核心作用，圓滿完成各項任務(wù)，經(jīng)黨委研究，特作如下決

定：”這是()開頭。再如“按照總隊擴(kuò)大

會議精神和總隊政治工作安排意見，根據(jù)省委組織部、宣傳

部(200X)第X號轉(zhuǎn)發(fā)中組部、中宣部《關(guān)于在黨員中開展

建設(shè)有中國特色社會主義理論和黨章學(xué)習(xí)活動的意見》，結(jié)合

機(jī)關(guān)的實際情況決定于今年3月17日至6月底在機(jī)關(guān)全體黨

員中開展一次建設(shè)有中國特色社會主義理論和黨章學(xué)習(xí)的活

動，現(xiàn)將機(jī)關(guān)上半年政治學(xué)習(xí)安排如下：”這是

（）開頭。

2.“元月二十二日，省紀(jì)委召開新聞發(fā)布會，原省委委

員、省紀(jì)委書記XX在會上通報了最近中共XX省委、省紀(jì)

委和省政府嚴(yán)肅處理的6名違反黨紀(jì)政紀(jì)的廳局級領(lǐng)導(dǎo)干部

情況。其中開除黨籍、撤銷行政職務(wù)的2人，留黨查看、撒

銷行政職務(wù)的1人，黨內(nèi)嚴(yán)重警告、行政降職的1人，黨內(nèi)

警告、行政記過和行政記大過處分的各1人。在這6人中，

貪污受賄3人，嚴(yán)重官僚主義，使國家財產(chǎn)遭受巨大損失的

2人，嚴(yán)重以權(quán)謀私的1人?！币韵戮植糠质鲞@6人違紀(jì)的事

實。這種開頭為（）開頭。.

3.“近期，一些地方公安機(jī)關(guān)接連查獲利用計算機(jī)技術(shù)

制作（復(fù)制）、販賣、傳播淫穢內(nèi)容的軟件、VCD等媒體的違

法犯罪案件。這些媒體以動態(tài)和靜態(tài)畫面、游戲等不同形式

具體描繪性行為，露骨地宣揚(yáng)色情淫穢內(nèi)容，對社會腐蝕毒

害極大。各地公安機(jī)關(guān)對此要予以足夠重視，采取有效措施,

堅決制止，嚴(yán)厲查處此類違法犯罪活動，嚴(yán)防其蔓延開展。

現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下」這段開頭屬于（）

開頭。

4.“經(jīng)過部隊培養(yǎng)、學(xué)到一些專業(yè)知識的戰(zhàn)士退伍后，

發(fā)揮了怎樣的作用？為什么能夠發(fā)揮作用？地方政府和人民

群眾是怎樣看待他們和軍隊培養(yǎng)兩用人才工作的？帶著這些

問題，我們到河北省元氏縣了廣泛調(diào)查?！边@段開頭屬于

（）開頭。

四、分析題（仔細(xì)閱讀下面的文章，指出結(jié)構(gòu)混亂的地方，

并將文章調(diào)整到最正確程度）

澳洲孩子怎么學(xué)語文教學(xué)

（-）澳洲小學(xué)從三年級就開始讓學(xué)生寫研究報告。或

者說，他們的作文學(xué)習(xí)是從寫研究報告開始，并且貫穿始終

的。我見過當(dāng)?shù)匦W(xué)生寫的報告題目有“埃及金字塔”、“人

的心臟”和“國家管理研究”等。教師給出研究的題目，并

且告訴學(xué)生報告的內(nèi)容要求和寫作格式，由學(xué)生自己去圖書

館和國際互聯(lián)網(wǎng)上去查找資料，按要求完成。

（二）我想用孩子所在的一個教學(xué)實例來說明。

（三）這種教學(xué)方法有一舉多得的好處。要求學(xué)生自己

查找資料，進(jìn)行分析整理，最后用文字做客觀地表述。所以

在這個過程中學(xué)習(xí)了知識，鍛煉了收集和分析資料的能力，

同時也學(xué)習(xí)了寫作技能。這種方式有助于學(xué)生從小養(yǎng)成理性

的思維習(xí)慣和科學(xué)的工作態(tài)度。

（四）這所公立小學(xué)六年級的學(xué)生要完成一項關(guān)于國家

管理研究報告。教師把全班學(xué)生分成假設(shè)干小組，每組五人。

五人分別研究國家總督、總理、國家機(jī)構(gòu)、州政府和地方政

府。然后，學(xué)生分頭去圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查找資料。

（五）我曾在澳大利亞旅居兩年多，那里的教育有許多

值得我們借鑒的方面。

（六）完成資料收集后的學(xué)生并不馬上回到自己的組里,

而是和其他組中收集同一類資料的同學(xué)進(jìn)行交流，使每個人

所掌握的專門資料都更加充實。然后，回到自己的研究小組

中去，進(jìn)行關(guān)于國家管理的研究。

（七）在這次研究活動中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了寫作和演說,

還學(xué)習(xí)了行動，當(dāng)然，通過這次活動，“國家”對于學(xué)生們來

說，也不再僅僅是每周一次的唱國歌，升國旗和校長訓(xùn)話了。

（八）“競選”的日子到了。每個小組都推出代表發(fā)表“執(zhí)

政”演講。六年級其他班的同學(xué)作“選民”參選，場面十分

熱烈。最后由“選民”投票選出了“總理

（九）下一步的做法是每個研究小組都成立一個內(nèi)閣，

每個成員擔(dān)任一個“部長”，他們根據(jù)對國家的研究結(jié)果提出

“本屆政府”的執(zhí)政綱領(lǐng)。

五、下面幾段話是某部門關(guān)于在對外活動中不贈禮、不送禮

的決定中幾個層次的主要內(nèi)容，次序是混亂的。請根據(jù)層次

間的內(nèi)在聯(lián)系，調(diào)整好其表述次序。

在對外交往中，嚴(yán)禁公開示意或暗示對方贈與禮品，或

以對方代購物品為名變相敲詐勒索，違者從嚴(yán)處分。

國際上交換科研資料、技術(shù)資料、圖書期刊、相互提取

貿(mào)易樣品，在特定的友好活動中，交換非消費(fèi)品性質(zhì)的紀(jì)念

品，有關(guān)國家贈與我援外人員和勞務(wù)人員的獎品，個人親友

之間的饋贈，不屬于本決定范圍。

各單位及其成員，在國外同單位或個人交往中，除確有

必要，并經(jīng)授權(quán)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)外，一律不向?qū)Ψ劫浰投Y品。

在對外交往中，由于難以謝絕而接受的禮品，一律交出,

不得自行處理。

第四節(jié)消防應(yīng)用文的語言

一、填空題

1.根據(jù)語體的性質(zhì)，語體大致可分為口語語體和書面語體。

書面語體又可以分為（）語體、（）語體、

政論語體和（）語體等。

2.事務(wù)語體是用來處理國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體以及人民群眾之

間事務(wù)的，在風(fēng)格上往往表現(xiàn)為（）、

（）、（）、（）

的特點。

3.應(yīng)用文的語言具有（）、

（）、（）三大特點。

4.模糊語言是指］）、（）的

彈性語言，具有（）的特點，它與模糊不清、

模棱兩可的歧義語言有本質(zhì)的區(qū)別。

5.按照《中國人民解放軍機(jī)關(guān)公文處理條例》的要求：“公文

中的數(shù)字，除（）、（）和詞、

詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)

字必須使用漢字外，應(yīng)當(dāng)使用（

二、判斷題（對的劃“J”，錯的劃“X”）

1.應(yīng)用文語言的使用注重精練、樸實，反對華美，不要求有

文

采

)

2.應(yīng)用文語言的使用須做到準(zhǔn)確，因此，不能使用模糊語言。

()

3.應(yīng)用文語言得體就是指沒有語病和錯別字。

()

4.模糊語言指的是意義清楚，但所表述的概念外延不確定的

語

-1^

)

5.標(biāo)點符號是書面語言的有機(jī)組成局部，是書面語言表達(dá)不

可缺少的輔助工具。

()

三、下面的句子或有語病或表達(dá)欠佳，請予修改。

1.市政府曾將清理露天亂放易燃物當(dāng)成防止火災(zāi)發(fā)生的一大

隱患。

2.有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重警察行為、無理取鬧，甚至毆打

警察的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。

3.總隊宣傳處為了提高通訊員的寫作水平，本刊連載寫作常

識，供同志們學(xué)習(xí)參考。

4.X義消防部隊官兵以建設(shè)第二故土為己任，積極參加義X

市重點建設(shè)工程、農(nóng)田根本建設(shè)、綠化造林、扶貧幫困、公

益事業(yè)及維護(hù)社會穩(wěn)定。

5.首先了解、關(guān)心、愛惜干部，知其所長、補(bǔ)其所短，然后

才能根據(jù)干部的具體情況，因才使用。在一個領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)，

既要與懂政治、懂業(yè)務(wù)的，也要有多謀善斷的決策者、實干

家。這樣才能形成一個協(xié)調(diào)一致，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體。這樣，

人才的培養(yǎng)、使用才能做到人盡其才，源源不斷地成長一代

新人，以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

四、下面是某軍事院校黑板上的一篇報道，在標(biāo)點、詞語、

語法等方面都有一些毛病，請改正。

星期三，院團(tuán)總支召開座談會。到會的15名與會者，就

共青團(tuán)如何為社會主義精神文明建設(shè)的問題展開討論。大家

踴躍發(fā)言。有的說，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說話做事前,

都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說，要提高團(tuán)員精神文明建

設(shè)的意識，不把這一點重視好，就難以開展這項活動。團(tuán)總

支書記最后指出,對有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡;

對不盡人意的地方應(yīng)該注意改良。

五、閱讀以下材料，答復(fù)以下問題。

一年來，支隊黨委把部隊根底設(shè)施建設(shè)和消防車輛器材

裝備改善作為后勤工作的重中之重，先后制定了財務(wù)、營房

器具、備裝等19項管理制度。通過建立健全各種審批程序和

各種規(guī)章制度，使后勤各項管理工作步入了正規(guī)化、法制化

的軌道。去年，支隊黨委在地方財政比擬緊張，消防經(jīng)費(fèi)不

能按時到位的情況下，積極想方法，多渠道籌集資金110萬

元,爭取專項資金59萬元，購置了6臺消防車和45萬元的

消防器材及個人防護(hù)裝備，有力地緩解了消防裝備落后的局

面o在消防裝備改善上，得到了總隊和地方政府的大力支持，

采取了由XX市人民政府擔(dān)保548萬美元的奧地利裝備貸款

的方法“在今后的2—3年內(nèi)根本能夠解決特種器材.特種車

輛缺乏的問題。支隊營房根底設(shè)施也得到了改善，先后投資

140萬元，對XX電廠中隊進(jìn)行營區(qū)改造、營房美化和辦公

設(shè)備的更新；對支隊汽車修理所進(jìn)行了改建，對支隊后院進(jìn)

行了改造，鋪設(shè)水泥地面900平方米左右；更換了機(jī)關(guān)辦公

樓供熱系統(tǒng)，對特勤大隊、長春路中隊，造紙廠中隊、訓(xùn)練

隊的營房進(jìn)行了維修，更換了長春中隊、特勤中隊的鍋爐，

對局部基層中隊的辦公設(shè)備也進(jìn)行了更新。農(nóng)副產(chǎn)品有了進(jìn)

一步開展。在2000年農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)基地建設(shè)的根底上，去年又

擴(kuò)大了魚塘面積，擴(kuò)建了養(yǎng)殖場地，增加了養(yǎng)殖數(shù)量，此項

工作的開展，極大地豐富了基層“菜籃子”，改善了基層部隊

的伙食標(biāo)準(zhǔn)，提高了干部福利待遇。

1.適合作這段文字標(biāo)題的是()。

A節(jié)支增收造?；鶎?/p>

B多方籌集資金改善部隊條件

C后勤保障工作得到加強(qiáng)部隊根底設(shè)施有所改善

D改善工作生活條件穩(wěn)定部隊官兵思想

2.這段材料所用的表達(dá)方式是()o

A表達(dá)B描寫C說明D夾敘夾議

3.文中有一處模糊詞語用得不是非常恰當(dāng)，試加以改正。

4.加“”的局部在文字表述上不夠簡練,試重新組織一下語言。

5.以上一段文字都說明了哪幾方面的方面的工作？試分別加

以概括。

第三章消防應(yīng)用文的表達(dá)方式

一、填空題

1.應(yīng)用文寫作主要的表達(dá)方式有(八

()、()三種。

2.表達(dá)是把()和()做一

般性地表述，在應(yīng)用文中主要用來()，述

說意見和要求等。

3.應(yīng)用文中的議論不像一般議論文中采用完整的議論，它只

是在()的根底上，對問題進(jìn)行

()。

二、判斷題(對的劃“J”，錯的劃“X”)

L應(yīng)用文中表達(dá)的目的，不是欣賞，而是實用，所以表達(dá)時

多采用概述法，把事件的整體輪廓勾畫出來就可以了。

()

2.應(yīng)用文中的議論往往沒有嚴(yán)密地推理論證過程。

()

3.說明是應(yīng)用文中使用最主要的表達(dá)方式。

()

4.應(yīng)用文中的描寫和抒情往往與其他表達(dá)方式結(jié)合在一起使

用，從而增加文章的形象性和感情性。

()

三、指出以下各段文字所使用的表達(dá)方式。

L在父母面前，我不是一個好兒子；在妻子面前，我不是一

個好丈夫；在孩子面前，我不是一個好爸爸；可是，我希望

成為一名好警察。

2.針對官兵對改革實踐了解少的實際，XX支隊組織開展了

“走出警營看改革”，“請進(jìn)警營講改革”的活動。XX支隊

專門安排了社會調(diào)查、軍地座談、請地方領(lǐng)導(dǎo)舉辦專題講座

等形式。各個中隊積極運(yùn)用社會教育資源開展教育。XX中

隊組織官兵到駐地姚家莊走訪，請人民商場經(jīng)理來做報告。

XX中隊干部請來隊家屬、親屬講經(jīng)歷，談?wù)J識；請已轉(zhuǎn)業(yè)

的干部戰(zhàn)士談體會，其他中隊也主動與共建單位搞交流。

3.今年4月15日，XX消防支隊XX中隊?wèi)?zhàn)士XXX,在探

親乘車返回部隊途中，路經(jīng)XX省XX縣XX鎮(zhèn)時，遇到三

名歹徒持刀搶劫，為保衛(wèi)人民財產(chǎn)平安，他奮不顧身，挺身

而出與歹徒搏斗，在身遭三刀，生命垂危的情況下，仍毫不

退縮，直到公安人員趕到將歹徒抓獲，經(jīng)醫(yī)院全力搶救，她

才脫離了生命危險。

4.支隊黨委號召，全支隊官兵要向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)他

們對部隊建設(shè)的高度政治責(zé)任感，自覺貫徹落實江澤民主席

“五句話”總要求；要學(xué)習(xí)他們爭先創(chuàng)優(yōu)的拼搏精神，積極

進(jìn)取,努力創(chuàng)造一流的成績。全支隊官兵在新的一年里，要

勤奮工作，為支隊全面建設(shè)做出積極奉獻(xiàn)。

5.周隊長和一名戰(zhàn)士從樹后閃出，大喝一聲“停車檢查!”一

聲如雷震耳的叫喊，嚇得那兩個可疑家伙不知所措，車倒人

翻。后面那個高個子哀嘆一聲“完了！”就在我們兩個干警逼

過去要活抓他們的一剎那，兩個兇殘的家伙，立即從身上掏

出槍射擊。

四、閱讀短文，答復(fù)以下問題。

艇長方良玉在艇上工作十二年，由于種種客觀原因，家

屬一直沒有隨軍，領(lǐng)導(dǎo)和同志們都為此事著急。是啊，誰沒

有個家，誰不需要緊張的工作之后，回到那溫馨平靜的人生

港灣？人都是有七情六欲的啊。可方艇長就認(rèn)準(zhǔn)了一個禮，

艇隊就是我的家，沒有大家，哪里有小家。他做好家屬的思

想工作，一心撲在工作上。一次，部隊進(jìn)行海上科目訓(xùn)練，

等訓(xùn)練結(jié)束回到駐地，才發(fā)現(xiàn)家屬打來的電報，妻子已經(jīng)患

病多日了。怎么辦？請假回去吧，部隊正是工作繁忙的時候;

不回去，又覺得真是對不住同甘苦共患難的妻子。方艇長的

心理展開了劇烈的思想斗爭。最終，他終于一狠心，買了些

藥品寄了回去，堅持帶著部隊訓(xùn)練。付出總有回報，年終，

他的艦艇終于被總隊評為先進(jìn)單位，本人也立了三等功。

1.按應(yīng)用文的一般寫作要求，從表達(dá)方式上看，此段文字有

何不妥？

2.根據(jù)上面的素材及應(yīng)用文寫作的材料要求，重新整理出一

段文字。

第四章公文格式和公文處理

一、填空題

1.公文是一個國家的統(tǒng)治階級在管理國家時使用的具有

()的書面文字工具。

2.公文有廣義和狹義之分。廣義的公文，既包括2000年8

月24日國務(wù)院發(fā)布的《》中所規(guī)定的

13種公文及1996年5月3日中共中央辦公廳印發(fā)的

《》中所明確的14種文件，又泛指機(jī)關(guān)

常用應(yīng)用文。狹義的公文，專指黨和國家行政機(jī)關(guān)各自正式

規(guī)定的主要文種。

3.公文按行文方向可以分為()、

()和()，按密級程度可以

分為（）、（）和（）o

4.公文格式是公文具有（〕和（）在

形式上的表現(xiàn)，是公文與一般文章區(qū)別的主要標(biāo)志，也是保

證（）和提高（）的重

要手段。

5.公文用紙幅面規(guī)格，按照《國家行政機(jī)關(guān)公文格式》的要

求，應(yīng)采用（）紙型（長297mm、寬210mln）。公文用紙

天頭（上白邊）為1）mm,訂口（左白邊）為

（）mm,版心尺寸為1）mm,正文用（）

字，一般每面排（）行，每行排（）個字。

6.公文的格式一般包括公文份數(shù)序號、秘密等級、緊急程度、

發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識等組成局部?！秶倚姓C(jī)關(guān)公文處理方法》將

組成公文各要素劃分為1）、（）

和（）三局部。

7.公文份數(shù)序號是將同一文稿印刷假設(shè)干份時每份公文的順

序編號。使用份數(shù)序號主要是密級公文，其作用是便于

（），有利于提高受文機(jī)關(guān)每個閱讀者的

（）0

8.（）是指送達(dá)和辦理公文的時限要求。目

的是保證公文處理的時效性。如需標(biāo)識緊急程度，用

（.）字，頂格標(biāo)識在版心右上角第1行，兩字之間

空1字；如需同時標(biāo)識秘密等級與緊急程度，（）頂格

標(biāo)識在版心右上角第1行，（）頂格標(biāo)識在版

心右上角第2行。

9.發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識位置有兩種。第一種用于(),

發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識上邊緣至版心上邊緣為25mm。第二種僅限于上

行文，即對于上報的公文，發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識上邊緣至版心上邊

緣為()mm。

10.()又叫發(fā)文號，發(fā)文編號。它是公文格式

中一個不可缺少的組成局部，即向外發(fā)文的登記編號。便于

(.);便于(?.)的數(shù)量;

便于查詢和引用；利于保管的系統(tǒng)性。由(.)、

()和()組成。

1L公文標(biāo)題一般由()、()和

()三個局部構(gòu)成，通常稱這種完整的公文標(biāo)

題叫“標(biāo)準(zhǔn)式”公文標(biāo)題。但凡有紅色版頭的文件，由于版

頭中已標(biāo)明發(fā)文機(jī)關(guān)，故標(biāo)題中可省略()。

12.公文正文一般由(.()、

()三局部組成。

13.()是附屬于正文的文件材料，是公文格式的一

個組成局部。并不是每份公文都有，只有內(nèi)容需要，又不便

于寫入正文的材料才用附件來處理。常見的附件有兩類：一

是用于()的附件，包括各種形

式的說明材料、參考材料、圖表、憑據(jù)等；二是用于

()的附件。公文如有附件，在正文

下空一行左空2字用3號仿宋體字標(biāo)識“附件”，后標(biāo)

)o

14.用印就是給公文蓋章，是公文格式的一個重要組成局部,

也是公文（）的一種標(biāo)志。印章與公文落款要相一

致。用印要注意（），一般的用印方法是:

（）o

15.附注一般是對（）、使用時（）

加以說明，不是對公文內(nèi)容做出解釋或注釋。

16.主題詞是確切表達(dá)出（）的名詞或名詞

詞組。一份文件一般不超過（）個主題詞，標(biāo)引時應(yīng)根

據(jù)主題詞的涵義（）,從內(nèi)容到形式的次序進(jìn)

行，通常由（）、（）和（）構(gòu)成。

17.對抄送機(jī)關(guān)是指除主送機(jī)關(guān)外，對公文內(nèi)容

（）的受文單位。不管是上級或下級，均為

“抄送”，過去那種分列）”、"（）”、

）”的做法已不存在。

18.頁碼用（）標(biāo)識，置于版心下邊緣之

下一行，數(shù)碼左右各放一條4號一字線，一字線距版心下邊

緣7mm?？瞻醉摵涂瞻醉撘院蟮捻摯a（）o

19.行文規(guī)那么是公文依據(jù)（）而運(yùn)行的規(guī)

那么，指公文在起草、辦理等工作中，正確處理

（）、確定（）時所必須遵循

的原那么和要求。

20?擬制公文，對涉及其他部門職權(quán)范圍內(nèi)的事項，

()應(yīng)當(dāng)主動與有關(guān)部門協(xié)商，取得

()前方可行文；如有分歧，主辦部門的

主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)(),仍不能取得一致時，主

辦部門可以列明各方理據(jù)，提出(),并與有關(guān)

部門會簽后報請()協(xié)調(diào)或裁定。

21.受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)行文，應(yīng)當(dāng)寫明

()和()。上級機(jī)關(guān)向受雙重領(lǐng)導(dǎo)的

下級機(jī)關(guān)行文,必要時應(yīng)當(dāng)抄送其()0

22.公開發(fā)布行政機(jī)關(guān)公文，必須經(jīng)()批準(zhǔn)，

經(jīng)批準(zhǔn)公開發(fā)布的公文，同正式印發(fā)的公文具有

()o

23.草擬公文應(yīng)當(dāng)做到：符合()及有關(guān)規(guī)

定。如提出新的政策、規(guī)定等，要()并加

以說明。

24.公文處理指按()進(jìn)行公文的制發(fā)、辦

理、立卷歸檔和藹后管理等系列工作。發(fā)文辦理是指以本機(jī)

關(guān)名義制發(fā)公文的過程，包括()、()、

()、復(fù)核、繕印、登記等程序。收文辦理是指對收

到公文的辦理過程，包括簽收、登記、審核、()、

()、()、催辦等程序一

25.《方法》規(guī)定，沒有()的公文，經(jīng)過鑒

別和“辦公廳(室)負(fù)責(zé)人”的批準(zhǔn)，可以()。

銷毀秘密公文，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行()，由()

個人進(jìn)行監(jiān)銷，保證文件不喪失、不漏銷。

二、選擇題

1.公文與其他文字材料的主要區(qū)別是具有（）o

A法定權(quán)威和現(xiàn)實效用B查考價值

C信息性D審美價值

2.按行文規(guī)那么要求，“請示”這種公文的主送機(jī)關(guān)一般應(yīng)該

是（）o

A上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)B直接領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)

C領(lǐng)導(dǎo)者個人D文秘人員

3.按行文方向可以將公文分為（）。

A上行文、下行文、平行文B通用公文、專用公文

C絕密公文、機(jī)密公文、秘密公文D來文、去文

4.標(biāo)注“簽發(fā)”和“已閱”的公文為（

A重要公文B下行文C請示報告D貫徹執(zhí)行公文

5.公文末頁組成工程的標(biāo)注要求是（）。

A根據(jù)需要選用B每份公文缺一不可

C按文種選用D按公文重要程度選

6.“附注：此件發(fā)至各大隊”位于公文格式中的（）o

A眉首局部B主體局部C版記局部D報尾局部

7.以下公文的組成工程中，除公開發(fā)表或張貼公布的公文之

外，每一份正式行文的公文都須具備的一組是（）。

A主送機(jī)關(guān)標(biāo)題無正文說明主題詞

B主送機(jī)關(guān)抄送機(jī)關(guān)發(fā)文（傳達(dá)）說明印發(fā)說明

C發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識發(fā)文字號印發(fā)說明

D簽發(fā)、已閱印章成文日期主題詞

8.以下各公文文種中，為黨政軍三大公文系統(tǒng)所共有的是

()o,

A命令、決定、通知、通報

B請示、報告、通告、布告

C通知、通報、報告、請示

D決定、意見、報告、請示

9.關(guān)于公文的成文日期，以下描述不正確的一項為哪一項

(

A公文正文中注明的生效日期B公文的撰稿工作完成的

時間

C領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)或會議通過的時間D印發(fā)時間

10.以下對公文的說法不標(biāo)準(zhǔn)的一項為哪一項()o

A眉首局部約占版心三分之一，以一根紅色反線為界，包括

發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識、發(fā)文字號、份號、秘密等級、緊急程度、簽

發(fā)人、紅色反線。

B主體局部包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說明、成文日

期、印章、附注等幾個要素。

C版記局部包括主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)、印發(fā)日期、

印刷份數(shù)等要素。

D主體局部包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、抄送機(jī)關(guān)、正文、附件說

明、成文日期、印章、附注、印發(fā)日期、印刷份數(shù)等幾個要

素。

11.按《國家行政機(jī)關(guān)公文格式》規(guī)定，公文的正文局部用的

字體標(biāo)準(zhǔn)的一項為哪一項（

A仿宋B宋體C黑體D楷體

12.公文的版記局部各要素由（）等局部組成。

A主題詞抄送機(jī)關(guān)印發(fā)機(jī)關(guān)主送機(jī)關(guān)

B主題詞抄送機(jī)關(guān)印發(fā)機(jī)關(guān)印發(fā)單位

C附注附件...印發(fā)機(jī)關(guān)印發(fā)日期

D主題詞抄送機(jī)關(guān)印發(fā)機(jī)關(guān)印發(fā)日期

13.聯(lián)合行文的機(jī)關(guān)應(yīng)是（）o

A兩個以上的機(jī)關(guān)B同級機(jī)關(guān)

C上下級機(jī)關(guān)D有業(yè)務(wù)協(xié)作關(guān)系的機(jī)關(guān)

14.發(fā)文字號應(yīng)包括（）o

A機(jī)關(guān)代號年份B序號

C年份序號D機(jī)關(guān)代號年份序

號

15.發(fā)文處理主要包括以下幾個具體環(huán)節(jié)（）o（多項選

擇題）

A草擬B登記C承辦D分發(fā)E銷毀F

審核

16.機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人或部門負(fù)責(zé)人，就某份文件應(yīng)如何處理，對有

關(guān)承辦部門或承辦人所作的意見叫（）。

A批辦B承辦C催辦D分辦

17.()是發(fā)文處理程序的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是領(lǐng)導(dǎo)人、

負(fù)責(zé)人行使自己職權(quán)的一種表現(xiàn)。

A擬稿B核稿C簽發(fā)D登記

18.文件的登記一般采取以下()方式。(多項選

擇題)

A薄冊式B卡片式C聯(lián)單式D口頭式

19.公文審核的重點是()o(多項選擇題)

A是否應(yīng)有本機(jī)關(guān)辦理

B是否符合行文規(guī)那么

C是否符合國家法律、法規(guī)及其他有關(guān)規(guī)定

D涉及其他部門或地區(qū)職權(quán)的事項是否已協(xié)商、會簽

E文種的使用、公文格式是否標(biāo)準(zhǔn)

F是否確需行文

G公文有無錯別字、語法錯誤等

三、判斷題(對的劃“J”，錯的劃“義”)

1.按形式和內(nèi)容可以將消防應(yīng)用文分為上行文、平行文和下

行

文

)

2.公文的成文時間，既可以用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，也可以用漢

字

表

示

)

3.消防事務(wù)文書一般不必通過收發(fā)文登記，如需發(fā)送，那么

另

行

備

文

)

4,級別低的機(jī)關(guān)可以和級別高的機(jī)關(guān)聯(lián)合行文。

()

5.公文不能隨意發(fā)出，一定要講究實效。如果公務(wù)不太重要,

不必用公文反映，那么可以采取、談話等方式辦理。

().

6.公文在任何情況下都不能越級行文。

()

7.發(fā)文辦理指以本機(jī)關(guān)名義制發(fā)公文的過程，包括草擬、審

核、簽發(fā)、復(fù)核、批辦、用印、登記等程序。

().

8.可以用首長的簽名代替首長的署名及用印。

().

9.發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識中的制發(fā)機(jī)關(guān)一般情況下用簡稱書寫，但簡

稱必須標(biāo)準(zhǔn)。

().

10.同級或相當(dāng)于同級的單位方可聯(lián)合行文。

().

11.主送機(jī)關(guān)對公文的內(nèi)容都負(fù)有貫徹和落實的責(zé)任。

().

12.幾個機(jī)關(guān)聯(lián)合行文，只注明主辦機(jī)關(guān)的發(fā)文字號，由主辦

機(jī)關(guān)署名并用印。

()

13.公文必須標(biāo)注抄送機(jī)關(guān)以便了解公文內(nèi)容，對該公文的落

實予以協(xié)調(diào)配合。

().

14.抄送機(jī)關(guān)實際上是主送機(jī)關(guān)的補(bǔ)充，是主送機(jī)關(guān)的另一種

表現(xiàn)形式。

().

15.凡上行公文，均須注明“已閱”公文的領(lǐng)導(dǎo)同志姓名。

()

16.公文的成文時間，既可以用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，也可以用漢

字

表

示

)

17.一份公文是否生效，成文日期是標(biāo)志。

().

18.銷毀秘密公文，只需要一個人單獨(dú)定期銷毀即可。

()

19.文件簽發(fā)后如果發(fā)現(xiàn)錯誤，在沒有得到簽發(fā)人的意見前,

可以及時進(jìn)行修改。

()

20.催辦的目的在于防止積壓和誤事。

（）.

四、簡答題

1.最新《國家行政機(jī)關(guān)公文處理方法》規(guī)定的公文種類名稱

有哪些？

2.公文行文的根本規(guī)那么是什么？

3.公文完整的格式有那些具體的工程？你認(rèn)為在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)

注意什么問題？

4.什么叫公文處理？公文處理可分為哪幾個階段？每個階段

有些什么具體程序？

五、分析題

（一）指出下面公文在標(biāo)題方面的錯誤并改正。

1.消防局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)XX中隊?wèi)?zhàn)士義XX知名的通報的通知

2.關(guān)于消防器材的使用情況及急需配發(fā)消防訓(xùn)練車的請示報

告

3.關(guān)于總隊機(jī)關(guān)開展黨章學(xué)習(xí)活動和開展“八榮八恥”研討

情況的通知

4.關(guān)于召開本單位各科室主要負(fù)責(zé)人會議的決定

（二）根據(jù)題義填寫公文的組成工程（要求：除正文用“X”

替代外，其他應(yīng)有的組成工程必須明確出來）

某支隊建隊已逾三年，至今無共同科目訓(xùn)練場地，根據(jù)

部局訓(xùn)練保障配套建設(shè)現(xiàn)場會精神，總隊研究決定，下半年

給其整修2萬平方米的共同科目訓(xùn)練場。目前，自籌資金2

萬元，但缺額仍然較大，急需上級幫助解決。請問：這種情

況應(yīng)如何安排公文的文面格式？請按照公文格式的組成工程

代該支隊進(jìn)行設(shè)計。

（三）對照《國家行政機(jī)關(guān)公文處理方法》的最新規(guī)定，指

出下面公文在文中標(biāo)題、正文內(nèi)容、文體格式、語言文字等

方面存在的問題。

秘密份號022315

關(guān)于XXXXXXX的通知

XX省公安消防總隊文件（通知）

簽發(fā)人：XX支隊長[2005]X公消字第25號

各支隊、機(jī)關(guān)，各處室：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Xo

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXo

特此通知，妥否，請批示。

XX省消防總隊辦公室（EP）

2005年七月廿

九

（此頁無正文）

附件：關(guān)于救災(zāi)物資的幾個文件

（此件發(fā)至支隊，傳達(dá)至中隊）

抄送：XXXXX請示報告

主題詞：省公安廳、各消防支隊

共印100份，存檔3

僵

總隊后勤部..二00一年7月30

日印

第五章行政公文寫作

第一節(jié)命令的寫作

一、填空題

1.命令是上級對下級（）、（）以及

（）、（）和（）時使用的

公文文種。

2.作為一種最重要的指揮性公文，命令是所有公文中最具有

（）性和（）性的文種。

3.無論何種命令，其根本內(nèi)容一般由（）、

（）、（）三大局部構(gòu)成。

4.為到達(dá)號召學(xué)習(xí)的目的，授予榮譽(yù)稱號的命令往往在命令

后邊附上受獎?wù)叩模?）o

5.在公安邊、消、警部隊，命令由（）共同署名,

姓名前要冠以（）。

二、選擇題

1.以下文種中（）是機(jī)關(guān)公文中最具權(quán)力象征的一個

文種。

A通報B命令C通知D決定

2.“令行禁止”是命令中（）特點的表達(dá)。

A強(qiáng)制性B規(guī)定性

C時效性D簡短性

3.按照命令內(nèi)容分類來看，就重大緊急事項采取強(qiáng)制性措施

而發(fā)布的命令屬于（.）類。

A公布令B任免令

C行政令D嘉獎令

4.以下公文文種不屬于中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文的是（）

A決定B批復(fù)

C意見..D命令

5.在部隊，用命令進(jìn)行獎勵只適用于（）的獎勵等級。

A授予榮譽(yù)稱號B一等功

C二等功.D三等功

6.根據(jù)最新修訂的《國家行政機(jī)關(guān)公文處理方法》對命令（令）

用途的規(guī)定，以下各項中不適合使用命令（令）的是（）。

A依照法律規(guī)定發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章

B授予榮譽(yù)稱號

C宣布施行重大強(qiáng)制性行政措施

D撤消下級機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定或決議

三、判斷題(對的劃“J”，錯的劃“X”)

1.命令一經(jīng)發(fā)出，其下級機(jī)關(guān)可以根據(jù)本單位實際情況變通

執(zhí)

行

)

2.命令是一種下行文，但不是所有上級機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)人都可以

對下級機(jī)關(guān)或個人發(fā)布命令。

()

3.命令是所有應(yīng)用文中行文最簡短的文種。

()

4.特赦令、戒嚴(yán)令、發(fā)動令、宣布令等從命令內(nèi)容的分類來

看都應(yīng)屬于行政令。

()

5.嘉獎令只限于對單位進(jìn)行嘉獎。

()

6.命令標(biāo)題不能省略“發(fā)文機(jī)關(guān)”而直接由事由和文種構(gòu)成。

)

7.以國家主席名義簽署的命令和以國務(wù)院總理名義簽署的命

令，在編號的方法、形式上都是相同的。

()

8.命令的制發(fā)機(jī)關(guān)或簽發(fā)人必須具有法定的權(quán)威性。

()

9.有的命令可以在報紙、電視等媒體上發(fā)布。

()

10.部隊黨委機(jī)關(guān)不能使用“命令”這一文種。

()

四、簡答題

1.命令的時效性表現(xiàn)在哪些方面？

2.簡述命令有哪些寫作要求？

五、改錯題(閱讀下面命令，指出問題并改正。)

(一)

X義市人民政府嘉獎XX消防支隊

XX消防支隊在X年X月X日至義日，在參與撲救XX