第4單元 自然界的水（單元復(fù)習(xí)學(xué)案）（解析版）

單元復(fù)習(xí)

第四單元自然界的水

板塊導(dǎo)航

01/學(xué)習(xí)目標(biāo)明確內(nèi)容要求，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)

02/思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識體系，加強(qiáng)學(xué)習(xí)記憶

03/知識清單梳理教材內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識

04/考點(diǎn)演練演練重點(diǎn)難點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)任務(wù)

05/分層訓(xùn)練課后訓(xùn)練鞏固，提升能力素養(yǎng)

1．知道保護(hù)水資源的措施；了解自來水廠的凈水過程；知道常用的凈水方法。

2．掌握過濾的基本操作及注意事項(xiàng)。

3．實(shí)驗(yàn)認(rèn)識水的組成；知道單質(zhì)、化合物的區(qū)別及氧化物的含義。

4．認(rèn)識化學(xué)式的意義；學(xué)會(huì)根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式；了解符號周圍數(shù)字的含義；

5．能根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行物質(zhì)組成的計(jì)算。

重點(diǎn)：

常用的凈水方法；根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式；根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行物質(zhì)組成的計(jì)算。

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知識點(diǎn)1保護(hù)水資源

1．地球表面71%被水覆蓋，但供人類利用的淡水小于1%。我國水資源的狀況分布不均，人均量少。

2．保護(hù)水資源的途徑：

（1）合理利用水資源

工業(yè)中重復(fù)用水；農(nóng)業(yè)中改大水漫灌為噴灌、滴灌；生活中使用節(jié)水型器具，提倡一水多用；修建水庫

和實(shí)施跨流域調(diào)水，改善水資源時(shí)空分布不均的局面。

（2）防治水體污染

工業(yè)三廢要經(jīng)處理達(dá)標(biāo)排放、提倡零排放；生活污水要集中處理達(dá)標(biāo)排放、提倡零排放；使用無磷洗滌

劑；合理施用農(nóng)藥、化肥，提倡使用農(nóng)家肥。

知識點(diǎn)2水的凈化

1．自來水廠凈水過程：

2．凈化程度由低到高的凈水方法是：沉淀、過濾、吸附、蒸餾；蒸餾是凈化程度最高的，蒸餾水是純凈物。

3．過濾

儀器鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗

一貼二低三靠：

“一貼”：濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁（加快過濾速度）

操作注意事項(xiàng)“二低”：濾紙的邊緣低于漏斗口；漏斗內(nèi)的液面低于濾紙的邊緣

“三靠”：漏斗尖端的緊靠燒杯內(nèi)壁；引流時(shí)，玻璃棒下端輕靠在三層濾紙的一邊；燒

杯口緊靠玻璃棒

玻璃棒的作用引流

原因：傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣；濾紙破損；承接濾液的燒杯不干凈

濾液仍然渾濁

采取的措施：查找原因，更換濾紙，重新過濾

【易錯(cuò)提醒】

若濾紙與漏斗間有氣泡會(huì)減慢過濾速度，不會(huì)使濾液渾濁。

4．吸附：活性炭吸附可溶性雜質(zhì)，如色素和異味；吸附是物理變化；家用凈水器中的活性炭有吸附和過濾

作用，水流由下而上。

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5．蒸餾：利用沸點(diǎn)不同分離混合物。蒸餾時(shí)沸石的作用：防止爆沸；冷凝管內(nèi)水流方向由下而上；簡易裝

置中長導(dǎo)管的作用：冷卻水蒸氣。

6．硬水和軟水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫作硬水；不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫作

軟水。硬水危害：浪費(fèi)肥皂，洗不凈衣物；鍋爐結(jié)垢引起爆炸等。

知識點(diǎn)3水的組成

1．能證明水的組成的實(shí)驗(yàn)是：氫氣的燃燒和水的電解。

2．氫氣

（1）氫氣的性質(zhì)：無色無味，密度比空氣小，難溶于水；具有可燃性。

（2）氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)

在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃純凈的氫氣，觀察火焰顏色，在火焰上方罩一干

實(shí)驗(yàn)步驟

冷的燒杯

純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出熱量，罩

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

在火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生

點(diǎn)燃

文字表達(dá)式氫氣+氧氣水

點(diǎn)燃

符號表達(dá)式H2+O2H2O

結(jié)論氫氣燃燒生成水；水是由氫元素和氧元素組成。

混有一定量的空氣或氧氣的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨汄?yàn)純。

（3）檢驗(yàn)氫氣純度的方法：收集一小試管氫氣，用拇指堵住試管口，移近酒精

燈火焰，移開拇指點(diǎn)火。如果聽到尖銳的爆鳴聲，說明氫氣不純；如果聲音很

小，就說明氫氣較純。

【易錯(cuò)提醒】其它可燃性氣體點(diǎn)燃或加熱前，也一定要驗(yàn)純。

3．電解水實(shí)驗(yàn)

（1）加硫酸鈉或氫氧化鈉的目的：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

與電源正極相連與電源負(fù)極相連

現(xiàn)象電極附近玻璃管內(nèi)電極附近玻璃管內(nèi)

產(chǎn)生氣泡少，水產(chǎn)生氣泡多，水

有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生

位下降較慢位下降較快

一段時(shí)間后，正極端產(chǎn)生的氣體和負(fù)極端的氣體體積比約為

比較兩個(gè)玻璃管內(nèi)現(xiàn)象的差異

V正極：V負(fù)極=1:2

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（3）產(chǎn)物檢驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容檢驗(yàn)與電源正極相連的玻璃管內(nèi)的氣體檢驗(yàn)與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)的氣體

現(xiàn)象木條燃燒更旺氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

解釋正極產(chǎn)生氧氣，氧氣支持燃燒負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣能燃燒

通電

（4）文字表達(dá)式：水氫氣↑+氧氣↑

通電

符號表達(dá)式：H2OH2↑+O2↑

（5）結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的；

（6）從微觀角度分析：化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變，元素的種類不變，分子的種類變化；化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)

是分子分成原子，原子重新組合成新分子。

知識點(diǎn)4物質(zhì)的分類

1.單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物。（分子中只有一種原子）

2.化合物：由不同種元素組成的純凈物。（分子中有幾種原子）

3.氧化物：由兩種元素組成，且其中一種元素為氧元素的化合物。

【易錯(cuò)提醒】

1．單質(zhì)、化合物前提必須是純凈物；

2．同種元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì)，也可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合物、紅磷和白磷的混合物。

3．名稱中出現(xiàn)“化”“酸”等字眼的一般也是化合物。

知識點(diǎn)5化學(xué)式

1．化學(xué)式的意義

宏觀意義：表示一種物質(zhì)；表示物質(zhì)的元素組成；

微觀意義：表示物質(zhì)的1個(gè)分子；表示物質(zhì)每個(gè)分子的構(gòu)成；

【易錯(cuò)提醒】若化學(xué)式前面有數(shù)字后，這個(gè)符號就只具有微觀意義，表示幾個(gè)分子。

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2．化學(xué)式的寫法、讀法

讀法寫法

氣體單質(zhì)讀“某氣”金屬、稀有氣體、固態(tài)非金屬：直接寫元素符號。

單質(zhì)其他單質(zhì)直接讀元素名稱常見氣體：（氫氣、氮?dú)?、氧氣、臭氧等）在?/p>

素符號右下角加數(shù)字

從右至左讀作“某化某”；在氧若已讀出原子個(gè)數(shù)的就根據(jù)名稱直接寫；

化物中有時(shí)要讀出原子個(gè)數(shù)，

兩種元素組若未讀出原子個(gè)數(shù)的需根據(jù)化合價(jià)來正確書寫；

“氧化某”或“幾氧化幾某”。

化成的化合物氧化物中氧元素寫右邊；

合一般化合物中金屬元素寫左邊。

物

一般依據(jù)原子團(tuán)讀作“碳酸根據(jù)原子團(tuán)化合價(jià)書寫，正價(jià)左負(fù)價(jià)右；

含原子團(tuán)的

某”、“硫酸某”、“硝酸

化合物

某”、“氫氧化某”、“某某銨”

知識點(diǎn)6化合價(jià)

1．表示方法：在元素符號正上方標(biāo)出化合價(jià)。符號在前，數(shù)字在后。若數(shù)字為1時(shí)，不能省略。

2．化合價(jià)規(guī)律：

（1）化合價(jià)既有正價(jià)又有負(fù)價(jià)，化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零。

（2）在單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零。

（3）原子團(tuán)中各元素化合價(jià)的代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià)。

（4）金屬元素與非金屬元素化合時(shí)，金屬元素顯正價(jià)，非金屬元素顯負(fù)價(jià)。

（5）同種元素在不同物質(zhì)中可顯示不同的化合價(jià)；同種元素在同一物質(zhì)中也可顯示不同的化合價(jià)。

3．化合價(jià)與離子符號

化合價(jià)離子符號

相同點(diǎn)數(shù)值相同、正負(fù)一致

標(biāo)示位置不同標(biāo)示在正上方標(biāo)示在右上角

不

同正負(fù)號位置不同正負(fù)號在前，數(shù)字在后；數(shù)字在前,正負(fù)號在后；

點(diǎn)

數(shù)字“1”數(shù)字“1”不能省略；數(shù)字“1”一定省略，不寫。

4．化合價(jià)口訣：

鉀鈉銀氫+1價(jià)；鈣鎂鋇鋅+2價(jià)；氟氯溴碘-1價(jià)；通常氧硫-2價(jià)；

亞銅+1銅+2；亞鐵+2鐵+3；鋁+3，硅+4，磷+5；

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-1硝酸氫氧根，-2硫酸碳酸根，+1價(jià)的是銨根。

5．符號周圍數(shù)字的含義

（1）元素符號前面的數(shù)字：表示原子的個(gè)數(shù)。

（2）化學(xué)式前面的數(shù)字：表示分子的個(gè)數(shù)。

（3）離子符號前面的數(shù)字：表示離子的個(gè)數(shù)。

（4）元素符號正上方的數(shù)字：表示某元素在化合物中的化合價(jià)。

（5）元素符號右上角的數(shù)字：表示離子所帶的電荷數(shù)。

（6）元素符號右下角的數(shù)字：一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)。

+1

【易錯(cuò)提醒】要能正確區(qū)分整個(gè)符號的含義和數(shù)字1的含義，如“H”：整個(gè)符號的含義是“+1價(jià)的氫元

素”，數(shù)字1的含義是“氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)”，二者側(cè)重點(diǎn)不同。

知識點(diǎn)7物質(zhì)組成的定量表示

1．計(jì)算相對分子質(zhì)量：

化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量總和：Mr(AaBb)＝Ar(A)×a+Ar(B)×b

2．計(jì)算各元素質(zhì)量比：

化學(xué)式中各元素的相對原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)的乘積之比：m(A):m(B)=[Ar(A)×a]:[Ar(B)×b]

3．計(jì)算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

該元素的相對原子質(zhì)量×該元素的原子個(gè)數(shù)

物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%

物質(zhì)的相對分子質(zhì)量

Ar(A)×a

ω(A)=Mr(AaBb)×100%

3．物質(zhì)質(zhì)量與元素質(zhì)量換算

物質(zhì)中某元素的質(zhì)量＝物質(zhì)的質(zhì)量×物質(zhì)中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；M（A）=M（AaBb）×ω（A）

物質(zhì)的質(zhì)量＝物質(zhì)中某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；M（AaBb）=M（A）÷ω（A）

?考點(diǎn)一保護(hù)水資源

【典例1】3月22日是“世界水日”，“中國水周”主題為“推進(jìn)地下水超采綜合治理，復(fù)蘇河湖生態(tài)環(huán)境”下列

有關(guān)水的說法正確的是

A．淡水資源是取之不盡用之不竭的B．生活污水可以隨意排放

C．農(nóng)業(yè)灌溉改變傳統(tǒng)的漫灌為噴灌D．為節(jié)約用水，可用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田

【答案】C

【詳解】A、地球上的水資源豐富，但是淡水資源有限，且分布不均，不是取之不盡用之不竭的，故A錯(cuò)誤；

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B、生活污水隨意排放，會(huì)污染水源，應(yīng)集中處理達(dá)標(biāo)后排放，故B錯(cuò)誤；

C、農(nóng)業(yè)灌溉改變傳統(tǒng)的漫灌為噴灌，可以節(jié)約用水，保護(hù)水資源，故C正確；

D、工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田會(huì)污染農(nóng)田，不能用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田，故D錯(cuò)誤。

故選C。

【變式1-1】節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列有關(guān)敘述，不正確的是

A．生活中改變不良的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水

B．農(nóng)業(yè)生活中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌，以節(jié)約用水

C．城市生活污水、工業(yè)廢水應(yīng)遵循“先凈化，后排放”的原則

D．采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水，以補(bǔ)充城市飲用水資源的不足

【答案】D

【詳解】A、改變不良的用水習(xí)慣，充分利用每一滴水，能節(jié)約水資源，該選項(xiàng)敘述正確；

B、變漫灌為噴灌或滴灌，能節(jié)約水資源，該選項(xiàng)敘述正確；

C、生活無水、工業(yè)廢水應(yīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放，該選項(xiàng)敘述正確；

D、采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水，成本很高，不能用該方法來補(bǔ)充水資源的不足，該選項(xiàng)敘述不正確。

故選D。

【變式1-2】下列做法中不利于保護(hù)水資源的是

A．生活污水任意排放B．使用節(jié)水型馬桶

C．農(nóng)業(yè)上改漫灌為噴灌或滴灌D．工業(yè)廢水處理后再排放

【答案】A

【詳解】A、生活污水任意排放會(huì)造成水體污染，錯(cuò)誤；

B、使用節(jié)水型馬桶可以節(jié)約用水，保護(hù)誰資源，正確；

C、農(nóng)業(yè)上改漫灌為噴灌或滴灌，可以節(jié)約用水，正確；

D、工業(yè)廢水處理后再排放可以減少環(huán)境污染，正確。故選A。

?考點(diǎn)二水的凈化

【典例2】如下圖是自來水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說法不正確的是

A．步驟①中可加入明礬作絮凝劑B．X試劑吸附是物理變化

C．步驟④的作用是消毒殺菌D．凈化后的水為純凈物

【答案】D

【詳解】A、過濾時(shí)可向水中加入絮凝劑明礬，明礬溶于水形成膠狀物，可吸附水中懸浮的雜質(zhì)，使其沉降，

該選項(xiàng)說法正確；

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B、常用的吸附劑為活性炭，活性炭吸附過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項(xiàng)說法正確；

C、吸附后的水需要?dú)⒕荆撨x項(xiàng)說法正確；

D、自來水凈化水的過程中只除去水中的難溶性雜質(zhì)、顏色和異味等，仍還有可溶性雜質(zhì)，則得到的水中仍

含有可溶性雜質(zhì)，為混合物，該選項(xiàng)說法不正確。

故選D。

【變式2-1】化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芴嵘龑W(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，“雙減”背景下，同學(xué)們更加喜愛實(shí)驗(yàn)探究。

(1)去除湖水中的泥沙。過濾器的制作過程如圖1所示，正確操作的順序?yàn)椋ㄌ钚蛱枺?/p>

(2)同學(xué)們將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用圖2所示裝置進(jìn)

行過濾。請回答下列問題。

①圖中還缺少的一種儀器是，其作用是；指出圖中一處錯(cuò)誤：。

②實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢，可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙，還可能是。

③過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁?？赡艿脑蛴校骸?/p>

④改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，得到的水屬于（填“混合物”或“純凈物”）

⑤若要制得純水，需要采用的凈化方法是。

【答案】(1)③①②

(2)玻璃棒引流漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁濾紙沒緊貼漏斗內(nèi)壁（合理即可）

濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或盛接濾液的燒杯不干凈等混合物蒸餾

【詳解】（1）圖1是過濾器的制作過程，濾紙的折疊順序?yàn)槿∫粡垐A形的濾紙，將濾紙對折，變成半圓形，

折成半圓形之后，再對折一次，最后打開，一邊層，一邊三層，形成漏斗狀，正確順序是：③①②；

（2）①圖中無玻璃棒引流，如不使用玻璃棒引流，會(huì)造成過濾時(shí)液體濺出，甚至?xí)p壞濾紙；圖中一處錯(cuò)

誤是：漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，液體可能濺出；

②實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢，可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙，還可能是濾紙沒緊貼

漏斗內(nèi)壁，中間留有氣泡或?yàn)V紙的規(guī)格不對等；

③過濾后濾液仍渾濁可能的原因是濾紙破損（液體從破損處流下)或液面高于濾紙邊緣（液體從濾紙與漏斗

夾層之間流下）或盛接濾液的燒杯不干凈等；

④改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，還含有可溶性的雜質(zhì)，屬于混合物不是純水；

⑤若要制取純水，還需采用的凈化方法是蒸餾。蒸餾得到蒸餾水，屬于純凈物。

【變式2-2】無錫自來水是無錫市太湖、長江雙水源生產(chǎn)的，某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬水廠將渾濁的長江水

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凈化成自來水，并最終制成蒸餾水。實(shí)驗(yàn)流程如下：

請回答：

(1)加入的A物質(zhì)是明礬，其化學(xué)式為KAl（SO4）a?12H2O，a的值是。

(2)操作①的名稱是，使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中

仍有渾濁，其原因可能是（填寫字母）。

a．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

b．未用玻璃棒引流

c．漏斗尖端未靠在燒杯內(nèi)壁

d．漏斗內(nèi)的濾紙有破損

(3)利用如圖所示裝置進(jìn)行操作②，除去一些異味和色素，待凈化的水應(yīng)該從（填字母）端通入。

(4)取少量液體D于燒杯中，加入少量肥皂水，攪拌，發(fā)現(xiàn)有較多產(chǎn)生，說明是硬水。經(jīng)過操作③后，

重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。

【答案】(1)2

(2)過濾漏斗ad

(3)b

(4)浮渣泡沫多，浮渣很少

【詳解】（1）在化合物中，各元素的化合價(jià)和為0，鉀元素一般顯示+1價(jià)，鋁元素一般顯示+3價(jià)，則有

（+1）+（+3）+（-2）a=0，解得a=2。

（2）經(jīng)過操作a得到固體和液體，則操作a為過濾，過濾需要用到燒杯、玻璃棒和漏斗。

a．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

b．未用玻璃棒引流，不會(huì)導(dǎo)致濾液仍然混濁，故b錯(cuò)誤；

c．漏斗尖端未靠在燒杯內(nèi)壁，不會(huì)導(dǎo)致濾液仍然混濁，故c錯(cuò)誤；

d．漏斗內(nèi)的濾紙有破損，會(huì)導(dǎo)致濾液仍然混濁，故d正確.

故選ab。

（3）除去一些異味和色素，待凈化的水最好從b端進(jìn)入，這樣的凈化效果會(huì)更好。

（4）檢驗(yàn)硬水和軟水，一般用肥皂水．把肥皂水加入待測水中，如果泡沫少、浮渣多，則為硬水；如果泡

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沫多、浮渣少，則為軟水．蒸餾水是純凈物，由水蒸餾得到，幾乎不含雜質(zhì)，故蒸餾水是軟水，加入肥皂

水?dāng)嚢?，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：泡沫多，浮渣很少。

?考點(diǎn)三水的組成

【典例3】用如圖電解水實(shí)驗(yàn)研究水的組成。下列說法正確的是

A．a(chǎn)、b兩管產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為2：1

B．用燃著木條檢驗(yàn)a管氣體，觀察到氣體燃燒

C．b管氣體能使燃著木條燃燒更旺，說明水中含有氧氣

D．該實(shí)驗(yàn)證明水由氫氣分子和氧氣分子構(gòu)成

【答案】B

【詳解】A、電解水實(shí)驗(yàn)中，與電源正極相連的一端產(chǎn)生氧氣，與電源負(fù)極相連的一端產(chǎn)生氫氣，產(chǎn)生氧氣

與氫氣的體積比約為1:2，則圖中a管產(chǎn)生的是氫氣，b管產(chǎn)生的是氧氣，a、b兩管產(chǎn)生氣體的體積比約為

2:1，說法錯(cuò)誤，不符合題意；

B、圖中a管產(chǎn)生的是氫氣，b管產(chǎn)生的是氧氣，氫氣具有可燃性，用燃著木條檢驗(yàn)a管氣體，能觀察到氣

體燃燒，說法正確，符合題意；

C、圖中a管產(chǎn)生的是氫氣，b管產(chǎn)生的是氧氣，氧氣具有助燃性，因此b管氣體能使燃著木條燃燒更旺，

說明水中含有氧元素，不能說明水中含有氧氣，說法錯(cuò)誤，不符合題意；

D、電解水生成了氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，說明水是由氫、氧元素組成的，說

法錯(cuò)誤，不符合題意。

故選：B。

【變式3-1】如圖是電解水的裝置示意圖，下列說法不正確的是

第10頁共44頁.

A．b端是電源的正極

B．c試管收集的氣體有可燃性

C．電解水時(shí)，在水中加入少量氫氧化鈉可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

D．試管c中收集的氣體與試管d中收集的氣體的質(zhì)量比約為2:1

【答案】D

【詳解】A、在電解水實(shí)驗(yàn)中，與電源正極相連的一端產(chǎn)生氧氣，與電源負(fù)極相連的一端產(chǎn)生氫氣，由圖可

知，b端產(chǎn)生的氣體是用向上排空氣法收集的，說明d試管中收集的是氧氣，則b端是電源的正極，說法正

確，不符合題意；

B、電解水生成氫氣和氧氣，由圖可知，a端產(chǎn)生的氣體是用向下排空氣法收集的，說明c試管收集到的氣

體是氫氣，氫氣具有可燃性，說法正確，不符合題意；

C、電解水時(shí)，在水中加入少量的氫氧化鈉可以增強(qiáng)導(dǎo)電性，說法正確，不符合題意；

D、電解水生成氫氣和氧氣，由圖可知，a端產(chǎn)生的氣體是用向下排空氣法收集的，b端產(chǎn)生的氣體是用向

上排空氣法收集的，說明c中收集的是氫氣，d中收集的是氧氣，氫氣與氧氣的體積比約為2:1，說法錯(cuò)誤，

符合題意。

故選：D。

【變式3-2】根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們向水中加少量氫氧化鈉溶液的目的是。能用蔗糖溶液替換嗎？(填能或不能)。

(2)電解時(shí)觀察到的現(xiàn)象有：兩個(gè)電極上都有氣泡產(chǎn)生，切斷電源打開活塞a用帶火星的木條置于玻璃管尖

第11頁共44頁.

嘴口觀察到的現(xiàn)象是。

(3)反應(yīng)結(jié)束后，若a管收集到5ml氣體，則理論上b管收集到的氣體體積為ml。

(4)電解水的文字表達(dá)式為。屬于反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。電解水中發(fā)生改變的粒

子是(填名稱)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了水是由組成，水電解過程能量(填“釋

放”或“吸收”)。

(5)點(diǎn)燃?xì)錃獠z驗(yàn)燃燒產(chǎn)物的方法也能驗(yàn)證水的組成，裝置如圖所示實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃?xì)錃馇?，需，氫氣?/p>

燒產(chǎn)生火焰，說明氫氣有性(填一種化學(xué)性質(zhì))，燒杯壁上出現(xiàn)，證明了

水的組成。

(6)北京冬奧會(huì)“飛揚(yáng)”火炬使用液態(tài)氫氣作為燃料，體現(xiàn)了綠色奧運(yùn)理念。氫氣作為綠色燃料的優(yōu)點(diǎn)

是。

(7)關(guān)于氫氣液化的過程說法正確的是(填序號)。

a.氫分子的體積變小b.氫分子間的間隔變小c.氫分子的數(shù)目變少

【答案】(1)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性不能

(2)木條復(fù)燃

(3)10

(4)水????通電氫氣+氧氣分解水分子氫元素和氧元素吸收

(5)驗(yàn)純淡藍(lán)色可燃水霧

(6)清潔無污染

(7)b

【詳解】（1）電解水時(shí)，加入少量稀硫酸，使溶液中有自由移動(dòng)的離子，從而能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；蔗糖溶

液中不含自由移動(dòng)的離子，則不能用蔗糖溶液代替。故填：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；不能。

（2）電解水生成的氫氣和氧氣的體積比為2：1，a管收集氣體較多，則為氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)

燃，故填：木條復(fù)燃。

（3）電解水生成的氫氣和氧氣的體積比為2：1，a管收集氧氣，b管收集氫氣，若a管收集到5mL氣體，

則理論上b管收集到的氣體體積為5mL×2=10mL。故填：10。

（4）電解水生成氫氣和氧氣，文字表達(dá)式為：水????通電氫氣+氧氣；該反應(yīng)為一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反

應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；由于反應(yīng)前后元素種類不變，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，則水是由

氫、氧元素組成；電解水反應(yīng)的逆反應(yīng)為氫氧燃燒生成水，是放熱反應(yīng)，故電解水為吸熱反應(yīng)，吸收熱量。

故填：水????通電氫氣+氧氣；分解；水分子；氫元素和氧元素；吸收。

（5）點(diǎn)燃?xì)錃馇?，需要提前?yàn)純；氫氣燃燒時(shí)，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰；氫氣燃燒說明氫氣具有可燃性；氫氣

第12頁共44頁.

和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水，燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水霧，證明水的組成。故填：驗(yàn)純；淡藍(lán)色；可燃；水霧。

（6）氫氣作為綠色燃料的優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)物是水，無污染，熱值高，來源廣，故填：清潔無污染。

（7）a、氫氣液化的過程是物理變化，氫分子的體積不變，錯(cuò)誤；

b、氫氣液化的過程中，氫分子間的間隔變小，正確；

c、氫氣液化的過程是物理變化，氫分子的數(shù)目不變，錯(cuò)誤。

故填b。

?考點(diǎn)四物質(zhì)的分類

【典例4】下列各組物質(zhì)中，按照氧化物、混合物的順序排列的是

A．氧氣、空氣B．冰、干冰

C．水、大理石D．氯酸鉀、5%的過氧化氫溶液

【答案】C

【詳解】氧化物是由兩種元素組成且其中一種元素為氧元素的化合物，混合物是由兩種及兩種以上的物質(zhì)

混合而成的；

A、氧氣是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；空氣屬于混合物，不符合題意；

B、冰是固態(tài)水，干冰是固態(tài)二氧化碳，冰和干冰都屬于氧化物，不符合題意；

C、水屬于氧化物，大理石主要成分是碳酸鈣，屬于混合物，符合題意；

D、氯酸鉀屬于化合物，5%的過氧化氫溶液中含有過氧化氫和水，屬于混合物，不符合題意。

故選：C。

【變式4-1】分類是研究物質(zhì)的常用方法。如圖是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間關(guān)系的形象表示，若

整個(gè)大圓圈表示純凈物，則下列物質(zhì)屬于Z范圍的是

A．鎂條B．高錳酸鉀C．潔凈的空氣D．冰水共存物

【答案】D

【分析】純凈物按組成元素的種類，可以分為單質(zhì)和化合物，若整個(gè)大圓圈表示純凈物，X為單質(zhì)，Y為

化合物，氧化物屬于混合物，故Z為氧化物。

【詳解】A、鎂是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不符合題題意；

B、高錳酸鉀中含有鉀、錳、氧三種元素，不屬于氧化物，不符合題意；

C、空氣是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物，不符合題意；

D、冰是水的固態(tài)形式，冰水共存物只含有水一種物質(zhì)，水是由氫、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，

符合題意；

故選D。

第13頁共44頁.

【變式4-2】前者屬于單質(zhì)，后者屬于混合物的是

A．液氧、水B．冰水混合物、海水C．碳酸鈣、空氣D．氦

氣、礦泉水

【答案】D

【分析】單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)。

【詳解】A、液氧（O?）是由氧元素組成的單質(zhì)；水（H?O）是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，

不符合題意；

B、冰水混合物只含有水一種物質(zhì)，是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；海水含有水、氯化鈉等多

種物質(zhì)，是混合物，不符合題意；

C、碳酸鈣（CaCO?）是由不同種元素組成的純凈物，化合物；空氣含有氮?dú)狻⒀鯕獾榷喾N氣體，是混合物，

不符合題意；

D、氦氣（He）是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；礦泉水含有水和礦物質(zhì)等，屬于混合物，符合題意。

故選D。

?考點(diǎn)五化學(xué)式圖示的分析

【典例5】淄博燒烤城縈繞的烤肉香味令人垂涎欲滴。在燒烤的時(shí)候，大分子的蛋白質(zhì)會(huì)被水解為多肽，繼

而分解為小分子的氨基酸，而很多氨基酸都能影響肉的味道，比如谷氨酸（化學(xué)式為C5H9NO4）會(huì)增加肉的

鮮味。如圖是谷氨酸分子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中不正確的是

A．一個(gè)谷氨酸分子是由5個(gè)碳原子、9個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成的

B．谷氨酸分子是由四種元素組成的

C．谷氨酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為15∶16

D．谷氨酸中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為5：9

【答案】B

【詳解】A、由分子式可知，1個(gè)谷氨酸分子是由5個(gè)碳原子、9個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成，

A選項(xiàng)正確；

B、物質(zhì)由元素組成，谷氨酸是由碳、氫、氮、氧四種元素組成，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、谷氨酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為12×5：16×4=15：16，C選項(xiàng)正確；

D、由分子式可知，谷氨酸中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為5：9，D選項(xiàng)正確。

故選：B。

【變式5-1】乙二醇可用于生產(chǎn)汽車防凍液，其分子的微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列有關(guān)乙二醇的說法正

第14頁共44頁.

確的是

A．化學(xué)式為CH3OB．相對分子質(zhì)量為62

C．分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1:1D．一個(gè)乙二醇分子由10個(gè)元素組成

【答案】B

【詳解】A、由乙二醇的微觀示意圖可知：化學(xué)式為C2H6O2，說法錯(cuò)誤；

B、乙二醇相對分子質(zhì)量=12′2+1′6+16′2=62，乙二醇相對分子質(zhì)量為62，說法正確；

C、乙二醇(C2H6O2)分子中碳、氫原子個(gè)數(shù)比=2:6=1:3，說法錯(cuò)誤；

D、分子是由原子構(gòu)成的，1個(gè)乙二醇分子由10個(gè)原子構(gòu)成，說法錯(cuò)誤；

故選：B。

【變式5-2】食醋是生活中常用的調(diào)味劑，其主要成分乙酸的結(jié)構(gòu)模型圖如下所示。下列說法不正確的是

A．乙酸的化學(xué)式為CH3COOH

B．乙酸中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為6∶1

C．乙酸由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

D．乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

【答案】C

【詳解】A．根據(jù)圖示分析，乙酸的化學(xué)式為CH3COOH；正確；

B．乙酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×4）=6：1；正確；

C．乙酸是由分子構(gòu)成的，一個(gè)乙酸分子由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成；錯(cuò)誤；

D．乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×4）：（16×2）=6：1：8，可見其中氧元素的質(zhì)量分

數(shù)最大；正確；

故選：C。

?考點(diǎn)六化學(xué)用語

【典例6】正確理解和使用化學(xué)用語是很重要的學(xué)科素養(yǎng)。下列化學(xué)用語說法正確的是

2-+2

①2CO②S③CaO④H2O⑤Fe⑥2Cl⑦M(jìn)gCl2

A．只表示微觀意義的有①②⑤

B．表示物質(zhì)組成的化學(xué)式有①④⑦

第15頁共44頁.

C．?dāng)?shù)字“2”表示原子的個(gè)數(shù)的有①⑥

D．③中的“2”表示氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)

【答案】D

【分析】書寫元素符號注意“一大二小”；原子的表示方法用元素符號表示，離子的表示要在對應(yīng)微粒的右上

方標(biāo)出離子所帶的電荷，元素化合價(jià)要標(biāo)在對應(yīng)元素的正上方，由分子構(gòu)成的物質(zhì)物質(zhì)符號用分子符號（化

學(xué)式）表示，由原子構(gòu)成的物質(zhì)物質(zhì)符號直接用元素符號表示（金屬、稀有氣體、金剛石等都是由原子直

接構(gòu)成的物質(zhì)）；表示微粒的個(gè)數(shù)在微粒前面加對應(yīng)數(shù)字；

【詳解】A.①2CO表示2個(gè)一氧化碳分子，只有微觀意義，②S2-表示1個(gè)硫離子，只有微觀意義，鐵屬于

金屬是由原子直接構(gòu)成的，⑤Fe可以表示鐵元素、1個(gè)鐵原子、鐵這種物質(zhì)，有宏觀和微觀的意義，錯(cuò)誤；

B.①2CO表示2個(gè)一氧化碳分子，不是表示物質(zhì)組成的化學(xué)式，④可表示水這種物質(zhì)，⑦可表示鐵這種

物質(zhì)，錯(cuò)誤；

C.①表示2個(gè)一氧化碳分子；⑥表示2個(gè)氯原子，錯(cuò)誤；

D.位于元素或原子團(tuán)的正上方，表示元素或原子團(tuán)的化合價(jià)。③中的“2”表示氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為

+2價(jià)，正確。

故選D。

【變式6-1】下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是

A．2個(gè)鈉離子：2NaB．3個(gè)氮原子：N3

．中氧元素的化合價(jià)：-2．氯化鋅的化學(xué)式：

CSO2SO2DZnCl

【答案】C

【詳解】A、鈉離子的化學(xué)符號為Na+，所以2個(gè)鈉離子為2Na+，說法錯(cuò)誤；

B、根據(jù)原子的表示方法，用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)

字，因此3個(gè)氮原子表示為3N，說法錯(cuò)誤；

C、SO2中氧元素化合價(jià)為-2，化合價(jià)應(yīng)標(biāo)注在化學(xué)式中對應(yīng)元素正上方，故SO2中氧元素的化合價(jià)為：

-2

，說法正確；

SO2

D、氯化鋅中鋅元素化合價(jià)為+2，氯元素化合價(jià)為-1，所以氯化鋅的化學(xué)式為ZnCl2，說法錯(cuò)誤。

故選C。

【變式6-2】含義豐富的化學(xué)符號是獨(dú)特的化學(xué)語言，下列說法正確的是

3+-2+

①2H2②Fe③2O④Cl⑤Ca⑥KMnO4

A．能表示宏觀物質(zhì)的是①⑥B．③表示兩個(gè)氧分子

C．由②和④構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式為FeCl3D．⑥中錳元素的化合價(jià)為＋5

【答案】C

3+

【詳解】A、①2H2只有微觀含義表示2個(gè)氫分子；②Fe只有微觀含義表示1個(gè)鐵離子；③2O只有微觀

-2+

含義，表示2個(gè)氧原子；④Cl只有微觀含義表示1個(gè)氯離子；⑤Ca只有微觀含義表示1個(gè)鈣離子；⑥KMnO4

第16頁共44頁.

有宏觀含義表示物質(zhì)高錳酸鉀，所以能表示宏觀物質(zhì)的是⑥，故選說法錯(cuò)誤；

B、標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，故③2O表示2個(gè)氧原子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

C、②和④分別為Fe3+、Cl-，其中鐵離子為+3價(jià)，氯離子為-1價(jià)，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為

0，則構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式為FeCl3，故選項(xiàng)說法正確；

D、⑥高錳酸鉀中鉀元素顯示+1價(jià)，氧元素顯示-2價(jià)，設(shè)錳元素的化合價(jià)為x，則有（+1）+x+（-2）×4=0，

解得x=+7，即高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)為+7價(jià)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

故選C。

【變式6-3】下列化學(xué)用語表示正確的是

A．兩個(gè)氫原子：H2

B．一個(gè)鈣離子：Ca2+

C．硫酸鈉的化學(xué)式：NaSO4

-2

D．過氧化氫中氧元素的化合價(jià)：

H2O2

【答案】B

【詳解】A.原子個(gè)數(shù)的表示方法是在元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字，兩個(gè)氫原子表示為：2H，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B.一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位的正電荷，數(shù)字在前，正負(fù)號在后，標(biāo)在元素符號的右上角，表示為：Ca2+，選項(xiàng)

正確；

C.鈉元素+1價(jià)，硫酸根顯-2價(jià)，硫酸鈉的化學(xué)式為：Na2SO4，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D.化合價(jià)標(biāo)在元素符號的正上方，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，過氧化氫中氫元素顯+1價(jià)，氧元素顯-1價(jià)，氧

-1

元素的化合價(jià)表示為：，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

H2O2

故選：B。

?考點(diǎn)七化學(xué)式的計(jì)算

【典例7】傳統(tǒng)中藥“金銀花”的有效成分“綠原酸”具有抗菌殺毒的作用，其化學(xué)式為C16H18Ox。已知綠原酸

的相對分子質(zhì)量為354，請你計(jì)算：

(1)C16H18Ox中x=。

(2)“綠原酸”中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為。

(3)“綠原酸”中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1%）

【答案】(1)9

(2)4：3

12′16

(3)“綠原酸”中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=′100%≈54.2%

354

答：“綠原酸”中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是54.2%。

【詳解】（1）根據(jù)題意可知，12×16+1×18+16×x=354。解得：x=9。故填：9。

（2）“綠原酸”中碳元素和氧元素的質(zhì)量比=（12×16）：（16×9）=4：3。故填：4：3。

第17頁共44頁.

（3）詳見答案。

【變式7-1】有一種氮的氧化物，氮和氧的質(zhì)量比為7∶4，則此氮的氧化物的化學(xué)式為

A．N2O4B．N2O5C．NO2D．N2O

【答案】D

【詳解】一種氮的氧化物，其中氮元素與氧元素質(zhì)量比為7：4，設(shè)該氧化物的化學(xué)式為NxOy，則14x：16y

=7：4，可得x：y=2：1，該氧化物的化學(xué)物為：N2O。

故選：D。

【變式7-2】蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收，丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）就

是其中的一種。請回答下列問題：（提示：H﹣1C﹣12N﹣14O﹣16）

(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子的個(gè)數(shù)比為。

(2)丙氨酸的相對分子質(zhì)量是。

(3)丙氨酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比。

(4)丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

(5)17.8g丙氨酸中含氧元素的質(zhì)量和多少克水中的氧元素質(zhì)量相等？（寫出計(jì)算過程）

【答案】(1)3：7：2：1

(2)89

(3)36：7：32

(4)15.7%

3216

(5)17.8g丙氨酸中含氧元素的質(zhì)量為：17.8g′′100%＝6.4g，設(shè)需要水的質(zhì)量為6.4g?′100%=7.2g

8918

【詳解】（1）由丙氨酸的化學(xué)式可知，丙氨酸分子中C、H、O、N原子個(gè)數(shù)比＝3：7：2：1；

（2）由丙氨酸的化學(xué)式可知，它的相對分子質(zhì)量＝12×3+1×7+16×2+14＝89；

（3）丙氨酸分子中C、H、O各元素質(zhì)量比為（12×3）：（1×7）：（16×2）＝36：7：32；

14

（4）丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：′100%?15.7%；

89

（5）解析見答案。

?考點(diǎn)八標(biāo)簽試題

【典例8】如圖為某鈣片的商品標(biāo)簽，請根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列問題。

Xx兒童鈣片

主要成分：碳酸鈣、維生素D

功能：補(bǔ)鈣

規(guī)格：2g/片

每片中含：碳酸鈣75%

食用方法：嚼食：每日一片

第18頁共44頁.

(1)主要成分碳酸鈣（CaCO3）的相對分子質(zhì)量為。

(2)主要成分碳酸鈣（CaCO3）中碳、氧元素的質(zhì)量比為。

(3)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

(4)某兒童按標(biāo)簽用量服藥，每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量是多少？

【答案】(1)100

(2)1：4

(3)40%

(4)2g×75%×40%=0.6g

答：每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量是0.6g。

【詳解】（1）主要成分碳酸鈣（CaCO3）的相對分子質(zhì)量為40+12+16×3=100；

（2）碳酸鈣（CaCO3）中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為12：（16×3）=1：4；

（3）碳酸鈣（CaCO3）中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

40

×100%=40%；

100

（4）某兒童按標(biāo)簽用量服藥，每天補(bǔ)充鈣元素質(zhì)量是：2g×75%×40%=0.6g。

【變式8-1】鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險(xiǎn)因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實(shí)現(xiàn)減鈉

補(bǔ)鉀，如表為某品牌低鈉鹽的標(biāo)簽，請你根據(jù)標(biāo)簽回答以下問題。

久大品牌低鈉鹽

產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號：GB2721

配料及含量：氯化鈉70%氯化鉀30%

生產(chǎn)日期：2020年10月15日

保質(zhì)期：8個(gè)月

(1)氯化鉀的相對分子質(zhì)量為。

(2)人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個(gè)人每

天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克？（結(jié)果精確到0.1g）

【答案】(1)74.5

(2)解：設(shè)一個(gè)人每天攝入該品牌低鈉鹽不宜超過的質(zhì)量為x。

23

x×70%××100%＝2.3g

23+35.5

x＝8.4g。

答：一個(gè)人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過8.4g。

【詳解】（1）KCl的相對分子質(zhì)量為：39+35.5＝74.5；

（2）見答案。

【變式8-2】如圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽，請回答：

第19頁共44頁.

（1）富馬酸亞鐵中含有__________種元素，C、H、Fe、O原子個(gè)數(shù)比為_________________；

（2）富馬酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為_________；

（3）若每次服用1包該補(bǔ)鐵劑，攝入鐵元素的質(zhì)量為_______mg．

【答案】（1）4；（2）4：2：1：4；（3）170；（4）170

【詳解】（1）由富馬酸亞鐵的化學(xué)式C4H2FeO4可知，它是由C、H、Fe、O這四種元素組成，C、H、Fe、O

原子個(gè)數(shù)比為4：2：1：4；

（2）由富馬酸亞鐵的化學(xué)式C4H2FeO4可知，它的相對分子質(zhì)量=12×4+1×2+56+16×4=170；

（3）富馬酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈32.9%，0.2g×32.9%=0.0658g≈66mg．

【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)式和元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計(jì)算的能力．

1．水是生命之源，愛護(hù)水資源越來越受到人們的重視。下列做法不符合“節(jié)約用水”理念的是

A．用淘米或洗菜的水澆花、沖廁所

B．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

C．用水后，立即關(guān)閉水龍頭

D．為節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

【答案】D

【詳解】A、用淘米或洗菜的水澆花、沖廁所，一水多用，能節(jié)約水資源，該選項(xiàng)不符合題意；

B、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林，能節(jié)約水資源，該選項(xiàng)不符合題意；

C、用水后，立即關(guān)閉水龍頭，能節(jié)約水資源，該選項(xiàng)不符合題意；

D、工業(yè)廢水應(yīng)集中處理后再排放，否則會(huì)污染環(huán)境，該選項(xiàng)符合題意。

故選D。

2．下列關(guān)于自來水凈化說法錯(cuò)誤的是

A．氯氣用于殺菌消毒B．活性炭用于除去異味，吸附水中懸浮雜質(zhì)

C．明礬作絮凝劑用于沉降D．經(jīng)過凈化的自來水送到千家萬戶，可以直接飲用

【答案】D

【詳解】A、自來水廠使用氯氣進(jìn)行殺菌消毒，該選項(xiàng)說法正確；

第20頁共44頁.

B、活性炭具有吸附性，可以吸附顏色與異味，吸附少量懸浮雜質(zhì)，該選項(xiàng)說法正確；

C、明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性，可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來，該選項(xiàng)說法

正確；

D、經(jīng)過凈化的自來水中含有較多可溶性的雜質(zhì)，還有少量殘留消毒劑，不可以直接飲用，需煮沸后飲用，

該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

故選D。

3．某同學(xué)過濾含有泥沙的水，濾液仍然渾濁，其原因可能是

A．濾紙和漏斗之間有氣泡B．將混合物直接倒入漏斗中

C．玻璃棒緊靠單層濾紙致其破損D．傾倒液體時(shí)液面低于濾紙邊緣

【答案】C

【詳解】A、濾紙與漏斗之間有氣泡，氣泡減慢過濾速度，與濾液仍渾濁無多少關(guān)系，故A錯(cuò)誤；

B、過濾時(shí)，沒有用玻璃棒引流，將混合物直接倒入漏斗中，會(huì)引起濾液飛濺，不是引起濾液仍渾濁直接原

因，故B錯(cuò)誤；

C、玻璃棒緊靠單層濾紙致其破損，液體從破洞流入燒杯中，導(dǎo)致濾液仍然渾濁，故C正確；

D、若液面高于濾紙邊緣，則濾液會(huì)從濾紙和漏斗之間的空隙中流過，造成濾液仍然渾濁，所以傾倒液體時(shí)

液面低于濾紙邊緣，故D錯(cuò)誤。

故選C。

4．目前很多學(xué)校安裝了直飲水機(jī)，如圖是化學(xué)興趣小組的同學(xué)在直飲水機(jī)上看到的直飲水機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示

意圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A．紫外線燈照射的作用是加熱B．濾膜可除去水中的難溶性雜質(zhì)

C．活性炭用來吸附水中的異味和色素D．電熱水器煮沸的過程降低了水的硬度

【答案】A

【詳解】A、紫外光照射的作用是殺菌消毒，該選項(xiàng)不正確；

B、濾膜能除去水中的難溶性雜質(zhì)，該選項(xiàng)正確；

C、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，可以用來吸附水中的異味和色素，該選項(xiàng)正確；

D、電熱水器煮沸的過程降低了水的硬度，是因?yàn)槟軌虺ト苡谒拟}、鎂化合物，該選項(xiàng)正確。

故選：A。

5．如圖所示是氫氣在空氣中燃燒的示意圖，該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是

第21頁共44頁.

A．點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度B．火焰上方罩的干冷燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)

C．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)D．該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了氫氣的助燃性

【答案】D

【詳解】A、氫氣不純時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸，則點(diǎn)燃前要驗(yàn)純，該選項(xiàng)說法正確；

B、氫氣燃燒生成水，則可觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，該選項(xiàng)說法正確；

C、氫氣燃燒消耗氧氣，屬于氧化反應(yīng)，該選項(xiàng)說法正確；

D、該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了氫氣的可燃性，而不是助燃性，該選項(xiàng)說法不正確。

故選D。

6．用電解水實(shí)驗(yàn)探究水的元素組成，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．a(chǎn)管和b管中氣體的體積比約為1：2

B．a(chǎn)管中的氣體能使燃著的木條燃得更旺

C．b管中的電極與電源正極相連

D．該實(shí)驗(yàn)證明水由氫、氧兩種元素組成

【答案】C

【詳解】A、a管內(nèi)的氣體體積較小，是氧氣，b管內(nèi)的氣體體積較大，是氫氣，氧氣與氫氣的體積比約為

1：2，則a管和b管中氣體的體積比約為1：2，選項(xiàng)說法正確；

B、a管內(nèi)的氣體體積較小，是氧氣，氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃得更旺，選項(xiàng)說法正確；

C、b管內(nèi)的氣體體積較大，是氫氣，則b管中的電極與電源負(fù)極相連，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元

素種類不變，則說明水是由氫元素和氧元素組成的，選項(xiàng)說法正確。

故選：C。

7．下列物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是

A．CO2B．H2OC．SiD．CO

【答案】C

【分析】單質(zhì)中只含一種元素。

第22頁共44頁.

【詳解】A、CO2中含有碳、氧兩種元素，屬于化合物，該選項(xiàng)不符合題意；

B、H2O中含有碳、氧兩種元素，屬于化合物，該選項(xiàng)不符合題意；

C、Si中只含一種元素，屬于單質(zhì)，該選項(xiàng)符合題意；

D、CO中含有碳、氧兩種元素，屬于化合物，該選項(xiàng)不符合題意。

故選C。

8．中考使用條形碼來識別考生信息。條形碼有黏性，其黏性主要來源于膠黏劑丙烯酸。丙烯酸的化學(xué)式為

C3H4O2，關(guān)于丙烯酸，下列說法正確的是

A．丙烯酸中含有氧分子

B．丙烯酸的相對分子質(zhì)量為72g

C．丙烯酸不是氧化物

D．丙烯酸由3個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

【答案】C

【詳解】A、丙烯酸由丙烯酸分子構(gòu)成，每個(gè)丙烯酸分子中含2個(gè)氧原子，不含氧分子，故A不符合題意；

B、丙烯酸的相對分子質(zhì)量為：12×3+4+16×2=72，相對分子質(zhì)量是一個(gè)比值，單位為“1”，常省略不寫，故

丙烯酸的相對分子質(zhì)量為72，故B不符合題意；

C、丙烯酸中含有碳元素、氫元素和氧元素，不是氧化物，故C符合題意；

D、丙烯酸由丙烯酸分子構(gòu)成，每個(gè)丙烯酸分子由3個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，故D不符合

題意。

故選C。

△

9．高錳酸鉀(KMnO4)是一種受熱或見光易分解的晶體，可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，反應(yīng)原理為2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑。KMnO4溶液可用作消毒劑。下列物質(zhì)中屬于氧化物的是

A．KMnO4B．K2MnO4C．MnO2D．O2

【答案】C

【分析】氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物。

【詳解】A、KMnO4由鉀、錳、氧三種元素組成，不是氧化物，故選項(xiàng)不符合題意；

B、K2MnO4由鉀、錳、氧三種元素組成，不是氧化物，故選項(xiàng)不符合題意；

C、MnO2由錳、氧兩種元素組成，是氧化物，故選項(xiàng)符合題意；

D、O2由一種元素組成，是單質(zhì)，不是氧化物，故選項(xiàng)不符合題意；

故選：C。

10．下列符號中“2”代表的含義錯(cuò)誤的是

A．2N——2個(gè)氮原子B．2O3——2個(gè)臭氧分子

C．2Cl-——2個(gè)氯離子D．Ca2+——鈣離子帶兩個(gè)單位電荷

【答案】D

第23頁共44頁.

【詳解】A、元素符號前面的數(shù)字表示原子個(gè)數(shù)，故2N表示2個(gè)氮原子，不符合題意；

B、化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子個(gè)數(shù)，故2O3表示2個(gè)臭氧分子，不符合題意；

C、離子符號前面的數(shù)字表示離子個(gè)數(shù)，故2Cl-表示2個(gè)氯離子，不符合題意；

D、位于離子符號中元素或原子團(tuán)的右上角，表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)。故