河南省漯河市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文試卷

漯河市2024—2025學(xué)年上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)高二語文考試時(shí)間：150分鐘試卷分?jǐn)?shù)：150分注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①算法正在引導(dǎo)我們進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，但很少有人意識(shí)到在計(jì)算機(jī)誕生之前，算法作為數(shù)學(xué)的核心已存在了數(shù)千年。自古希臘以來，算法的身影一直伴隨著數(shù)學(xué)的誕生與發(fā)展。②在歐幾里得的巨著《幾何原本》中，他除了證明素?cái)?shù)有無窮多個(gè)外，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)方法，按照這個(gè)方法就能解決最大公約數(shù)等問題。這也許有助于我們更清楚地認(rèn)識(shí)和解決問題。想象一下，如果你的廚房長(zhǎng)36英尺，寬15英尺，那么能夠覆蓋整個(gè)地面而無須切割的方形瓷磚是多大尺寸呢？你該怎么計(jì)算呢？③2000年前解決這類問題的算法是這樣的：假設(shè)你有兩個(gè)數(shù)字，M和N，且N小于M。首先用M除以N，得到的余數(shù)記為N1。如果N1為零，那么N就是能夠?qū)⑦@兩個(gè)數(shù)整除的最大的數(shù)，即這兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)。如果N1不為零，則用N除以N1，得到的余數(shù)記為N2。如果N2為零，則N1是能將M和N整除的最大的數(shù)。如果N2不為零，則繼續(xù)上述步驟，用N1除以N2并得到余數(shù)N3。依此類推，得到的余數(shù)是一個(gè)整數(shù)，并且隨著計(jì)算的進(jìn)行會(huì)越來越小，直到變?yōu)榱恪Ｄ敲矗惴ㄗ罱K一定會(huì)找到一個(gè)能夠同時(shí)將M和N整除的最大的數(shù)，這個(gè)數(shù)被稱為最大公約數(shù)。④現(xiàn)在讓我們回到廚房地板的問題。我們知道，廚房是長(zhǎng)方形的，而我們要尋找的是正方形的瓷磚。假定我們討論的是一種理想狀態(tài)：瓷磚的尺寸不會(huì)受到生產(chǎn)廠家某些規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)的限制。首先，我們找到適合原始形狀的最大方形瓷磚；然后，我們尋找到適合剩余部分的最大正方形瓷磚，依此類推??剩余的地面空間逐漸縮小，直至成為一個(gè)正方形，這時(shí)剛好就可以用一整塊瓷磚嚴(yán)絲合縫地填充進(jìn)去。整個(gè)過程不需要切割任何一塊瓷磚，如圖所示。⑤我們將上述問題的解決思路（算法）用數(shù)學(xué)的方式加以描述：假設(shè)M=36且N=15，則用M除以N得到余數(shù)N1=6，用N除以N1得到余數(shù)N2=3，而N1除以N2根本就沒有余數(shù)，所以就可以得出3是36和15的最大公約數(shù)。⑥你可以看到整個(gè)計(jì)算過程隱含有許多類似于“如果……那么……”的條件判斷句式，這是算法的典型特征，也是計(jì)算機(jī)程序中算法的妙趣所在。歐幾里得的古老方法觸及了任何算法都應(yīng)該具備的四個(gè)關(guān)鍵特征的核心：（1）它應(yīng)該由一組精確的陳述和明確的指令組成。（2）無論輸入的參數(shù)如何，這個(gè)過程都應(yīng)該完成（不應(yīng)該進(jìn)入無限循環(huán)）。（3）它應(yīng)該給輸入算法的任何參數(shù)以答案。（4）在理想情況下，它的運(yùn)行速度應(yīng)該很快。⑦在歐幾里得的算法中，任何階段都不存在歧義。因?yàn)橛鄶?shù)在每一步運(yùn)算后都會(huì)變小，有限的步數(shù)之后它必為零，這時(shí)算法就會(huì)停止并給出結(jié)果。算法的執(zhí)行時(shí)間與問題的規(guī)模成正比，數(shù)字越大，耗時(shí)越長(zhǎng)。⑧如果最古老的算法可以追溯到2000多年以前，那為什么“算法”這一名詞的提出要?dú)w功于一位9世紀(jì)的波斯數(shù)學(xué)家呢？穆罕默德·阿爾·花拉子密是巴格達(dá)智慧館的首批負(fù)責(zé)人之一，他負(fù)責(zé)將古希臘數(shù)學(xué)原著翻譯成阿拉伯文?！八惴ā笔抢∥膶?duì)他名字的翻譯。盡管歐幾里得的算法在《幾何原本》中早已闡明，但歐幾里得所使用的語言非常笨拙，而且古希臘人的思維非常幾何化，所以他的算法并沒有被后世所廣泛采用。這是因?yàn)閳D片并不是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)方法，你需要的是代數(shù)的語言，即一個(gè)字母可以作為變量代表任何數(shù)字，而這正是花拉子密的發(fā)明。⑨算法已成為我們這個(gè)時(shí)代通行的“貨幣”，因?yàn)樗鼈兪怯?jì)算機(jī)系統(tǒng)的完美素材。算法利用我們解決問題的模式，反過來引導(dǎo)我們?nèi)フ业浇鉀Q問題的方案。計(jì)算機(jī)不需要思考，它只要不停地遵循算法、執(zhí)行指令即可，就像變魔術(shù)一樣，答案自己就會(huì)蹦出來。（摘編自阿達(dá)·洛夫萊斯《算法，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活秘訣》）材料二：①長(zhǎng)期以來，信任一直是人類互動(dòng)的基石，是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政府賴以建立的基礎(chǔ)。伴隨著人工智能技術(shù)的日臻成熟和應(yīng)用普及，現(xiàn)實(shí)世界事實(shí)上已經(jīng)演變成為一個(gè)被各種算法包裹的社會(huì)計(jì)算空間。在這樣一個(gè)計(jì)算空間中，人人皆為算法使用者，同時(shí)又皆為算法對(duì)象，不停地被各種算法影響和操控。②在現(xiàn)實(shí)生活中，算法從來就不是客觀中立的，至少不是像人們所想象的那樣“公正無私”，算法在賦權(quán)和便利一部分人的同時(shí)，算法濫用、算法誤用和算法壟斷也在排斥和邊緣化另外一部分人，并使之日趨淪落為“算法難民”或“人工智能的奴役對(duì)象”。③社會(huì)對(duì)人工智能系統(tǒng)及其所承載服務(wù)的不信任在很大程度上源自不完整數(shù)據(jù)和錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的使用；其次，人工智能算法黑箱的不透明性使得社會(huì)信任問題正變得越來越復(fù)雜；再次，算法泛濫和人工智能應(yīng)用的過度部署正在威脅個(gè)人隱私安全；最后，數(shù)據(jù)壟斷和算法壟斷會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)利益分配的不均并助長(zhǎng)平臺(tái)的數(shù)字話語霸權(quán)。（摘編自董青嶺《人工智能時(shí)代的算法黑箱與信任重建》）1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.算法早已伴隨著數(shù)學(xué)的誕生與發(fā)展而存在，比計(jì)算機(jī)的誕生要早上數(shù)千年，只不過在數(shù)字時(shí)代才被人們關(guān)注。B.歐幾里得的《幾何原本》計(jì)算了關(guān)于廚房鋪瓷磚的問題，并由此發(fā)現(xiàn)了一個(gè)方法，按照這個(gè)方法能解決最大公約數(shù)等問題。C.如果瓷磚的尺寸不受廠家規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)的限制，那么，我們?cè)趶N房場(chǎng)景中不需要切割任何一塊瓷磚就可以找到最貼合的瓷磚。D.算法是拉丁文對(duì)花拉子密的名字的翻譯，有了算法，計(jì)算機(jī)不需要思考，只需要不停地遵循算法、執(zhí)行指令就可以得到答案。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.算法典型特征是計(jì)算過程隱含有許多條件判斷句式，任何階段都不存在歧義，執(zhí)行時(shí)間越長(zhǎng)，問題的規(guī)模越大。B.因?yàn)樾湃问侨祟惢?dòng)的基礎(chǔ)；所以人工智能的發(fā)展應(yīng)建立在信任之上，否則就會(huì)引起新時(shí)代的數(shù)字信任危機(jī)。C.人們常常認(rèn)為算法是公平公正的，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，算法會(huì)受到多種因素的影響，所以人們不能信任算法。D.數(shù)據(jù)的不完整、算法黑箱的不透明、算法的泛濫以及算法的壟斷等都會(huì)影響人工智能時(shí)代的各項(xiàng)工作的開展。3.下列選項(xiàng)中不符合人工智能時(shí)代影響算法信任一項(xiàng)是（）A.小花是某藥品宣發(fā)部門人員，她利用AI在網(wǎng)上夸大藥品療效，吸引人們的注意。B.小紅看電影前上網(wǎng)查電影評(píng)分，選擇了一部高分電影，但看完后覺得與評(píng)分差距太大。C.小明和小蘭同時(shí)使用某一平臺(tái)APP點(diǎn)外賣，但是看到的價(jià)格卻截然不同。D.小黑是農(nóng)田技術(shù)員，他利用算法驅(qū)動(dòng)無人機(jī)對(duì)農(nóng)田進(jìn)行藥物噴灑，防止病蟲害。4.請(qǐng)分析材料一的論證思路。5.如何應(yīng)對(duì)人工智能系統(tǒng)的信任危機(jī)？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要分析。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。跑警報(bào)宗璞①弗之進(jìn)了教室，站在教桌前，慢?解開包袱，把《中國通史》的講義拿出來。這一學(xué)期弗之開了兩門課，繼續(xù)講通史，增加了斷代史。②凄厲的汽笛聲響了，是空襲警報(bào)?！敖裉旖拥眠@么緊！”有人低聲說。③汽笛聲從低到高，然后從高處降低下來，好像力量不夠了似的，稍停一下又從低到高。弗之抬抬手臂，表示不上課了，慢慢地放好講義，包起藍(lán)花布。學(xué)生們陸續(xù)向外走。最初有警報(bào)時(shí)人們很慌亂，有人真的拔腳飛奔，成為名副其實(shí)的跑警報(bào)。后來習(xí)慣了，都悠閑起來，似乎是到郊外散一次步。④弗之和人群的走向相逆，盡量靠邊。“弗之，你往回走？”忽聽見招呼，見莊卣辰老師夾在人群中匆匆走來，遂立住腳說：“你走得快，肯定不是跑警報(bào)?！雹荨爱?dāng)然不是。”卣辰穿一件深色大衣，拿著手杖，眼光還是那樣天真清澈，臉上卻添了許多皺紋，大概皺紋里裝了不少時(shí)事報(bào)告。他指一指幾排房屋后面的實(shí)驗(yàn)室：“老地方?！雹薷ブ?，每有警報(bào)，卣辰都到實(shí)驗(yàn)室守護(hù)，怕電器著火，怕儀器失竊。他覺得對(duì)實(shí)驗(yàn)室的惦記比對(duì)警報(bào)的恐懼還難受，還不如在實(shí)驗(yàn)室守著，炸彈來了也知道是怎么掉下來的。秦校長(zhǎng)和朋友們幾次告誡，他都當(dāng)成耳旁風(fēng)。⑦“我還有個(gè)防空洞，緊急警報(bào)來了可以鉆進(jìn)去。”“我有鐵皮屋頂呀。”兩人笑笑，各奔前程。⑧弗之進(jìn)了臘梅林，緩步而行，欣賞著陣陣幽香。走到門前，見門上掛著鎖，知碧初等已往防空洞去了，遂也往城墻走來。⑨城墻的這一段很高，如同一個(gè)小懸崖。崖下原有一小洞，為貍牲出沒之所。附近兩家鄰居和申大爺商議，邀了弗之參加，修了這個(gè)防空洞。其實(shí)上面都是浮土，很不結(jié)實(shí)，峨和玹子都說它只能防手榴彈。不過躲在其中有一種精神安慰，也就不細(xì)考究能防什么彈了。⑩汽笛猛然尖銳地響起來，一聲緊接一聲，聲音凄厲。緊急警報(bào)！五華山的紅球取下了，怕給敵機(jī)作目標(biāo)。?弗之走進(jìn)洞去。他只是想和妻兒在一起。離洞口幾步處有一個(gè)木柵欄，欄內(nèi)黑壓壓地坐著許多人。逃、躲、藏，這就是我們能做的嗎？?“爹爹！爹爹來了！”清脆稚嫩的聲音劃破了黑暗。?“莫吵嘛，莫吵?！彪s貨店羅老板不滿地輕聲說，意思是怕敵機(jī)聽見。?碧初和三個(gè)孩子擠得緊緊的，給弗之騰出地方。弗之?dāng)D過去，挨著嵋坐下了，另一邊是羅老板。“孟先生，”羅老板還是小聲說，“你說，今天飛機(jī)可會(huì)來？”“已經(jīng)拉了緊急警報(bào)，照說敵機(jī)已經(jīng)到昆明上空了?！备ブf。眾人都不說話，注意傾聽飛機(jī)的聲音。黑黢黢的洞里聲息皆無。?半晌，小娃忍不住了，小聲在嵋耳邊說：“講個(gè)故事吧?！薄澳懀懀　绷_老板干涉。這時(shí)忽然一聲貓叫，“喵——”聲音很好聽。原來昆明老鼠猖狂，貓很珍貴，老板娘把貓也裝在籃子里帶來。另一家鄰居的孩子學(xué)著說：“莫要響，莫要響。”貓不愿待在籃子里，更大聲地叫起來。羅老板喝道：“不聽話！等著掐死你！”就在貓叫人呼中，遠(yuǎn)處傳來“轟隆轟隆”的沉重的聲音，大家，連那只貓忽然都靜了下來。敵機(jī)來了。?剛剛傾聽了飛機(jī)的聲音，現(xiàn)在得注意炸彈的聲音了，下一秒鐘這一群人不知還在不在人世。飛機(jī)響了一陣，聲音漸漸遠(yuǎn)去。“喵——”貓兒又大叫起夾。眾人都舒了一口氣，想著今天不會(huì)扔炸彈了。?忽然飛機(jī)聲又響起來，愈來愈近，似乎來到頭頂上了。真像貓玩老鼠一樣啊，讓老鼠松一口氣，再把它捺到爪子底下！貓兒配合飛機(jī)，又大聲叫了，聲音不那么好聽了，有點(diǎn)像緊急警報(bào)。另一家鄰居說：“咋個(gè)整？你這只貓！”這時(shí)峨忽然在角落里說：“讓它叫。敵人又不會(huì)土遁，能在洞口守著？飛機(jī)遠(yuǎn)著呢?！边^了一陣，飛機(jī)聲又愈來愈輕，終于消失了。?約過了一頓飯時(shí)刻，解除警報(bào)響了。一聲聲拉得很長(zhǎng)，沒有高低?！敖獬耍〗獬耍　贝蠹毅读藥酌腌姴偶娂娬酒?。羅老板大聲說著順口溜：“預(yù)行警報(bào)穿衣戴帽，空襲警報(bào)又哭又叫，緊急警報(bào)閻王掛號(hào)，解除警報(bào)哈哈大笑。”“哈哈大笑啰！哈哈大笑啰！”別人應(yīng)和著向外走。?他們出了防空洞，見天空還是那樣藍(lán)，云彩還是那樣飄逸，臘梅還是那樣馥郁。（節(jié)選自《東藏記》，有刪改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章運(yùn)用肖像描寫等刻畫卣辰形象，一方面呈現(xiàn)他在艱難時(shí)局中飽經(jīng)滄桑，心憂天下；另一方面呈現(xiàn)其內(nèi)心澄澈。B.當(dāng)警報(bào)響起，卣辰把朋友們的勸告當(dāng)作“耳旁風(fēng)”。文章這里貶詞褒用，凸出人物形象，呈現(xiàn)知識(shí)分子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。C.跑警報(bào)時(shí)，弗之全無倉皇之態(tài)，而是緩步臘梅林，欣賞陣陣幽香，不乏閑情雅致，這沖淡了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的緊張氛圍。D.飛機(jī)響了一陣，聲音漸漸遠(yuǎn)去，防空洞中的眾人舒了一口氣，表現(xiàn)了人們緊張，但又得過且過、隨遇而安的心理。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭的部分形象地寫出了，汽笛聲從低到高，從高到低，又從低到高的狀態(tài)，看似繁瑣不惜筆墨，但也寫出情勢(shì)緊張，并不饒舌。B.防空洞中充斥著各種聲音，講故事、貓叫聲、羅老板呵斥聲……以此烘托防空洞內(nèi)緊張窒息的氛圍，表達(dá)了對(duì)國民劣根性的指責(zé)。C.詩家云“無理而妙”，本文也有此意味：貓不知危險(xiǎn)將至，只顧叫喚，人卻無端指責(zé)。這看似無理，卻渲染出人們內(nèi)心的極度恐懼。D.文章結(jié)尾似用古典詩詞“以景結(jié)情”手法，以天空、云彩、臘梅等，襯托人們內(nèi)心如釋重負(fù)的輕松，同時(shí)寄寓對(duì)未來的美好期待。8.對(duì)抗戰(zhàn)歲月里流寓西南知識(shí)分子，作者懷抱的是肯定、贊賞的態(tài)度。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)劯ブ拓粘缴砩嫌心男┲档每隙ê唾澷p的地方。9.“零度寫作”是指作者在文章中不摻雜任何個(gè)人的想法，完全是客觀的陳述，但它也并不缺乏感情。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻６?、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：孔子游乎緇帷之林，休坐乎杏壇之上。弟子讀書，孔子弦歌鼓琴。奏曲未半，有漁父者，下船而來，須眉交白，被發(fā)揄袂，行原以上，距陸而止，左手據(jù)膝，右手持頤以聽?？鬃油魄俣穑唬骸捌涫ト伺c？”乃下求之，至于澤畔，方將杖拏而引其船，顧見孔子，還鄉(xiāng)而立?？鬃臃醋?，再拜而進(jìn)?？驮唬骸白訉⒑吻?？”孔子愀然曰：“請(qǐng)問何謂真？”客曰：“真者，精誠之至也。不精不誠，不能動(dòng)人。故強(qiáng)哭者，雖悲不哀，強(qiáng)怒者，雖嚴(yán)不威，強(qiáng)親者，雖笑不和。真悲無聲而哀，真怒未發(fā)而威，真親未笑而和。真在內(nèi)者，神動(dòng)于外，是所以貴真也。其用于人理也，事親則慈孝，事君則忠貞，飲酒則歡樂，處喪則悲哀。忠貞以功為主，飲酒以樂為主，處喪以哀為主，事親以適為主。功成之美，無一其跡矣；事親以適，不論所以矣；飲酒以樂，不選其具矣；處喪以哀，無問其禮矣。禮者，世俗之所為也；真者，所以受于天也，自然不可易也。故圣人法天貴真，不拘于俗?！笨鬃釉侔荻鹪唬骸敖裾咔鸬糜鲆玻籼煨胰?。先生不羞而比之服役而身教之。敢問舍所在，請(qǐng)因受業(yè)而卒學(xué)大道。”客曰：“吾聞之，可與往者，與之至于妙道；不可與往者，不知其道。慎勿與之身乃無咎子勉之吾去子矣！”乃刺船而去，延緣葦間。（《莊子·雜篇·漁父》）材料二：屈原既放，游于江潭。行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫與？何故至于斯？”屈原曰：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放?！睗O父曰：“圣人不凝滯于物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不脯其糟而歠其醨？何故深思高舉，自令放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴湘流，葬身于江魚之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？”漁父莞爾而笑，鼓枻而去，歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足?！彼烊?，不復(fù)與言。（《楚辭·漁父》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。慎A勿與B之C身D乃無咎E子勉F之G吾H去子矣11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.至于，古今異義詞，與《五代史伶官傳序》“至于誓天斷發(fā)”的“至于”意義不同。B.“功成之美”與《<老子>四章》“為之于未有”的“之”用法相同。C.去，離開，與《蘇武傳》“掘野鼠去草實(shí)而食之”的“去”意思不同。D.“是以見放”中的“見”與《過秦論》中“見犯乃死，重負(fù)國”中的“見”，用法相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.孔子向漁父請(qǐng)教問題，收獲頗多，希望可以知道漁父的家，向他學(xué)習(xí)大道。但漁父認(rèn)為孔子不是可以跟自己一起前行的人，最后離開了他。B.漁父抱著膝蓋，托著下巴聽孔子彈琴，他的胡子和眉毛全白了，披著頭發(fā)揚(yáng)著衣袖，這樣的細(xì)節(jié)描寫，儼然呈現(xiàn)了一個(gè)任真自然的老者形象。C.材料二通過問答，表現(xiàn)了兩種不同的人生態(tài)度。漁父認(rèn)為圣人應(yīng)該隨時(shí)代的變化而變化，因?yàn)榍徽J(rèn)同他，所以漁父就不再和他講話了。D.孔子遇到的漁父和屈原遇到的漁夫雖然不是同一個(gè)漁父，對(duì)話的語境不同，重點(diǎn)表達(dá)的內(nèi)容也有一些差別，但本質(zhì)上都是依憑自然之道。13.把材料中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故圣人法天貴真，不拘于俗。（2）行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。14.這兩篇文章中的“漁父”形象，是經(jīng)典中的經(jīng)典。請(qǐng)結(jié)合兩則材料，簡(jiǎn)要概括“漁父”的形象。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的唐詩，完成兩個(gè)小題。詠史①李商隱歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。何須琥珀方為枕，豈得真珠始是車。運(yùn)去不逢青海馬②，力窮難拔蜀山蛇③。幾人曾預(yù)南薰曲④，終古蒼梧哭翠華⑤?！咀⑨尅竣龠@首詩歌作于開成五年（840年）正月文宗去世之后。據(jù)新、舊唐書記載，文宗勵(lì)精圖治，去奢從儉，曾兩次謀誅宦官，均遭失敗，最終郁悒而死。②青海馬：龍馬，比喻賢臣。③蜀山蛇：比喻宦官佞臣。④南熏曲：即《南風(fēng)》。相傳舜曾彈五弦琴，歌《南風(fēng)》之詩而天下大治。⑤蒼梧：傳舜逝于蒼梧之野。翠華：皇帝儀仗。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌的開頭詩人回顧了以往的朝代，感悟到勤儉、奢侈對(duì)政權(quán)的成敗有重要意義。B.頷聯(lián)以“琥珀”“真珠”為代表，呈現(xiàn)統(tǒng)治者奢靡的生活，又用設(shè)問深化思考。C.整首詩按“起、承、轉(zhuǎn)、合”的結(jié)構(gòu)章法，表現(xiàn)出詩人的對(duì)歷史思考的深化過程。D.尾聯(lián)以舜的典故，表達(dá)了對(duì)文宗的哀悼，同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)國家將頹的憂慮與感傷。16.國家的治理是門大學(xué)問，從這首詩中，我們可以得出哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要說明。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。寒假期間，小明同學(xué)參觀了歷史博物館，在先秦展館區(qū)域，看到了孔子像，雕像的旁邊記錄了《<論語>十二章》中孔子對(duì)真理迫切追求的兩句話：“________，________?！敝?，小明又去了秦漢館，看過秦國的興亡史，小明想起賈誼在《過秦論》中用“________，________”兩句從外族和士人角度呈現(xiàn)了秦國強(qiáng)大的威懾力，沒想到如此強(qiáng)大的秦國最后也走向了衰落，看來治國理政真不是件簡(jiǎn)單的事情啊。用了一整天的時(shí)間，小明才把博物館轉(zhuǎn)完?？吹綒v史的更迭，小明感慨頗多，千古舊事隨流水，多少人物就這樣消失在了歷史洪流中。處在當(dāng)下的我們，更應(yīng)珍惜自己的每時(shí)每刻，特別是在得意之時(shí)，正如李白在《將進(jìn)酒》中所說：“________，________?！比⒄Z言文字運(yùn)用（18分）閱讀下面的材料，完成下面小題。敘述事情，描寫人物，說明事理，論述觀點(diǎn)，都要運(yùn)用具體的材料，不能空談。寫作文如同蓋房造屋，既要有好的設(shè)計(jì)框架，（1）?！炯住俊白x書破萬卷，下筆如有祌”，說的是個(gè)人閱讀積累和作文的關(guān)系。書籍是人類文明的智慧結(jié)晶,對(duì)善于積累的人而言，是A的作文源泉；很多經(jīng)典作品，常讀常新，能不斷給人們新的啟示，使我們獲得屬于個(gè)人的發(fā)現(xiàn)。作文材料也來源于我們對(duì)生活的觀察和思考。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有積累素材的習(xí)慣，就不愁筆下無物。只要做生活中的【乙】“有心人”，即使走進(jìn)一條很平常的街道，我們也能從中感受到普通人的喜怒哀樂，發(fā)現(xiàn)有趣的文化現(xiàn)象，甚至觀察到社會(huì)的各種經(jīng)濟(jì)形態(tài)。要積累一些新的、屬于自己的材料，不能依賴【丙】“公用材料庫”。在考場(chǎng)作文中，成千上萬的學(xué)生B地寫“哥白尼”“牛頓”“愛迪生”就連表述的語句也相似甚至雷同，那樣的作文很難展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的思維品質(zhì)。材料一定要真實(shí)可靠。如果（2），即使你的認(rèn)識(shí)是積極的，也可能因言害意。有些經(jīng)常被人引