中職班主任工作總結(jié)(11篇)

中職班主任工作總結(jié)（收藏11篇）

范文的構(gòu)架主要關(guān)注于哪些方面呢？信息化時(shí)代也是各類文檔寫

作和傳遞的時(shí)代，范文可以幫助學(xué)生理解和分析各種文學(xué)作品。

通過閱讀范文，我們可以提高我們的語言能力。為了方便閱讀，

請將本頁加入書簽！

中職班主任工作總結(jié)（篇1）

這學(xué)期本班是由以前的三個(gè)班合并而來的，都是三個(gè)不一樣

的專業(yè)，在管理的各方面都出現(xiàn)了新的問題，但經(jīng)過這半期以來

本人和各課任教師的強(qiáng)化管理，使學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方

面都有所提高和完善，現(xiàn)就將這半期的工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。學(xué)生工作

學(xué)生良好的道德品質(zhì)做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重

視班會(huì)，開好班會(huì)，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談

心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，

構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供給一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是

學(xué)生的共性。本班是三個(gè)班合在一齊的班級(jí)，學(xué)生與學(xué)生之間存

在著陌生感，時(shí)有矛盾出現(xiàn)，無論是在選班干部還是在獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)

時(shí)，以前不一樣班的學(xué)生就會(huì)有抵觸情緒，在和教師的配合上也

是如此，所以經(jīng)常與學(xué)生交流，明白他們有什么樣的想法，使其

配合學(xué)校各項(xiàng)工作。同時(shí)我們班進(jìn)取開展了許多有益于學(xué)生身心

健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)，讓他們感受

到此刻大家是一個(gè)班，要有團(tuán)體榮譽(yù)感。

開班會(huì)不必須要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響

學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長

篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出

來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班

風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),C

加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班級(jí)管理高二年級(jí)

是學(xué)生的世界觀構(gòu)成的重要階段，同時(shí)，面臨著綜合實(shí)習(xí)、升學(xué)

等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分

化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。在這半期里，

我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：

一方面，我主要加大了對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)力度，經(jīng)過各

種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上

產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì)；淡化以前的三個(gè)班

級(jí)的思想，又注意培養(yǎng)行為習(xí)慣好學(xué)生如何進(jìn)行管理和監(jiān)督，培

養(yǎng)其多方面的本事，使自我在團(tuán)體中成為班團(tuán)體的建設(shè)者。

在這點(diǎn)上，異常要提一提的是班干部的選用，這是班級(jí)管理

的重要因素。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如

何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和理解

的時(shí)候，經(jīng)過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班

干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們理解班主任的指

導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情景和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分

工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體，如我班

的衛(wèi)生委員就做得不錯(cuò)。

選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，并且有利于全體學(xué)生共

同發(fā)展C培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生本事、提高學(xué)生素質(zhì)

的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織本事、管理本事、社交本

事、語言表達(dá)本事等，還可培養(yǎng)其關(guān)心團(tuán)體、關(guān)心他人、樂于奉

獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生

全面發(fā)展。

另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì)課開展行為習(xí)慣的

教育，進(jìn)行一些訓(xùn)練活動(dòng)，既能夠增加同學(xué)間的友誼，又能淡化

學(xué)生的惰性，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。

再一方面，我自我也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟

班，準(zhǔn)時(shí)到班上，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這次冬運(yùn)會(huì)上全班取得了

較好的成績，從而可見所有學(xué)生間的團(tuán)體意識(shí)有所增強(qiáng)，這種強(qiáng)

化行為習(xí)慣的管理方式收到了效果。

總之，在這半期里，我經(jīng)過以上幾方面的努力，學(xué)生的整體

行為習(xí)慣有所提高，團(tuán)體感有所增強(qiáng)，也使部分學(xué)生的惰性逐步

退化。在接下來的半期，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教

訓(xùn)，爭取取得更好的效果。

中職班主任工作總結(jié)（篇2）

09機(jī)械（1）班班主任工作總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任20一級(jí)機(jī)

械（1）班班主任工作。開學(xué)時(shí)報(bào)到人數(shù)31人，現(xiàn)在班級(jí)人數(shù)

26人。在這一學(xué)期以來我嚴(yán)格貫徹黨和國家的教育方針，執(zhí)行

學(xué)校的工作計(jì)劃，以班主任工作計(jì)劃為依據(jù)，開展班級(jí)管理工

作。推行素質(zhì)教育，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定各項(xiàng)措施，深入開展教學(xué)

研究。努力使09機(jī)械（1）班學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，

愛集體的風(fēng)氣。

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

充分利用班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，

心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義

教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道

理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工

作的開展。

二、班集體建設(shè)

從企業(yè)勤工儉學(xué)回來后，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較

差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得

管，有情況不向老師匯報(bào)。針對這些情況，我花了許多心思調(diào)動(dòng)

學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個(gè)班出一分力。首先，與學(xué)生一

起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，

發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干

部開會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處

就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸

得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)

好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生c教育無小事，哪怕是把地上的一張

紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光

點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣；批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行

為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了

膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。第三，教

育學(xué)生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可

以減少同學(xué)之間的矛盾。很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近

To現(xiàn)在09機(jī)械（1）班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是

仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽(yù)感的教育。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績

我班學(xué)生從進(jìn)入學(xué)校以來，各門科目都是新鮮的，都是中學(xué)

時(shí)期沒有學(xué)過的正式的中專課程，絕大多數(shù)學(xué)生對這些新課程都

是比較感興趣，于是把學(xué)生的興趣不斷吸引到專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上

來。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，

同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理。

平時(shí)不斷抓學(xué)生的基本功訓(xùn)練和專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，經(jīng)過師生

的共同努力，相信在不久的將來，我班學(xué)生必能在工作崗位上取

得佳績。

回顧這一學(xué)期來當(dāng)班主任的工作，我發(fā)現(xiàn)我早已經(jīng)完全融入

到這個(gè)班集體中去了，學(xué)生們也愿意和我交流，我相信只要不卸

的努力，09機(jī)械（1）班一定會(huì)越來越好！

中職班主任工作總結(jié)（篇3）

作為一個(gè)剛踏出校門，步入社會(huì)的新人來說，一切都是新

的，一切都必須從頭做起.在擔(dān)任高一（1）班班主任的這半年來，

從中學(xué)到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的，感覺非常新

鮮.班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作.下面就

來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁.對過去的

總結(jié)，也是對未來的計(jì)劃.

一、德育工作方面

加強(qiáng)學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù).它直接關(guān)

系到學(xué)生未來的發(fā)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想

教育.

1、接新班初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著

手，嚴(yán)格要求戴校徽和團(tuán)徽，穿著校服，不染頭發(fā)，不戴首

飾……不因?yàn)槌煽兒枚艞墝ζ鋰?yán)格要求。

2、公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過去。對后進(jìn)生，

不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵(lì)他們，安排他們與

好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步.

3、制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守.并且成立一些專

人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力.學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)

律，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等C

4、開學(xué)不久，我就開始家訪，家訪近10位同學(xué)，密切與家

長聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)提供幫助，向

良性發(fā)展.

5、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢，及時(shí)予以調(diào)整.做

好學(xué)生的思想工作.

6、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心，多討論,放手讓他們?nèi)?/p>

管理,增強(qiáng)個(gè)人的獨(dú)立能力和管理能力.

二、學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互

相討論、互相幫助。

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加特長生的培訓(xùn)，有10個(gè)同學(xué)參加了美

術(shù)特長生，兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長生。

2、組成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同

學(xué)之間互相競爭，共同進(jìn)步。

3、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，文科占優(yōu)勢，連續(xù)兩次的考試，理科

都不如人意。如何來提高，還要想辦法。

盡管制定了一系列的措施，但班級(jí)的管理還仍然存在許多不

足之處。例如自修棵紀(jì)律較差，課堂紀(jì)律沒抓緊，這都是我今后

要努力改進(jìn)的地方。

篇八：20_年高中班主任工作總結(jié)范文

本學(xué)期，我擔(dān)任高二(5)班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心

下，在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既

有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做

如下總結(jié)：

一、培養(yǎng)良好的班集體。

能否形成一個(gè)積極向上、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)

重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能

收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面

入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁，

每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義.在具體布置時(shí)，針對

班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼

名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心.并設(shè)立評(píng)比欄.班

組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面.為及時(shí)反饋

學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生

了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍.對待班干部，我積

級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作

則，”各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”.另外，定期召開班干部會(huì)議,

研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù).這樣，由于班干

部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效.

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對他們的行為

約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情

況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和

生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1,加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)

范》的力度.我借助主題班會(huì),演講會(huì)，競賽等各種形式的活動(dòng)，來

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)

范》.

2,注意樹立榜樣.俗話說”說一千，道一萬，不如親身示范.”榜

樣的力量是無窮的.人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生

不遲到，不曠課，班主任首先要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先

要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表.

3.注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我

們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認(rèn)識(shí)水平，興趣愛好等心

理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教

育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂

中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性.

為此，我先后開過多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《我是

主人》，《理想與信念》，《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》，《神圣的使命》.還開

過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過語文知識(shí)搶答競賽，說成語故事比

賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù).

在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：”嚴(yán)格的

要求是最大的尊重”.的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，乂給予他們最大

的尊重，才能把班主任工作做好.

三、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠

各種力量的齊抓共管.通過班主的工作，把學(xué)校，社會(huì)，家庭組合成

一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的.我定期家訪，或

電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效

果.

中職班主任工作總結(jié)（篇4）

2017/2018學(xué)年第一學(xué)期第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

今年我擔(dān)任化工建設(shè)班第一學(xué)期班主任.在這學(xué)期的工作

中，我再次深刻體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育

方法、組織管理能力等已經(jīng)做出了表率，影響著班級(jí)的建設(shè)、鞏

固和發(fā)展，影響著班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法

和組織管理能力。學(xué)生成長的速度和趨勢。我意識(shí)到，作為班主

任，不僅要有良好的文化素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。以下是

我這學(xué)期的工作總結(jié)：

首先，愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。我相信學(xué)生在我的領(lǐng)

導(dǎo)下是可以管理好自己的，所以，首先，我要充分發(fā)揮班干部的

主體作用。從某種意義上說，班干部是營造和諧班級(jí)集體的決定

性因素。于是，我開始“放權(quán)”管理體制：通過幾次班干部例

會(huì)，要求班干部敢想敢做，不僅要做實(shí)干，還要做決策。有利于

學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，任何想法和活動(dòng)都可以討論。這

樣，發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作輕松

了很多，效果也更好了。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，課堂上還開展

了各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，這些活動(dòng)大多由學(xué)生自己策

劃、組織、總結(jié)，收到了不錯(cuò)的效果。二是開展豐富多彩的活

動(dòng)。

通過各種活動(dòng)來激發(fā)引擎，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)生

的表現(xiàn)欲望、好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使

學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮玩過c每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會(huì)組織一

些活動(dòng)，讓學(xué)生去做。我只在具體的規(guī)劃和組織過程中起指導(dǎo)作

用。活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)或鼓勵(lì)他們，讓學(xué)生的主要精神

在演出結(jié)束后得以發(fā)揚(yáng)光大。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的凝聚力得到

了極大的提高。三是成立自律小組，與學(xué)生一起管理學(xué)生，提高

學(xué)生的自律意識(shí)。自律組每位成員的主要工作內(nèi)容是負(fù)責(zé)日常上

課的出勤、衛(wèi)生、儀容儀表、課堂紀(jì)律的監(jiān)督和勸導(dǎo)，做好宣傳

工作，營造良好的輿論環(huán)境，使課堂形成積極有序的良好課堂作

風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律組每個(gè)成員都有自己的分

工，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上存在的問題，制定相應(yīng)的解決方案，及時(shí)通知

相關(guān)學(xué)生改正，并定期向全班匯報(bào)，總結(jié)成績和不足并對上一階

段的學(xué)生提出相應(yīng)的建議和要求。征求廣大學(xué)生的意見和建議，

制定下一階段工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大學(xué)

生的積極性，齊心協(xié)力將班級(jí)日常管理常態(tài)化、制度化，做到讓

班里的每一位學(xué)生都能充分認(rèn)識(shí)到自己作為班上一員的重要作

用，自覺為班級(jí)爭光，做到自律。

四、把握各種機(jī)會(huì)及時(shí)與學(xué)生、家長和老師溝通，溝通

除了公開、積極的外展外，我還經(jīng)常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面

的交談。談話的對象是所有學(xué)生。通過平時(shí)的觀察了解學(xué)生的思

想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括很多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)

問題、思想壓力問題等c同時(shí)，通過家訪或電話詢問交流，及時(shí)

聯(lián)系學(xué)生家長，讓家長了解孩子在校表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。

此外，還與各班老師進(jìn)行了溝通，了解學(xué)生的整體情況，反

映學(xué)生的問題。同時(shí)將教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，讓師生更好

地合作，提高學(xué)習(xí)成績。

五、不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平

“中學(xué)當(dāng)老師“在學(xué)生心目中占有非常重要的地位。我想絕

大多數(shù)學(xué)生都渴望有一位知識(shí)淵博的老師擔(dān)任班主任。

作為當(dāng)代班主任，我們不僅要教育和引導(dǎo)學(xué)生，更要及時(shí)更

新知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代，學(xué)生接觸到的信息量很大，必要

時(shí)不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任，光有

愛心是不夠的。只有在實(shí)踐中不斷提升自己，提高自己的業(yè)務(wù)能

力和綜合知識(shí)水平，才能勝任這份工作，否則就會(huì)不知所措，力

不從心。

總而言之，這個(gè)學(xué)期我所做的都是小事，但這些小事關(guān)系到

每個(gè)學(xué)生家庭的希望，關(guān)系到未來整個(gè)民族的素質(zhì)。因此，做好

與否影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望我能繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)

秀的班主任。

中職班主任工作總結(jié)

中職班主任工作總結(jié)

中職班主任工作總結(jié)

中職畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

中職班主任學(xué)年工作總結(jié)

中職班主任工作總結(jié)（篇5）

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑?/p>

主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想

交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利

開展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好

的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺

點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正

的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好

等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別

需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣

博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定

你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的

威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的c班

干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他

們是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)

伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍

的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班

干部樹立威信；

其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要

更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以

身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶

面“；

其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)班集

體建立正確、健全的輿-論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批

評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體

活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響

到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)

練c訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)

范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)

常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根

據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟-子規(guī)》的學(xué)

習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)

化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每

個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，

形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”

的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情

況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目

標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什

么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)

力，然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將

集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使

每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生

的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需

注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制

定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果“，不能好高鷲遠(yuǎn)，

以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或

代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必

須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保

守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭娶留給老師的印象以及個(gè)

人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭

意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以“小紅花”等相對固定的評(píng)價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的

各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在

班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小

組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)

個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引

路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶「班主任工作既是艱巨的，也是

光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五班的班主任工作。下面是

我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主

任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智

慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干

在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效

果。

(1)不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天

職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一

知半解。在知識(shí)更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再

是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大

就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主

任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所

教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí)。

(2)是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任

務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作

用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力

通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。

二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委C

首先，樹立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集

體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量

和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要

有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班

好學(xué)的精神，

這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工

作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的

法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利

用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想

政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為

“四有新人”。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，

是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級(jí)

在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班

興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)

班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一

處使。

其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一

個(gè)班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干

力量。有人形象地說，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾

分道理c班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)

活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，利

用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培

養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競

選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力

的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教

育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等

都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行

指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與

為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生

活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是

使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使

用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他

們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路

子，對工作中的不足及時(shí)指出。對工作中的困難予以鼓勵(lì)，對工

作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作

方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表揚(yáng)、公

開場合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定

力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓

他感到溫暖c實(shí)踐證明：這樣做效果較好c此外，要知人，做學(xué)

生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二

者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開

展打下良好的基矗

在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，

一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

中職班主任工作總結(jié)（篇6）

在過去一年的工作中，我始終把耐得住性子，以事業(yè)為重，

盡職盡責(zé)，做到不計(jì)較個(gè)人得失，努力工作，在各個(gè)方面取得新

的成績。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是思想穩(wěn)定。在過去的—

年中，我認(rèn)真加強(qiáng)對埋論知識(shí)的學(xué)習(xí)，主要包括學(xué)習(xí)、思想、埋

論和“”的重要思想。同時(shí)，我還利用一切機(jī)會(huì)參加各種學(xué)習(xí)培

訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的、十六屆三中、四中全會(huì)精神。通過學(xué)

習(xí)，加深了對的理解，更加明確了自己努力的方向，堅(jiān)定了不

移、永遠(yuǎn)跟黨走的決心，更加堅(jiān)定了為主義事業(yè)奮斗終生的信

念，更加堅(jiān)定了對主義的無限熱愛。在平凡的工作崗位上，我們

要努力做到樂于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)。我們要在平凡的工作崗位上，

努力做好平凡的事情，在平凡的崗位上默默無聞的奉獻(xiàn)自己的力

量。二是工作態(tài)度端正。我始終認(rèn)為我在工作中是一個(gè)兢兢業(yè)

業(yè)、任勞任怨、無怨無悔的人，我時(shí)刻以老黃牛的敬業(yè)精神嚴(yán)格

要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，努力工作，在各

個(gè)方面取得進(jìn)步。我在做好本職工作的同時(shí)，努力發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，積

極開拓，把工作做得更好。在工作中，要求積極提高，努力完成

自己的各項(xiàng)工作任務(wù)，力爭使自己工作的更好。

三是學(xué)識(shí)水平不斷拓展。我深知，只有具備良好的理論素質(zhì)

和業(yè)務(wù)能力，才能在群眾中樹立起“威信”，才能勝任本職工

作，才能在群眾中樹立“口碑”，才能更好的發(fā)揮“橋梁”和

“基石”的作用。因此，我在工作中，努力向老同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

他們工作的方法，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的業(yè)務(wù)知識(shí)，以不斷提高自己的

業(yè)務(wù)水平。通過一年的學(xué)習(xí)，使我對黨和國家對我們的基本政

策、方針有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對黨和國家在群眾中的地位、作用也

有了進(jìn)一步的明確。

四是工作能力不斷提高。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)

度對待本職工作，在工作中不推、不等、不靠，具體而詳細(xì)的記

錄了相關(guān)工作內(nèi)容，如《黨政領(lǐng)導(dǎo)值班守則》、《中國黨紀(jì)律處罰

條例》、《行政處分條例》等內(nèi)容，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教

訓(xùn)，不斷進(jìn)踽在工作中注意搜集、吸收各方面的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)工作

中遇到問題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請教，取人之長，補(bǔ)已之短，努力豐富自

己，充實(shí)自己，提高自己。經(jīng)過一年的鍛煉，對自己已有了很大

進(jìn)步，現(xiàn)將一年來的思想、工作情況匯報(bào)如下：一是工作經(jīng)驗(yàn)明

顯提高c通過工作，使我認(rèn)識(shí)到，做好每項(xiàng)工作，都要有一個(gè)過

程，都要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，要有不斷的創(chuàng)新精神。我經(jīng)常思考的問

題就是如何避免失誤，特別是在填寫申請書方面。因此，我?guī)缀?/p>

每天都堅(jiān)持寫一篇，每天都寫工作日志，遇到不懂或者不知道的

問題都積極問師傅、同事，直到弄懂為止，工作中遇到不知道的

地方，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)及其他同志請教，不斷提高自己的工作能力。

在公文處理工作中，我努力從每一件事情上進(jìn)行總結(jié)，不斷摸

索，掌握方法，提高工作效率和工作質(zhì)量，因?yàn)檫@些都是我在校

學(xué)習(xí)中不曾遇到，但是都取得了很好的效果。二是工作的條理性

和規(guī)范性更強(qiáng)。在校的這—年，我嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制

度，按時(shí)保質(zhì)的完成了學(xué)校規(guī)定的工作內(nèi)容，如文件的起草、發(fā)

放、管理等；工作之余，我注意搜集各項(xiàng)安全，利用其他時(shí)間進(jìn)

行自我學(xué)習(xí)，讓自己能時(shí)刻保持清醒的頭腦，也為自己以后的工

作積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。三是工作的適應(yīng)能力逐步增強(qiáng)?！?/p>

的時(shí)間，我逐漸適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也基本熟悉了部門的工

作流程。我想我能夠在工作中得心應(yīng)手，更好的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的

各項(xiàng)工作任務(wù)。

一是工作的條理性和規(guī)范性。從學(xué)校工作到現(xiàn)在，我注重從

一點(diǎn)一滴的小事做起，努力提高自身的綜合素質(zhì)，把“做好每一

件事情”當(dāng)成是自己的追求目標(biāo)。在工作中，我嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)的

安排和要求，充分利用時(shí)間，按質(zhì)按量完成各項(xiàng)工作；堅(jiān)持以人

為本，注重以人為本的工作作風(fēng)和處世方法，提高工

中職班主任工作總結(jié)（篇7）

竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去

除

班主任教師工作總結(jié)個(gè)人小學(xué)【新教師

班主任工作總結(jié)】

班主任教師工作總結(jié)個(gè)人小學(xué)【新教師班主任工作總結(jié)】

班主任教師工作總結(jié)個(gè)人小學(xué)（一）

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲，作為小學(xué)低年級(jí)班主

任，多少有些苦，有些累，有些煩，但面對孩子們純真稚氣的笑

臉和渴求知識(shí)的眼睛，家長們殷切的期望和無比的信任，我下定

決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做

好。

一、微小成績和丁點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

1、積極主動(dòng)響應(yīng)、迅速落實(shí)到位

主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及政教處、少先隊(duì)、教導(dǎo)處等各部門各

個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、迅速有效，經(jīng)常性

抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與

其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)

生、清潔、活動(dòng)等督促檢查，堅(jiān)持每天對早讀、清潔衛(wèi)生情況、

課間活動(dòng)情況進(jìn)行維持和總結(jié)，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他科任

教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造

性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都

得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，

充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各

方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基

礎(chǔ)。本學(xué)期，我班有兩名學(xué)生在縣級(jí)美術(shù)2賽中獲獎(jiǎng)，組織學(xué)生

參加了學(xué)校的課間舞比賽，“六一”慶祝活動(dòng)，配合校通訊組

組織學(xué)生投稿，有兩名學(xué)生的作品在校報(bào)上發(fā)表。這些活動(dòng)，極

大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，開發(fā)了他們的潛能，激勵(lì)了他們的創(chuàng)

造性，讓他們體驗(yàn)的了多方面的成功。

3、以身作則，為人師表

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作

用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到

的，教師首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在無形之

中為學(xué)生樹立榜樣。每天在教室里，我總是隨手撿起地下地廢

紙，長期以來，便使學(xué)生養(yǎng)成了勤撿廢紙勤灑水的好習(xí)慣;很多

學(xué)生不喜歡做眼保健操，我不但用嘴講解做

眼保操的好處，更天天親自帶領(lǐng)學(xué)生做，自此班內(nèi)沒有一個(gè)

不認(rèn)真做眼保操的同學(xué)。行動(dòng)是無聲的語言，事實(shí)證明，在教育

工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率，分分

秒秒注意自身修養(yǎng)，才會(huì)得到滿意的效果。

4、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生

教師教師經(jīng)常要對學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)

要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激

發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位

學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)

現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)

光大。如每天早晨，學(xué)習(xí)差的學(xué)生張航源總是搶著灑水，我便熱

情地稱贊；相反有些學(xué)習(xí)好的同學(xué)則逃避勞動(dòng)、上操等，我總是

給予中肯的批評(píng)。這樣，有效地扼止了不良風(fēng)氣的蔓延，弘揚(yáng)了

優(yōu)良的班風(fēng)。

二、發(fā)現(xiàn)不足和今后打算：

1、培養(yǎng)班干部，讓孩子們自己管理自己。

這學(xué)期，我總以孩子們太小，不會(huì)管理為由，對班級(jí)工作大

包大攬，小干部形同虛設(shè)，這樣既累倒了自己，又養(yǎng)成了孩子們

的惰性，使得班內(nèi)出現(xiàn)了這樣的情況一有老師時(shí)小乖貓，沒老師

就翻了天。針對這種現(xiàn)象，我請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，上網(wǎng)查找資

料，深刻反思自身，決定從下學(xué)期開始，選拔培養(yǎng)幾名小干部，

繼而輪流當(dāng)班干部，做到自己管理自己。對于班干部，要求更加

嚴(yán)格，每月召開一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對于取得

成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便

更加努力學(xué)習(xí)。

2、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

以往，我很多時(shí)候都以學(xué)習(xí)任務(wù)緊而忽略了班會(huì)和隊(duì)會(huì)，有

時(shí)就敷衍了事，有時(shí)或匆匆收場，后來學(xué)習(xí)《班主任之友》和一

些知名班主任的經(jīng)驗(yàn)，才幡然醒悟，明白子每次成功的班隊(duì)活動(dòng)

都有它的實(shí)效性，每次活動(dòng)都能讓學(xué)生得到一次思

想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行，這

對學(xué)生的成長是十分重要的，這是教育理念中的“先成人后成

才”的基礎(chǔ)啊！所以我決定下學(xué)期配合學(xué)校政教處和少先隊(duì)，提

前制定好班隊(duì)會(huì)主題，做好充分的準(zhǔn)備，切實(shí)有效地抓好學(xué)生的

思想教育。

小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)多心的事業(yè)一愛心、耐心、真心、誠

心、童心……教師要用自己的心在家長及學(xué)生的心之間架起一座

心橋，走進(jìn)學(xué)生的心，走進(jìn)家長的心！

我會(huì)以我的真誠和熱情，智慧和才藝，為此奮斗不已！

班主任教師工作總結(jié)個(gè)人小學(xué)（二）

時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了「對于這個(gè)班，我

感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高

了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很

多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來

To而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大

的感受，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體

學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛

圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)

步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)

方面：

一、關(guān)心孩子。

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手

段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在的孩子對老師

特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自

己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問

她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎

么來的？考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期

天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同

學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契

機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效

果。

我還覺得，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想

起一句話:假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩

子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思

考:如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩

子，如何教育才是最佳途徑？

于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)反搗蛋、屁股坐不住、

對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級(jí)的孩子

來說，表揚(yáng)的力量是尢窮的。在平時(shí)，我通過對孩子的觀察，將

孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)

和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對我的孩子們說：

你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜

歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說

老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別

好。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是

幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良

好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期.我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生

的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形

成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)

慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來

鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教

室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心

里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好

的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

像這個(gè)學(xué)期錢塵麥、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有

責(zé)任的小干部，我的小助手。

四、加強(qiáng)與家長間的交流。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更

加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。

一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在

學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間

學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校

教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長C

比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像錢汝亮、盧李杰

等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以

自我為中心，每次與家長交談時(shí)，家長的介紹詞就是脾氣壞。于

是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別

人，我較多地主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾

氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)

小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合

共同幫助他改變。

最后，希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒

解，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中，希望您定期關(guān)注。謝謝支持！

中職班主任工作總結(jié)（篇8）

職業(yè)中專班主任工作淺談

在職業(yè)中專班主任工作中，我深深地體會(huì)到，一個(gè)班級(jí)如果

疏于管理，就會(huì)放任自流，問題就會(huì)越來越多，班級(jí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)

成績也會(huì)每況愈下，即使以后花很大精力，也難以把他們糾正過

來，慢慢地，這個(gè)班在學(xué)校其他班級(jí)的學(xué)生心目中就會(huì)產(chǎn)生不好

的印象，而這個(gè)班的學(xué)生也會(huì)逐漸認(rèn)同別人對他們的看法，在這

種氛圍下，壞風(fēng)氣、壞習(xí)慣、壞思想就會(huì)乘虛而入，滋長蔓延起

來。這樣的班級(jí)如同一輛被敲碎玻璃零件，破損得不到及時(shí)修理

的汽車一樣，被人們以“破班”貫稱C因此在班級(jí)管理上，班主

任應(yīng)及時(shí)防止“破班”出現(xiàn)。下面就班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)淺

顯看法：

一、了解和研究學(xué)生是搞好班主任工作的前提

班主任的工作對象是有思想、有自尊心的學(xué)生。實(shí)踐證明，

要做好班級(jí)工作，必須從了解和研究學(xué)生著手。了解和研究學(xué)

生，包括了解學(xué)生個(gè)體和集體兩個(gè)方面。班主任需要了解和研究

學(xué)生個(gè)體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特征、

成長經(jīng)歷以及家庭情況和社會(huì)環(huán)境等等。對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行綜合了

解、全面分析，就能夠了解學(xué)生集體。了解學(xué)生集體，除德、

智、體、美、勞兒方面的情況外，還要重視研究班集體的發(fā)展情

況、干部狀況等。

二、做“發(fā)動(dòng)機(jī)”、“方向盤”，要讓學(xué)生“敬而畏”而不

是“畏而敬”

班主任如果要把班級(jí)管理得好，那么他在學(xué)生心中必定要有

威信。為了達(dá)到這一目的，有些班主任常常是“管得死”或“死

管”，形

成惟師是從的專制教育，師生關(guān)系成了“我管你從”的君臣

關(guān)系，學(xué)生稍有不慎，便粗暴恐嚇、侮辱和責(zé)罵，這樣不知不覺

的甚至是“好心”地?fù)p害著學(xué)生的尊嚴(yán)和感情。面對這樣一位

“殘忍”的班主任，學(xué)生樂意接受你對他的愛嗎？相反學(xué)生根本

不會(huì)買你的帳，只會(huì)向你投以冷漠的眼光，從而畏而遠(yuǎn)之，而不

是敬重。在這樣的情況下，班級(jí)管理上就會(huì)出現(xiàn)“崩套”現(xiàn)象，

你這個(gè)“發(fā)動(dòng)機(jī)”和“方向盤”就會(huì)失靈，“破班”危機(jī)著你。

一個(gè)好的班集體，首先班主任必須有威信，而威信的取得，

從某種意義上講，并不是我們的主觀感受，而是學(xué)生對我們的道

德肯定、知識(shí)折服和感情依戀。當(dāng)我們面對學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，

我們以“和風(fēng)細(xì)雨”的教育方式，以心靈感受心靈時(shí)；當(dāng)我們

“無視”自己的尊嚴(yán)而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠

的感情，丟掉“威嚴(yán)不可侵犯”的派頭時(shí)；當(dāng)我們隨時(shí)注意維

護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)，在人格上真正平等時(shí)，學(xué)生會(huì)把他們?nèi)?/p>

的愛和敬意奉獻(xiàn)給他們，他們會(huì)在生活上親近你，工作中敬重

你，你的工作就會(huì)是“順?biāo)兄邸?，你尊?yán)的豐碑也就建立在學(xué)

生心中。

三、愛是修復(fù)心靈的鑰匙

作為一名教育工作者，在班級(jí)管理上應(yīng)該具備愛心，愛心使

你把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們，愛心使你能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，愛心

更使你站在人生和時(shí)代的高度，著眼于兒童的未來個(gè)社會(huì)的未

來，培養(yǎng)出追求真理的人。

班集體這輛車，方向盤掌握在班主任手里，一旦出現(xiàn)危機(jī)，

愛心

就成了“破車”的鑰匙。陶行知先生說：“不要你的金，不

要你的銀，只要你的心”。因此，愛就意味著奉獻(xiàn)，無怨無悔。

作為班主任，要舍得吃苦，勇于吃苦，不怕吃苦。起早貪黑是常

事，冒雨家訪是工作的需要，教室是心靈溝通的基地，總之，你

的身影無時(shí)不在、無處不在。愛是無聲的語言，它能融化百丈

冰?？吹綄W(xué)生的課本掉在地上，你彎腰拾起，并輕輕放好，愛拉

金你和學(xué)生的距離；天亮或天黑前，輕輕為教室開好燈或關(guān)好

燈，愛加深了師生間的理解；讀書時(shí)，有人爬在桌子上，你走上

前拍拍他的肩、摸摸他的頭，愛使師生心心互通。

四、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部是樹立良好班風(fēng)的開端

1、選拔培養(yǎng)班干部。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師

的包辦代替必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不

必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂“民主”，讓學(xué)生

完全自主決定，一些學(xué)生會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在日后

的班級(jí)管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的方法是：先

民主、后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐

證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班

委會(huì)，能得到同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

2、增強(qiáng)班集體的凝聚力。集體是在生活中產(chǎn)生的。平時(shí)，

多組織互幫互學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)上好生帶后進(jìn)生，在紀(jì)律上互相提

醒，在勞動(dòng)生活上互相幫助，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的影

響，加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)，這樣既能在班干部的

紀(jì)律及常規(guī)管

理上起到明顯的效果，又能在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，

使班級(jí)成為一個(gè)和睦的大家庭。

五、把握好學(xué)生的情感是啟迪學(xué)生的鑰匙

人有千身，身有千心。班主任在“以情優(yōu)教”的同時(shí)，要注

重情感的實(shí)施對象一一學(xué)生的情感基礎(chǔ)，不能盲目地把自己的情

感強(qiáng)加在學(xué)生身上，要為學(xué)生量體裁衣，一把鑰匙開一把鎖。

1、親近學(xué)生。人都是有情感的，班主任要達(dá)到了解學(xué)生、

親近學(xué)生、與學(xué)生溝通的目的，就應(yīng)該像一名歌唱演員，離開舞

臺(tái)到觀眾中間去唱，以親切的目光注釋學(xué)生，以婉轉(zhuǎn)的聲音調(diào)動(dòng)

學(xué)生，以優(yōu)美的語言啟迪學(xué)生，以高昂的情緒鼓舞學(xué)生，使學(xué)生

感到教師和藹可親，使他們以愉快的情緒、飽滿的熱情聆聽“歌

聲”Q在必要時(shí)，還要放下架子，與學(xué)生同歡笑、共悲傷，在歡

笑與悲傷中體驗(yàn)學(xué)生的情感。

2、尊重學(xué)生。投之以桃，報(bào)之以李。班主任要想贏得學(xué)生

的尊敬和信賴，首先要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)

生的主體地位，學(xué)生是班級(jí)管理的主體，所以班主任必須該轉(zhuǎn)傳

統(tǒng)的教育方法，變“一言九鼎”為“群言千鼎”，放權(quán)讓學(xué)生自

主管理。同時(shí)一個(gè)班級(jí)好比是一個(gè)小社會(huì)，我們要允許它由不同

“層次”的人組成，班主任應(yīng)給予寬容和諒解，千萬不能有優(yōu)劣

之分，不能做出挫傷學(xué)生自尊的行為，要以平等的姿態(tài)出現(xiàn)，真

心誠意做學(xué)生的知心朋友，時(shí)時(shí)處處想他們所想，急他們所急，

這樣他們才會(huì)把心掏給你，讓你盡量與他們的情感站在同一起跑

線上。

3、熱愛學(xué)生。愛是人的一種需要，正在成長的青少年更需

要愛。班主任應(yīng)經(jīng)常對學(xué)生施以情感誘導(dǎo)。只有班主任的愛心為

學(xué)生所感受，學(xué)生心靈的琴弦才會(huì)被班主任所撥動(dòng)。學(xué)生對班主

任的愛心感受越深，對班主任也就越加信任，對班主任的教導(dǎo)越

容易理解和接受。在這種情況下，班主任對學(xué)生的愛就會(huì)遷移到

班主任與學(xué)生情感交融的感悟上。

只要重視學(xué)生的情感基礎(chǔ)，以情育情、以情引情、以情換

情，就必然會(huì)激起學(xué)生的激情和熱情，產(chǎn)生情感上的共振，就必

然能使自己在實(shí)踐中練就一套能開啟不同學(xué)生心靈之鎖的真本

領(lǐng)，保證教育工作者朝著學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的方向前進(jìn)，產(chǎn)生情感

上的互動(dòng)。

中職班主任工作總結(jié)（篇9）

一、明確定位，調(diào)查學(xué)生基本情況

首先對班主任工作有明確定位，班主任既是班級(jí)的管理者，

又是學(xué)生的服務(wù)者，既要管理好學(xué)生，又要為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活

做好服務(wù)工作。因此，當(dāng)新生入班的時(shí)候，我就在短時(shí)間內(nèi)對學(xué)

生的整體情況作了調(diào)查。全班54名學(xué)生，大多數(shù)都來自農(nóng)村。

如何管理好這些學(xué)生更是班級(jí)穩(wěn)定的重點(diǎn)工作。針對這些情況，

我在班級(jí)管理的時(shí)候，一方面盡可能的給予學(xué)生關(guān)愛，從學(xué)習(xí)、

生活的細(xì)節(jié)入手，讓他們切實(shí)感受到來自班主任、來自學(xué)校的關(guān)

愛；另一方面，在班內(nèi)樹立威信，根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的管理

制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。對于學(xué)生的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)肅處理，保

證制度的剛性。

二、師生協(xié)作，培養(yǎng)班級(jí)管理助手

班主任管理班級(jí)責(zé)無旁貸，但僅僅依靠班主任的工作，難免

會(huì)有所疏漏。因此，從一開始我就注重培養(yǎng)班干部，通過自我推

薦、公開選拔的方式確定班委會(huì)成員，選出一批有一定能力，責(zé)

任心強(qiáng)的學(xué)生作為班干部，與班主任共同管理班級(jí)。在班干部培

養(yǎng)上，以引導(dǎo)為主，讓班干部從學(xué)生角度出發(fā)，樹立服務(wù)意識(shí)，

明確作為班干部的職責(zé)不僅是管理，更是服務(wù)。班主任及時(shí)與班

干部交流，摸清一段時(shí)間內(nèi)的班級(jí)情況，確定下一段時(shí)間的班務(wù)

工作重點(diǎn)。同時(shí)，與任課教師及時(shí)交流，讓任課教師也參與到班

級(jí)管理工作中來，根據(jù)其反映的情況，及時(shí)做出處理，盡可能的

縮小管理的盲區(qū)和死角C

三、深入了解，摸清學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

要想班級(jí)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，就必須及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，思想

工作做好了，其它問題就能迎刃而解。學(xué)生思想情況在不同的時(shí)

期會(huì)有不同的反應(yīng)，如何發(fā)現(xiàn)這些問題，一方面需要學(xué)生自己傾

訴，另一方面需要同學(xué)的反映，同時(shí)更需要班主任的細(xì)心觀察。

對于可能出現(xiàn)的某些問題，如打架、早戀等情況，在班會(huì)上

公開講，達(dá)到集體教育的目的；針對個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的情況，私下

單獨(dú)交流溝通，避免傷及學(xué)生自尊，同時(shí)讓其關(guān)系較好的同學(xué)密

切注意，有異常情況及時(shí)向班主任匯報(bào)。并適時(shí)與學(xué)生家長溝

通，以多表揚(yáng)、少批評(píng)、有針對、不放大的原則向家長反映學(xué)生

在一定時(shí)期內(nèi)的表現(xiàn)情況，以達(dá)到家庭、學(xué)校齊抓共管之目的。

四、營造氛圍，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)

本學(xué)期學(xué)校舉行的活動(dòng)較多，我充分利用這一有利因素，鼓

勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂，獲得進(jìn)步。學(xué)

期初，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入校播音室、青年志愿者服務(wù)隊(duì)，推薦表現(xiàn)良

好、積極上進(jìn)的學(xué)生入團(tuán)，學(xué)期中籃球賽，男女生均能積極參

與，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全班學(xué)生全員參與，部分學(xué)生還獲得了不錯(cuò)

的成績。特別是臨近期末的乒乓球賽，我班男女生球隊(duì)均獲得了

團(tuán)體第一的好成績。班主任多鼓勵(lì)，學(xué)生就會(huì)多參與，這也是本

學(xué)期班級(jí)穩(wěn)定的重要的因素，讓每位學(xué)生都有展示自己的舞臺(tái)，

是我作為班主任的心愿和責(zé)任。

五、評(píng)優(yōu)選模，激勵(lì)學(xué)生力求上進(jìn)

從本學(xué)期，期中開始，班級(jí)基本趨于穩(wěn)定，未發(fā)生重大的不

良事件，這和班干部的服務(wù)是分不開的，同時(shí)，這也是學(xué)生成長

和進(jìn)步的表現(xiàn)。因此，在學(xué)期末我在班內(nèi)進(jìn)行評(píng)優(yōu)選模，表彰獎(jiǎng)

勵(lì)全體班干部和對班級(jí)做出貢獻(xiàn)，以及本學(xué)期有明顯進(jìn)步的同

學(xué)。在確定獲獎(jiǎng)學(xué)生的過程中，本著公平公正、廣泛征求、有代

表性、有據(jù)可依、有針對性的原則，一方面聽取班干部的意見，

另一方面與任課教師溝通交流，同時(shí)結(jié)合班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)記錄，確

定先進(jìn)分子。以期達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)學(xué)生的目的。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了

加強(qiáng)。但由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，存在一些

問題有待解決。在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，

盡快提高自己。

中職班主任工作總結(jié)（篇10）

時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過去了，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然

在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想

到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多去西，不斷總結(jié)，提升

自己的班主任工作能力。相信計(jì)算機(jī)2班會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的班

級(jí)，我也能成為一名合格的班主任.以下是我對本班的一些工作

總結(jié)。

1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分

同學(xué)比較活躍，使班級(jí)的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成

績較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。

如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去

解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過以下方法糾正

學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

（1）通過集體活動(dòng)，樹立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整

治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。

（2）對于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和交流，誘

導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。

（3）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)

律，以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來拉近學(xué)生

的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最

后達(dá)到學(xué)到一技之長的目標(biāo)。

2、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

我們班的課程本學(xué)期主要是由素質(zhì)課、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論及其

他基礎(chǔ)課程組成「經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與

科任老師溝通的意見，及時(shí)對出現(xiàn)的問題給予解決。

（1）對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的和處罰，使

學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。

（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)等情況，及

時(shí)的制止并做相應(yīng)的。

（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完

成作業(yè)。

通過這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識(shí)感。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，用于購

買學(xué)生業(yè)余開展體育活動(dòng)用的體育器材，包括籃球、羽毛球等

等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組

織的文體活動(dòng)，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)

也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭得了榮譽(yù)，樹立了良好班級(jí)

形象等意識(shí)。本學(xué)期我班參加了學(xué)校的'年秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，演

講比賽、歌唱比賽，黑板報(bào)比賽，校園十大歌手比賽等活動(dòng)。

通過活動(dòng)的開展，學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛，得到了發(fā)

揮個(gè)人機(jī)會(huì)，有了展示個(gè)人能力的平臺(tái)，豐富的課余生活，保障

了教學(xué)的有序進(jìn)行。

4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)，

及時(shí)有效的做好處理和工作。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過一些違反中學(xué)生守則的情況。針對

出現(xiàn)的問題，我都及時(shí)處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班

主任工作經(jīng)驗(yàn)。

（1）每天晚上查就寢時(shí)，同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電，是否

有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和。

（2）定期開展安全，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處

理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。

（3）安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作，對可能出現(xiàn)的違

紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

（4）出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長，協(xié)

調(diào)處理好問題。

我班學(xué)生年齡從17—21之間，年齡跨度較大，并且處于心

理成熟的重要時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工

作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃

飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時(shí)的關(guān)

心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處，我與

大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。

中職班主任工作總結(jié)（篇11）

【目錄】篇1：中職班主任工作總結(jié)篇2：中職班主任工作

總結(jié)篇3：中職班主任工作總結(jié)篇4：中職班主任工作總結(jié)篇

5：中職班主任工作總結(jié)篇6：中職班主任工作總結(jié)篇7：中職班

主任工作總結(jié)篇8：中職班主任工作總結(jié)篇9：中職班主任工作

總結(jié)篇10：中職班主任工作總結(jié)篇11：中職班主任工作總結(jié)篇

12：中職班主任工作總結(jié)篇13：中職班主任工作總結(jié)篇14：中

職班主任工作總結(jié)篇15:中職班主任工作總結(jié)篇16：中職班主

任工作總結(jié)篇17：中職班主任工作總結(jié)篇18：中職班主任工作

總結(jié)篇19：中職班主任工作總結(jié)篇20：中職班主任工作總結(jié)

【正文】中職班主任工作總結(jié)20篇

篇1：中職班主任工作總結(jié)

回顧這一個(gè)學(xué)期，在做班主任的過程中，雖然遇到了很多困

難，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自

我的班主任工作本事。以下是我對本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。

一、抓好班干隊(duì)伍建設(shè)

調(diào)整班干人選及班干團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)調(diào)班干部首先要有吃

苦耐勞、任勞任怨、為團(tuán)體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、顧全大

局的品質(zhì)，明確班干部職責(zé)，定期召開班委會(huì)進(jìn)行，制定階段性

工作計(jì)劃等。鼓勵(lì)學(xué)生干部進(jìn)取參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。

二、完善班級(jí)制度

針對班級(jí)的實(shí)際情景，制定了班級(jí)《考勤制度》和《衛(wèi)生管

理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分?jǐn)?shù)，計(jì)入學(xué)

期總評(píng)，及時(shí)與扣分突出學(xué)生的家長聯(lián)系；使班級(jí)堅(jiān)持較高出勤

率。

三、發(fā)揮主題班會(huì)課的作用

每周堅(jiān)持召開一次主題班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、

及時(shí)地對學(xué)生開展“榜樣就在我身邊“、加強(qiáng)學(xué)生春季安全教育

管理工作、感恩教育、“誠實(shí)守信”及考風(fēng)考紀(jì)與題教育等活

動(dòng)。

四、組織班級(jí)活動(dòng)，提升團(tuán)體意識(shí)。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，用于購

買學(xué)生業(yè)余開展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、

羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級(jí)內(nèi)的跳繩比賽，春游登山等活

動(dòng)。學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛，豐富的課余生活，保障了教

學(xué)的有序進(jìn)行。

五、及時(shí)有效的做好安全教育工作。

預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜

不歸宿、逃課等情景。針對出現(xiàn)的問題，我都及時(shí)處理，并在處

理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及

時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。

本學(xué)期經(jīng)過請教箕他班主任，我初步建立了自我的一套管理

學(xué)生的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫忙困難

學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長。我相信，

學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會(huì)做人處世，未來必須會(huì)有好

的前途與光明未來。

篇2；中職班主任工作總結(jié)

不經(jīng)意間一學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期來，我時(shí)

刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際

工作中不辭勞苦、主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，我明白班主任

是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)

系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，乂是光榮的。結(jié)

合我所帶的班的實(shí)際情景，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、建設(shè)良好班團(tuán)體，增強(qiáng)班級(jí)的內(nèi)吸力

良好的班團(tuán)體是完成教學(xué)任務(wù)的保證，是學(xué)生進(jìn)行自我教育

的力量源泉、是個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃。所以，在班級(jí)管理工

作中，我比較注重班干部隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定好班級(jí)管

理制度，讓班干部執(zhí)行落實(shí)班級(jí)的管理制度，并起監(jiān)督和帶頭作

用，我也有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)

動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的進(jìn)取性，從而構(gòu)成民主管理氣氛，使學(xué)生自我

表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理本事得到增強(qiáng)，最

終經(jīng)過大家的共同努力建設(shè)一個(gè)良好的班團(tuán)體，增強(qiáng)班級(jí)的內(nèi)吸

力，發(fā)揮班團(tuán)體的團(tuán)結(jié)力量在控流工作中的作用。

二、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

在平時(shí)生活中，我經(jīng)常和同學(xué)們在一齊聊天，了解他們的思

想動(dòng)態(tài)，與他們拉近距離，使得他們能夠?qū)ξ页ㄩ_心門。平時(shí)，

透過和同學(xué)們的聊天還有對他們的觀察，盡量做到明白他們在想

什么做什么，如發(fā)現(xiàn)問題，要對癥下藥及時(shí)解決學(xué)生中的問題。

在平時(shí)的班級(jí)管理中，我還經(jīng)常堅(jiān)持與學(xué)生家長聯(lián)系，做好與學(xué)

生家長的溝通，充分利用家庭與學(xué)校相結(jié)合，來引導(dǎo)和教育學(xué)生

向好的方向發(fā)展。

三、多與科任教師進(jìn)行溝通

我經(jīng)常會(huì)向一些科任教師打聽我們班的同學(xué)的上課情景，我

也很感激幾個(gè)科任教師，……教師有時(shí)上課回來會(huì)向我反映的我

們班集的上課紀(jì)律，還有個(gè)別學(xué)生的一些情景，這讓我及時(shí)了解

到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和一些不良的行為習(xí)慣，這給我對管理班集有

很大的幫忙，我會(huì)針對出現(xiàn)的問題對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育，加強(qiáng)對

學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心

靈，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣，努力培養(yǎng)他們成為合格的中職畢業(yè)

生。

四、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。

俗話說“十個(gè)指頭各有長短“C一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都

是優(yōu)秀的，難免會(huì)存在一些后進(jìn)生。對于他們，我在思想上不歧

視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，從而提高他們的

思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找

他們個(gè)別談心，對他們表現(xiàn)好的地方，做出表揚(yáng)，對后進(jìn)生更要

加倍關(guān)心愛護(hù)，多作思想工作，多加表揚(yáng)鼓勵(lì)。同時(shí)，配合學(xué)校

各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)他們參加豐富多彩的文體娛

樂活動(dòng)，經(jīng)過參加這些活動(dòng)，陶冶他們的情操，增長才干，使他

們深切感受到學(xué)校生活豐富多彩，其樂無窮。有些時(shí)候，我會(huì)開

放班級(jí)的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來做，增強(qiáng)他們的職責(zé)感。

前段時(shí)間，我們班有兩位同學(xué)，和汽修部的一個(gè)同學(xué)打了一架，

這兩個(gè)同學(xué)是為了幫朋友出氣，動(dòng)手打了汽修部的同學(xué)，我當(dāng)時(shí)

就他們的行為狠狠地進(jìn)行了批評(píng)，同時(shí)也對他倆進(jìn)行了處分，可

是他兩的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度還挺好的，我也不想放棄他們，因?yàn)樗麄円灿?/p>

理解教育的權(quán)利，雖然平時(shí)績不好，紀(jì)律也較差，但我依然堅(jiān)持

“仁愛”相待，“坦誠相對”，我想用仁愛感化他們，激勵(lì)他

們，他們能為了朋友那么夠義氣，我估計(jì)像他們這樣的孩子也是

最懂得感恩的，此刻其中一個(gè)同學(xué)在我們班里擔(dān)任副班長，專門

管理紀(jì)律，目前效果還不

錯(cuò)。對于家庭貧困的學(xué)生我會(huì)給予更多關(guān)心，從人格上尊

重，心理上關(guān)愛，學(xué)業(yè)