江西省九師聯(lián)盟2025屆高三下學(xué)期1月聯(lián)考語文試題（含答案）

江西省九師聯(lián)盟2025屆高三1月聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。這里是世界“第三極”，也是地球上海拔最高、最年輕的高原——青藏高原。3億年前，今天的世界屋脊還是一片波濤洶涌的遼闊海洋。當(dāng)時，這片被稱為“特提斯?！被颉肮诺刂泻！钡暮Ｓ?，橫貫現(xiàn)在的歐亞大陸南部、北非、南歐、西亞和東南亞，氣候溫暖，孕育出繁茂的海洋動植物，其南北兩側(cè)是被分裂開的原始古陸。從古老的海洋，到年輕的高原，這是一部跨越萬年的大地史詩。距今6500萬～5500萬年前，大陸板塊持續(xù)的擠壓再次引起強(qiáng)烈的構(gòu)造運(yùn)動。這一次構(gòu)造運(yùn)動不僅讓原本還不高的青藏高原不斷隆起，更推舉出橫貫歐亞大陸中部的喜馬拉雅山脈。地質(zhì)學(xué)中，把這段高原崛起的構(gòu)造運(yùn)動稱為喜馬拉雅運(yùn)動。在以千萬年為單位的時間尺度下，經(jīng)歷數(shù)次板塊碰撞與漫長的構(gòu)造拼合后，青藏高原終于完成了崛起，以超過4000米的平均海拔雄踞于亞洲中部、中國西部。它的隆起對我國整體的高原、山系與盆地分布產(chǎn)生了極大影響，更促進(jìn)了我國西高東低、三級階梯式分布的地勢特征的形成。在高原地貌的演進(jìn)中，古老的海洋一點(diǎn)點(diǎn)消失，然而水卻以新的方式留了下來。位于北半球中低緯度的青藏高原，本應(yīng)屬于中亞熱帶——北亞熱帶——暖溫帶。而處于副熱帶高壓控制下的亞熱帶中的華南地區(qū)，原本也會由于氣流下沉、水汽難以凝結(jié)而氣候干旱，但是海拔超過4000米的青藏高原的存在，打破了原有行星風(fēng)系的控制，夏季高原上加強(qiáng)的熱低壓強(qiáng)烈抽吸周邊大氣，西南季風(fēng)隨之?dāng)y帶大量水汽而來，滋潤了我國華南地區(qū)。更重要的是，隨著海拔上升，水汽撞上無數(shù)座直插天際的偉岸山峰，在這里翻滾成云，化為冰雪，北緯30度干旱帶之中的“亞洲水塔”就此誕生。年輕的高原上雪峰林立，古海洋的痕跡仍保存在山脈的巨大褶皺之中。在沉睡著海洋生物化石的地層上，高峻的群山間，上萬條冰川蓬勃發(fā)育，數(shù)千個高山湖泊錯落有致，許多偉大的河流從這里開始了它們的征途。長江，則是其中最令人矚目的一條。在與時間一同奔流的過程里，它橫跨中國三大地形階梯，成為亞洲第一長河，見證過滄海桑田，演進(jìn)出新的生命，孕育了華夏文明。從高山到海洋，跋涉6300余千米，流域面積達(dá)到180萬平方千米，長江幾乎滋養(yǎng)了中國陸地總面積的五分之一，成為中華民族的母親河。將目光聚焦到江源之地，再次深入探尋一條偉大河流的起源故事，人們或許會發(fā)現(xiàn)，無論是對青藏高原還是對位于其腹心地帶的長江源區(qū)都知之甚少。長江源區(qū)的西側(cè)為羌塘內(nèi)陸湖區(qū)，東北側(cè)為巴顏喀拉山，古老的昆侖山位于源區(qū)西北部，唐古拉山則屹立在南部。唐古拉山脈和昆侖山脈之間，青藏公路以西的區(qū)域被稱為可可西里，屬于羌塘高原內(nèi)陸湖區(qū)和長江北源水系交匯地區(qū)。昆侖山，被稱為“萬山之宗”，曾承載過古代中國人最原始也最瑰麗的想象，在中國文化中占有極其重要的地位。它與中國古代許多神話故事緊密相關(guān)，如女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海等，被視為“百神居所”，是中原先民眼中的神圣之地。屈原曾在《九章·涉江》中寫道：“登昆侖兮食玉英，與天地兮同壽，與日月兮同光?！本烤故窃鯓有蹅サ囊蛔剑拍茏鳛橹腥A文化中最厚重的意象之一，承托起無數(shù)天馬行空的神話傳說?今天的昆侖山與古今各類文學(xué)作品中人們熟悉的“昆侖”不一定重合，但它的壯闊毋庸置疑。作為西部山系的主干，昆侖山西起帕米爾高原東部，沿塔里木盆地西南緣、南緣和柴達(dá)木盆地南緣一路向東延伸，至青海湖西南的鄂拉山斷層為止，全長2500余千米，由數(shù)座大小山脈綿延連接而成。青海省西部的昆侖山口以東被劃分為東昆侖，東昆侖以南就是包括長江源區(qū)在內(nèi)的三江源地區(qū)，東亞季風(fēng)與印度季風(fēng)驅(qū)動下的西南暖濕氣流為這里帶來降水，為長江、黃河、瀾滄江提供了最初的滋養(yǎng)。到了中昆侖以南，荒野的力量開始生長，位于此處的可可西里自然保護(hù)區(qū)平均海拔超過5000米，除了北側(cè)的昆侖山脈和南側(cè)的唐古拉山脈之外，其核心區(qū)大多是高原夷平面，起伏的丘陵與沉積盆地縱橫相間。這里空氣稀薄、氣候嚴(yán)寒，全年平均氣溫在0℃以下，永久凍土覆蓋了90%以上的土地，然而處于如此嚴(yán)酷環(huán)境下的可可西里，卻與許多人想象中滿目荒涼的無人區(qū)不同。這里不僅有雪山、冰川，是長江北源楚瑪爾河的發(fā)源地，更是中國湖泊分布最為密集的地區(qū)之一，也是中國大陸上野生動物最密集的區(qū)域之一。在可可西里地區(qū)，高山上的冰雪融水不斷向盆地內(nèi)流淌，盆地內(nèi)由于地勢平緩，排水不暢，土壤下部的永久凍土層又使得流水難以滲入地下，地面長期處于積水狀態(tài)，形成草丘與水坑。常年積水或季節(jié)性積水使得星羅棋布的水坑最終連綴成湖沼，在冰川融水和大氣降水之外，它們對長江源地區(qū)的水源涵養(yǎng)起到了舉足輕重的作用。更值得驚嘆的是，大大小小的湖沼旁，高原植物在寒冷的環(huán)境中頑強(qiáng)生長，為生活在此的動物提供了充足的食物。于是一個又一個關(guān)于生命、關(guān)于力量、關(guān)于野性的故事在這片廣袤荒野上流傳。中國許多地方不乏蒼涼壯美的景色，但缺少生命的活力，而可可西里卻集合了這兩點(diǎn)，它的獨(dú)特和珍稀就在于此，也因此被稱為中國長江源區(qū)最美的一片荒野。(摘編自《一個長江從雪山到海洋》)1．下列對文中加點(diǎn)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．“喜馬拉雅運(yùn)動”指地質(zhì)學(xué)中所說的距今6500萬至5500萬年前的大陸板塊持續(xù)擠壓，導(dǎo)致青藏高原和喜馬拉雅山脈崛起的構(gòu)造運(yùn)動。B．“新的方式”指青藏高原水的兩種新的存在方式，一是西南季風(fēng)帶來的水汽，二是隨著海拔上升，水汽撞上無數(shù)高峰而形成的冰雪。C．“萬山之宗”指昆侖山，這一稱呼突出了它在中國西部山系中的主干地位，同時強(qiáng)調(diào)了這座山在中華文化中的重要地位，極具文化意義。D．“荒野的力量”突出可可西里生態(tài)系統(tǒng)所表現(xiàn)出來的生命力，這里有大量的雪山、冰川和湖泊，是楚瑪爾河的發(fā)源地，這里植物頑強(qiáng)生長，野生動物密集。2．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是（）A．青藏高原處于副熱帶高壓控制下的亞熱帶地區(qū)，氣候本應(yīng)干旱，但超過4000米的海拔和西南季風(fēng)的到來，使這里的氣候變得濕潤。B．青藏高原雪峰林立，冰川眾多，被稱為“亞洲水塔”，許多偉大的河流從這里開啟征途，演進(jìn)新的生命，孕育華夏文明，例如長江。C．長江由高山流進(jìn)海洋，成為中華民族的母親河，人們不止一次探究其位于青藏高原腹心地帶的長江源的故事，但仍然對其了解不多。D．可可西里地區(qū)地勢平緩，水流難以迅速排出，同時廣泛分布的永久凍土層阻礙地表水向下滲透，進(jìn)而形成極其重要的涵養(yǎng)水源的湖沼。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A．青藏高原的隆起是在以千萬年為單位的時間尺度下完成的，因此極大影響了我國整體地形地貌的分布，更促進(jìn)了我國地勢特征的形成。B．古老的昆侖山位于長江源區(qū)的西北部，與唐古拉山脈共同構(gòu)成長江源區(qū)的重要地理框架，可可西里特指橫穿兩山之間的青藏公路以西的區(qū)域。C．受東亞季風(fēng)和印度季風(fēng)影響，西南暖濕氣流攜帶豐富的水汽在三江源地區(qū)形成大量降水，并使這里成為長江、黃河和瀾滄江的發(fā)源地。D．選文多處運(yùn)用數(shù)字來介紹青藏高原、長江、昆侖山和可可西里的具體情況，使文章更具可信度，如對可可西里凍土存量等的說明。4．選文是從哪幾個方面介紹青藏高原的？請結(jié)合文意簡要概括。5．和傳統(tǒng)的科普讀物不同，本文的詩意敘述蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感力量。請結(jié)合文中有關(guān)長江、昆侖山和可可西里的文字談?wù)勀愕睦斫?。閱讀下面的文字，完成下面小題，紅旗譜(節(jié)選)梁斌運(yùn)濤“出走”的那一天，江濤對賈老師說：“我想告假，家去看看?！辟Z老師問：“回去干什么？”江濤說：“運(yùn)濤跑了。”賈老師緘默著抬起頭來，轉(zhuǎn)著眼睛想了一下，幾個手指頭在桌子上敲著，問：“他已經(jīng)走了？”江濤說：“唔！”看樣子，賈老師像是知道，又像是不知道。也許會知道，江濤知道運(yùn)濤常到這里來接頭。因為心急，他也沒深問，就回家了。娘從園里回來，正坐在井臺上哭哩，眼淚滴成一條線。江濤說：“娘！他已經(jīng)走了，別哭了吧！”娘說：“說不哭，由不得，心酸得不行哩！”江濤說：“他想走，也不言聲兒。”娘說：“咳！言一聲，春蘭早把他的心摘去哩！”江濤也想起春蘭，自從春蘭不到他家來，他老是覺得家里冷冷清清的。運(yùn)濤一走，像缺了半家子人。他看著前方，大堤上，楊樹的葉子，呱啦呱啦響著，響得心上寒冷，春蘭心上，不知多難受哩！江濤走到園里，嚴(yán)志和在那里愣著。運(yùn)濤一走，嚴(yán)志和就像缺了腿，他走不到那里，事情就沒人做。往日，為著看個紅白喜帖兒、寫筆賬都困難，才省吃儉用，巴結(jié)孩子們念念書，戴上個眼。才熬得能寫會算，會種莊稼，頂大人的事了，又走了，合該他賣老力氣！江濤也覺得像缺了一只手，沒有商量的人，辦事沒有臂膀了。江濤心上難過，一個人悄悄走回城里。到了第二年夏季，他在賈老師的領(lǐng)導(dǎo)下，第一次參加了群眾運(yùn)動，抵制英國貨、日本貨；進(jìn)行罷工罷課，反對帝國主義屠殺工人領(lǐng)袖顧正紅。賈老師叫他領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們寫標(biāo)語、散傳單。到了開會的那一天，拿著小旗的人，在大街上來來往往，其中有農(nóng)民、長工、小學(xué)教員、學(xué)生……他們在戲樓上開了大會，就開始游行了。江濤站在隊伍前頭，領(lǐng)導(dǎo)人們喊口號，喊聲像雷鳴，震動全城。買賣家、市民們都立在大街上看，擁擁擠擠，站滿了一條街。江濤回頭一看，舉起的拳頭就像樹林一樣多。他明白，受壓迫的人們，不只他們和忠大伯兩家。反對黑暗勢力的人，不是孤單的。他被群眾的熱情感動了，眼角上含著淚花，腦子里透出一線黎明的熹微的光亮。他想?yún)⒓庸伯a(chǎn)黨，和賈老師更靠近一點(diǎn)。開會回來，江濤覺得心神不安。坐也不是，立也不是。走到教室里，拿出一本書來讀，又讀不下去?；氐剿奚崂铮胨挥X，轉(zhuǎn)著眼珠睡不著。天黑下來了，火燒云照滿了天空，他不知不覺走到賈老師屋子那里。賈老師正在窗前讀書、喝茶。賈老師窗外有棵馬榕花，正在開著。傘形的花朵上，發(fā)散出濃烈的香氣，離遠(yuǎn)里就聞到。有幾只大蜜蛾在粉色花朵上撲棱著。他幾次想走進(jìn)去，把心里的事情談出來，又不好意思。天上晚霞散了，星星快出來了，他想回宿舍去，走了幾步，又轉(zhuǎn)回來，停了一下，下了個決心，低下頭，硬著頭皮走過去。賈老師聽得聲音，猛一抬頭，見江濤走到跟前。他放下書，摩挲著江濤的頭頂，說：“好！今天你干得不錯！”江濤默默笑，看了看賈老師，剛想說話，就覺得口腔里發(fā)熱，嗓子啃啞住了。他啞著嗓子說：“好什么，學(xué)習(xí)著干唄！”賈老師想到：他心上一定有什么事情！就讓他喝茶。喝了一會兒茶，嗓子潤了，熱也退了，他說：“今天我才明白，運(yùn)濤為什么參加革命，參加共產(chǎn)黨！”賈老師聽了，抬起頭停了片刻，從上到下看了看江濤，說：“受壓迫的人們，參加了共產(chǎn)黨，更好反對黑暗勢力?！彼X得江濤主動提出這個問題，是一件可喜的事情，于是拍拍江濤肩膀，親切地說：“受苦的人們，要想改變苦難的命運(yùn)，改變這條舊的道路，”說到這里，他舉起拳頭，“只有斗爭，斗爭，斗爭……”他又問江濤：“將來你想干什么職業(yè)？”江濤說：“為了給祖爺爺爭口氣，我想?yún)⒓痈锩彼阎炖系\的死，爺爺下了關(guān)東，父親和馮老蘭打了三場官司的事，說了一遍，說著，說著，熱血往上涌，便舉起拳頭說：“我想舉起紅旗，帶領(lǐng)千萬人馬，向罪惡的黑暗勢力進(jìn)攻！”賈老師一下子笑出來，說：“好！人兒不大，口氣不小，看你干得出來干不出來！”江濤抑制著感情說：“干得，干得出來！”賈老師說：“想干革命嗎？到農(nóng)民中去，到工人中去，去當(dāng)個礦工吧！真正能幫助他們覺悟過來，組織起來，那就是實際的革命經(jīng)驗??沒有一個領(lǐng)袖，不是從群眾中成長起來的！”江濤覺著到了提出問題的時候了，他說：“我想?yún)⒓庸伯a(chǎn)黨！”賈老師說：“好嘛！你是農(nóng)民的兒子，不，你是一個手藝工人的兒子嘛，共產(chǎn)黨就是歡迎你們來參加?！苯瓭樕弦粫r笑得紅了，像一朵粉紅色的芍藥花?？駸嵫刂芄膭又瑑芍荒_直想跳躍起來，像站在云彩上。他張起兩條胳膊問：“那，我應(yīng)該怎么辦？”他問的是，要否履行什么手續(xù)和儀式。他還不知道怎樣才能成為一個共產(chǎn)黨員。賈老師抬頭想了一想，在屋子里走來走去，說：“叫我……想一想，你年歲還小，參加團(tuán)是可以的……”他從書架上取下一本書來，遞給江濤說：“你的熱情，你的要求，是很好的。再好好地讀一讀這本書吧！你要明白‘社會’，明白‘階級’和‘階級’的關(guān)系??”從此，江濤開始讀起書來。(選自《紅旗譜》卷一第17節(jié))6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．文中對賈老師窗外馬榕花的描寫重在表現(xiàn)其濃烈的香氣，因為香氣象征著革命者堅定的信念和不屈的精神。B．“兩只腳直想跳躍起來，像站在云彩上”的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了江濤聽到賈老師鼓勵他參加共產(chǎn)黨時的激動心情。C．選文以“從此，江濤開始讀起書來”結(jié)尾，預(yù)示江濤開始學(xué)習(xí)用知識來武裝自己，必將成為優(yōu)秀的革命者。D．文中畫線部分的景物描寫簡潔明快，從晚霞絢麗到星星出來，以時間變化來表現(xiàn)江濤找賈老師談事的猶豫心理。7．關(guān)于文中“江濤心上難過”這個段落，下列說法正確的一項是（）A．從兩個視角描寫群眾上街游行的過程，一是從賈老師視角簡述江濤寫標(biāo)語、發(fā)傳單、喊口號等事件，二是從江濤視角描寫群眾游行的表現(xiàn)。B．運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法重點(diǎn)描寫游行的場面，既表現(xiàn)了群眾反對黑暗勢力的巨大聲勢，又突出江濤勇敢、堅定、充滿革命熱情的形象特征。C．擁擁擠擠的買賣家、市民們立在大街上看，表明他們是一群對革命游行毫無疑義的看客，與游行的群眾形成對比，突出社會矛盾的復(fù)雜性。D．將群眾的喊聲比作雷鳴，舉起的拳頭比作樹林，生動形象地描繪出群眾游行時激越的情緒，從側(cè)面表現(xiàn)出人們對反動勢力的憎恨之情。8．選文開頭為什么使用大量筆墨描述運(yùn)濤出走后家人的反應(yīng)？請簡要分析。9．江濤最終走上革命道路具有多重原因，請結(jié)合選文簡要分析。二、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：圣人為政一國，一國可倍也。大之為政天下，天下可倍也。其倍之，非外取地也，因其國家，去其無用，足以倍之。圣王為政，其發(fā)令興事、使民用財也，無不加用而為者。是故用財不費(fèi)，民德不勞，其興利多矣。其為衣裘何以為？冬以固寒，夏以困暑。凡為衣裳之道，冬加溫、夏加清者，芊鉏①；不加者，去之。其為宮室何以為?冬以圂風(fēng)寒，夏以困暑雨，有盜賊加固者，芊鉏；不加者，去之。其為甲盾五兵何以為？以固寇亂盜賊。若有寇亂盜賊有甲盾五兵者勝無者不勝是故圣人作為甲盾五兵。凡為甲盾五兵，加輕以利、堅而難折者，芊鉏；不加者，去之。其為舟車何以為？車以行陵陸，舟以行川谷，以通四方之利。凡為舟車之道，加輕以利者，芊鉏；不加者，去之。凡其為此物也，無不加用而為者。是故用財不費(fèi)，民德不勞，其興利多矣。(節(jié)選自《墨子·節(jié)用》)材料二：墨子之言昭昭然為天下憂不足。夫不足，非天下之公患也，特墨子之私憂過計也。今是土之生五谷也，人善治之，則畝數(shù)盆，一歲而再獲之。然后瓜桃棗李一本數(shù)以盆鼓；然后葷菜百疏以澤量；然后六畜禽獸一而剸車，黿鼉魚鱉鰍鳣以時別，一而成群；然后飛鳥、鳧、雁若煙海；然后昆蟲萬物生其間?？梢韵嗍仇B(yǎng)者，不可勝數(shù)也。夫天地之生萬物也，固有余，足以食人矣；麻葛繭絲、鳥獸之羽毛齒革也，固有余，足以衣人矣。我以墨子之“節(jié)用”也，則使天下貧。非將墮之也，說不免焉。墨子大有天下，小有一國，將少人徒，省官職，上功勞苦，與百姓均事業(yè)，齊功勞。若是則不威，不威則罰不行。賞不行，則賢者不可得而進(jìn)也；罰不行，則不肖者不可得而退也。賢者不可得而進(jìn)也，不肖者不可得而退也，則能不能不可得而官也。若是，則萬物失宜，事變失應(yīng)，上失天時，下失地利，中失人和，天下敖然②，若燒若焦。墨子雖為之衣褐帶索，囋③菽飲水，惡能足之乎？既以伐其本，竭其原，而焦天下矣。(選自《荀子·富國》)【注】①芊鉏(qiānshàn)：當(dāng)作“善諸”或“尚諸”，意為肯定，支持。②敖：通“熬”。③囋：通“啜”。10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑若有寇亂A盜賊B有甲盾C五兵者勝D無者E不勝F是故圣人G作為甲盾H五兵。11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．“因其國家”與“因責(zé)常供”(《促織》)兩句中的“因”意思不同。B．道，原則、道理，與《大學(xué)之道》中“大學(xué)之道，在明明德”中的“道”意思相同。C．衣，供給……衣服穿，與“吾得兄事之”(《鴻門宴》)中的“兄”用法不同。D．“上功勞苦”與“陵與衛(wèi)律之罪上通于天”(《蘇武傳》)兩句中的“上”用法相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．墨子認(rèn)為，制造物品只要實用即可，如制出的衣服漂不漂亮不重要，只要能御寒、防暑就行。B．墨子認(rèn)為，君王發(fā)布命令、舉辦事業(yè)、使用民力和財力等，沒有不是有益于實用才去做的。C．荀子認(rèn)為，天地間生長著各種動植物，可作為食物或用來制造物品的不可勝數(shù)，足夠人們享用。D．荀子認(rèn)為，若讓墨子統(tǒng)治一個國家，他在百姓中會很有威嚴(yán)，對百姓也會根據(jù)功勞施行獎賞。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)是故用財不費(fèi)，民德不勞，其興利多矣。(2)夫不足，非天下之公患也，特墨子之私憂過計也。14．兩則材料都提到“節(jié)用”的主張，但二者觀點(diǎn)不同。請結(jié)合兩則材料簡要分析。三、古代詩歌閱讀（本大題共1小題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。植靈壽木①柳宗元白華鑒寒水，怡我適野情。前趨問長老，重復(fù)欣嘉名。蹇連易衰朽，方剛謝經(jīng)營。敢期齒杖賜②?聊且移孤莖。叢萼③中競秀，分房④處舒英。柔條乍反植⑤，勁節(jié)常對生。循⑤玩足忘疲，稍覺步武輕。安能事翦伐，持用資徒行?！咀ⅰ竣儆镭懺晔辉铝谠毁H永州，因當(dāng)?shù)貪駳馓兀忌夏_腫病。為了方便行走，他不得不使用拐杖。②齒杖賜：周朝君王為表對高齡大臣的尊敬，賜其齒杖。后“賜齒杖”指禮待老臣。③尊：包在花瓣外面的一圈綠色葉狀薄片。④房：即子房，位于花的雌蕊下面，子房里面有胚珠，胚珠受精后可以發(fā)育為種子。⑤反植：倒立。⑥循：撫摩。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“白華”四句敘述詩人初見靈壽木的過程，他為靈壽木有這樣的好名字而感到高興。B．“蹇連”兩句寫詩人正處健壯之年身體卻已衰老，不能規(guī)劃事業(yè)，流露出哀傷之情。C．“敢期”兩句交代移植靈壽木的原因，表明詩人不再期望被朝廷重用而安于貶謫生活。D．詩人撫摩賞玩靈壽木，忘卻疲勞，稍感體健步輕，于是產(chǎn)生不忍剪伐靈壽木的心情。16．“叢萼”四句展示出靈壽木蓬勃的生命力。請簡要分析。四、名篇名句默寫（本大題共1小題）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)語文課上，老師用高適《燕歌行》中“，”兩句為例分析對比手法，強(qiáng)調(diào)其在表現(xiàn)詩歌主題方面的作用。(2)習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)青年人要有寬廣的視野和堅韌的品質(zhì)，因為實現(xiàn)強(qiáng)國夢責(zé)任重大，曾子在《論語》中也說過類似的語句:“,。”(3)中國的神話傳說浪漫無窮，體現(xiàn)著中國古人對天地萬物天真、樸素、真誠的藝術(shù)想象。古詩詞中也常借用神話傳說表情達(dá)意，如“，”。五、語言文字運(yùn)用（本大題共1小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。春天，每朵鮮花都在盡可能展示自己的美麗，吸引傳粉動物，并利用這些搬運(yùn)工把花粉運(yùn)到其他同種植株的柱頭上，完成一年一度的“人生大事”。在A的季節(jié)，蜂飛蝶舞，好不熱鬧，招蜂引蝶成了植物的頭等大事。不過，要是所有的花朵都既招蜂又引蝶，那傳粉者身上的花粉就會異常渾亂，不是將油菜的花粉搬到桃花的柱頭上，就是將桃花的花粉帶到蘋果花的柱頭上，其結(jié)果絕對不是《上錯花轎嫁對郎》那般浪漫的愛情故事，而是對花粉和坯珠的雙重浪費(fèi)，這是各種植物都不愿意看到的。如何解決這一問題呢?除了錯開花時進(jìn)行傳粉外，最重要的解決手段是讓每種植物雇用各自特定的傳粉者，做到招蜂不引蝶。不同動物對顏色的喜好不同（蜂類喜歡黃色和藍(lán)色，鳥類喜歡紅色，蛾類喜歡白色），所以花朵會針對傳粉者釋放特定的顏色信號。不僅如此，它們還會(

甲

)，加強(qiáng)它們在傳粉工作中的專一性。黃色的蠟梅為喜歡聞香的蜂類準(zhǔn)備了香甜氣味作為導(dǎo)航標(biāo)志；沒有絲毫氣味的紅色蘆薈則準(zhǔn)備大量花蜜，因為它們的鳥類傳粉者需要更多食物，但鳥兒的鼻子卻很不好用。雖然，這樣的分類導(dǎo)航還略顯粗糙，但已能(

乙

)。雖然大多數(shù)花朵(

丙

)，不過有些花朵卻不屑和動物打交道，黑色（實際上是深紫色）的老虎須就是其中之一。這種生活在雨林之中、“沒蟲憐愛”的花朵有一套完善的自花受粉機(jī)制，它們可以把自家新郎（花粉）送入自己的洞房（子房），完全B地開花結(jié)實，倒也自得其樂。18．文中畫波浪線的“人生大事”指什么?為什么要加引號?19．請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。20．文中有多處錯別字，請選出兩處并加以改正。21．請在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。22．下列詞語與文中加點(diǎn)的“蠟梅”得名方式最接近的一項是（）A．哈密瓜 B．甲骨文 C．水晶蝦仁 D．電飯鍋六、作文（本大題共1小題）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。戰(zhàn)略定力，是指在錯綜復(fù)雜的形勢下為實現(xiàn)戰(zhàn)略意圖和戰(zhàn)略目標(biāo)所具有的戰(zhàn)略自信、意志和毅力。策略活力指的是在實施戰(zhàn)略過程中，根據(jù)形勢變化靈活調(diào)整策略的能力。既要保持戰(zhàn)略定力，持之以恒務(wù)實功，穩(wěn)扎穩(wěn)打向前走，又要保持策略活力，堅持一切從實際出發(fā)，準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動求變。處理好戰(zhàn)略定力與策略活力的關(guān)系，既堅定執(zhí)著又不失靈活，是干事創(chuàng)業(yè)的重要方法。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。江西省九師聯(lián)盟2025屆高三1月聯(lián)考語文試題1.（3分）B2.（3分）A3.（3分）C4.（6分）①形成過程。（1.5分）②地質(zhì)歷史。（1.5分）③氣候特點(diǎn)。（1.5分）④水源與生態(tài)。（1.5分）5.（6分）①選文在描述長江時，運(yùn)用比喻、擬人、排比的修辭手法，賦予長江以生命和情感，能引起讀者共鳴。（2分）②選文引用屈原的詩句，突出昆侖山在中國文化中的重要地位。（2分）③選文在介紹可可西里時，突出這片荒野所具有的蒼涼壯美的景色和頑強(qiáng)的生命活力，表現(xiàn)對自然的驚嘆、贊美與敬畏。（2分）6.（3分）A7.（3分）B8.（6分）①內(nèi)容上，表現(xiàn)了運(yùn)濤家人在其出走后感到悲傷，失落、無助和擔(dān)憂等復(fù)雜情緒，揭示出當(dāng)時社會背景下革命者家庭所面臨的困境和為革命事業(yè)做出的犧牲。（3分）②結(jié)構(gòu)上，為下文寫江濤走上革命道路做鋪墊。運(yùn)濤出走之后整個家庭背負(fù)巨大壓力，促使江濤走上革命的道路。（3分）9.（6分）①朱老鞏的死，爺爺下關(guān)東，父親和馮老蘭打了三場官司等，使他對社會不公和壓迫有更深的體會，運(yùn)濤參加革命對他有直接的觸動。（2分）②江濤參與抵制外國貨、罷工罷課等革命活動，被群眾高漲的革命熱情感動，進(jìn)一步堅定了革命信念。（2分）③賈老師鼓勵他參加團(tuán)組織，贈送他革命書籍，一步步引導(dǎo)他接受先進(jìn)的革命思想。（2分）10.（3分）BDF11.（3分）D12.（3分）D13.（8分）（1）因此，使用財物不浪費(fèi)，百姓不勞累，他興起的利益就很多了。（4分）（2）物資不足，不是天下共有的禍患，只是墨子個人的憂慮和過慮罷了。（4分）14.（6分）①墨子認(rèn)為，節(jié)用是指制造衣物、宮室、舟車等物品時，要去掉無用的部分，不加裝飾，使財物不浪費(fèi)，百姓不勞累。（3分）②荀子認(rèn)為，墨子“節(jié)用”的主張會使天下貧窮，不是好的主張，只有發(fā)展生產(chǎn)，才能使財物富足。（3分）15.（3分）C16.（6分）①前兩句用擬人手法，先描寫一叢從靈壽木的花蕾，表現(xiàn)其不甘示弱、爭相展示自己美麗姿態(tài)的形態(tài)，再描寫其花朵，表現(xiàn)花朵在枝條上錯落有致、舒展自如的姿態(tài)。（3分）②后兩句將枝條的“柔”和莖節(jié)的“勁”作對比，突出靈壽木枝條細(xì)長柔軟而莖節(jié)剛勁的形態(tài)特征。（3分）17.（6分）（1）戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞（2）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)（3）女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨（地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連/滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙/嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心）（每空1分，有錯別字該空不得分）18.（4分）文中畫波浪線的“人生大事”指每朵鮮花完成傳粉這件事。（2分）加引號表示特殊含義，擬人化的說法形象地強(qiáng)調(diào)了對于鮮花來說，傳粉這一過程的重要性。（2分）19.（4分）A.百花齊放（2分）B.自力更生（2分）20.（4分）①“坯”改為“胚”；②“渾”改為“混”；③“受”改為“授”（改對一處得2分，任意改對兩處即可得4分）21.（6分）甲：利用傳粉者的一些小嗜好（2分）乙：在很大程度上保證傳粉質(zhì)量（2分）丙：在竭力跟動物套近乎（2分）22.（3分）C23.（60分）略參考譯文：材料一：圣人治理一個國家，國家的財利可以加倍增長。擴(kuò)大到治理天下