國家安全教育大學(xué)生讀本高教社2024年8月版教材講義-第十章 爭做總體國家安全觀堅(jiān)定踐行者

教學(xué)單位系(教研課程名稱年級授課教師職稱學(xué)時(shí)授課題目(章、節(jié))爭做總體國家安全觀堅(jiān)定踐行者教材(名稱、主編、出版社、出版時(shí)間、版本)教材名稱：國家安全教育大學(xué)生讀本通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握增強(qiáng)國家安全意識，堅(jiān)持國家利益至上，增強(qiáng)憂患意識，發(fā)揚(yáng)斗爭精教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)國家安全意識，堅(jiān)持國家利益至上。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任，形成維護(hù)國家安全合力。針對學(xué)生不易理解和掌握的重點(diǎn)與難點(diǎn)問題，在教學(xué)過程中，采取“講授+研討”的方式進(jìn)行。結(jié)合案例分析，提升課堂講授的教學(xué)效果。(1)學(xué)情分析授課對象為本科學(xué)生，已經(jīng)具備一定的國家安全相關(guān)的基礎(chǔ)知識和了解，思想活躍，通過強(qiáng)調(diào)國家安全和社會(huì)穩(wěn)定的重要性，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感，為開展本門課程的教學(xué)提供較有利學(xué)生在國家安全方面的思想素質(zhì)(愛國主義情懷、集體主義和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神、危機(jī)意識等)有待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣(自學(xué)能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、學(xué)以致用能力等)還需提(2)教材分析本門課程選用的教材為高等教育出版社出版的《大學(xué)生國家安全教育讀本》,是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材，全書紙質(zhì)內(nèi)容與數(shù)字化資源一體化設(shè)計(jì)，數(shù)字課(1)教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入根據(jù)各節(jié)的內(nèi)容需要，采用不同的導(dǎo)入手段，主要包括：創(chuàng)設(shè)情景；提(2)理論講授①堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。一方面，注重系統(tǒng)而科學(xué)的理論分析。過一些實(shí)際案例幫助學(xué)生更形象、更清楚地認(rèn)識問題，從而有效增強(qiáng)教學(xué)(3)學(xué)生課堂討論組織學(xué)生圍繞一些主題展開討論等，在活動(dòng)過程中，教師要針對(1)多媒體為主，板書為輔。(2)詞語準(zhǔn)確、有啟發(fā)性：關(guān)鍵詞使用恰當(dāng)。(3)重點(diǎn)突出、有鮮明性：既能展示全課內(nèi)容，又重點(diǎn)突出，結(jié)合內(nèi)容恰當(dāng)運(yùn)用板書與多媒體教學(xué)，(4)布局合理、有計(jì)劃性：合理的布局，注意整體效果。新時(shí)代大學(xué)生是中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程的見證者和參與者，更是中國第一節(jié)增強(qiáng)國家安全意識，堅(jiān)持國家利益至上在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，一代代優(yōu)秀青年義無反顧地投身國家安全事業(yè)，維護(hù)國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，為我國國家安全事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)。面對新形勢、新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，新時(shí)代大學(xué)生要進(jìn)一步增強(qiáng)國家安全意識，堅(jiān)持國家利益至上，不斷書寫新時(shí)代中國青年新的擔(dān)當(dāng)作為。一、認(rèn)識國家安全是最大的安全(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義國家學(xué)說馬克思主義國家學(xué)說是認(rèn)識和分析國家問題的科學(xué)理論武器。要運(yùn)用馬克思主義國家學(xué)說的基本原理深入認(rèn)識國家的本質(zhì)、職能以及社會(huì)主義國家的顯著制度優(yōu)勢，在國家問題上始終保持理論上的清醒，樹牢國家安全是最大的安全這一正確認(rèn)識的理論基礎(chǔ)。要深刻認(rèn)識到，國家安全是國家發(fā)展的最重要基石，也是各種安全形態(tài)中最大的安全。只有在保障國家安全的基礎(chǔ)上，才能談得上國家發(fā)展。很難想象，一個(gè)四分五裂、無法維護(hù)自身安全的國家能夠?qū)崿F(xiàn)發(fā)展，即便有所謂的發(fā)展，也必然只能是依附發(fā)展、片面發(fā)展和畸形發(fā)展。(二)深刻掌握總體國家安全觀的實(shí)踐要求要在深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)總體國家安全觀的基礎(chǔ)上，全面了解在世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期的復(fù)雜形勢下維護(hù)國家安全的現(xiàn)實(shí)緊迫性及其實(shí)踐要求，把握新時(shí)代新征程上我國國家安全面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和黨領(lǐng)導(dǎo)國家安全工作的重大戰(zhàn)略部署。在總體國家安全觀的理論武裝下，積極參與維護(hù)和塑造國家安全的工作，在學(xué)習(xí)和生活中不斷樹牢國家安全是最大的安全這一正確認(rèn)識的實(shí)踐基礎(chǔ)。(三)全面把握黨的人民立場人民立場是中國共產(chǎn)黨人民至上理念的要求和反映，也是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的根本立場。必須自覺堅(jiān)守人民立場，堅(jiān)持和貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，深入認(rèn)識最大的國家安全是人民江山的安全，捍衛(wèi)國家安全在根本上就是捍衛(wèi)人民的江山，始終堅(jiān)持以人民安全為宗旨踐行總體國家安全觀，樹牢國家安全是最大的安全這一正確認(rèn)識的價(jià)值基礎(chǔ)。二、把握國家利益是最根本的利益(一)科學(xué)認(rèn)識中國國家利益的內(nèi)涵國家利益是指對一個(gè)國家生存和發(fā)展具有根本性、整體性和全局性影響的利益。由于國家的性質(zhì)不同，意識形態(tài)、社會(huì)制度和歷史發(fā)展各不一樣，各國的國家利益在性質(zhì)上具有根本差異，對國家利益的理解和認(rèn)識也往往存在分歧。中國國家利益在根本上主要是指國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持把捍衛(wèi)國家利益和實(shí)現(xiàn)國家利益相統(tǒng)一，以國家核心利益為底線維護(hù)國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，是國家利益的堅(jiān)定捍衛(wèi)者、實(shí)現(xiàn)者和發(fā)展者。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是近代以來中華民族最偉大的夢史進(jìn)程。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，一、同頻共振。在推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國際秩序的維護(hù)者，并不斷向世界重度，永遠(yuǎn)不稱霸、不擴(kuò)張、不謀求勢力范圍，不搞軍備競賽。中國既立足推走社會(huì)主義道路成功建成的現(xiàn)代化強(qiáng)國時(shí)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在中臉，不是中國心，沒有中國情，缺少中國味’的人!那將是教育的失敗。教敗?！币婪逗捅苊膺@種結(jié)果，確保按照社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求源大學(xué)生要厚植愛國主義情懷，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想也面臨來自國際經(jīng)濟(jì)、政治、軍事的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，還面臨來自國際題；在參與和推進(jìn)新時(shí)代偉大斗爭過程中，要繃緊國家安全這根弦，樹牢長與國家發(fā)展的結(jié)合中、在中國與世界的結(jié)合中、在中華民族偉大復(fù)興和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的思想偉力和實(shí)踐偉力，在深化民族情懷的同時(shí)第二節(jié)增強(qiáng)憂患意識，發(fā)揚(yáng)斗爭精神習(xí)近平指出：“學(xué)校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，可不是一個(gè)象牙之塔，也不是一個(gè)桃花源?！睂π聲r(shí)代大學(xué)生來說，增強(qiáng)憂患意識，發(fā)揚(yáng)斗爭精神不是抽象的、空洞的，而憂患意識是中華民族的重要精神特質(zhì)，是貫穿中華對國家興亡的強(qiáng)烈憂患意識激勵(lì)著中華民族無論處于什么樣發(fā)展時(shí)期、什么樣處境，都始終以不放棄、不懈怠的精神狀態(tài)和斗爭姿態(tài)，捍衛(wèi)民棄、不退縮、不止步，百折不撓為自己的前途命運(yùn)而奮斗。從百萬力都不能阻擋中國人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)決心和實(shí)現(xiàn)更加美好生活的前進(jìn)步伐。習(xí)近平高度強(qiáng)調(diào)憂患意識在中華民族偉大復(fù)興事業(yè)進(jìn)程中的戰(zhàn)略重要性，多次指出，我代新征程上，我們必須增強(qiáng)憂患意識、始終居安思危，貫徹總體國家安全觀，認(rèn)識我國國家安全面臨的深刻復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢，敢于斗爭，善于斗爭，逢山堅(jiān)持敢于斗爭是中國共產(chǎn)黨百余年奮斗的重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)。斗爭精神既立足于偉大斗爭，是偉大斗爭的產(chǎn)物，又對偉大斗爭起了巨大的精神引領(lǐng)作用。在斗爭精神的引領(lǐng)和感召下，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民取得一個(gè)又一個(gè)偉大勝利，創(chuàng)造了新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大成就，以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的大無畏氣概，不斷續(xù)寫中華民族發(fā)展史的恢宏史詩。斗爭精神是新時(shí)代大學(xué)生在成長過程中必須具備的精神品質(zhì)，只有在斗爭中才能不斷經(jīng)歷風(fēng)雨、逐步成長，也只有在斗爭中才能不斷增長才干，鍛煉服務(wù)祖國、服務(wù)人民和推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的真才實(shí)學(xué)。大學(xué)生要加強(qiáng)對馬克思主義世界觀的學(xué)習(xí)，相信科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、傳播科學(xué)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。要在攀登知識高峰中追求卓越，在肩負(fù)時(shí)代重任時(shí)務(wù)實(shí)苦干，在真刀真槍的實(shí)干中成就一番事業(yè)。這是新時(shí)代大學(xué)生在斗爭中增長才干的基本要求?？v觀黨領(lǐng)導(dǎo)人民百余年奮斗的歷史進(jìn)程，可以發(fā)現(xiàn)，在中國共產(chǎn)黨的旗幟下，一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民的壯美事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。新時(shí)代的中國青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)黨和人民的殷切期望。新時(shí)代大學(xué)生有責(zé)任、有義務(wù)在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指導(dǎo)和精神感召下，在傳承中發(fā)揚(yáng)斗爭精神，加強(qiáng)思想上的淬煉、政治上的歷練、實(shí)踐上的鍛煉和專業(yè)上的訓(xùn)練，不斷增長自己的才干和斗爭本領(lǐng)，爭做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，在推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中書寫青年一代維護(hù)和塑造國家安全的奮斗人生。三、把握好憂患意識和斗爭精神的時(shí)代要求中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。新時(shí)代是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代，是決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的時(shí)代，是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代，是全體中華兒女勁力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時(shí)代，是不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。準(zhǔn)確理解新時(shí)代的內(nèi)涵和意義、深刻把握新時(shí)代新征程的使命任務(wù)，新時(shí)代大學(xué)生就能明確當(dāng)代中國發(fā)展的歷史前進(jìn)方向，在堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代中國特色社會(huì)主義中找準(zhǔn)自己的人生定位，實(shí)現(xiàn)國家“大我”和個(gè)人“小我”的有機(jī)結(jié)合，不斷為更有時(shí)代意義的人生價(jià)值努力學(xué)習(xí)，增長才干，服務(wù)祖國。(二)明大理習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是中華文化和中國精神的時(shí)代精華。新時(shí)代大學(xué)生必須不斷加強(qiáng)對蘊(yùn)含在這一思想中的深刻憂患意識和斗爭精神的學(xué)習(xí)，不斷錘煉使命意識。盡管在當(dāng)前，中國風(fēng)順，越是取得成績的時(shí)候，越是要有如履薄冰的謹(jǐn)慎，越是要有居安性、顛覆性錯(cuò)誤。在憂患意識中培養(yǎng)斗爭精神，參與和推動(dòng)新時(shí)代偉底線思維是把憂患意識轉(zhuǎn)化為科學(xué)認(rèn)識方法論所形成的思維方法和思維特爭精神的基礎(chǔ)上形成的對發(fā)展中風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)判、防范和化解。新時(shí)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)都要防控，但重點(diǎn)要防控那些可能遲滯或中斷中華民族偉大復(fù)興是底線思維的根本含義。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，底線思維維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、法治思維等一起為前瞻性思考、全局性第三節(jié)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任，形成維護(hù)國家安全合力踐行總體國家安全觀，自覺維護(hù)國家安全，是全社會(huì)承擔(dān)重要責(zé)任。這就要求加強(qiáng)國家安全教育，形成維護(hù)和塑造國家安全的合力總體國家安全觀堅(jiān)持以人民安全為宗旨，是以人民為中心全看作自身必須承擔(dān)的責(zé)任。強(qiáng)化人民群眾的國家安全意識，是國家安全的青年人是一個(gè)民族最富有朝氣、最有希望的力量。一個(gè)民族的文明素養(yǎng)一代的道德水準(zhǔn)和精神風(fēng)貌上。一個(gè)國家的國家安全意識和維護(hù)國在新時(shí)代的青年人身上，體現(xiàn)在新時(shí)代大學(xué)生對國家安全責(zé)任的認(rèn)識和實(shí)踐上代大學(xué)生充分認(rèn)識和積極履行維護(hù)國家安全的公民責(zé)任，對于維護(hù)國家安全具違法必究。實(shí)踐充分證明，只有走法治化道路才能為國家安全工作奠定可持國家安全是我國公民的法定義務(wù)。我國《憲法》規(guī)定，中華人民共和國公民有維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽(yù)和利益的行為?！秶野踩ā芬?guī)定，公民和組織應(yīng)當(dāng)履行下列維護(hù)國家安全的義務(wù)：遵守憲法、法律法規(guī)關(guān)于國家安全的有關(guān)規(guī)定；及時(shí)報(bào)告危害國家安全活動(dòng)的線索；如實(shí)提供所知悉的涉及危害國家安全活動(dòng)的證據(jù)；為國家安全工作提供便利條件或者其他協(xié)助；向國家安全機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)和有關(guān)軍事機(jī)關(guān)提供必要的支持和協(xié)助；保守所知悉的國家秘密；法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。任何個(gè)人和組織不得有危害國家安全的行為，不得向危害國家安全的個(gè)人或者組織提供任何資助或者協(xié)助。新時(shí)代大學(xué)生能否在履行國家安全義務(wù)中不斷成長，不斷增強(qiáng)踐行總體國家安全觀的自覺，關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興的前途命運(yùn)，也關(guān)乎社會(huì)主義的前途命運(yùn)。在社會(huì)主義與資本主義兩種社會(huì)制度、兩種意識形態(tài)的歷史演進(jìn)及其較量中，爭奪青少年的斗爭是長期的、嚴(yán)峻的。新時(shí)代大學(xué)生必須履行自身肩負(fù)的國家安全義務(wù)，珍惜新時(shí)代機(jī)遇、擔(dān)負(fù)新時(shí)代使命，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放，讓人生在實(shí)現(xiàn)中國夢的奮進(jìn)追逐中展現(xiàn)出勇敢奔跑的英姿，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。三、積極參與國家安全教育開展國家安全教育是《國家安全法》《愛國主義教育法》等法律法規(guī)的法定要求。要堅(jiān)持集中性教育和經(jīng)常性教育相結(jié)合，引導(dǎo)廣大人民群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總體國家安全觀，增強(qiáng)國家安全意識，提升維護(hù)國家安全的能力。要抓好全民國家安全教育日的教育活動(dòng)?！秶野踩ā芬?guī)定每年4月15日為全民國家安全教育日。2016年至今，每年的國家安全教育日活動(dòng)使總體國家安全觀不斷入腦入心，在全社會(huì)營造維護(hù)和塑造國家安全的濃厚氛圍。要不斷加強(qiáng)學(xué)校國家安全教育。2018年，教育部印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)國家安全教育的實(shí)施意見》對學(xué)校國家安全教育的總體要求和目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)工作和組織保障提出了明確的要求。要加快國家安全領(lǐng)域?qū)ｉT人才的培養(yǎng)。2020年，我國設(shè)置了國家安全學(xué)一級學(xué)科，為國家安全教育專門人才培養(yǎng)提供了學(xué)科專業(yè)平臺。在校園學(xué)習(xí)期間，大學(xué)生也要積極參與國家安全工作。要認(rèn)真學(xué)習(xí)總體國家安全觀，提高自身的國家安全意識，增強(qiáng)安全文化素養(yǎng)。要在維護(hù)涉校園的國家安全工作中增強(qiáng)敏感性，從身邊事做起，敢于斗爭、勇于斗爭，防詐防騙防滲透。要廣泛參與社會(huì)中的相關(guān)國家安全教育活動(dòng)，積極傳播普及總體國家安全觀的理論知識，履行好黨和國家賦予大學(xué)生的使命，努力推動(dòng)提高全社會(huì)的國家安全教育水平。1.課堂教學(xué)(1)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：授課老師展示一段相關(guān)的新聞報(bào)道，并選取典型案例，提出引導(dǎo)性問題，引發(fā)學(xué)生對國家安全的思考。(2)內(nèi)容講解：增強(qiáng)國家安全意識，堅(jiān)持國家利益至上；增強(qiáng)憂患意識，發(fā)揚(yáng)斗爭精神；增強(qiáng)社2.小組討論(1)組建小組：確定討論主題，并將學(xué)生隨機(jī)分成小組。每個(gè)小組選擇一到兩個(gè)具體案例，探討事件背后的國家安全問題。鼓勵(lì)學(xué)生收集、分享相關(guān)領(lǐng)域的新聞、報(bào)道、研究成果等，加深對總體國家安全觀的了解。學(xué)生們需要分析該安全問題產(chǎn)生的原因、影響等，并就該案例發(fā)表個(gè)人觀(2)展開討論：提出若干問題，并由小組成員圍繞提出的問題展開討論，