Unit 5 Here and now Section B project 英文版教學設計 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊

Unit5HereandnowSectionBproject英文版教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5HereandnowSectionBproject英文版教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit5HereandnowSectionBproject英文版教學設計

2.教學年級和班級：七年級英語下冊

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過項目活動提升聽說能力，理解英語國家文化，培養(yǎng)批判性思維，并學會運用英語進行有效溝通。此外，學生將學會如何通過合作學習解決問題，提高自主學習能力，為終身學習奠定基礎。學情分析本節(jié)課針對的是七年級的學生，他們剛剛開始接觸英語課程，正處于語言學習的初級階段。在知識層面，學生對英語字母、基本的語法結構和常用詞匯有一定的了解，但對于英語句型結構和語法的復雜應用還比較陌生。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達和聽力理解能力，他們在實際交流中往往缺乏自信，表達不夠流暢。

在素質方面，學生的英語學習興趣和積極性參差不齊，部分學生對于英語學習缺乏耐心和毅力，容易受到挫折而放棄。此外，學生的合作意識和團隊協(xié)作能力有待提高，這在小組項目活動中尤為明顯。

行為習慣上，部分學生存在依賴心理，習慣于等待教師的指導，缺乏自主學習的能力。在學習態(tài)度上，學生對英語學習的重視程度不夠，對待作業(yè)和課堂活動的參與度不高。

這些學情特點對課程學習產生了一定的影響。首先，教師在教學過程中需要注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。其次，通過設計互動性強、實踐性高的教學活動，提高學生的聽說能力。最后，通過小組合作項目，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力，使他們在英語學習中逐步形成良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如地圖、圖片等）

-課程平臺：人教版七年級英語下冊電子教材平臺

-信息化資源：英語學習網站、在線詞典、英語聽力材料庫

-教學手段：PPT課件、視頻片段、角色扮演道具、小組合作任務卡教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示與課程主題相關的圖片或視頻，如現(xiàn)代城市生活的片段，激發(fā)學生的興趣。

-學生觀看圖片或視頻后，教師提問：“Whatcanyouseeinthepictures?Whatdoyouthinkthesepeoplearedoing?”

-學生回答后，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabout'Hereandnow'andexploretheactivitiespeopledointheirdailylives.”

2.新課講授（用時15分鐘）

-首先講解本節(jié)課的重點詞匯，如“goshopping”、“watchTV”、“gotothegym”等，通過例句和圖片幫助學生理解和記憶。

-教師展示PPT，介紹不同活動的時間表達方式，如“inthemorning”、“intheafternoon”、“intheevening”等。

-通過互動問答，讓學生練習使用這些時間表達方式描述自己的日?；顒?。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-學生兩人一組，根據教師提供的詞匯和句型，用英語描述自己的周末計劃。

-教師隨機抽取幾組進行展示，并給予評價和反饋。

-學生嘗試用不同的時態(tài)和句型描述活動，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-教師將學生分成小組，每組分配一個任務：討論并設計一個簡單的調查問卷，詢問同學們的周末活動。

-小組成員討論以下三個方面：

-如何設計問題，確保問題清晰易懂。

-如何使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

-如何組織問卷，確保數據的準確性。

-每組派代表向全班展示他們的問卷設計，其他小組提供反饋。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課學到的內容，包括重點詞匯、時間表達方式和句型結構。

-學生通過小組合作，用英語總結自己的周末計劃，并分享給全班。

-教師對學生的總結進行評價，強調本節(jié)課的重難點，如正確使用時態(tài)和句型結構。

-教師總結：“Today,wehavelearnedhowtodescribeourdailyactivitiesusingdifferenttensesandsentencestructures.Remembertopracticeandusewhatwehavelearnedinreal-lifesituations.”知識點梳理在本章節(jié)中，我們將對七年級英語下冊Unit5HereandnowSectionBproject的內容進行知識點梳理，以下是對本節(jié)課核心知識點的全面總結：

1.日?；顒釉~匯

-goshopping

-watchTV

-gotothegym

-gotothemovies

-visitafriend

-haveaparty

2.時間表達方式

-inthemorning

-intheafternoon

-intheevening

-atnight

-onweekends

-duringtheholidays

3.時態(tài)用法

-一般現(xiàn)在時：表示經常性的動作或存在的狀態(tài)。

-例句：Igotothegymeverymorning.

-一般過去時：表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-例句：Iwenttothemoviesyesterday.

-一般將來時：表示將來要發(fā)生的動作或打算做的事情。

-例句：Iwillhaveapartynextweekend.

4.疑問詞和疑問句

-疑問詞：who,what,where,when,why,how

-疑問句結構：疑問詞+be動詞/助動詞+主語+賓語/表語

-例句：Whatdoyoudointheevening?

5.簡單的否定句和肯定句

-肯定句：主語+be動詞/助動詞+賓語/表語

-例句：IwatchTVintheevening.

-否定句：主語+be動詞/助動詞+not+賓語/表語

-例句：Idon'tgotothegym.

6.避免混淆的詞匯

-gym與sport：gym是指健身房，而sport是指運動。

-movie與film：兩者都可以指電影，但movie在美國更常用。

7.預測和假設

-使用情態(tài)動詞can,may,might等表達預測和假設。

-例句：Ithinkshecangoshoppingthisweekend.

8.小組合作與項目活動

-學生通過小組合作，設計調查問卷，了解同學的周末活動。

-在項目活動中，學生需要運用本節(jié)課學到的詞匯、時態(tài)和句型。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師將觀察學生在課堂上的參與度，包括是否積極舉手回答問題、是否能夠流利地用英語表達自己的想法。

-學生在課堂上的表現(xiàn)將通過課堂提問、小組討論和角色扮演等活動進行評價。

2.小組討論成果展示：

-教師將評估每個小組設計的調查問卷的質量，包括問題的清晰度、問題的多樣性以及小組的合作程度。

-通過小組展示，教師將評價學生的口語表達能力、團隊協(xié)作能力和對課程內容的理解程度。

3.隨堂測試：

-教師將設計一份隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學生對本節(jié)課所學詞匯、時態(tài)和句型的掌握情況。

-隨堂測試的成績將作為學生學習成果的重要參考。

4.學生自評與互評：

-學生將進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口語表達和小組合作等方面。

-學生之間將進行互評，相互提供反饋，這有助于學生認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-教師將針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測試結果進行綜合評價。

-針對學生英語學習中的難點，如時態(tài)的正確使用和句型結構的理解，教師將提供具體的反饋和指導。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師將給予肯定和鼓勵，以增強他們的學習動力。

-對于需要改進的學生，教師將提出建設性的建議，幫助他們克服學習中的困難。

-教師將定期與學生和家長溝通，分享學生的學習進展和改進措施，確保教學評價和反饋的及時性和有效性。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的時態(tài)：

-Whatdoyouusuallydo________?(inthemorning)

-________yougotothegym________?(everyday)

-________yourfriends________?(onweekends)

答案：Whatdoyouusuallydointhemorning?Doyougotothegymeveryday?Doyourfriendsgotothegymonweekends?

2.選擇正確的動詞形式填空：

-I________(go)tothemovieslastnight.

-She________(watch)TV________theevening.

-They________(visit)theirgrandparents________theholidays.

答案：Iwenttothemovieslastnight.ShewaswatchingTVintheevening.Theyvisitedtheirgrandparentsduringtheholidays.

3.用所給動詞的正確形式完成句子：

-We________(go)tothegym________we________(finish)ourhomework.

-They________(go)shopping________they________(find)agoodsale.

答案：Wegotothegymafterwefinishourhomework.Theywentshoppingbecausetheyfoundagoodsale.

4.根據提示，用一般將來時態(tài)完成對話：

-A:Whatareyougoingtodo________?

-B:I________(go)tothegym________.

-A:Whatabout________?

-B:I________(watch)TV________.

答案：A:Whatareyougoingtodotomorrow?B:Iamgoingtothegymtomorrow.A:Whataboutintheevening?B:IamgoingtowatchTVintheevening.

5.設計一個簡單的調查問卷，詢問同學的周末活動，并完成以下問題：

-Whatareyougoingtodothisweekend?

-Areyougoingtogoshopping,watchamovie,orvisitafriend?

-Areyougoingtodoanyexercise,likegoingtothegymorrunning?

答案示例：

1.Whatareyougoingtodothisweekend?

-Iamgoingtogotothebeach.

-Iamgoingtovisitmygrandparents.

-Iamgoingtohaveasleepoverwithmyfriends.

2.Areyougoingtogoshopping,watc