Unit 8 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語上冊

Unit8教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“Unit8It’sawonderfullife”為主題，結(jié)合2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語上冊教材，以實(shí)際生活為背景，通過聽說讀寫等多種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的家庭觀念，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和跨文化交際意識，同時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與課堂活動，提升對英語詞匯和句型的掌握，增強(qiáng)跨文化交流的意識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，以及自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同文化，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并運(yùn)用本單元的核心句型，如：“Whatdoyouthinkofyourfamily?”,“Theyareverykindandloving.”等，進(jìn)行日常交流。

②掌握描述家庭成員特征和關(guān)系的詞匯，如：elderly,younger,loving,kind,responsible等，并能將這些詞匯融入到自己的語言表達(dá)中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并區(qū)分不同文化背景下對家庭的理解和表達(dá)方式，如中西方在家庭觀念上的差異。

②在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行真實(shí)的對話和交流，尤其是在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受時(shí)，能夠準(zhǔn)確、得體地使用英語。

③通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)提高他們在實(shí)際交流中的互動和溝通技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解關(guān)鍵句型和詞匯，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享對家庭的理解和看法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同家庭成員，模擬家庭生活場景，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，展示不同文化背景下的家庭生活，幫助學(xué)生理解文化差異。

4.通過小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究特定家庭主題，如“理想的家庭”，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布“Unit8It’sawonderfullife”的相關(guān)PPT，要求學(xué)生觀看關(guān)于不同文化中家庭觀念的視頻，并準(zhǔn)備分享他們的家庭故事。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭的重要性”設(shè)計(jì)問題，如“你如何看待你的家庭？”，“你認(rèn)為一個(gè)幸福的家庭應(yīng)該具備哪些特征？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺查看學(xué)生的觀看記錄和問題回答，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻并閱讀相關(guān)資料，了解家庭在不同文化中的角色。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己的看法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將家庭故事和思考提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主觀看視頻和閱讀資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭觀念，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于家庭的故事，引出本課主題。

講解知識點(diǎn)：講解“family”的不同成員關(guān)系詞，如“parent”,“sibling”,“grandparent”等。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭故事，并討論家庭的重要性。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，如“如何用英語表達(dá)家庭成員的關(guān)系”，進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考家庭在文化中的意義。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的家庭故事。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解核心詞匯和句型。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中使用新學(xué)的詞匯和句型。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握家庭相關(guān)的詞匯和句型，理解家庭在文化中的重要性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的英語短文，描述家庭成員和他們的關(guān)系。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成短文寫作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主寫作和閱讀拓展資源，提高語言應(yīng)用能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思自己的寫作，提高英語寫作能力。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的英語寫作能力，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用與家庭相關(guān)的詞匯和句型，如描述家庭成員關(guān)系的詞匯（father,mother,brother,sister,grandparent等），以及表達(dá)對家庭看法的句型（Whatdoyouthinkofyourfamily?Theyareverykindandloving.）。在課堂活動和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠自信地用英語進(jìn)行交流，提高了他們的口語表達(dá)能力。

2.文化意識增強(qiáng)

學(xué)生在了解不同文化背景下家庭觀念的基礎(chǔ)上，對家庭在文化中的重要性有了更深刻的認(rèn)識。他們能夠從不同角度看待家庭，尊重和理解不同文化背景下的家庭觀念，培養(yǎng)了跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)提高

通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生學(xué)會了如何從不同角度思考問題，提高了批判性思維能力。他們在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識，有理有據(jù)地闡述自己的看法。

4.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考，主動探究，學(xué)會如何解決問題。

5.情感態(tài)度變化

通過學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的知識，學(xué)生對自己的家庭有了更深的感情。他們能夠理解父母的愛，學(xué)會感恩和珍惜，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。

6.綜合能力提升

在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅提高了英語語言能力，還鍛煉了其他方面的綜合能力。例如，在小組討論中，他們學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧；在角色扮演中，他們提高了應(yīng)變能力和表演能力。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯和句型掌握

學(xué)生能夠熟練掌握本單元的核心詞匯和句型，如：

-家庭成員關(guān)系詞：father,mother,brother,sister,grandparent,uncle,aunt等。

-描述家庭特征的詞匯：kind,loving,responsible,caring,happy等。

-表達(dá)對家庭看法的句型：Whatdoyouthinkofyourfamily?Theyareverykindandloving.

-描述家庭活動的句型：Weoftengooutfordinnertogether.Wecelebratebirthdayseveryyear.

（2）閱讀理解能力

學(xué)生在閱讀相關(guān)資料和課文時(shí)，能夠理解文章大意，把握文章結(jié)構(gòu)，分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

（3）聽力理解能力

學(xué)生在聽英語錄音和觀看英語視頻時(shí)，能夠準(zhǔn)確理解對話內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息。

（4）寫作能力

學(xué)生能夠根據(jù)題目要求，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，撰寫一篇關(guān)于家庭英語短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

（5）口語表達(dá)能力

學(xué)生在課堂活動和課后交流中，能夠自信地用英語進(jìn)行口語表達(dá)，流暢地與他人交流。

（6）跨文化交際能力

學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的家庭觀念，具備跨文化交際的基本素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①文本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員關(guān)系：father,mother,brother,sister,grandparent

-家庭特征描述：kind,loving,responsible,caring,happy

-家庭活動：gooutfordinner,celebratebirthdays,spendweekendstogether

②關(guān)鍵詞匯：

-Familymembers:father,mother,brother,sister,grandparent,uncle,aunt

-Familytraits:kind,loving,responsible,caring,happy

-Familyactivities:gooutfordinner,celebratebirthdays,spendweekendstogether

③重點(diǎn)句型：

-Whatdoyouthinkofyourfamily?

-Theyareverykindandloving.

-Weoftengooutfordinnertogether.

-Wecelebratebirthdayseveryyear.課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

描述你的家庭，包括家庭成員、他們的特點(diǎn)和你們一起做的活動。要求使用至少五個(gè)新學(xué)的家庭特征描述詞匯。

答案示例：

Myfamilyconsistsofmyfather,mother,andme.Myfatherisveryresponsibleandalwaysworkshard.Mymotherisincrediblykindandloving.Weoftengooutfordinnertogetheronweekends.Wecelebratebirthdayseveryyearwithabigfamilygathering.Myfamilyisfullofloveandlaughter.

2.角色扮演

分組進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)家庭聚會的場景。每個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)家庭成員，使用英語進(jìn)行對話，描述各自的家庭成員和活動。

答案示例：

StudentA:Hi,everyone!Thisismyfather.He'sadoctorandveryhardworking.

StudentB:That'simpressive!Andwhataboutyou,StudentC?

StudentC:Hi,I'myoursister.I'mateacher.Iloveteachingchildren.

StudentD:Nicetomeetyou!AndI'myourbrother.I'mastudent.Ilikeplayingsoccer.

3.家庭故事收集

收集并分享一個(gè)關(guān)于你家庭的故事，可以是關(guān)于家庭傳統(tǒng)、一次特別的旅行或一個(gè)有趣的家庭事件。要求用英語講述。

答案示例：

Onceuponatime,myfamilywentonacampingtrip.Wehadalotoffun,butwealsogotalittlelost.Itwasachallengingexperience,butwemanagedtofindourwaybackwiththehelpofacompassandeachother'ssupport.

4.家庭詞匯匹配

將下面的家庭特征描述詞匯與相應(yīng)的家庭成員匹配。

-(1)kind(A)mother

-(2)responsible(B)brother

-(3)loving(C)father

-(4)caring(D)sister

答案示例：

1-A,2-B,3-C,4-D

5.家庭活動描述

描述你家庭中的一個(gè)特別活動，如生日派對或節(jié)日慶祝。要求使用新學(xué)的家庭活動詞匯，并表達(dá)你對這個(gè)活動的感受。

答案示例：

Everyyear,wecelebrateChristmaswithabigfeast.Myfamilypreparesadeliciousdinner,andweallgatheraroundthetabletoeatandsharestories.It'satimewhenwefeelespeciallyclosetoeachother,andIcherishthesemoments.教學(xué)反思與總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“Unit8It’sawonderfullife”，通過這節(jié)課的教學(xué)，我有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些調(diào)整，比如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了故事的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，因?yàn)閷W(xué)生們對于故事總是充滿好奇心，而且通過故事，他們能夠更好地理解家庭在文化中的重要性。不過，我也意識到，有些學(xué)生可能對