第三單元 第11課《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用廣》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中信息科技七年級(jí)上冊(cè)

第三單元第11課《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用廣》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中信息科技七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第三單元第11課《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用廣》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中信息科技七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞人教版初中信息科技七年級(jí)上冊(cè)第三單元第11課《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用廣》展開(kāi)，主要內(nèi)容包括互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、常見(jiàn)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)類(lèi)型及其應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，通過(guò)回顧網(wǎng)絡(luò)的基本原理，幫助學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的應(yīng)用及其在生活中的廣泛影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息獲取與處理能力；增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，樹(shù)立正確使用互聯(lián)網(wǎng)的觀念；提升信息社會(huì)責(zé)任感，理解互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)在社會(huì)發(fā)展中的作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已基本掌握了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，如網(wǎng)絡(luò)、IP地址、域名等，以及基本的網(wǎng)絡(luò)連接和使用方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。他們的信息處理能力正在逐步提高，但閱讀理解能力、邏輯思維能力和分析問(wèn)題能力尚需加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立思考的，也有更傾向于合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用的具體內(nèi)容可能理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。此外，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱，容易在互聯(lián)網(wǎng)上遇到不良信息。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的技術(shù)術(shù)語(yǔ)感到困惑，需要教師提供清晰的解釋和實(shí)例幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、互聯(lián)網(wǎng)接入、多媒體投影儀、教學(xué)筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息科技教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用案例庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)都使用哪些互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

（2）教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用廣》這一課，了解互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的種類(lèi)及其應(yīng)用?！?/p>

二、新課講授

1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念

（1）教師介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，如網(wǎng)絡(luò)、IP地址、域名等。

（2）學(xué)生跟隨教師一起回顧計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固所學(xué)。

2.常見(jiàn)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)類(lèi)型及其應(yīng)用

（1）教師列舉常見(jiàn)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)類(lèi)型，如搜索引擎、在線教育、社交媒體、電子商務(wù)等。

（2）針對(duì)每種服務(wù)類(lèi)型，教師結(jié)合實(shí)際案例，詳細(xì)講解其應(yīng)用場(chǎng)景和優(yōu)勢(shì)。

（3）學(xué)生分組討論，分享自己熟悉的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)及其應(yīng)用。

3.互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)在社會(huì)發(fā)展中的作用

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)在社會(huì)發(fā)展中的重要性。

（2）通過(guò)案例分析，展示互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、提高生活質(zhì)量、推動(dòng)科技創(chuàng)新等方面的作用。

（3）學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)服務(wù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

4.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育

（1）教師強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的重要性，列舉常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。

（2）通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護(hù)個(gè)人信息等。

（3）學(xué)生分組討論，分享自己的網(wǎng)絡(luò)安全經(jīng)驗(yàn)。

三、課堂練習(xí)

1.教師提出問(wèn)題：“請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明你熟悉的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)及其應(yīng)用?！?/p>

2.學(xué)生分組討論，并派代表分享討論成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用的重要性。

四、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的種類(lèi)、應(yīng)用及重要性。

2.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，并提出疑問(wèn)。

3.教師解答學(xué)生疑問(wèn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，了解我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)。

2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，撰寫(xiě)一篇短文。

3.與家人或朋友分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

六、教學(xué)反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。

2.針對(duì)存在的問(wèn)題，教師提出改進(jìn)措施，提高教學(xué)效果。

3.教師關(guān)注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)發(fā)展歷史：介紹互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的發(fā)展歷程，從最早的電子郵件到如今的社交媒體、在線教育、電子商務(wù)等，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)是如何逐漸豐富和成熟的。

-互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀：探討當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的最新進(jìn)展，如云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等，以及這些技術(shù)如何影響互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的創(chuàng)新和應(yīng)用。

-國(guó)內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)比較：分析不同國(guó)家和地區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)特點(diǎn)，如中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的特色、美國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)新等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)發(fā)展歷史的資料，了解互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的演變過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解最新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)動(dòng)態(tài)，可以通過(guò)訂閱科技新聞網(wǎng)站或關(guān)注科技類(lèi)社交媒體賬號(hào)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，要求他們研究并比較不同國(guó)家和地區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，可以是報(bào)告形式，也可以是實(shí)際操作演示，如創(chuàng)建一個(gè)比較不同電商平臺(tái)的小型研究項(xiàng)目。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)”的主題討論，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，提出對(duì)未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的設(shè)想和創(chuàng)新點(diǎn)。

-安排一次實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐幕ヂ?lián)網(wǎng)公司或數(shù)據(jù)中心，讓學(xué)生親身感受互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展環(huán)境。

-利用課后時(shí)間，讓學(xué)生嘗試使用不同的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，如在線教育平臺(tái)、社交媒體、云存儲(chǔ)服務(wù)等，并記錄使用體驗(yàn)，分析這些服務(wù)的優(yōu)缺點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或公益活動(dòng)，利用互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)進(jìn)行宣傳和組織，如通過(guò)社交媒體發(fā)起公益活動(dòng)，或使用在線平臺(tái)進(jìn)行公益籌款。

-安排學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全講座或研討會(huì)，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與理論教學(xué)相結(jié)合：在課堂上，我嘗試將理論講解與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用的理解。例如，讓學(xué)生實(shí)際操作搜索引擎，比較不同搜索結(jié)果的質(zhì)量，這樣既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我采用了互動(dòng)式教學(xué)，但仍有部分學(xué)生參與度不高，可能在課堂討論中顯得比較沉默。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)某些話題不感興趣，或者缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：在講解某些復(fù)雜的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些技術(shù)細(xì)節(jié)理解不夠，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過(guò)于深?yuàn)W。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、小組競(jìng)賽等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并對(duì)積極回答問(wèn)題的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：我將根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保知識(shí)的深度和廣度適合學(xué)生的實(shí)際水平。此外，我還將引入更多實(shí)際案例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組項(xiàng)目、個(gè)人報(bào)告等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生完成課本中第三單元第11課的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用的理解。

2.研究報(bào)告：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，如社交媒體、在線教育平臺(tái)或電子商務(wù)網(wǎng)站，進(jìn)行深入研究。學(xué)生需要撰寫(xiě)一份研究報(bào)告，內(nèi)容包括該服務(wù)的功能、用戶評(píng)價(jià)、市場(chǎng)影響以及可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。

3.實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生使用至少兩種不同的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，如在線翻譯工具、云存儲(chǔ)服務(wù)或在線協(xié)作平臺(tái)，并記錄使用體驗(yàn)和感受。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題的批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行詳細(xì)批改，對(duì)每個(gè)問(wèn)題都給出評(píng)分，并在作業(yè)上注明正確答案和解釋。對(duì)于錯(cuò)誤答案，我會(huì)給出糾正和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解錯(cuò)誤的原因。

2.研究報(bào)告的反饋：對(duì)于研究報(bào)告，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的研究深度、分析能力和寫(xiě)作水平。我會(huì)指出報(bào)告中存在的問(wèn)題，如論據(jù)不足、分析不深入或格式不規(guī)范等，并提出具體的改進(jìn)建議。

3.實(shí)踐操作的反饋：我會(huì)通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組討論的方式，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作進(jìn)行反饋。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的操作技能、解決問(wèn)題的能力和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的理解程度。對(duì)于操作中出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)提供技術(shù)支持和解決方案。

在反饋過(guò)程中，我會(huì)遵循以下原則：

-及時(shí)性：作業(yè)反饋應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后的一周內(nèi)完成，以便學(xué)生有足夠的時(shí)間根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。

-具體性：反饋應(yīng)具體指出學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，避免籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)性：在指出問(wèn)題的同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

-指導(dǎo)性：反饋應(yīng)提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)①互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)概述

-互聯(lián)網(wǎng)定義

-互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)類(lèi)型

-互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)特點(diǎn)

②常見(jiàn)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)

-搜索引擎

-在線教育平臺(tái)

-社交媒體

-電子商務(wù)網(wǎng)站

-云計(jì)算服務(wù)

③互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)用

-日常生活應(yīng)用

-工作學(xué)習(xí)應(yīng)用

-社會(huì)服務(wù)應(yīng)用

④互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)發(fā)展

-發(fā)展歷程

-技術(shù)創(chuàng)新

-應(yīng)用趨勢(shì)

⑤網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

-網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)

-個(gè)人信息保護(hù)

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

⑥互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)對(duì)社會(huì)的影響

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-生活便利

-科技創(chuàng)新

-社會(huì)管理典型例題講解例題一：

問(wèn)題：假設(shè)你的朋友想了解一款新的在線教育平臺(tái)，他向你詢(xún)問(wèn)如何找到這個(gè)平臺(tái)。你會(huì)如何向他推薦？

答案：我會(huì)告訴他可以通過(guò)搜索引擎輸入關(guān)鍵詞“在線教育平臺(tái)”進(jìn)行搜索，找到相關(guān)的平臺(tái)信息。例如，他可以訪問(wèn)“百度”或“谷歌”等搜索引擎，輸入“在線教育平臺(tái)”，然后瀏覽搜索結(jié)果，選擇合適的平臺(tái)。

例題二：

問(wèn)題：以下哪個(gè)選項(xiàng)是互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的一種？

A.傳統(tǒng)書(shū)店

B.電子郵件

C.郵政系統(tǒng)

D.公共交通

答案：B.電子郵件

解釋?zhuān)弘娮余]件是一種互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，它允許用戶通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送和接收電子消息。

例題三：

問(wèn)題：以下哪個(gè)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)不屬于社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)？

A.微博

B.豆瓣

C.QQ

D.云計(jì)算服務(wù)

答案：D.云計(jì)算服務(wù)

解釋?zhuān)涸朴?jì)算服務(wù)是一種提供計(jì)算資源的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，而社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)是指用戶可以建立社交關(guān)系、分享內(nèi)容和交流信息的平臺(tái)。

例題四：

問(wèn)題：在使用社交媒體時(shí)，以下哪個(gè)行為是安全的？