16 家鄉(xiāng)新變化 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

16家鄉(xiāng)新變化（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以“家鄉(xiāng)新變化”為主題，通過(guò)圖片、視頻等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)建設(shè)等方面，提高學(xué)生的觀察力和思考能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論、分享交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)變化的能力，并能夠用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受。

2.思考與理解：引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)發(fā)展帶來(lái)的積極影響，提升對(duì)家鄉(xiāng)變化的認(rèn)知和理解。

3.合作與交流：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通、協(xié)作的能力，促進(jìn)積極的社會(huì)交往。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)方面的變化。

②引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述家鄉(xiāng)的新變化，提升表達(dá)能力和觀察力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)變化背后的原因，如政策支持、科技進(jìn)步等，培養(yǎng)他們的思辨能力。

②引導(dǎo)學(xué)生在交流中尊重不同的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和接納，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。

③通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生體驗(yàn)參與家鄉(xiāng)建設(shè)的樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀的提升。四、教學(xué)資源軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

課程平臺(tái)：學(xué)校道德與法治教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：家鄉(xiāng)變化相關(guān)圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)新聞。

教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示家鄉(xiāng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的自然景觀、建筑風(fēng)格等，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們都來(lái)自哪里？你們對(duì)家鄉(xiāng)有什么印象？”

2.學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和變化。

3.老師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)新變化》這一課，一起探究家鄉(xiāng)在近年來(lái)發(fā)生了哪些變化，以及這些變化對(duì)我們有什么意義?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)變化的視頻，讓學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。

2.視頻播放完畢后，提問(wèn)：“同學(xué)們，視頻中展示了家鄉(xiāng)哪些方面的變化？你們有什么感受？”

3.學(xué)生回答問(wèn)題，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)家鄉(xiāng)變化的主要內(nèi)容。

三、探究活動(dòng)

1.老師分發(fā)課本，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《家鄉(xiāng)新變化》。

2.老師提問(wèn)：“課文從哪些方面介紹了家鄉(xiāng)的變化？”

學(xué)生回答：課文從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)建設(shè)等方面介紹了家鄉(xiāng)的變化。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“家鄉(xiāng)的變化對(duì)我們有什么影響？”

學(xué)生討論，老師總結(jié)：家鄉(xiāng)的變化使我們的生活更加便利、環(huán)境更加優(yōu)美、精神文化生活更加豐富。

四、案例分析

1.老師出示家鄉(xiāng)某項(xiàng)變化的案例，如家鄉(xiāng)新建的公園、商場(chǎng)等。

2.老師提問(wèn)：“這個(gè)案例反映了家鄉(xiāng)的哪些變化？這些變化給我們帶來(lái)了哪些便利？”

3.學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)：家鄉(xiāng)的變化使我們的生活更加美好，提高了生活質(zhì)量。

五、小組討論

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選取家鄉(xiāng)的一個(gè)變化案例進(jìn)行討論。

2.小組成員討論家鄉(xiāng)這個(gè)變化案例的原因、影響和意義。

3.各小組代表分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、實(shí)踐作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們觀察自己家鄉(xiāng)的變化，用文字或圖片的形式記錄下來(lái)。

2.學(xué)生完成作業(yè)，下節(jié)課分享自己的觀察成果。

七、總結(jié)與反思

1.老師提問(wèn)：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)家鄉(xiāng)的變化有什么新的認(rèn)識(shí)？”

2.學(xué)生分享自己的感悟，老師總結(jié)：“家鄉(xiāng)的變化離不開(kāi)我們每一個(gè)人的努力，讓我們共同為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

3.老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)變化的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。

4.課后，老師布置相關(guān)拓展作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的歷史和文化。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)變化：

-產(chǎn)業(yè)發(fā)展：了解家鄉(xiāng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的興起和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型。

-基礎(chǔ)設(shè)施：觀察交通、通訊、能源等基礎(chǔ)設(shè)施的改善。

-城鄉(xiāng)一體化：分析城鄉(xiāng)一體化發(fā)展帶來(lái)的影響。

2.家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境變化：

-綠化美化：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)綠化、美化工程及其對(duì)環(huán)境的影響。

-污染治理：探討家鄉(xiāng)在污染治理方面的措施和成效。

-可持續(xù)發(fā)展：理解家鄉(xiāng)在環(huán)境保護(hù)和資源利用上的可持續(xù)發(fā)展理念。

3.家鄉(xiāng)的社會(huì)建設(shè)變化：

-教育發(fā)展：了解家鄉(xiāng)教育資源豐富化的情況，如學(xué)校、圖書(shū)館的增加。

-醫(yī)療衛(wèi)生：關(guān)注家鄉(xiāng)醫(yī)療條件的改善和公共衛(wèi)生服務(wù)的提升。

-社會(huì)治安：分析家鄉(xiāng)治安狀況的改善，如社區(qū)服務(wù)的完善。

4.家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)：

-傳統(tǒng)保護(hù)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。

-文化活動(dòng)：了解家鄉(xiāng)舉辦的文化節(jié)、展覽等活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)文化的豐富性。

5.家鄉(xiāng)人民生活變化：

-居住條件：觀察家鄉(xiāng)住房條件的改善，如老舊小區(qū)改造、新建住宅小區(qū)。

-生活品質(zhì)：探討家鄉(xiāng)居民生活水平的提升，如購(gòu)物、娛樂(lè)、休閑方式的多樣化。

-公共服務(wù)：分析家鄉(xiāng)公共服務(wù)的優(yōu)化，如公共交通、垃圾處理等。

6.家鄉(xiāng)發(fā)展的挑戰(zhàn)與機(jī)遇：

-面臨的挑戰(zhàn)：識(shí)別家鄉(xiāng)發(fā)展中遇到的問(wèn)題，如人口老齡化、資源短缺等。

-機(jī)遇與應(yīng)對(duì)：思考家鄉(xiāng)如何抓住發(fā)展機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

7.家鄉(xiāng)發(fā)展的重要性：

-個(gè)人成長(zhǎng)：認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)發(fā)展對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和就業(yè)的影響。

-社會(huì)進(jìn)步：理解家鄉(xiāng)發(fā)展對(duì)提升社會(huì)整體水平的重要性。

-國(guó)家戰(zhàn)略：了解家鄉(xiāng)發(fā)展在國(guó)家戰(zhàn)略布局中的地位和作用。

8.參與家鄉(xiāng)建設(shè)：

-個(gè)人責(zé)任：明確個(gè)人在家鄉(xiāng)建設(shè)中的責(zé)任和義務(wù)。

-團(tuán)結(jié)協(xié)作：學(xué)會(huì)與他人合作，共同為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-創(chuàng)新創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為家鄉(xiāng)的發(fā)展提出建議和方案。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.主題：家鄉(xiāng)新變化

①家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)變化：產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施、城鄉(xiāng)一體化

②家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境變化：綠化美化、污染治理、可持續(xù)發(fā)展

③家鄉(xiāng)社會(huì)建設(shè)變化：教育發(fā)展、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)治安

④家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)：傳統(tǒng)保護(hù)、文化活動(dòng)

⑤家鄉(xiāng)人民生活變化：居住條件、生活品質(zhì)、公共服務(wù)

⑥家鄉(xiāng)發(fā)展的挑戰(zhàn)與機(jī)遇：面臨挑戰(zhàn)、機(jī)遇與應(yīng)對(duì)

⑦家鄉(xiāng)發(fā)展的重要性：個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家戰(zhàn)略

⑧參與家鄉(xiāng)建設(shè)：個(gè)人責(zé)任、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新創(chuàng)造八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問(wèn)與回答：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)新變化的理解程度。

-提問(wèn)內(nèi)容涉及家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)建設(shè)等方面，確保全面覆蓋課程內(nèi)容。

-觀察學(xué)生的回答，評(píng)估其語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和知識(shí)掌握情況。

1.2觀察與反饋：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如發(fā)言積極性、小組合作情況等。

-及時(shí)給予正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

1.3小組討論與展示：

-通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作、溝通和解決問(wèn)題的能力。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如傾聽(tīng)、表達(dá)、協(xié)調(diào)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生展示小組討論成果，提高其表達(dá)能力和自信心。

1.4實(shí)地考察與記錄：

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解家鄉(xiāng)新變化。

-觀察學(xué)生在考察過(guò)程中的觀察力、記錄能力和思考能力。

-引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)地考察與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，加深對(duì)家鄉(xiāng)變化的認(rèn)識(shí)。

1.5課堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)針對(duì)家鄉(xiāng)新變化的測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

-測(cè)試形式包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，確保測(cè)試內(nèi)容的多樣性。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。

-批改內(nèi)容包括作業(yè)完成度、正確率、表達(dá)清晰度等。

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，給予詳細(xì)批注和指導(dǎo)。

2.2作業(yè)反饋：

-及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-對(duì)于學(xué)生的不足，提出改進(jìn)建議，幫助他們提高。

2.3作業(yè)交流：

-組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師參與交流，解答學(xué)生的疑問(wèn)，促進(jìn)師生互動(dòng)。

2.4作業(yè)評(píng)價(jià)表：

-設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表，記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況。

-評(píng)價(jià)表內(nèi)容包括作業(yè)完成度、正確率、參與度等。

-定期分析評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，為教學(xué)提供參考。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂中更多地運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地感受家鄉(xiāng)的變化，提高教學(xué)效果。

2.強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與實(shí)地考察，讓他們親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的變化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和責(zé)任感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中積極性不高，參與度較低。

2.作業(yè)反饋不及時(shí)：由于教學(xué)任務(wù)繁重，有時(shí)未能及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：主要依靠課堂提問(wèn)和作業(yè)批改進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑精神，提高課堂互動(dòng)性。

-對(duì)于積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造良