1《 開開心心上學去》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

1《開開心心上學去》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《開開心心上學去》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《開開心心上學去》（教學設計）

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2023年10月26日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和道德素養(yǎng)。通過學習，學生能夠認識到上學的重要性，樹立正確的學習觀念，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度。同時，引導學生尊重師長，關愛同學，增強集體榮譽感，為構(gòu)建和諧校園氛圍奠定基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

一年級學生對學校生活有一定的基礎認識，他們可能已經(jīng)知道學校是學習的地方，但具體對“上學”的意義和重要性理解有限。他們對老師的角色有一定認識，但對如何與同學相處、如何適應集體生活等方面還缺乏實踐經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對上學這一活動本身就有一定的興趣。他們的學習能力處于初步形成階段，需要通過直觀、生動的教學方式來激發(fā)學習興趣。學習風格上，他們更傾向于通過游戲、故事等形式來學習，需要教師提供豐富的教學活動來滿足他們的認知需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級學生在適應學校生活時可能會遇到以下困難：如何與同學友好相處，建立良好的人際關系；如何遵守課堂紀律，專心聽講；如何面對學習壓力，保持積極的學習態(tài)度。此外，由于年齡特點，他們可能對上學的時間觀念和責任感認識不足，需要教師通過具體的案例和活動來引導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《道德與法治》一年級上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、插圖，以及簡短的動畫視頻，幫助學生更好地理解上學的重要性和校園生活的基本規(guī)范。

3.教室布置：布置教室，設置安靜的閱讀角和互動討論區(qū)，以便學生可以在小組活動中積極參與和交流。教學過程一、導入新課

（教師：同學們，早上好！今天我們要學習的是《開開心心上學去》這一課。你們知道什么是上學嗎？上學有什么意義呢？）

（學生：上學是去學校學習知識，上學可以讓我們變得更聰明。）

二、新課導入

1.閱讀課文，初步感知

（教師：請大家翻開課本，自主閱讀《開開心心上學去》，看看這篇課文主要講了些什么。）

（學生：閱讀課文，了解課文內(nèi)容。）

2.分組討論，交流感受

（教師：現(xiàn)在請你們以小組為單位，討論一下，這篇課文給你留下了哪些深刻的印象？）

（學生：分組討論，分享對課文內(nèi)容的理解和感受。）

3.課堂展示，分享交流

（教師：各小組派代表分享討論結(jié)果，其他同學認真傾聽。）

（學生：各小組代表分享討論結(jié)果，其他同學認真傾聽。）

三、探究課文主旨

1.課文朗讀，理解主題

（教師：請大家跟讀課文，感受課文朗讀的節(jié)奏和情感。）

（學生：跟讀課文，感受課文朗讀的節(jié)奏和情感。）

2.課文分析，提煉主題

（教師：通過閱讀課文，我們知道了上學的重要性。請同學們思考，這篇課文的主題是什么？）

（學生：思考課文主題，如上學的重要性、尊敬師長、友愛同學等。）

3.課堂互動，深化主題

（教師：結(jié)合課文內(nèi)容，談談你們對上學重要性的理解。）

（學生：分享自己對上學重要性的理解，如增長知識、培養(yǎng)能力、學會做人等。）

四、課文重點內(nèi)容探究

1.課文段落分析

（教師：請大家閱讀課文第三自然段，分析這一段的主題和寫作手法。）

（學生：閱讀課文第三自然段，分析主題和寫作手法。）

2.課堂討論，理解段落

（教師：這一段主要描述了什么？通過這一段，我們明白了什么？）

（學生：討論段落內(nèi)容，理解段落意義。）

3.課文延伸，拓展知識

（教師：結(jié)合這一段內(nèi)容，談談我們在日常生活中如何做到尊敬師長、友愛同學。）

（學生：分享自己的看法，如禮貌待人、關心他人等。）

五、課堂小結(jié)

（教師：通過本節(jié)課的學習，我們明白了上學的重要性，以及如何尊敬師長、友愛同學。希望大家在今后的學習和生活中，能夠?qū)⑦@些道理付諸實踐。）

（學生：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，表示要將所學知識運用到實際生活中。）

六、課后作業(yè)

（教師：請同學們完成以下作業(yè)：1.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關于上學重要性的心得體會；2.設計一個關于尊敬師長、友愛同學的標語。）

（學生：認真完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。）

七、課堂評價

（教師：本節(jié)課同學們表現(xiàn)都很積極，課堂氛圍活躍。希望同學們在今后的學習中，繼續(xù)保持這種良好的學習態(tài)度。）

（學生：表示同意教師的評價，并表示在今后的學習中會更加努力。）

教學過程中，教師應注重引導學生積極參與，通過討論、分享、展示等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，培養(yǎng)良好的學習習慣和道德品質(zhì)。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生在學習《開開心心上學去》這一課后，能夠理解上學的重要性，認識到學校是學習知識、培養(yǎng)能力、塑造人格的地方。他們能夠區(qū)分上學與玩耍的不同，理解遵守紀律、尊敬師長、友愛同學的重要性。

2.能力提升：

3.情感態(tài)度：

學生在學習過程中，對上學有了更加積極的態(tài)度。他們能夠體會到學習帶來的樂趣，愿意主動去學校學習。同時，學生學會了尊重師長，關心同學，培養(yǎng)了良好的集體榮譽感。

4.行為習慣：

學生在學習本節(jié)課后，能夠?qū)⑺鶎W知識應用到日常生活中。他們能夠遵守課堂紀律，按時到校，主動參與課堂活動。在與人交往中，學生能夠表現(xiàn)出禮貌、友好的態(tài)度，學會了與人和諧相處。

5.道德素養(yǎng)：

學生在學習過程中，對道德觀念有了更深刻的認識。他們明白了尊敬師長、友愛同學的重要性，學會了在集體中履行自己的責任。在遇到困難時，學生能夠互相幫助，共同克服。

6.創(chuàng)新思維：

在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，學生充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新思維。他們能夠從不同角度思考問題，提出獨特的見解。這種創(chuàng)新思維有助于學生在今后的學習和生活中，面對問題時能夠靈活應對。

7.團隊合作：

本節(jié)課通過小組討論、展示等形式，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。學生在合作中學會了傾聽、尊重他人意見，共同完成任務。這種團隊合作能力對學生的未來發(fā)展具有重要意義。內(nèi)容邏輯關系①知識點：上學的重要性

-重點詞：學習、知識、成長、未來

-句子：“上學是我們成長道路上不可或缺的一部分，它關系到我們的知識積累和未來的發(fā)展。”

②知識點：尊敬師長

-重點詞：尊重、禮貌、感恩、榜樣

-句子：“尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要學會感恩，向老師學習，做一個有禮貌、有道德的人。”

③知識點：友愛同學

-重點詞：團結(jié)、互助、友誼、合作

-句子：“友愛同學是構(gòu)建和諧校園的基礎，我們要學會團結(jié)互助，共同進步，建立深厚的友誼?！弊鳂I(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：《我的上學日記》

-要求：學生每天記錄上學過程中的所見所聞，包括學習內(nèi)容、校園生活點滴、與同學和老師的互動等，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。

-目的：通過記錄，讓學生更加關注自己的學習生活，增強對學校生活的熱愛。

2.寫作作業(yè)：《我最喜歡的老師》

-要求：學生以自己的視角，描述一位自己最喜歡的老師，包括老師的特點、教學方式、對學生的幫助等，提高學生的寫作能力和情感表達能力。

-目的：通過寫作，讓學生學會欣賞和感激他人的付出，培養(yǎng)他們的感恩之心。

3.小組討論作業(yè)：《如何更好地適應學校生活》

-要求：學生以小組為單位，討論如何更好地適應學校生活，包括時間管理、課堂紀律、與同學相處等方面，培養(yǎng)學生的合作能力和問題解決能力。

-目的：通過討論，讓學生學會共同思考，為適應學校生活做好準備。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：

-教師應在課后及時批改學生的作業(yè)，確保作業(yè)的及時性和準確性。

2.反饋方式：

-教師可以通過書面評語、口頭評價、學生互評等方式，對學生的作業(yè)進行反饋。

-書面評語應具體、有針對性，既要指出學生的優(yōu)點，也要提出改進建議。

-口頭評價可以在課堂上進行，針對學生的具體表現(xiàn)進行實時反饋。

-學生互評可以培養(yǎng)學生的批判性思維和同理心，讓他們在評價他人的同時，也能反思自己的學習。

3.問題與建議：

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