籃球滑步 教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

籃球滑步教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容籃球滑步教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

教材章節(jié)：籃球基本技術

內容：本節(jié)課主要教授籃球滑步技術，包括側滑步、前滑步和后滑步。通過練習，使學生掌握滑步動作要領，提高移動速度和靈活性，為后續(xù)籃球技能學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標分析重點難點及解決辦法重點：籃球滑步動作的正確性和穩(wěn)定性。

難點：滑步與轉身、跳躍等其他籃球技術的結合運用。

解決辦法：

1.重點：通過分解動作教學，先讓學生掌握側滑步、前滑步和后滑步的基本動作要領，再通過反復練習提高動作的準確性。

2.難點：在學生掌握基本滑步動作后，進行組合練習，逐步加入轉身、跳躍等動作，通過游戲和實戰(zhàn)情境來提高學生滑步技術的應用能力。教師應注重示范和糾正，確保學生動作的正確性。教學資源軟硬件資源：籃球場地、籃球、秒表、計數(shù)器、標志桶。

課程平臺：學校體育教學平臺。

信息化資源：籃球技術視頻教程、動作分解動畫。

教學手段：示范講解、分解練習、游戲競賽、實踐反饋。教學過程一、課堂導入

1.老師站在籃球場中央，面帶微笑，向學生打招呼：“同學們，大家好！今天我們來進行籃球滑步技術的學習。在籃球比賽中，滑步技術對于防守和進攻都至關重要。那么，什么是滑步呢？讓我們一起走進今天的課堂?！?/p>

2.學生們圍成半圓形，認真聆聽老師的講解，對滑步技術表現(xiàn)出濃厚的興趣。

二、基本技術講解與示范

1.老師首先向學生介紹滑步的定義和作用，強調滑步在籃球比賽中的重要性。

2.老師詳細講解側滑步、前滑步和后滑步的動作要領，包括站位、移動、轉向等環(huán)節(jié)。

3.老師示范滑步動作，讓學生直觀地了解滑步的正確姿勢和動作流程。

三、學生分組練習

1.老師將學生分成若干小組，每組選一名組長負責組織練習。

2.老師要求每個小組進行側滑步、前滑步和后滑步的練習，每組練習時間為10分鐘。

3.學生在練習過程中，老師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方，確保學生掌握正確的滑步技術。

四、動作分解與糾正

1.老師選取動作不規(guī)范的學生進行示范，讓學生了解正確動作與錯誤動作的區(qū)別。

2.老師針對側滑步、前滑步和后滑步中的關鍵環(huán)節(jié)進行分解講解，讓學生逐一突破難點。

3.學生根據(jù)老師的講解，重新進行練習，老師及時給予反饋和指導。

五、組合練習與實戰(zhàn)演練

1.老師將學生分成若干對抗小組，進行滑步技術的實戰(zhàn)演練。

2.在對抗過程中，老師觀察學生的滑步運用情況，對表現(xiàn)好的學生給予表揚，對動作不規(guī)范的學生進行個別指導。

3.學生在實戰(zhàn)演練中，逐步提高滑步技術的應用能力。

六、總結與反思

1.老師引導學生總結本節(jié)課的學習內容，強調滑步技術在籃球比賽中的重要性。

2.學生分享自己在練習過程中的心得體會，交流滑步技術的運用技巧。

3.老師對本節(jié)課的教學效果進行評價，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，不斷提高籃球滑步技術。

七、課后作業(yè)

1.學生在課后進行側滑步、前滑步和后滑步的練習，每組練習時間為15分鐘。

2.學生在練習過程中，注意動作的規(guī)范性，提高滑步技術的應用能力。

八、教學評價

1.老師根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，對滑步技術的掌握程度進行評價。

2.學生自評和互評，提高學生對滑步技術的認識，激發(fā)學生的學習興趣。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的籃球滑步技術學習中，學生取得了以下效果：

1.技能掌握：通過老師的講解、示范和分組練習，學生能夠正確掌握側滑步、前滑步和后滑步的基本動作要領。在課后練習中，學生的滑步動作更加規(guī)范，動作協(xié)調性得到提升。

2.靈活性提高：學生在反復練習中，滑步動作的靈活性顯著提高。他們在比賽中能夠更快地調整身體位置，更好地適應對手的移動。

3.防守效果：滑步技術是防守中的重要組成部分。學生在學習后，能夠在防守時更有效地跟上對手，減少對手的突破機會，提高球隊的防守水平。

4.進攻效率：滑步技術對于進攻同樣重要。學生在比賽中能夠更好地利用滑步進行突破，提高進攻效率，增加得分機會。

5.團隊配合：滑步技術需要隊員之間的默契配合。學生在練習中學會了如何通過滑步與隊友進行配合，增強了團隊協(xié)作能力。

6.身體素質：滑步技術要求學生在移動中保持身體平衡，這對提高學生的身體素質有積極作用。學生在練習中不斷鍛煉腿部力量和協(xié)調性，身體素質得到提升。

7.學習興趣：通過本節(jié)課的學習，學生對籃球滑步技術產生了濃厚興趣。他們在課后主動進行練習，積極參與籃球活動，學習積極性明顯提高。

8.情緒調節(jié)：籃球運動能夠幫助學生釋放壓力，調節(jié)情緒。學生在學習滑步技術的過程中，情緒得到放松，有利于身心健康。

9.自我認知：學生在學習滑步技術的過程中，對自己的運動能力有了更清晰的認識。他們能夠根據(jù)自身情況調整練習方法和強度，提高自我管理水平。

10.競技水平：通過本節(jié)課的學習，學生的籃球競技水平得到一定程度的提升。他們在比賽中能夠更好地發(fā)揮滑步技術的優(yōu)勢，為球隊贏得比賽。板書設計①籃球滑步技術概述

-滑步的定義

-滑步在籃球比賽中的作用

②側滑步動作要領

-站位：雙腳平行，身體略前傾

-移動：以腳跟為軸，向外側移動

-轉向：腳尖指向移動方向，身體隨腳跟轉動

③前滑步動作要領

-站位：雙腳平行，身體略前傾

-移動：向前邁出一步，腳尖指向移動方向

-轉向：腳跟抬起，身體隨腳步前移

④后滑步動作要領

-站位：雙腳平行，身體略前傾

-移動：向后退一步，腳尖指向移動方向

-轉向：腳跟抬起，身體隨腳步后退

⑤滑步與轉身結合

-轉身前的滑步：保持原有滑步姿勢，轉身時加大步伐

-轉身后的滑步：轉身后迅速進入滑步狀態(tài)

⑥滑步與跳躍結合

-起跳前的滑步：跳躍前進行滑步，為起跳提供動力

-落地后的滑步：跳躍落地后迅速進入滑步狀態(tài)

⑦滑步練習方法

-分解練習：逐步分解滑步動作，逐個突破

-實戰(zhàn)練習：在實戰(zhàn)中進行滑步練習，提高應用能力

⑧滑步技術評價

-動作規(guī)范性

-靈活性

-配合默契度

-實戰(zhàn)應用效果教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，認真聽講，對滑步技術表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學生能夠按照老師的指導進行練習，動作基本規(guī)范。部分學生在滑步與轉身、跳躍的結合上還有待提高。

2.小組討論成果展示：在小組練習過程中，學生們能夠主動討論，分享自己在滑步技術中的心得體會。例如，有學生在討論中提到：“通過滑步，我們可以更好地控制自己的身體，提高在球場上的移動速度和靈活性?！边@些討論成果有助于學生加深對滑步技術的理解。

3.隨堂測試：為了檢驗學生對滑步技術的掌握程度，進行了一次隨堂測試。測試內容包括滑步動作的規(guī)范性、滑步與轉身、跳躍的結合應用。結果顯示，大部分學生能夠完成測試要求，但也有少數(shù)學生在某些動作上仍有不足。

4.實戰(zhàn)演練評價：在實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，學生們在對抗比賽中表現(xiàn)出較好的滑步技術。教師在觀察中發(fā)現(xiàn)，學生在比賽中能夠根據(jù)對手的移動進行調整，展現(xiàn)出一定的應變能力。然而，部分學生在實戰(zhàn)中仍存在滑步不連貫、配合不夠默契的問題。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師提出以下評價與反饋：

-對積極參與、認真聽講的學生給予表揚，鼓勵他們在接下來的學習中繼續(xù)保持。

-對動作不規(guī)范的學生，教師耐心指導，指出具體錯誤，并示范正確動作。

-針對滑步與轉身、跳躍的結合，教師提醒學生注意動作的連貫性和時機，提高實戰(zhàn)能力。

-針對實戰(zhàn)演練中的配合問題，教師強調團隊協(xié)作的重要性，鼓勵學生在練習中加強溝通與協(xié)作。

-教師建議學生在課后加強練習，尤其是滑步與轉身、跳躍的結合部分，提高技術熟練度。

-教師建議學生在課余時間觀看專業(yè)籃球比賽，學習優(yōu)秀球員的滑步技術，豐富自己的技能儲備。課后作業(yè)1.作業(yè)內容：嘗試在籃球場上，運用側滑步、前滑步和后滑步技術進行無球跑動練習，記錄自己的滑步次數(shù)和時間，分析自己的滑步動作是否流暢。

答案示例：學生記錄了進行側滑步練習10次，用時30秒；前滑步練習8次，用時25秒；后滑步練習7次，用時20秒。分析時，學生指出自己的側滑步動作流暢，前滑步和后滑步在轉身時略顯生疏。

2.作業(yè)內容：選擇一個籃球場上的實際場景，如對方突破上籃，模擬進行滑步防守，并分析自己的滑步動作是否能夠有效地阻擋對方進攻。

答案示例：學生模擬防守對方中鋒上籃，指出自己的滑步防守動作中，側滑步能夠快速調整位置，但在前滑步和后滑步時，轉身速度有待提高，導致防守效果不佳。

3.作業(yè)內容：結合本節(jié)課學習的滑步技術，設計一個簡單的籃球防守戰(zhàn)術，并說明每個隊員在防守時應如何運用滑步技術。

答案示例：設計防守戰(zhàn)術：“人墻式”防守。中鋒采用側滑步技術堵截對方中鋒，后衛(wèi)采用前滑步技術封鎖對方外線球員的突破路線，前鋒采用后滑步技術保護籃筐。

4.作業(yè)內容：觀察并記錄自己在籃球比賽中的滑步動作，分析哪些動作做得好，哪些動作需要改進。

答案示例：學生在比賽中記錄了自己的滑步動作，發(fā)現(xiàn)自己在側