《第一單元 美麗的相冊 3 制作電子相冊》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊

《第一單元美麗的相冊3制作電子相冊》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過制作電子相冊，讓學(xué)生掌握電子相冊的基本制作方法，提高學(xué)生的信息處理能力和審美能力。通過實際操作，讓學(xué)生體驗信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用意識，理解信息技術(shù)在生活中的重要性。

2.計算思維：通過電子相冊制作，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：提升學(xué)生運用信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐的能力。

4.信息社會責任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德。重點難點及解決辦法重點：電子相冊的基本制作流程和操作步驟。

難點：圖片的編輯處理和相冊的美觀布局。

解決辦法：

1.重點：通過示范操作，逐步講解電子相冊的制作流程，讓學(xué)生跟隨步驟實踐。

2.難點：提供圖片編輯軟件的基本使用指南，結(jié)合實際案例進行操作演示，指導(dǎo)學(xué)生進行圖片的裁剪、調(diào)整和美化。同時，設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)，共同解決問題。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有川教版信息技術(shù)四年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與電子相冊制作相關(guān)的圖片庫、編輯軟件操作視頻等。

3.實驗器材：準備電子相冊制作所需的電腦設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)暢通。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供充足的操作空間，確保學(xué)生能夠舒適地進行電子相冊制作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布電子相冊制作的PPT演示，明確相冊設(shè)計的基本步驟和技巧。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“如何選擇合適的圖片”、“如何利用軟件進行圖片編輯”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解電子相冊制作的基本流程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對提出的問題進行思考，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資料共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：展示學(xué)生制作的電子相冊作品，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解圖片編輯工具的使用方法和相冊布局技巧。

-組織課堂活動：讓學(xué)生分組實踐，制作簡單的電子相冊。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，理解制作步驟。

-參與課堂活動：學(xué)生分組操作，實際制作電子相冊。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師講解關(guān)鍵知識點。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生掌握制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，提高團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生獨立完成一個完整的電子相冊制作。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)軟件教程和設(shè)計案例。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成電子相冊制作。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，學(xué)習(xí)更高級的相冊制作技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和提升技能。

-反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思制作過程，總結(jié)經(jīng)驗。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練使用電子相冊制作軟件，如Photoshop、美圖秀秀等，進行圖片的編輯和排版。

-學(xué)生掌握了圖片裁剪、調(diào)整亮度、對比度、添加文字和濾鏡等基本操作。

-學(xué)生能夠根據(jù)需要選擇合適的模板和背景音樂，使電子相冊更具個性化和美觀性。

2.知識理解：

-學(xué)生理解了電子相冊的基本概念和制作流程，能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合。

-學(xué)生了解了圖片編輯的基本原則，如色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計等，提高了審美能力。

-學(xué)生認識到信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，增強了信息素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在制作電子相冊的過程中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計出具有獨特風(fēng)格的相冊。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生通過實踐，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.信息技術(shù)應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如制作家庭相冊、同學(xué)聚會紀念冊等。

-學(xué)生在制作電子相冊的過程中，學(xué)會了收集、整理和篩選信息，提高了信息處理能力。

-學(xué)生掌握了電子相冊的分享方法，如上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺、發(fā)送至電子郵件等，拓展了交流渠道。

5.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，能夠自主查閱資料，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進措施，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生在制作電子相冊的過程中，體驗到創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生在分享自己的作品時，收獲了肯定和鼓勵，增強了自信心。

-學(xué)生認識到信息技術(shù)在傳播美好記憶、傳承文化等方面的作用，樹立了正確的價值觀。典型例題講解1.例題：小明想要制作一個以“我的家庭”為主題的電子相冊，他收集了以下圖片：父親工作時的照片、母親烹飪時的照片、全家出游的照片以及家庭成員的單獨照片。請幫助小明設(shè)計一個相冊結(jié)構(gòu)，并說明如何安排這些圖片。

答案：相冊結(jié)構(gòu)設(shè)計如下：

-封面：全家出游的照片，配以“我的家庭”的標題。

-目錄：列出相冊中的主要部分，如“家庭成員”、“家庭生活”、“家庭趣事”等。

-家庭成員：分別展示家庭成員的單獨照片，每人配以簡短的介紹。

-家庭生活：展示家庭日常生活的照片，如烹飪、閱讀等。

-家庭趣事：展示家庭成員間的歡樂時光，如游戲、聚會等。

2.例題：小華想要制作一個以“我的校園生活”為主題的電子相冊，他收集了以下圖片：課堂學(xué)習(xí)場景、校園活動照片、師生互動瞬間以及校園風(fēng)景照片。請幫助小華設(shè)計一個相冊結(jié)構(gòu)，并說明如何安排這些圖片。

答案：相冊結(jié)構(gòu)設(shè)計如下：

-封面：校園風(fēng)景照片，配以“我的校園生活”的標題。

-目錄：列出相冊中的主要部分，如“課堂學(xué)習(xí)”、“校園活動”、“師生互動”等。

-課堂學(xué)習(xí)：展示課堂學(xué)習(xí)場景的照片，如老師講解、學(xué)生聽課等。

-校園活動：展示校園活動的照片，如運動會、文藝演出等。

-師生互動：展示師生互動的瞬間，如老師輔導(dǎo)、同學(xué)幫助等。

3.例題：小李想要制作一個以“我的旅行經(jīng)歷”為主題的電子相冊，他收集了以下圖片：旅行途中的風(fēng)景照片、當?shù)靥厣朗痴掌?、旅行中遇到的有趣人物照片以及旅行結(jié)束后的感悟照片。請幫助小李設(shè)計一個相冊結(jié)構(gòu)，并說明如何安排這些圖片。

答案：相冊結(jié)構(gòu)設(shè)計如下：

-封面：旅行途中的風(fēng)景照片，配以“我的旅行經(jīng)歷”的標題。

-目錄：列出相冊中的主要部分，如“風(fēng)景之旅”、“美食之旅”、“人物之旅”等。

-風(fēng)景之旅：展示旅行途中的風(fēng)景照片，如山川、湖泊等。

-美食之旅：展示當?shù)靥厣朗痴掌湟院喍痰慕榻B。

-人物之旅：展示旅行中遇到的有趣人物照片，每人配以簡短的描述。

-感悟照片：展示旅行結(jié)束后的感悟照片，配以小李的旅行心得。

4.例題：小王想要制作一個以“我的興趣愛好”為主題的電子相冊，他收集了以下圖片：繪畫作品、音樂演奏視頻截圖、運動照片以及手工制作成果照片。請幫助小王設(shè)計一個相冊結(jié)構(gòu)，并說明如何安排這些圖片。

答案：相冊結(jié)構(gòu)設(shè)計如下：

-封面：繪畫作品，配以“我的興趣愛好”的標題。

-目錄：列出相冊中的主要部分，如“藝術(shù)創(chuàng)作”、“音樂之韻”、“運動時光”等。

-藝術(shù)創(chuàng)作：展示繪畫作品，配以創(chuàng)作背景和心得。

-音樂之韻：展示音樂演奏視頻截圖，配以演奏曲目和心得。

-運動時光：展示運動照片，配以運動項目和心得。

-手工制作：展示手工制作成果照片，配以制作過程和心得。

5.例題：小張想要制作一個以“我的成長歷程”為主題的電子相冊，他收集了以下圖片：出生時的照片、童年時期的照片、青春期的照片以及成年后的照片。請幫助小張設(shè)計一個相冊結(jié)構(gòu)，并說明如何安排這些圖片。

答案：相冊結(jié)構(gòu)設(shè)計如下：

-封面：出生時的照片，配以“我的成長歷程”的標題。

-目錄：列出相冊中的主要部分，如“嬰兒時期”、“童年時光”、“青春歲月”等。

-嬰兒時期：展示出生時的照片和童年時期的照片，配以成長過程中的小故事。

-童年時光：展示童年時期的照片，配以童年時的趣事和回憶。

-青春歲月：展示青春期的照片，配以青春期的變化和感悟。

-成年后：展示成年后的照片，配以成年后的生活狀態(tài)和人生感悟。教學(xué)反思今天的《制作電子相冊》這節(jié)課，讓我有很多感觸。首先，我覺得教學(xué)目標的達成度還是不錯的。學(xué)生們通過這節(jié)課，不僅學(xué)會了如何制作電子相冊，更重要的是，他們在實際操作中鍛煉了信息處理能力和審美能力。

課堂上的互動環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們都很積極地參與進來。他們對于圖片的編輯處理和相冊的美觀布局都有自己的想法，這讓我感到很高興。不過，在指導(dǎo)學(xué)生進行圖片編輯時，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如，有些學(xué)生對于圖片編輯軟件的操作不太熟悉，我在講解時發(fā)現(xiàn)需要更加細致地演示和指導(dǎo)。另外，對于一些細節(jié)的處理，比如文字的排版和顏色的搭配，學(xué)生們可能需要更多的實踐和嘗試才能掌握。

在接下來的教學(xué)中，我打算采取以下措施來改進：

1.對于軟件操作，我會準備一些更加詳細的操作步驟圖解，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時就能對軟件有一個基本的了解。

2.在課堂上，我會多設(shè)置一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中不斷嘗試和改進，從而更好地掌握圖