2《借助工具觀察》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版

2《借助工具觀察》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自蘇教版2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，主要涉及《借助工具觀察》這一主題。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的觀察工具，如放大鏡、顯微鏡等；學(xué)習(xí)如何使用觀察工具進(jìn)行觀察；培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣和好奇心，提高觀察能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察工具進(jìn)行科學(xué)探究。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作交流能力，增強(qiáng)科學(xué)思維和科學(xué)探究精神，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的敏感性和分析能力，為后續(xù)科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)充滿好奇，對(duì)新鮮事物有較高的探索欲望。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們的觀察能力、操作技能和注意力集中時(shí)間相對(duì)有限。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的觀察工具可能了解不多，對(duì)科學(xué)探究的基本方法也缺乏認(rèn)識(shí)。

在能力方面，一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手操作能力尚在發(fā)展階段，需要教師通過(guò)具體操作和示范來(lái)引導(dǎo)。他們的合作交流能力也需通過(guò)小組活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。此外，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾，需要教師設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生正處于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。他們需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、積極思考和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格，鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣將直接影響他們對(duì)《借助工具觀察》這一主題的學(xué)習(xí)熱情；其次，學(xué)生的觀察能力和操作技能的強(qiáng)弱將影響他們使用觀察工具進(jìn)行科學(xué)探究的效率；最后，學(xué)生的合作交流和問(wèn)題解決能力將決定他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的表現(xiàn)和科學(xué)探究的成功率。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保課程內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求相匹配。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示結(jié)合的方法，通過(guò)直觀的實(shí)物展示和教師講解，讓學(xué)生了解觀察工具的使用方法。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組合作完成觀察任務(wù)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻，展示不同觀察工具的應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

4.結(jié)合游戲化教學(xué)，如“尋找隱藏的昆蟲(chóng)”游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)觀察工具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是觀察工具嗎？它們?cè)谖覀儗W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)有什么作用？”

展示一些關(guān)于觀察工具的圖片或視頻片段，如放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等，讓學(xué)生初步感受觀察工具的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹觀察工具的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、觀察工具基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解觀察工具的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解觀察工具的定義，包括其主要作用和分類。

詳細(xì)介紹不同觀察工具的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、觀察工具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解觀察工具的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的觀察工具案例進(jìn)行分析，如顯微鏡觀察細(xì)胞、望遠(yuǎn)鏡觀察星空等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解觀察工具的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)或研究的影響，以及如何應(yīng)用觀察工具解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與觀察工具相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何使用放大鏡觀察細(xì)節(jié)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)觀察工具的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察工具的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀察工具的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)觀察工具在科學(xué)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用觀察工具。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一種觀察工具，進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)或觀察活動(dòng)，并記錄觀察結(jié)果和心得體會(huì)。

提醒學(xué)生注意安全，鼓勵(lì)他們與家人分享學(xué)習(xí)成果，并期待他們?cè)谙乱还?jié)課上分享自己的觀察經(jīng)歷。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別并使用常見(jiàn)的觀察工具，如放大鏡、顯微鏡等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察活動(dòng)。他們能夠描述觀察到的細(xì)節(jié)，并能夠通過(guò)觀察工具發(fā)現(xiàn)肉眼難以察覺(jué)的現(xiàn)象。

2.科學(xué)探究精神的培養(yǎng)：學(xué)生在使用觀察工具的過(guò)程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究的興趣和好奇心。他們學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和得出結(jié)論，這些都是科學(xué)探究的基本步驟。

3.合作交流能力的增強(qiáng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的見(jiàn)解，并在討論中提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

4.操作技能的提高：學(xué)生在實(shí)際操作觀察工具的過(guò)程中，鍛煉了動(dòng)手能力。他們學(xué)會(huì)了如何正確使用觀察工具，如何調(diào)整工具以適應(yīng)不同的觀察需求。

5.知識(shí)點(diǎn)的掌握：學(xué)生對(duì)觀察工具的基本原理、組成部分和用途有了深入的理解。他們能夠區(qū)分不同類型的觀察工具，并知道如何根據(jù)觀察對(duì)象選擇合適的工具。

6.邏輯思維能力的提升：通過(guò)分析案例和討論問(wèn)題，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉。他們能夠從復(fù)雜的現(xiàn)象中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行邏輯推理，并形成合理的結(jié)論。

7.安全意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生在使用觀察工具的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何注意安全，避免意外傷害。他們了解了使用觀察工具的基本安全規(guī)則，如正確清潔和保養(yǎng)工具，以及如何處理實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的緊急情況。

8.課后實(shí)踐能力的提高：通過(guò)課后作業(yè)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了實(shí)踐能力。他們能夠?qū)⒂^察工具應(yīng)用于日常生活中的問(wèn)題解決，如觀察植物生長(zhǎng)、觀察動(dòng)物行為等。

9.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)。他們通過(guò)觀察工具的使用，體驗(yàn)到了科學(xué)的樂(lè)趣，愿意主動(dòng)探索更多的科學(xué)知識(shí)。

10.綜合素質(zhì)的提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提升了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，還促進(jìn)了他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。他們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行自我反思，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。板書(shū)設(shè)計(jì)①觀察工具的定義和分類

-觀察工具：用于幫助人們觀察事物的工具。

-分類：放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等。

②觀察工具的組成部分

-放大鏡：鏡片、支架。

-顯微鏡：物鏡、目鏡、載物臺(tái)、調(diào)節(jié)旋鈕。

-望遠(yuǎn)鏡：物鏡、目鏡、鏡筒、三腳架。

③觀察工具的原理和應(yīng)用

-原理：利用光學(xué)原理放大或觀察物體。

-應(yīng)用：生物觀察、天文觀測(cè)、日常生活中的細(xì)節(jié)觀察。

④觀察工具的使用方法

-放大鏡：正確放置物體，調(diào)整鏡片距離。

-顯微鏡：調(diào)整焦距，觀察樣本。

-望遠(yuǎn)鏡：調(diào)整焦距，觀察天空。

⑤觀察工具的安全性

-注意事項(xiàng)：避免碰撞，正確清潔保養(yǎng)。

-安全規(guī)則：遵守操作規(guī)程，注意個(gè)人安全。

⑥觀察工具的維護(hù)與保養(yǎng)

-清潔：使用專用清潔劑。

-保養(yǎng)：定期檢查，及時(shí)更換損壞部件。

⑦觀察工具的案例分享

-案例一：使用放大鏡觀察樹(shù)葉的紋理。

-案例二：使用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

-案例三：使用望遠(yuǎn)鏡觀察星座。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)觀察工具有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的注意力很容易分散，所以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)間控制上，我可能可以更加緊湊一些，確保在有限的時(shí)間內(nèi)抓住他們的注意力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活貼近的案例，比如用放大鏡觀察樹(shù)葉，用望遠(yuǎn)鏡觀察天空，這樣的案例讓學(xué)生感到親切，也更容易引起他們的共鳴。學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)得非常積極，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在眾人面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，提高他們的自信心。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常出色，他們能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受他人的意見(jiàn)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我在培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力方面取得了一定的成效。但是，也有一些學(xué)生在展示時(shí)顯得緊張，這需要我在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們克服緊張情緒。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在組織小組討論時(shí)，我可能沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生足夠的發(fā)言機(jī)會(huì)，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。此外，我在課堂管理上也存在一些問(wèn)題，比如有時(shí)候會(huì)因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題而打斷整個(gè)課堂的節(jié)奏。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要更加注重時(shí)間的控制，確保在短時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力。

2.在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，增加實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，給予每個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。

4.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們克服緊張情緒。

5.在課堂管理上，要更加靈活，確保課堂秩序的同時(shí)，不影響教學(xué)進(jìn)度。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)選擇一種你感興趣的觀察工具，如放大鏡、顯微鏡等，進(jìn)行一次家庭觀察活動(dòng)。記錄下你的觀察結(jié)果，并嘗試用文字或簡(jiǎn)單的圖畫(huà)描述你所觀察到的現(xiàn)象。

答案示例：我選擇了放大鏡觀察樹(shù)葉。我發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉上有許多小葉脈，它們像細(xì)小的血管一樣分布在整個(gè)葉片上。

2.思考題：如果你有一臺(tái)顯微鏡，你會(huì)用它來(lái)觀察什么？請(qǐng)列舉至少三個(gè)你想用顯微鏡觀察的對(duì)象，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

答案示例：

-我會(huì)想用顯微鏡觀察螞蟻的身體結(jié)構(gòu)，因?yàn)槲蚁胫牢浵伒纳眢w是如何適應(yīng)其生活方式的。

-我想觀察細(xì)菌，因?yàn)榧?xì)菌是微生物，了解它們可以幫助我們更好地理解微生物世界。

-我會(huì)觀察水中的微生物，比如藻類和浮游生物，因?yàn)樗鼈兪撬鷳B(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。

3.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，使用你熟悉的觀察工具（如放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等），來(lái)觀察你周圍環(huán)境中的一個(gè)現(xiàn)象。記錄實(shí)驗(yàn)步驟和觀察結(jié)果。

答案示例：

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)軌跡

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.選擇一個(gè)晴朗的下午，在戶外找到一個(gè)開(kāi)闊的地方。

2.使用望遠(yuǎn)鏡或遠(yuǎn)視鏡，觀察太陽(yáng)的位置。

3.每隔一定時(shí)間（如10分鐘）記錄太陽(yáng)的位置。

4.繪制太陽(yáng)在一天中運(yùn)動(dòng)軌跡的圖。

觀察結(jié)果：通過(guò)記錄，我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)從東邊升起，逐漸向南方移動(dòng)，最后在西方落下。

4.小組作業(yè)：與你的同學(xué)一起，討論并選擇一個(gè)你們感興趣的觀察主題，如植物生長(zhǎng)、動(dòng)物行為等。分工合作，設(shè)計(jì)一個(gè)觀察計(jì)劃，并實(shí)施觀察。

答案示例：

觀察主題：植物生長(zhǎng)

觀察計(jì)劃：

-小組分工：一人負(fù)責(zé)記錄植物的生長(zhǎng)高度，一人負(fù)責(zé)記錄葉子的變化，另一人負(fù)責(zé)拍照。

-觀察周期：每周觀察一次，持續(xù)一個(gè)月。

-觀察地點(diǎn)：學(xué)校的植物園。

-觀察結(jié)果記錄：使用表格記錄每次觀察的數(shù)據(jù)。

5.反思作業(yè)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，思考觀察工具在科學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。寫(xiě)一篇短文，分享你對(duì)觀察工具的理解和使用心得。

答案示例：

觀察工具在科學(xué)學(xué)