Unit 6 understanding ideas 教案2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)標(biāo)簽標(biāo)題

Unit6understandingideas教案2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)[標(biāo)簽標(biāo)題]科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6understandingideas教案2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)[標(biāo)簽標(biāo)題]課程基本信息1.課程名稱：Unit6understandingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思維的能力，提高跨文化交流意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的觀點(diǎn)和想法的理解與尊重。

3.提升學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲取信息、分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在之前的課程中，他們學(xué)習(xí)了描述人物、地點(diǎn)和活動(dòng)的表達(dá)方式，為理解本單元的“理解觀點(diǎn)”主題奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是在通過英語了解不同文化時(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生善于通過聽力和口語練習(xí)來提高英語能力，而有的學(xué)生則更傾向于閱讀和寫作。部分學(xué)生可能更喜歡合作學(xué)習(xí)，而另一些則更獨(dú)立。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括理解復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)、把握不同文化背景下的觀點(diǎn)差異以及將新學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式應(yīng)用到實(shí)際交流中。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語口語表達(dá)缺乏信心，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來提升口語流利度。教學(xué)資源-教材：外研版英語七年級(jí)下冊(cè)

-教學(xué)輔助材料：Unit6understandingideas教學(xué)參考書

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、視頻片段、圖片資料

-實(shí)物教具：圖片卡片、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于不同文化觀點(diǎn)的描述詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“理解觀點(diǎn)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你如何理解不同文化背景下的觀點(diǎn)差異？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過在線測(cè)試或預(yù)習(xí)報(bào)告來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于觀點(diǎn)表達(dá)的基本詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。學(xué)生可能會(huì)提出關(guān)于文化差異如何影響觀點(diǎn)表達(dá)的問題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。教師可以收集這些成果來評(píng)估學(xué)生的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同文化背景下的觀點(diǎn)表達(dá)案例，引出“理解觀點(diǎn)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何用英語表達(dá)不同觀點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何使用轉(zhuǎn)折詞和條件句來表達(dá)對(duì)立觀點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)觀點(diǎn)的技能。如，讓學(xué)生分組討論一個(gè)話題，并輪流表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解釋復(fù)雜句型的用法。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)觀點(diǎn)表達(dá)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。學(xué)生可能會(huì)提出關(guān)于如何在對(duì)話中禮貌地表達(dá)不同觀點(diǎn)的問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解觀點(diǎn)表達(dá)的基本原則。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)觀點(diǎn)的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解觀點(diǎn)表達(dá)的方法，掌握在英語中表達(dá)自己觀點(diǎn)的技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“理解觀點(diǎn)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己觀點(diǎn)的文章。

提供拓展資源：提供與觀點(diǎn)表達(dá)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。學(xué)生可能會(huì)思考自己在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)遇到的問題，并嘗試改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的觀點(diǎn)表達(dá)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語新聞和雜志文章**：推薦學(xué)生閱讀一些英文新聞網(wǎng)站，如BBC、CNN等，以及英文雜志，如Time、TheEconomist，這些資源可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下的觀點(diǎn)和新聞事件。

-**英語辯論視頻**：提供一些英語辯論視頻，讓學(xué)生觀看并分析其中的觀點(diǎn)表達(dá)技巧和邏輯結(jié)構(gòu)，例如TED演講、辯論比賽視頻等。

-**跨文化溝通案例**：收集一些真實(shí)的跨文化溝通案例，分析在溝通中如何理解和尊重不同觀點(diǎn)，以及如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-**英語歌曲和電影**：推薦一些包含豐富觀點(diǎn)表達(dá)的英語歌曲和電影，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何表達(dá)和討論觀點(diǎn)。

2.拓展建議：

-**閱讀理解練習(xí)**：建議學(xué)生定期閱讀英文新聞或雜志文章，并完成閱讀理解練習(xí)，提高對(duì)復(fù)雜文本的理解能力。

-**觀點(diǎn)辯論活動(dòng)**：組織班級(jí)辯論活動(dòng)，讓學(xué)生分組準(zhǔn)備并辯論特定話題，通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)如何清晰、有邏輯地表達(dá)觀點(diǎn)。

-**角色扮演練習(xí)**：設(shè)計(jì)角色扮演練習(xí)，讓學(xué)生模擬不同文化背景下的溝通場(chǎng)景，練習(xí)如何在尊重他人觀點(diǎn)的同時(shí)，有效地表達(dá)自己的看法。

-**寫作練習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于個(gè)人觀點(diǎn)的文章，通過寫作練習(xí)來深化對(duì)觀點(diǎn)表達(dá)的理解和技能。

-**跨文化交流研究**：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化交流的研究項(xiàng)目，通過調(diào)查、訪談等方式，了解不同文化中觀點(diǎn)表達(dá)的特點(diǎn)和差異。

-**英語角活動(dòng)**：參與英語角活動(dòng)，與不同背景的人交流，提高在實(shí)際語境中運(yùn)用英語表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

-**在線學(xué)習(xí)平臺(tái)**：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera、KhanAcademy等，尋找與觀點(diǎn)表達(dá)相關(guān)的課程和資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和提升。

-**書籍推薦**：推薦一些關(guān)于跨文化交流、溝通技巧和辯論技巧的書籍，如《跨文化交流》、《有效溝通的藝術(shù)》等，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和學(xué)習(xí)。典型例題講解1.例題一：

**題目**：用正確的形式填空。

IfIhadmoremoney,I________traveltoJapannextyear.

**答案**：wouldgo

**解析**：這是一個(gè)條件句的用法，表示對(duì)現(xiàn)在情況的假設(shè)。正確的結(jié)構(gòu)是"if+主語+had+過去分詞，主語+would/could/might/should+動(dòng)詞原形"。在這個(gè)例題中，"hadmoremoney"表示假設(shè)的條件，"wouldgo"表示在假設(shè)情況下會(huì)發(fā)生的動(dòng)作。

2.例題二：

**題目**：根據(jù)句意，選擇正確的選項(xiàng)填空。

Itissaidthathe________inthatofficeformanyyears.

A.hasworkedB.worksC.workedD.willwork

**答案**：A.hasworked

**解析**：這是一個(gè)現(xiàn)在完成時(shí)的用法，表示動(dòng)作從過去開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，并且可能還會(huì)繼續(xù)下去。正確答案是"A.hasworked"，因?yàn)榫渥又械?formanyyears"表明動(dòng)作持續(xù)了一段時(shí)間。

3.例題三：

**題目**：根據(jù)句意，完成句子。

Iwish________tothemovieslastnight.

**答案**：Icouldhavegone

**解析**：這是一個(gè)虛擬語氣的用法，表示與過去事實(shí)相反的假設(shè)。正確的結(jié)構(gòu)是"Iwish+完成時(shí)態(tài)，主語+would/could/might/should+have+過去分詞"。在這個(gè)例題中，"Iwish"表示愿望，"Icouldhavegone"表示如果過去有機(jī)會(huì)，我會(huì)去看電影。

4.例題四：

**題目**：用正確的形式填空。

She________totheparty,butshefelttootired.

A.wasgoingB.wentC.hasgoneD.hadgone

**答案**：A.wasgoing

**解析**：這是一個(gè)過去進(jìn)行時(shí)的用法，表示過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作。正確答案是"A.wasgoing"，因?yàn)榫渥又械?felttootired"表明她在去聚會(huì)的路上感到很累。

5.例題五：

**題目**：根據(jù)句意，選擇正確的選項(xiàng)填空。

They________theirhomeworkwhentheteachercamein.

A.weredoingB.haddoneC.havedoneD.did

**答案**：A.weredoing

**解析**：這是一個(gè)過去進(jìn)行時(shí)的用法，表示過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作。正確答案是"A.weredoing"，因?yàn)榫渥又械?whentheteachercamein"表明他們正在做作業(yè)的時(shí)候老師進(jìn)來了。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問評(píng)價(jià)

提問是課堂教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式之一。教師可以通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考，以及促進(jìn)課堂互動(dòng)。以下是一些提問評(píng)價(jià)的實(shí)施要點(diǎn)：

-提問要具有針對(duì)性，圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行。

-提問要循序漸進(jìn)，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解知識(shí)。

-提問要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予他們表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

-教師要對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，肯定正確答案，糾正錯(cuò)誤，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察評(píng)價(jià)是指教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度。以下是一些觀察評(píng)價(jià)的實(shí)施要點(diǎn)：

-觀察學(xué)生的課堂紀(jì)律，如是否專心聽講、是否積極參與討論等。

-觀察學(xué)生的課堂互動(dòng)，如是否主動(dòng)回答問題、是否與同學(xué)合作等。

-觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題等。

-教師要根據(jù)觀察結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂效果。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是課堂評(píng)價(jià)的重要手段之一，通過測(cè)試可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中存在的問題。以下是一些測(cè)試評(píng)價(jià)的實(shí)施要點(diǎn)：

-測(cè)試內(nèi)容要與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)相一致，覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-測(cè)試形式要多樣化，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-測(cè)試時(shí)間要合理，確保學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試。

-教師要對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，通過作業(yè)評(píng)價(jià)可以了解學(xué)生在課后對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用情況。以下是對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。以下是一些批改作業(yè)的要點(diǎn)：

-批改要及時(shí)，確保學(xué)生在提交作業(yè)后能夠得到及時(shí)的反饋。

-批改要公正，對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予客觀評(píng)價(jià)，不偏袒任何學(xué)生。

-批改要具體，指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，并給出正確的答案或解釋。

（2）及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果

教師要及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。以下是一些反饋學(xué)習(xí)效果的要點(diǎn)：

-反饋要具體，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

-反饋要建設(shè)性，指出學(xué)生的不足，并提出改進(jìn)建議。

-反饋要個(gè)性化，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)給予針對(duì)性的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-理解不同文化背景下的觀點(diǎn)和想法

-掌握描述觀點(diǎn)的常用詞匯和句型