2024-2025學(xué)年高中語文6以小見大妙筆生花-傳記的細(xì)節(jié)與事件居里夫人傳精練含解析蘇教版選修傳記蚜

PAGEPAGE10居里夫人傳eq\a\vs4\al([基礎(chǔ)鞏固層])1．改正下列加點字中的錯誤注音。褥子(rù) 湯匙(chǐ) 迂回(yū)抽屜(tì) 款待(kuǎn) 喘氣(chuǎn)乳酪(luò) 暈倒(yūn) 驚愕(è)____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】匙chí；屜ti；酪lào。2．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()最使我艷羨的還是園林藝術(shù)家化平淡為奇妙的________。某些樹木當(dāng)植當(dāng)伐；某些花卉當(dāng)疏當(dāng)密；何處須巧借地形，順勢筑坡；何處又宜少見軒敞，________：全部這一切都煞費心血，但又不露慘淡經(jīng)營的痕跡，正像一幀名作脫稿前畫師那奇絕而________的點睛之筆。A．專心別樹一幟渾成 B．匠心別樹一幟飽滿C．匠心別有洞天渾成 D．專心別有洞天飽滿【解析】本題考查近義詞語的辨析。專心：①集中留意力，多專心力；②懷著的某種念頭?！敖承摹笔侵钙婷畹臉?gòu)思，帶有褒義的色調(diào)。結(jié)合語境，此處意思是強調(diào)“構(gòu)思奇妙”，所以第一組應(yīng)當(dāng)選用“匠心”。“別樹一幟”，是指另外樹起一面旗幟，指別出心裁，另成一家?！皠e有洞天”，是指另有一種境界，形容景物等引人入勝。明顯，其次組應(yīng)當(dāng)選“別有洞天”。至此，已經(jīng)可以選出答案。“飽滿”，指豐滿，足夠?！皽喅伞?，意為“自然”。此處強調(diào)的是“景物的自然，沒有刻意修飾”，所以應(yīng)當(dāng)選“渾成”?！敬鸢浮緾3．下列各句中，沒有語病的一項是()A．一項好的政策照理睬帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必需強化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因為好經(jīng)也要提防不被念歪。B．我國的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在變更，各種社會組織紛紛成立，這有利于社會沖突和社會責(zé)任的分擔(dān)。C．一個孩子學(xué)習(xí)繪畫，即使基礎(chǔ)不太好，但是假如老師能夸獎夸獎，哪怕給一個激勵的微笑，他也會感到特別興奮，越畫越有信念。D．執(zhí)法部門對向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書報刊、音像制品，應(yīng)依法從重懲罰?！窘馕觥勘绢}從表意不明、搭配不當(dāng)、成分殘缺三個角度考查對病句的辨析。A項，否定失當(dāng)，表意不明。“提防不被念歪”應(yīng)去掉“不”。B項，搭配不當(dāng)。“社會沖突和社會責(zé)任的分擔(dān)”，“分擔(dān)”的只能是“責(zé)任”?？稍凇皼_突”后加“的化解”。D項，成分殘缺。應(yīng)是“執(zhí)法部門對……的人員”，缺少中心詞?！敬鸢浮緾4．在文中橫線處填入下列語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)生產(chǎn)實力的增加，加上與生俱來的動物性，使人類對生物形成了過分的優(yōu)越感，產(chǎn)生了過度的欲望，________。________，更使一些人誤以為可以無視生物的生存權(quán)，________。但對自然界造成危害的不是生產(chǎn)實力和科學(xué)技術(shù)，________，________。________，可以使資源得到充分利用，從而使人類能夠在盡可能少地影響自然的狀況下生存，并且能不斷改善自己的物質(zhì)生活，還可以更有效地愛護物種和自然環(huán)境。①生產(chǎn)力的發(fā)達和科學(xué)技術(shù)的進步②是人類的觀念③科學(xué)技術(shù)的發(fā)達④看不到生物對人類的重要作用⑤以至對生物的破壞和干預(yù)遠遠超出了維持生存的須要⑥是人類怎樣運用它們的問題A．④①⑤②⑥③ B．④③⑤⑥②①C．⑤①④⑥②③ D．⑤③④②⑥①【解析】本題從語段中句子邏輯關(guān)系的角度考查語意的連貫。⑤句中有“維持生存的須要”，緊承第一句中的“過度的欲望”，故⑤句排首位。據(jù)此可解除A、B兩項。文段第三句中有“不是生產(chǎn)實力和科學(xué)技術(shù)”，而第一句中有“生產(chǎn)實力的增加”，缺少與第三句照應(yīng)的“科學(xué)技術(shù)”，而③是“科學(xué)技術(shù)的發(fā)達”，可知其次空應(yīng)填③，據(jù)此即可確定前兩空的依次為⑤③，解除C項，確定答案為D項?！敬鸢浮緿eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀課文選段，完成5～8題。在1892年，一個異國女子如何能一月只用四十盧布，在巴黎過不太尷尬的生活呢？這只合三個法郎一天，而她必需付自己的衣、食、住、書籍、紙墨等用費，還須繳高校學(xué)費，怎么辦才能夠？這真是個極需解決的問題，但是從來還沒有一個問題是瑪麗所不能解決的！1893年3月17日瑪麗寫給哥哥約瑟的信上說：“我確定搬到離學(xué)校近一點的地方住，毫無疑問，父親已經(jīng)告知你了；為了幾種緣由我不得不移動，尤其是這一個學(xué)期不得不如此。這個支配現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)了，事實上我是在新居福拉特路三號給你寫信。這間小屋子很合適，也很便宜，一刻鐘我就可以到化學(xué)試驗室，二特別鐘就可以到索爾本。當(dāng)然啰，若是沒有德盧斯基們的幫助，我決不能把一切支配得這樣好?！愕钠拮邮欠裾账饝?yīng)我的那樣照料父親呢？不過她須當(dāng)心一點，不要把我在家里的地位完全奪去！父親已經(jīng)起先對我很敬愛地談到她，我唯恐不久父親就要把我忘了……”……瑪麗不屑學(xué)這種聰慧榜樣，她喜愛寧靜，不愿同摯友合住。她一心留意工作，沒有時間照看到自己的舒適。而且，即使她情愿這樣做，她也不會。這個女子十七歲就在生人家里作女老師，一天教七八小時功課，從來沒有工夫?qū)W習(xí)料理家務(wù)。布羅妮雅給父親管家的時候?qū)W會的事，瑪麗完全不知道。波蘭僑民區(qū)里傳遍了“斯可羅多夫斯卡女士不知道湯是什么東西做成的”。她不知道，也不情愿知道。為什么要用一早晨工夫?qū)W做牛肉湯的秘訣？有這種時間她可以讀幾頁物理學(xué)，或是在試驗室里做一個好玩味的分析。她有意地把分心的事都由日程中除去，不參與摯友聚會，不與別人接觸。同樣她斷定物質(zhì)生活毫不重要，以為這種生活并不存在。這種原則使她的意志很堅決，自己給自己一種斯巴達式的奇妙的不近人情的生活。福拉特路，柏特華雅大道，佛揚替納路……全部瑪麗居住過的屋子都是同樣便宜，同樣不舒適。第一處是在一所帶家具的房子里，很多學(xué)生、醫(yī)生、旁邊駐軍的軍官住在里面。后來這個青年女子要得到極端寧靜，租了一個中產(chǎn)階級家庭住房的頂閣，像是仆人的住房。她用十五法郎或二十法郎一個月找到那樣微小的一間屋子，斜屋頂上有一個天窗透進光線，而且由這個“鼻煙匣”向外望，可以望見一方天空。沒有火，沒有燈，沒有水?！龥]有仆人，一天來一小時打掃屋子的女工的費用，已是遠超過她的支出預(yù)算。交通用費是取消了，瑪麗恒久走到索爾本去。煤炭錢極少，這個青年女子一冬天只用一兩袋煤塊，她由街角的商人那里把煤買來，自己一桶一桶地搬著走上那陡峭的樓梯，到七層樓，在每一層停一會喘喘氣。燈也用得極少，天一黑她就跑到“圣日內(nèi)維埃爾圖書館”那個華蜜的收容所去避難，那里有煤氣燈，而且比較溫煦。這個可憐的波蘭女子，坐在一張長方形大桌子前面，手抱著頭，始終工作到晚上十點鐘圖書館關(guān)門的時候才走。家里只須有足夠的燈油，可以那時候撐到夜里兩點鐘就行了……然后，疲乏的兩眼通紅，瑪麗才放下書，躺到床上去。……瑪麗不承認(rèn)自己會冷會餓。為了省得買煤——同時也完全是由于漫不經(jīng)心！——她不去燒那裝著彎曲煙筒的火爐，在寫數(shù)字和方程式的時候，她不覺得手指漸漸麻木，兩肩也抖動起來。有一碗熱湯，有一塊肉，她就可以舒適，但是瑪麗不會做湯！她不能用一個法郎再費半小時工夫去作肉片。她差不多沒有去過肉鋪，更不用說飯館，那太貴了。一連幾個星期，她只吃抹了黃油的面包，喝茶。若是她想吃一次筵席就到拉丁區(qū)一個賣乳酪的地方去吃兩個雞蛋，要不然就買一塊巧克力糖，或者一些水果。這種飲食，使幾個月前離開華沙的健壯艷麗女子很快就成了貧血的人。時常她由書桌前一站起來就發(fā)暈，剛剛搶到床前躺下，就人事不知。醒轉(zhuǎn)來的時候，她自問為什么昏過去，她信任自己有病，但是她對于疾病也和對于別的事一樣，極為輕視。她一點沒有想到，她是因為身體虛弱而暈倒的，也沒有想到她唯一的病乃是饑餓?！墒怯幸惶?，瑪麗在一個同伴面前暈倒了，那個女子抓緊跑到德意志路去。一小時后，卡西密爾跳上樓梯，進了頂閣。這個青年女子，面色有點蒼白，已經(jīng)在讀明天的功課。他檢查他的小姨，尤其留意察看那干凈的碟子和空的蒸鍋，他在全屋子里只找到一種食物——一小包茶葉。他突然明白了，起先查問：“你今日吃了什么東西？”“今日？……我不知道——我剛吃完午飯……”“你吃了什么東西？”卡西密爾不愿放松地追問?！耙恍烟遥€有……還有一大堆東西……”到后來瑪麗不得不說實話了，從前一天晚上起，她只漸漸地嚼了一把小蘿卜和半磅櫻桃。工作到早晨三點鐘，睡了四小時，起來到索爾本去。她回到家里，吃完剩下的小蘿卜，然后就昏過去了。這個醫(yī)生沒有多說話，他氣極了。他生瑪麗的氣，瑪麗的灰色眼睛，帶著極深的倦意和開心的天真神色，正看著他。他也生自己的氣，責(zé)怪自己沒有專心地留意斯可羅多夫斯基先生托付他照料這個“小東西”。他不理睬他的小姨的抗議，把她的外衣和帽子拿給她，叫她帶著下一個星期須用的書籍和筆記本，然后靜默地，不滿足地，不興奮地把她帶到拉維壘特路，他在門口就喊布羅妮雅，布羅妮雅接著就向廚房跑去。二特別鐘后，瑪麗一口一口地吞著卡西密爾吩咐給她預(yù)備的藥：一大塊帶血的烤牛肉和一盤油煎的脆馬鈴薯。似乎奇跡一般，她的臉上有了血色。當(dāng)晚十一點，布羅妮雅親自到她給妹妹放了一張床的屋子里去熄燈。幾天工夫，因為吃得好，照管得好，瑪麗的病治好了，體力也復(fù)原了。然后，牽掛著快要實行的考試，她又回到她的頂閣，答應(yīng)他們說她從今懂事。5．“這真是個極需解決的問題，但是從來還沒有一個問題是瑪麗所不能解決的！”這句話在文中的作用是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這句話是抒情性的爭論，這種爭論經(jīng)常出現(xiàn)在對前事敘述的基礎(chǔ)上，所以是對主題的揭示。目的是表現(xiàn)居里夫人堅韌的生活看法。6．“這種原則使她的意志很堅決，自己給自己一種斯巴達式的奇妙的不近人情的生活?！边@句話表現(xiàn)了居里夫人怎樣的生活看法？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“不近人情”，不合乎人之常情。多指性情、言行怪僻。這個詞在句中用的是它的反語意義。表現(xiàn)了居里夫人用一種苛刻的生活看法為自己贏得盡可能多的學(xué)習(xí)探討時間。7．“然后，牽掛著快要實行的考試，她又回到她的頂閣，答應(yīng)他們說她從今懂事?！边@句話中“懂事”的含義是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“懂事”指居里夫人答應(yīng)卡西密爾他們，在她回到頂閣后要吃好，照管好自己。8.瑪麗·居里的上述做法給我們呈現(xiàn)了一個“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的形象，她似乎是一個生活在世俗生活邊緣甚至以外的人，但文中的一個細(xì)微環(huán)節(jié)卻又說明事實并非如此。試找出這一細(xì)微環(huán)節(jié)，并指出這一細(xì)微環(huán)節(jié)的作用。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】瑪麗在致哥哥的信中寫道：“你的妻子是否照她答應(yīng)我的那樣照料父親呢？不過她須當(dāng)心一點，不要把我在家里的地位完全奪去！父親已經(jīng)起先對我很敬愛地談到她，我唯恐不久父親就要把我忘了……”這幾句話說明即便宏大的居里夫人也和普天之下的小姑子一樣，對嫂子這個“外來者”抱著本能的抵觸心情，深恐她變更自己的地位，這樣寫出的居里夫人不再是被供在圣殿上的偶像，她是真實的，充溢了濃濃的生活氣息。細(xì)微環(huán)節(jié)在這里充分地發(fā)揮了它的作用，它使人物的性格得以完整地、立體地表現(xiàn)出來。閱讀下面的文字，完成9～11題。我的父親俞師傅俞寧父親精通舊學(xué)，骨子里卻是個新式的學(xué)問分子。有人稱他俞先生，有人叫他俞教授，近來還有人說他是某個領(lǐng)域里的“大師”“巨匠”。只有我才知道父親最喜愛人們怎樣稱呼他。也許是1974年，我和父親從北師大主樓西側(cè)往新華書店旁邊的理發(fā)館緩緩而行，迎面飛來一輛半舊的自行車，騎車的人左腳鞋跟蹭地代替剎閘停了下來。用滄州一帶腔調(diào)問候一聲：“俞師傅，干嘛去？”嗓門之大，震得我耳鳴。父親也用那種腔調(diào)回答：“韓師傅，理發(fā)去。”說完二人點頭一笑就各奔前程了。我問父親：“這是誰呀？怎么叫您師傅？”父親說，那是中文系的一個青年老師，“他干活有力氣，是把好手?！备咝＠蠋?、有力氣、勞動好手……不知道21世紀(jì)的國人是否會覺得這事有些難解。父親1958年初被錯劃“右派”后就必需用勞動來“改造思想”。到了“文革”，父親的工作變?yōu)榇驋咧鳂橇鶎幼呃燃幽信畮男l(wèi)生。1966年老舍在太平湖投水，那時父親正在接受“疾風(fēng)暴雨式的批判”和“勞動改造”。我生怕父親會受他的啟發(fā)，棄我而去。未滿十一歲的我連問帶摸，找到了太平莊師大的主校內(nèi)，又摸上了主樓的六層，一眼望見父親正用拖把很努力地擦拭著走廊的水磨石地面。我拉了拉他的后衣襟，他轉(zhuǎn)過身，也不問我為何突然到學(xué)校來找他，指著地面說，“你看，你看！是不是跟鏡子似的？嘿嘿，锃亮！”說罷還給我示范勞動程序：先在左邊墻角與地面的交接處狠狠地前后擦兩次，然后橫掄三下，從左墻根擦到右墻根，再在右墻角與地面結(jié)合部前后狠擦兩次?！皺M三豎四。這是我總結(jié)出來的擦地秘訣?！备赣H很傲慢地告知我。1971年和1972年之際，父親參與了后勤基建科的勞動，砌院墻、蓋房子。起先，后勤的師傅們讓他當(dāng)壯工，和泥、運磚。時間長了，父親就從和泥搬磚的“小工”升級到上腳手架“跑大墻”的“大工”。1974年冬我到北京市西城區(qū)長安街房管所當(dāng)了一名瓦工，學(xué)徒三年，出師一年后，又升為二級瓦工。父親的手藝不比我這個專業(yè)瓦工差，在微小的地方，甚至比我強。一次他指著一所平房的墻角說：“這個角兒，是我把的?！卑呀莾旱摹鞍选弊钟邪殃P(guān)的意思，是“技術(shù)含量高”的工作。我用瓦工匠的眼光考察了一下父親把的角兒，父親的活兒干得真地道！橫平豎直不說，選磚對角特別細(xì)致，外加“游丁走縫”絕沒有超過一公分的，根本看不出是非專業(yè)工匠干的活計。后勤的師傅們稱父親是“三級教授，四級瓦工”。我當(dāng)時的感想是給他當(dāng)兒子，實在是窩囊。他的古漢語學(xué)問是我望塵莫及的，現(xiàn)在就連我的專業(yè)瓦工，他都要略勝一籌，給兒子留個飯碗行不？復(fù)原高考以后，我報考英文系，就是想躲開他的強項，給自己找一個發(fā)展空間。沒想到，多年以后我到北外讀探討生，發(fā)覺兩位全國頂尖的英語教授，一個專文學(xué)，一個專語言，都比不上父親那口純正的劍橋音。一次父親突然問我：“你懂什么叫師傅嗎？‘師’字好懂，‘傅’字就有點兒微妙了?！闭f著就起先給我細(xì)解“傅”字的來龍去脈。對于父親拿手的訓(xùn)詁之學(xué)，我是一竅不通。他當(dāng)時給我講的，我似懂非懂，父親的大意是，“傅”字原是指侍弄花草的人。侍弄之外還負(fù)責(zé)展示花木，還要認(rèn)準(zhǔn)花木的美麗之處并將其展示在世人面前。所以后來古代官職有少傅、太傅，都是培育太子、向世人展示太子才能和品質(zhì)的官兒。作為師傅，一個人須有見識、肯于勞動、擅長勞動，并且無私地把勞動對象的優(yōu)秀品質(zhì)展示出來，而自己甘居幕后……父親叮囑我的話，他自己完全做到了。至今我還記得一個學(xué)生三年饑荒時期到我家來補課，父親掰開揉碎給他講，補課之后，還把我們特別驚慌的口糧拿出一些來給他吃。在他生命的最終一周，他還為一個學(xué)生的書寫了序。那個師傅的概念，恰好是他生命的寫照。我父親引以為傲的事，是干哪行就能成為哪行的師傅。我很幸運，我的父親就是我的師傅。(選自《文史學(xué)問》，有刪改)相關(guān)鏈接：俞敏先生一生精研語言學(xué)，學(xué)問博大精深，治學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，著述宏富。他通曉英、德、俄、日等多種語言，對梵語和藏語等一些少數(shù)民族語言文字和漢語方言也很有探討，在語言學(xué)的各門類諸如語言學(xué)理論、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、語法學(xué)、文字學(xué)、詞源學(xué)、方言學(xué)、語音學(xué)等方面卓有建樹，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有很高聲譽。9．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A．父親是一個精通舊學(xué)，又受過新文化洗禮的學(xué)問分子，而他卻最喜愛別人稱他“師傅”，所以同系青年老師的招呼讓他特別高興。B．父親被錯劃為“右派”后，以勞動改造思想，“文革”期間，父親始終豁達地面對更為繁重的體力勞動，并在勞動中收獲歡樂。C．疾風(fēng)驟雨似的批判和改造已經(jīng)突破了當(dāng)時學(xué)問分子承受的底線，而父親卻毫發(fā)無損，可見父親受到了優(yōu)待。D．父親以他的學(xué)識和勞動詮釋了師傅的內(nèi)涵，就是把勞動對象的優(yōu)秀品質(zhì)無私地呈現(xiàn)在世人面前，自己卻甘居幕后?！窘馕觥俊案赣H卻毫發(fā)無損，可見父親受到了優(yōu)待”錯，父親沒有受到損害，不是受到優(yōu)待，而是因為父親內(nèi)心強大和豁達?！敬鸢浮緾10．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．父親較同時代的學(xué)問分子多一份豁達，是因為他在時代的風(fēng)云變化中能坦然面對命運的擺布，主動選擇以體力勞動改造思想。B．面對打掃廁所和走廊的衛(wèi)生這樣的勞動，父親仍細(xì)致投入，這讓擔(dān)憂父親可能因無法忍受屈辱而棄世而去的我松了一口氣。C．父親在基建科勞動期間，由“壯工”到“大工”再到工人們口中的“四級瓦工”，能夠做到任勞任怨，不斷探究勞動技巧。D．“木秀于林，風(fēng)必摧之”，父親的才華連讓做兒子的都心生嫉妒，又怎能躲過時代的風(fēng)雨，文中流露出對父親的擔(dān)憂?！窘馕觥緼項，不是“主動選擇以體力勞動”改造自己；C項，“任勞任怨”不妥；D項，主要是對父親的敬佩和驕傲?！敬鸢浮緽11．俞敏先生的人生經(jīng)驗給你哪些啟示？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。__________________________________________________________________【答案】①面對厄運時，應(yīng)保持豁達、樂觀的看法。在猛烈地批判和勞動改造期間，俞敏先生始終坦然面對，內(nèi)心豁達。②無論做什么都應(yīng)投入全部的精力，爭取做得更好。俞敏先生在打掃廁所和走廊衛(wèi)生以及做瓦工時都細(xì)致投入，找竅門。③無私奉獻。俞敏先生在給學(xué)生補課后從驚慌的口糧中拿出一些接濟學(xué)生，并且在生命的最終一周還為一個學(xué)生的書寫序。eq\a\vs4\al([語言表達層])12．以“歐洲的學(xué)問分子”為開頭，重組下面句子。(不能變更原意，可適當(dāng)增刪詞語)居里夫人的品德力氣和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的學(xué)問分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的將來。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】歐洲的學(xué)問分子哪怕只要有居里夫人的一小部分品德力氣和熱忱，就會給歐洲帶來一個比較光明的將來。13．閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表，回答后面的問題。志愿者對其志愿行為意義的相識(多項選擇)年齡段選項18－25歲26－40歲對職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個人簡歷上對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務(wù)中獲得了某些技能對職業(yè)發(fā)展有益，因為志愿服務(wù)讓自身才能得以充分發(fā)揮對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務(wù)中拓展了社會關(guān)系82%72%74%35%69%23%65%61%請用簡明的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義相識的同與異。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查讀表實力和表文轉(zhuǎn)換的實力。解題時要細(xì)致視察兩個年齡段的人在各項指標(biāo)中的百分比變更，從相同點和不同點兩個方面加以對比分析，得出結(jié)論?！敬鸢浮肯嗤c：都認(rèn)為對職業(yè)履歷和自身才能的發(fā)揮有益。不同點：18－25歲的志愿者大多留意了技能的獲得和自身才能的發(fā)揮，而忽視了社會關(guān)系的拓展；26－40歲的志愿者重視自身才能的發(fā)揮和社會關(guān)系的拓展，而對獲得某些技能不感