古典詩詞中“形象”的鑒賞文檔

古典詩詞中“形象”的鑒賞古典詩詞中的形象與一般小說、戲劇中以人物為主的形象有所不同，它既可以是人物形象，也可以是景象，或具有一定象征意義的事物。（一）、人物形象：古典詩詞中的人物形象一般不如小說中的形象豐滿、完整，它可以是人物的一個神態(tài)、一個笑容、一個動作、一個微妙的心理變化，或一組人物的語言、聲音，或是一個典型的細節(jié)等等。通過精當?shù)拿鑼懀院喚毜墓P法刻畫人物的形象，表現(xiàn)人物的性格，反映人物的思想感情。而這些形象往往以片斷的形式表現(xiàn)出來，它需要讀者以自己的想象去進一步補充。如“君家何處??？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)?！保ù哳棥堕L干曲》）——以自問自答的形式，描寫船家男女青年初次見面的場景?？坍嬃艘粋€熱情大方、聰明伶俐的少女形象。“百站沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營射殺呼延將，獨領(lǐng)殘兵千騎歸?！保ɡ畎住稄能娦小罚醒b扮（碎鐵衣）的描寫，有行動描寫，于敘事之中塑造了一個勇武過人、凜然可敬的英雄形象。（二）、景象：景觀場景一般有：景象描寫，場景描寫，色彩描寫等等。當然，詩中的景象也是人物（往往是詩人自己）感情的外在表象，它常常帶上了一定的主觀色彩。如“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城?！保ǘ鸥Α洞阂瓜灿辍罚姼杓毮伾鷦拥孛枥L了春夜雨景，并以擬人化的手法，寫出了夜雨的神奇，喜悅之情躍然紙上。（三）、某些事物：指有些作品以某些事物為具體描寫對象，在形象描寫中賦予事物以人格化。從全詩來看，即以象征性的形象描寫來曲折地表現(xiàn)詩人的品格節(jié)操或思想感情。古典詩詞中常描寫的形象有：蟬、鷹、雁、松、梅、竹、馬等。如“垂綏飲清露，流水出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風?！痹谶@首詩中，虞世南以蟬的形象，表現(xiàn)了自己封建士大夫的清高。（四）、比喻性形象描寫。有些詩詞在形象的描寫中，隱含了詩詞的實際內(nèi)容，形象的描寫之中滲透了比喻的形象，這就要求讀者能結(jié)合有關(guān)背景材料，透過形象的描寫，把握其中隱含的內(nèi)容。如前面李綱《病牛》和孔平仲《禾熟》兩首描寫牛的詩，要透過牛的形象，把握詩人的思想感情。（五）、音樂曲調(diào)。古詩詞中常在語句里出現(xiàn)樂曲名稱，而這些樂曲又往往有特定的含義、情感或寓意，對全詩的整體意象或情感表達有直接的作用。關(guān)山月——樂府曲調(diào)，多寫征戍離別之情。如“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情?！保ㄍ醪g《從軍行》之二）梅花落——曲調(diào)名。如“黃鶴樓上吹玉笛，江城五月落梅花”（李白《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》）。由梅花落的笛聲想象梅花滿天飄落的景象，再由梅花的飄落產(chǎn)生凜然生寒的感覺，這正與詩人當時的心境結(jié)合。這樣，詩人由笛聲想到梅花，由聽覺訴諸視覺，以通感的方式描繪出了冷落的感受。霓裳羽衣曲——相傳是唐玄宗改變的樂舞曲，主要表現(xiàn)歌舞升平的景象。如“魚陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲?！保ò拙右住堕L恨歌》）后庭花——即玉樹后庭花，相傳是南朝后主所制的樂曲，為綺靡之音。如“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！保ǘ拍痢恫辞鼗础罚盍獦犯{(diào)“楊柳枝”，有時也作“折楊柳”，主要寫軍旅生活，從梁、陳到唐代，多為傷別之詞，以懷念征人為主。如“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)?！保ㄍ踔疁o《涼州詞》）“笛中聞?wù)哿荷丛??！保ɡ畎住度虑住菲湟唬┬新冯y——古曲名，多言世路艱難及離別傷悲之情。如“天山雪后海風寒，橫笛遍吹行路難?！保ɡ钜妗稄能姳毙小罚?、意境：意境是指作品中的主觀思想情感與客觀景象描寫的和諧統(tǒng)一，是從這一統(tǒng)一中所體現(xiàn)出來的意味雋永的意象。它以鮮明的藝術(shù)形象，采用情景交融的方式，使欣賞者一步步進入詩人所創(chuàng)造的一種特有的氛圍和意境之中，在思想感情上產(chǎn)生一種身臨其境般的強烈的藝術(shù)感染的藝術(shù)氛圍，是詩人的思想感情和作品中描繪的生活圖景和諧統(tǒng)一的結(jié)果。意境美是我國古代文學作品（主要是詩詞）中的一個重要特征。閱讀和鑒賞古典詩詞曲，一定要通過作品的語言媒介，進入到作品創(chuàng)造的意境中去，這樣才能更好地把握作品，并進行鑒賞評價。詩詞鑒賞中常見的塑造形象的方法1、細節(jié)刻畫：人物形象多著重人物的語言、動作等細節(jié)。如崔顥《長干曲》其一：“‘君家在何處？’“‘妾住在橫塘?！Ｖ蹠合鄦?，或恐是同鄉(xiāng)。”詩人僅用口吻傳神，就把女主人公的音容笑貌寫的活靈活現(xiàn)。李清照《點降唇》：“蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣濕。見客人來，襪刬金釵溜。和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅?！崩谩靶崆嗝贰边@一細節(jié)掩飾一下自己，以便偷偷地看闖進來的翩翩少年這一動作，把一個少女驚詫、惶遽、含羞、好奇以及愛戀的心理活動，栩栩如生的刻畫出來，在我們心中立下了一個天真純潔、感情豐富卻又帶有幾分矜持的少女形象。2、烘托：如柳宗元《江雪》中為塑造老漁翁的不怕嚴寒、不怕孤獨的高傲品格而進行的環(huán)境氣氛的烘托。白居易《夜雪》“已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?。分別從感覺、視覺、聽覺等角度側(cè)面烘托雪之大。其中選“折竹”這一細節(jié)托出雪之“重”，別有情致。3、對比襯托：如李商隱《柳》：“曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬?！北臼墙柙伹锶罩詡t暮、傾訴隱衷的，但詩人卻先寫它春日的情景。春日之柳的繁盛，正反襯出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁華得意，愈顯出秋日的零落憔悴。4、比興手法：如白居易的《長相思》：卞水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點點愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。月明人倚樓。全詞巧妙沿襲了《詩經(jīng)》的比興手法。上片以流水和高山比喻思婦懷遠之情的深長和凝重。下片直述念遠恨別的情懷，并點明思婦懷遠的時間（月明）、情狀和地點（倚樓）。5、抒情方式：抒情主人公可以直抒胸臆、情景交融、寓事于情。例子分別為上文的《長相思》，韋應(yīng)物的《賦得暮雨送李胄》，賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》。如何正確把握形象首先需要知人論世，準確記憶詩人的有關(guān)資料，包括生平經(jīng)歷、代表作、所處時代特征、作者的政治主張、具體的創(chuàng)作背景等。吟詠物象的詩更須關(guān)注詩人的生平經(jīng)歷。其次，在整體理解的基礎(chǔ)上，對于人物形象來說，分析描寫出的人物的動作、語言、神情等，關(guān)注反映心情的詞語；分析描寫出的人物所處的環(huán)境（包括時間、地點、天氣、周圍景