3 月是故鄉(xiāng)明 +公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) +分層練習(xí) +學(xué)習(xí)任務(wù)單

3月是故鄉(xiāng)明+公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)+分層練習(xí)+學(xué)習(xí)任務(wù)單

作者—季羨林

統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎椎摹鹅o夜思》

海上生明月，天涯共此時(shí)?！獜埦琵g的《望月懷遠(yuǎn)》

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。——王安石的《泊船瓜洲》

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！醪g《出塞》

新課導(dǎo)入

季羨林（1911.8.6—2009.7.11.）

當(dāng)代著名的語(yǔ)言學(xué)家，散文家，他博古通今，學(xué)貫中西，被譽(yù)為“學(xué)界泰斗"。

翻譯作品：《羅摩衍那》。散文作品集：《朗潤(rùn)集》《天竺心影》《牛棚雜憶》等。

早年留學(xué)德國(guó)十年，歷經(jīng)千難萬(wàn)阻輾轉(zhuǎn)瑞士回到祖國(guó)。回國(guó)以后，他做的第一件事就是跪下叩頭，然后捧起一把土，親吻了一下說(shuō)：“我的祖國(guó)，我終于回來(lái)了?！?/p>

作者簡(jiǎn)介

自由讀課文

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞語(yǔ)、句子做上記號(hào)。

字詞學(xué)習(xí)

徘徊

篝火

萌動(dòng)

澄澈

煙波浩渺

旖旎

瑞士

萊芒湖

碧波萬(wàn)頃

巍峨雄奇

燕園

點(diǎn)綴

無(wú)邊無(wú)垠

páihuái

miǎo

é

gōu

méng

chéng

yǐnǐ

lái

qǐng

yān

yín

ruì

zhuì

字詞學(xué)習(xí)

不可勝數(shù)

不能數(shù)完，形容數(shù)量非常多。

風(fēng)光旖旎

柔美的樣子。

恍然大悟

形容忽然間明白過(guò)來(lái)。

碧波萬(wàn)頃

形容水面或天空或草原一片碧綠或碧藍(lán)，廣闊無(wú)際。

徘徊

在一個(gè)地方來(lái)回地走，比喻猶豫不決。

無(wú)邊無(wú)垠

沒(méi)有邊際。

巍峨雄奇

形容高大雄偉、壯觀奇特的樣子。

點(diǎn)綴

加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。

樂(lè)此不疲

因喜歡做某事而不知疲倦。

字詞學(xué)習(xí)

渺

gōu

篝

萌

澄

澈

旖

旎

miǎo

méng

dèng

chè

yǐ

nǐ

瑞

lái

萊

垠

頃

峨

燕

綴

ruì

yín

qǐng

é

yān

zhuì

字詞學(xué)習(xí)

燕京

燕園

燕山

姓燕

字詞學(xué)習(xí)

燕子

燕窩

海燕

鶯歌燕語(yǔ)

默讀課文

思考：作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷，抒發(fā)了哪些內(nèi)心感受？

整體感知

默讀課文

思考：作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷，抒發(fā)了哪些內(nèi)心感受？

整體感知

場(chǎng)院上數(shù)星星

古柳下點(diǎn)篝火

坑邊望月、做夢(mèng)

瑞士萊芒湖

非洲大沙漠

大海

高山

朗潤(rùn)園

童年

趣事

（2～4）

成年

經(jīng)歷

（5～6）

整體感知

望異鄉(xiāng)月

作者寫(xiě)了哪些地方的月亮？

故鄉(xiāng)的月亮

外國(guó)的月亮

燕園的月亮

請(qǐng)默讀5、6段

思考：每次望月的經(jīng)歷給作者帶來(lái)了哪些感受？作者為什么要寫(xiě)這些經(jīng)歷？邊讀邊圈畫(huà)關(guān)鍵詞或進(jìn)行批注。

望異鄉(xiāng)月

我在故鄉(xiāng)只待了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年，在北京度過(guò)四年，又回到濟(jì)南待了一年，然后在歐洲住了近十一年，又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過(guò)將近三十個(gè)國(guó)家，看到過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。不管我離開(kāi)故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！

5

望異鄉(xiāng)月

水環(huán)流，還有幾座土山點(diǎn)綴其間，風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥(niǎo)幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。

6

望異鄉(xiāng)月

望異鄉(xiāng)月

匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

作者寫(xiě)這些經(jīng)歷，是為了將望見(jiàn)的月亮和家鄉(xiāng)的月亮形成對(duì)比，從而突出自己對(duì)家鄉(xiāng)月亮的喜愛(ài)以及對(duì)家鄉(xiāng)深切的思念。

作者望見(jiàn)的月亮都是美妙絕倫的，非常喜歡。但是每次都會(huì)想起自己故鄉(xiāng)的月亮，也總覺(jué)得這些月亮不如故鄉(xiāng)的月亮好。

朗讀讀5、6段

請(qǐng)同桌兩人合作讀一讀這兩段話，一人讀作者在他鄉(xiāng)望月的經(jīng)歷，一人讀作者望月時(shí)的感受。

讀中悟情

朗讀讀5、6段

請(qǐng)同桌兩人合作讀一讀這兩段話，一人讀作者在他鄉(xiāng)望月的經(jīng)歷，一人讀作者望月時(shí)的感受。

讀中悟情

賞故鄉(xiāng)月

默讀第2-4自然段

想一想：如果你是作者，在回憶這些童年生活的時(shí)候，內(nèi)心會(huì)有怎樣的感受？

……到了夏天，黃昏后，我躺在坑邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹(shù)一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早點(diǎn)來(lái)臨。

數(shù)星星、捉知了的兒時(shí)趣事，正是“我"記憶中在故鄉(xiāng)的樂(lè)趣。童年生活充滿快樂(lè)，令人留戀，同時(shí)也容易讓人想念帶給自己快樂(lè)童年的故鄉(xiāng)。

賞故鄉(xiāng)月

到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，可覺(jué)得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺(jué)。在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。

故鄉(xiāng)的明月讓一個(gè)連詩(shī)興都不懂的孩子有了心靈的觸動(dòng)，反映出故鄉(xiāng)月亮的美以及“我”對(duì)故鄉(xiāng)月亮的喜愛(ài)。

賞故鄉(xiāng)月

看月亮

夢(mèng)月亮

作者明明是在回憶故鄉(xiāng)的月亮，為什么寫(xiě)這些童年趣事呢？

悟思鄉(xiāng)情

搖柳樹(shù)，抓知了、點(diǎn)篝火等有趣的事情，給作者留下無(wú)窮的快樂(lè)。

借典型的事例，抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

作者為何要寫(xiě)故鄉(xiāng)的水呢？

悟思鄉(xiāng)情

原來(lái)故鄉(xiāng)的水是給故鄉(xiāng)的月亮當(dāng)陪襯的。

借物抒情：借故鄉(xiāng)的月亮，借故鄉(xiāng)的水來(lái)抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情。

但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)兒孤單。因此，在中國(guó)古代詩(shī)文中，總有什么東西給月亮當(dāng)陪襯，最多的是山和水。

為什么作者偏說(shuō)“月是故鄉(xiāng)明"？

悟思鄉(xiāng)情

課文題目“月是故鄉(xiāng)明”引用了杜甫《月夜憶舍弟》的一句詩(shī)。

因?yàn)樵铝链砉枢l(xiāng)，所以哪里的月亮都比不上故鄉(xiāng)的那個(gè)樸實(shí)無(wú)華的月亮。

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。

寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未收兵。

作者為什么稱(chēng)故鄉(xiāng)的月亮為“小月亮"？

悟思鄉(xiāng)情

“小月亮”的稱(chēng)呼更加可愛(ài)、親切，凝聚的是作者對(duì)故鄉(xiāng)和童年的深情。

但是，看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。

然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。

結(jié)構(gòu)梳理

月是故鄉(xiāng)明

童年趣事

成年經(jīng)歷

故鄉(xiāng)賞月

異鄉(xiāng)看月

懷念童年

思念故鄉(xiāng)

對(duì)

比

在課文的結(jié)尾，作者寫(xiě)道：“月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮?。?在華夏兒女心中，月就是團(tuán)圓。從離開(kāi)故鄉(xiāng)的那刻起，故鄉(xiāng)的月亮就成為了作者永遠(yuǎn)的牽掛，團(tuán)圓也成為作者永恒的期待，年事已高的作者依然在追憶童年，心向故里。

課堂小結(jié)

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第3課月是故鄉(xiāng)明分層作業(yè)

1．用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。

篝火（gōugāo）澄澈（chéngdēng）徘徊（huáihuí）

旖旎（yǐnǐyǐní）巍峨（wēiwěi）點(diǎn)綴（chuòzhuì）

2．下列詞語(yǔ)中的“趣"與“情趣”的“趣"意思相同的是（）

A．趣味B．識(shí)趣C．知趣D．旨趣

3．下面句子中，劃線詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．你到了國(guó)外，可不能樂(lè)此不疲，忘記養(yǎng)育你的故土?。?/p>

B．聽(tīng)了黃老師的講解，我恍然大悟，原來(lái)這道題如此簡(jiǎn)單。

C．夏天的夜，天空中繁星閃爍，不可勝數(shù)。

D．在風(fēng)雪中觀賞梅花，雪與梅相映成趣，讓人流連忘返。

4．下列句子按要求改寫(xiě)不正確的一組是（）。

A．母親說(shuō)：“那兒才是我們的祖國(guó)呀！”（改為轉(zhuǎn)述句）母親說(shuō)，那兒才是我們的祖國(guó)呀！

B．蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？（改為陳述句）蜻蜓飛得那么快，不會(huì)追得上。

C．風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。（縮句）風(fēng)撩亂了銀發(fā)。

D．云雀在樹(shù)上叫。（改為擬人句）云雀在樹(shù)上唱歌。

5．季羨林在《月是故鄉(xiāng)明》中追憶了童年往事，以下順序正確的一項(xiàng)是（）

A．夏天數(shù)星星→坑邊看明月→夢(mèng)到重疊的雙月→古柳下?lián)u知了

B．夏天數(shù)星星→古柳下?lián)u知了→坑邊看明月→夢(mèng)到重疊的雙月

C．坑邊看明月→夢(mèng)到重疊的雙月→夏天數(shù)星星→古柳下?lián)u知了

D．夢(mèng)到重疊的雙月→古柳下?lián)u知了→坑邊看明月→夏天數(shù)星星

6．無(wú)論身在何處，“我"最傾心的還是故鄉(xiāng)的小月亮，原因是（）

A．故鄉(xiāng)的小月亮?xí)尅拔摇毕氲酵辏氲焦枢l(xiāng)，它是“我"思念故鄉(xiāng)最好的見(jiàn)證。

B．故鄉(xiāng)沒(méi)有山，那時(shí)的月亮?xí)茉缇蜕饋?lái)，在“我”童年的心靈里留下了深深的烙印。

C．故鄉(xiāng)的小月亮?xí)谌斂永锍霈F(xiàn)，“我"在外面見(jiàn)到的月亮都是掛在天上的。

D．故鄉(xiāng)的月亮是最亮的，是外面的月亮不能比的。

7．對(duì)“月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮啊”一句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（