2022年7月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試歷史仿真模擬試卷01（全解全析）

2022年7月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試仿真模擬試卷01歷史·全解全析1．A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，在云南省元謀縣，我國考古學(xué)者發(fā)現(xiàn)了兩顆遠(yuǎn)古人類的門齒化石和一些粗糙的石器，以及炭屑和燒骨。經(jīng)科學(xué)家測定，這一遠(yuǎn)古人類就是生活在距今約170萬年的元謀人，A項正確；北京人、山頂洞人發(fā)現(xiàn)地在北京周口，排除B、C項；半坡人發(fā)現(xiàn)地在陜西西安，排除D項。故選A項。2．B【解析】【詳解】材料體現(xiàn)的是東漢時期的邊疆地區(qū)進(jìn)行鐵犁牛耕生產(chǎn)，說明的是邊疆地區(qū)的生產(chǎn)方式受到中原影響，B項正確；材料無法得出畫中人物的身份，排除A項；當(dāng)時的耕作方式并不完善，排除C項；當(dāng)時內(nèi)蒙地區(qū)仍然是游牧經(jīng)濟(jì)為主，排除D項。故選B項。3．B【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查學(xué)生正確解讀材料和運用所學(xué)知識解決問題的能力。由題干中的“節(jié)度使”和“中書省”可以判斷出題干中的歷史事件應(yīng)該發(fā)生在唐朝，因為節(jié)度使是唐代的地方軍政長官，中書省是三省六部制之一，故本題答案選B項。考點：古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·唐代的政治制度4．D【解析】【詳解】根據(jù)材料信息，宋代路的設(shè)立，將地方權(quán)力分割為不同板塊，各自負(fù)責(zé)，分別隸屬中央，意在消弱地方割據(jù)的基礎(chǔ)，加強中央集權(quán)，D項正確；材料無法體現(xiàn)重文輕武的理念，排除A項；過度分割權(quán)力導(dǎo)致機構(gòu)冗濫，效率低下，排除B項；材料中并未體現(xiàn)這一體制對后世的影響，排除C項。故選D項。5．C【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查學(xué)生閱讀理解材料和對行省制的理解能力。根據(jù)材料中“生齒繁夥，物產(chǎn)富穰，水浮陸行”、“土賦居天下十六七”等信息可知，元朝在江浙、湖廣、江西地區(qū)設(shè)置了行省主要是因為這些地方經(jīng)濟(jì)地位重要，故選C，A、B是從軍事和政治考慮，與題意無關(guān)，故排除；江浙、湖廣、江西地區(qū)不屬于邊遠(yuǎn)民族地區(qū)，故D錯誤?？键c：古代中國的政治制度?漢到元政治制度的演變?元代行省制6．B【解析】【詳解】由材料“職掌在部院，主持在朕躬，調(diào)和在卿等”并結(jié)合所學(xué)知識可知，明代中樞機構(gòu)逐漸形成了皇帝決策、六部等行政機構(gòu)執(zhí)行和內(nèi)閣閣臣票擬顧問的權(quán)力分工架構(gòu)，表明內(nèi)閣是皇帝與官僚系統(tǒng)的中介和橋梁，即內(nèi)閣的票擬顧問之權(quán)是六部等行政機構(gòu)的行政執(zhí)行權(quán)和皇帝決策權(quán)的間接結(jié)合，故選B；明代內(nèi)閣不是法定的中央機構(gòu)，不具有對行政執(zhí)行系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)責(zé)，排除A；內(nèi)閣是皇權(quán)的附屬物，是君主專制加強的體現(xiàn)，并不能有效制約君主的獨斷專行，故C錯誤；明代內(nèi)閣沒有獨立的決策權(quán)力，排除D。7．C【解析】【分析】【詳解】對新疆和西藏的管理都屬于邊疆地區(qū)治理范疇，這與君主專制強化無關(guān)，故選C項，排除A項；行省制度開始于元朝，B項錯誤；唐朝時文成公主就已入藏，D項錯誤。故選C項。8．C【解析】【分析】【詳解】兩廣總督堅持美使團(tuán)應(yīng)該在粵候旨，而不宜赴京面圣，反映了清政府受到華夷之辨?zhèn)鹘y(tǒng)思維的影響，認(rèn)為非朝貢國家的使臣進(jìn)京的話，跪拜禮儀之爭會影響到天子與天朝的體面和尊嚴(yán)，故C項正確；1842年《南京條約》已經(jīng)開放了五個通商口岸，閉關(guān)鎖國政策已經(jīng)被打破，排除A項；材料無法體現(xiàn)美國在遠(yuǎn)東站穩(wěn)腳跟，排除B項；材料無法體現(xiàn)“中美相互妥協(xié)”，排除D項。故選C項?！军c睛】9．A【解析】【詳解】從材料中的“一種以更大的社會的結(jié)合代替家庭和民族約束的傾向逐漸表現(xiàn)出來”等信息可以看出，在五四運動的影響下，青年人的家庭觀念發(fā)生了變化，A項正確；材料沒有涉及五四運動的革命性質(zhì)，排除B項；材料只反映青年人家庭觀念的變化，沒有涉及社會各階級的聯(lián)合，排除C項；五四運動后的中國仍然處于半殖民地半封建社會，排除D項。故選A項。10．D【解析】【詳解】本題考查民主革命時期黨的工作重心的轉(zhuǎn)移，考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。由材料可知，在1948年年底，我黨就在為接管城市做相關(guān)的準(zhǔn)備，說明黨的工作重心即將發(fā)生轉(zhuǎn)移，在1949年初黨的七屆二中全會上正式做出了工作重心轉(zhuǎn)移的決定，故選D項；1948年年底，三大戰(zhàn)役尚在進(jìn)行之中，不能說解放戰(zhàn)爭已取得基本的勝利，故排除A項；培養(yǎng)黨的管理干部是為接管城市做準(zhǔn)備，并不是奪取政權(quán)的前提，故排除B項；當(dāng)時我黨的工作中心依然是軍事斗爭，并非是經(jīng)濟(jì)工作，故排除C項。故選D項。11．D【解析】【詳解】根據(jù)材料“1954年該廠改名為中國毛紡織廠”“資產(chǎn)階級20年來剝削工人的日子從此一去不復(fù)返”并結(jié)合所學(xué)知識可知，這一史實反應(yīng)的是新中國的三大改造。社會主義三大改造，即中華人民共和國建立后，由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)三個行業(yè)的社會主義改造，把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制，D項正確；ABC項屬于建國初期經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期的措施，與材料主旨不符，排除ABC項。故選D項。12．A【解析】【詳解】根據(jù)材料可以看出，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性高，結(jié)合材料時間可知，這一時期正是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實行時期，說明生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整初見成效，A項正確；題干內(nèi)容與農(nóng)村社會風(fēng)俗無關(guān)，排除B項；這一時期尚未解決農(nóng)民的溫飽問題，排除C項；人民公社制度取消是在1984年，排除D項。故選A項。13．A【解析】【詳解】萬民法是在公民法的基礎(chǔ)上，廣泛借鑒了外邦人的法律，與公民法相比，它更加簡潔高效，注重調(diào)解貿(mào)易及財產(chǎn)等經(jīng)濟(jì)和民事糾紛，故BCD都不符合題意，所以排除；鼓足壟斷立法權(quán)是在公民法出現(xiàn)的早期，而不是萬民法實行的時代，故A符合題意。點睛：這一題屬于反向選擇題（也叫否定式選擇題），即選擇不符合史實或者不正確的說法，這類題目的解題關(guān)鍵是看清題目要求中的“不”或“錯誤”，判定是選擇不正確的選項或者不符合史實的選項，這是最重要的；另外，看全選項再選擇，也是防止審題錯誤或者看不清題導(dǎo)致錯選的手段，就是把題目設(shè)置的ABCD四個選項都看完，才可以作答，這樣就會發(fā)現(xiàn)選項中會有三項是正確的，這樣就可以避免因為沒看清題目只看了一個選項就感覺表述正確而倉促選擇，最終錯選而失分的結(jié)果。14．D【解析】【分析】【詳解】據(jù)圖片可知東西方傳統(tǒng)商路被人控制，導(dǎo)致了從事東西方貿(mào)易的商人利益受損，這是開辟新航路的直接原因，D項正確；資本主義萌芽在圖片中無法體現(xiàn)，排除A項；社會需求和教會的影響力通過圖片無法得出，排除B、C項。故選D項。15．D【解析】【詳解】1861年俄國農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點。改革廢除了農(nóng)奴制，促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。D項正確；君主立憲制在英國最終形成的標(biāo)志是責(zé)任內(nèi)閣制的形成，排除A項；美國確立的是聯(lián)邦制，排除B項；《民法典》并不是啟蒙思想家的主張首次得以實現(xiàn)，排除C項。故選D項。16．B【解析】【詳解】據(jù)題意可知，19世紀(jì)70年代以來，德國的企業(yè)內(nèi)部設(shè)立研究開放實驗室，這就使得科學(xué)研究的成果能夠快速實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，從而促進(jìn)科學(xué)與技術(shù)的緊密結(jié)合，B項正確；18世紀(jì)中后期英國工業(yè)革命的開展已經(jīng)標(biāo)志著工業(yè)化時代的到來，排除A項；19世紀(jì)70年代知識經(jīng)濟(jì)的時代還沒有到來，排除C項；德國企業(yè)實驗室主要是促進(jìn)了科學(xué)與技術(shù)的緊密結(jié)合，并沒有因此而開啟經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮，排除D項。故選B項。17．B【解析】【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，在列寧時期將國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)（不同于戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的新的生產(chǎn)和新的分配基礎(chǔ)上）同千百萬農(nóng)民賴以為生的農(nóng)民經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來的經(jīng)濟(jì)政策是新經(jīng)濟(jì)政策，而新經(jīng)濟(jì)政策在當(dāng)時蘇俄國內(nèi)出現(xiàn)嚴(yán)重的政治和經(jīng)濟(jì)危機的背景下列寧基于對現(xiàn)實思考的政治策略，B項正確；俄國社會主要矛盾發(fā)生變化是新經(jīng)濟(jì)政策實行的原因，排除A項；此時新經(jīng)濟(jì)政策有利于緩解工農(nóng)之間的分歧和矛盾，并非“清除了工農(nóng)之間的分歧和矛盾”，排除C項；1917年的十月革命已經(jīng)使俄國建立起了工農(nóng)聯(lián)盟的蘇維埃政權(quán)，排除D項。故選B項。18．D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，①是1943年7月開始的西西里島登陸；②1942年10月開始的阿拉曼戰(zhàn)役；③是1943年11月召開的開羅會議；④是1945年2月召開的雅爾塔會議；結(jié)合上述分析可知正確排序是②①③④，因此D項符合題意，排除ABC項。故選D項。19．C【解析】【詳解】據(jù)材料“企業(yè)是社會主義商品生產(chǎn)者”“為此又相繼通過有關(guān)計劃、科技、物資供應(yīng)、財政、價格、銀行等方面進(jìn)行改革的決定”等信息判斷，是勃列日涅夫時期。勃列日涅夫時期改革的重點放在工業(yè)上，推行“新經(jīng)濟(jì)體制”，改進(jìn)工業(yè)管理，完善計劃工作，加強工業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)刺激，故C正確；據(jù)材料“應(yīng)轉(zhuǎn)向全面經(jīng)濟(jì)核算，實行自負(fù)盈虧、自籌資金和自主經(jīng)營”信息與斯大林模式中以行政命令干預(yù)經(jīng)濟(jì)的做法不符，故A錯誤；赫魯曉夫時期改革的重點是發(fā)展農(nóng)業(yè)，對工業(yè)管理體制進(jìn)行了一定的改革，但未能使企業(yè)獲得獨立自主的地位，與材料“規(guī)定‘企業(yè)是社會主義商品生產(chǎn)者’，應(yīng)轉(zhuǎn)向全面經(jīng)濟(jì)核算，實行自負(fù)盈虧、自籌資金和自主經(jīng)營”信息不符，故B錯誤；據(jù)所學(xué)可知戈爾巴喬夫時期，制定了發(fā)展蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的“加速發(fā)展戰(zhàn)略”，重視科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，試圖以經(jīng)濟(jì)管理方式代替行政命令干預(yù)經(jīng)濟(jì)的做法，沒有推進(jìn)新體制，與材料不符，故D錯誤。故選C。【點睛】勃列日涅夫時期改革的重點放在工業(yè)上，推行“新經(jīng)濟(jì)體制”，改進(jìn)工業(yè)管理，完善計劃工作，加強工業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)刺激。戈爾巴喬夫時期，制定了發(fā)展蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的“加速發(fā)展戰(zhàn)略”，重視科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，試圖以經(jīng)濟(jì)管理方式代替行政命令干預(yù)經(jīng)濟(jì)的做法。20．D【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料可知，近期美國要求臺積電、三星等企業(yè)交出被視為商業(yè)機密的相關(guān)數(shù)據(jù)，如不交出則會援引《國防生產(chǎn)法》迫使他們分享信息，這反映了美國在經(jīng)濟(jì)上的霸凌主義，D項正確；材料信息不能反映世界經(jīng)濟(jì)已完全融合，排除A項；美國強求臺積電、三星等企業(yè)交出涉及商業(yè)機密的數(shù)據(jù)，這不屬于經(jīng)濟(jì)合作，排除B項；材料沒有涉及文化多樣性面臨挑戰(zhàn)的信息，排除C項。故選D項。【點睛】21．（1）特點：兩大陣營的對峙。戰(zhàn)略：“一邊倒”。原則：和平共處五項原則。（2）原因：應(yīng)對蘇聯(lián)威脅，中國愿意改變中美長期對抗局面；為了解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)。（3）特點：“一超多強”的多極化趨勢（或多極化趨勢加強）。戰(zhàn)略：不結(jié)盟。（4）因素：國際形勢；社會制度和意識形態(tài)；國家利益；綜合國力?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）特點：根據(jù)材料“形成了以美國、蘇聯(lián)為首的兩大陣營，冷戰(zhàn)開始”可知，新中國成立初期的國際形勢是兩大陣營對峙。戰(zhàn)略：根據(jù)材料“共產(chǎn)黨建立的社會主義中國自成立就遭到以美國為首的西方資本主義國家的敵視”并結(jié)合所學(xué)知識可知，新中國成立初期在外交戰(zhàn)略方面采取“一邊倒”政策。原則：根據(jù)題干設(shè)問限定“為處理好同鄰近國家和新興民族獨立國家間的關(guān)系”可知，新中國成立初期，周恩來提出和平共處五項原則來解決我國與周邊國家和新新民族獨立國家之間的關(guān)系。（2）原因：據(jù)材料二“適應(yīng)抵御蘇聯(lián)威脅的需要”可知，新中國為應(yīng)對蘇聯(lián)威脅，中國愿意改變中美長期對抗局面；根據(jù)材料“中國時刻關(guān)心著自己民族統(tǒng)一大業(yè)的實現(xiàn)”可知，中國改變對美國的戰(zhàn)略，原因在于解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)。（3）特點：據(jù)材料三“國際力量對比更趨平衡”并結(jié)合所學(xué)知識可知，當(dāng)前國際特點是一超多強，而且多極化趨勢加強。戰(zhàn)略：據(jù)材料三“走對話而不對抗、結(jié)伴而不結(jié)盟”可知，當(dāng)前我國的外交戰(zhàn)略是不結(jié)盟。（4）因素：結(jié)合材料一可知，影響因素有國際形勢、社會制度以及意識形態(tài)；結(jié)合材料二可以看出，影響因素是國家利益；結(jié)合材料三可知，影響國際格局的因素是綜合國力。22．（1）背景：“一戰(zhàn)”改變了帝國主義國家之間力量的對比，世界格局發(fā)生重大變化；帝國主義戰(zhàn)勝國為重新瓜分世界，建立新的國際秩序；“一戰(zhàn)”后，日本在太平洋地區(qū)的擴張與美國嚴(yán)重沖突并威脅到英國在東亞的利益；為爭奪霸權(quán)，美英日三國掀起了海軍軍備競賽。評價：凡爾賽—華盛頓體系是一戰(zhàn)后戰(zhàn)勝國斗爭和妥協(xié)的產(chǎn)物，暫時確立了帝國主義戰(zhàn)后的新秩序，客觀上維護(hù)了世界的相對穩(wěn)定，有利于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這一體系不可能消除帝國主義國家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的矛盾，因此不可能長期維持下去。（2）核心國家：美國，蘇聯(lián)。標(biāo)志性事件：美國：杜魯門主義，馬歇爾計劃，北約。蘇聯(lián)：共產(chǎn)黨和工人黨情報局，經(jīng)濟(jì)互助委員會，華約。（3）背景：蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，國際關(guān)系格局呈現(xiàn)“一超多強”。原因：冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界多極化趨勢出現(xiàn)，使得美國改造世界其他地區(qū)的力量被削弱?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）背景：根據(jù)材料“第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，戰(zhàn)勝國在巴黎召開和會，重新瓜分勢力范圍，調(diào)整列強之間的關(guān)系”、“為解決該區(qū)域列強之間的矛盾，戰(zhàn)勝國又召開華盛頓會議”并結(jié)合所學(xué)知識可知，“一戰(zhàn)”改變了帝國主義國家之間力量的對比，世界格局發(fā)生重大變化；帝國主義戰(zhàn)勝國為重新瓜分世界，建立新的國際秩序；根據(jù)材料“美日兩國的崛起和爭斗沖擊了以歐洲為中心的傳統(tǒng)國際格局，并使遠(yuǎn)東和太平洋的局勢日益緊張。為解決該區(qū)域列強之間的矛盾，戰(zhàn)勝國又召開華盛頓會議”并結(jié)合所學(xué)知識可知，“一戰(zhàn)”后，日本在太平洋地區(qū)的擴張與美國嚴(yán)重沖突并威脅到英國在東亞的利益；為爭奪霸權(quán)，美英日三國掀起了海軍軍備競賽。評價：根據(jù)材料“第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，戰(zhàn)勝國在巴黎召開和會，重新瓜分勢力范圍，調(diào)整列強之間的關(guān)系。和會建立了凡爾賽體系，并籌建國際聯(lián)盟，作為維護(hù)戰(zhàn)后國際新秩序的