2025年幼兒園中班語言繪本游戲《跑跑鎮(zhèn)》標準課件

時間：20XX.XX2025年幼兒園中班語言繪本游戲《跑跑鎮(zhèn)》標準課件PPT目錄CONTENTS01020304010203041.繪本故事導入2.繪本內(nèi)容解讀3.游戲互動環(huán)節(jié)4.生活中的“跑跑鎮(zhèn)”04055.總結(jié)與反思1.繪本故事導入01Part-跑跑鎮(zhèn)是一個充滿活力的小鎮(zhèn)，居民們都非常喜歡奔跑，跑著跑著就會發(fā)生奇妙的事情。故事通過跑跑鎮(zhèn)的場景，激發(fā)孩子們的好奇心，讓他們對接下來的內(nèi)容充滿期待。01跑跑鎮(zhèn)的奇妙之處整個故事充滿著幽默詼諧的生活情趣和奇妙現(xiàn)象，兩個看似不相關(guān)的物體，在跑動碰撞以后出現(xiàn)了奇妙的“合體”現(xiàn)象。這種獨特的故事情節(jié)能夠吸引孩子們的注意力，讓他們沉浸在故事的世界中。02故事的趣味性引導幼兒思考為什么跑跑鎮(zhèn)的居民都喜歡奔跑，以及奔跑會帶來什么樣的奇妙變化。通過提問的方式，激發(fā)幼兒的思維，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。03引導幼兒思考認識跑跑鎮(zhèn)2.繪本內(nèi)容解讀02Part-黑熊與白熊的碰撞汽車與梯子的碰撞人與魚兒的碰撞010203女孩和小魚跑著跑著撞在一起，變成了一條漂亮的美人魚，外形的變化激發(fā)了孩子們的想象力。這個情節(jié)讓幼兒明白，不同的事物組合后不僅功能和顏色會變化，外形也會發(fā)生奇妙的改變。汽車和梯子跑著跑著撞在一起，變成了一輛本領(lǐng)大的消防車，這種組合讓孩子們感受到碰撞帶來的神奇變化。通過具體的例子，讓幼兒理解兩個物體組合后可以產(chǎn)生新的功能和特點。黑熊和白熊跑著跑著撞在一起，變成了黑白衣服的大熊貓，顏色的組合變化讓孩子們眼前一亮。這個案例展示了顏色在碰撞中的變化，引導幼兒關(guān)注細節(jié)，發(fā)現(xiàn)不同元素組合后的奇妙之處。經(jīng)典碰撞案例培養(yǎng)觀察力鼓勵表達故事通過各種奇妙的碰撞組合，激發(fā)了幼兒的想象力，讓他們敢于大膽地去想象兩個物體組合后會發(fā)生什么。這有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，讓他們在日常生活中也能保持好奇心和探索精神。激發(fā)想象力故事鼓勵幼兒樂于表達自己的想法，通過討論和交流，分享自己對碰撞組合的想象和理解。這不僅鍛煉了幼兒的語言表達能力，還增強了他們的自信心和社交能力。在觀察繪本畫面的過程中，幼兒需要仔細觀察兩個物體的特征，才能更好地想象它們組合后的樣子。這有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，讓他們學會從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)事物的特點和規(guī)律。故事的教育意義3.游戲互動環(huán)節(jié)03Part-游戲規(guī)則簡單易懂，幼兒兩人一組，選擇兩個物體進行碰撞組合，并大膽想象它們會變成什么。這種游戲形式符合幼兒的年齡特點，能夠激發(fā)他們的參與熱情。游戲規(guī)則介紹幼兒在游戲過程中可以自由討論，發(fā)揮自己的想象力，不受限制地表達自己的想法。這為幼兒提供了一個自由發(fā)揮的空間，讓他們能夠充分展示自己的創(chuàng)造力和思維能力。幼兒自主討論每組幼兒分享自己的碰撞創(chuàng)意，其他幼兒可以進行評價和補充，增加了游戲的互動性和趣味性。這不僅讓幼兒感受到分享的樂趣，還培養(yǎng)了他們的合作精神和團隊意識。分享碰撞創(chuàng)意對對碰游戲123準備一些游戲胸飾，上面畫有各種物體的圖案，幼兒隨機抽取一個胸飾，扮演相應(yīng)的物體。游戲胸飾的使用增加了游戲的趣味性和真實感，讓幼兒更加投入地參與游戲。幼兒隨著音樂跑動，尋找一個好朋友，當音樂停止時，兩個好朋友碰在一起，變成一個新的物體，并用語言表達出來。這個過程不僅鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力，還進一步鞏固了他們對碰撞組合的理解和運用。游戲結(jié)束后，教師對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，表揚幼兒的創(chuàng)意和表達能力，鼓勵幼兒繼續(xù)大膽想象?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)有助于幼兒回顧游戲過程，加深對知識的理解和記憶，同時也為幼兒提供了展示自己的機會。游戲準備游戲過程游戲總結(jié)找朋友游戲4.生活中的“跑跑鎮(zhèn)”04Part-提問幼兒：爸爸和媽媽做朋友，碰在一起會碰出什么？引導幼兒思考生活中爸爸媽媽結(jié)合后產(chǎn)生的變化。這個問題將繪本中的碰撞現(xiàn)象與幼兒的實際生活聯(lián)系起來，讓幼兒感受到碰撞現(xiàn)象在生活中無處不在。爸爸媽媽的碰撞鼓勵幼兒在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多有趣的碰撞現(xiàn)象，并嘗試用自己的語言表達出來。這有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，讓他們學會從生活中發(fā)現(xiàn)美和奇妙之處。激發(fā)聯(lián)想進一步引導幼兒思考生活中還有哪些類似的碰撞現(xiàn)象，如房子和輪子變成房車，荷葉和拐杖變成雨傘等。通過列舉生活中的實例，幫助幼兒更好地理解碰撞組合的概念，拓展他們的思維。其他生活實例生活中的碰撞現(xiàn)象鼓勵幼兒在課后到圖書角仔細閱讀《跑跑鎮(zhèn)》這本書，了解更多有趣的碰撞故事。繪本閱讀能夠進一步豐富幼兒的知識儲備，激發(fā)他們對閱讀的興趣和熱愛。繪本閱讀讓幼兒根據(jù)自己的想象，畫出自己心目中的碰撞組合，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意繪畫為幼兒提供了一個展示自己想象力的平臺，讓他們能夠用畫筆表達自己的內(nèi)心世界。創(chuàng)意繪畫建議家長在家中與幼兒一起進行碰撞組合的游戲，增進親子關(guān)系，同時培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。家庭互動不僅能夠讓幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)學習和成長，還能增強家庭的凝聚力和幸福感。家庭互動活動延伸5.總結(jié)與反思05Part-幼兒表現(xiàn)活動效果教師反思回顧幼兒在活動中的表現(xiàn)，包括他們在游戲中的創(chuàng)意、表達能力以及參與積極性等方面?？偨Y(jié)幼兒的優(yōu)點和進步，給予他們充分的肯定和鼓勵，增強他們的自信心和成就感。分析活動的整體效果，評估幼兒是否達到了預(yù)期的活動目標，如對碰撞組合的興趣、想象力的激發(fā)以及語言表達能力的提高等。根據(jù)活動效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的教學活動提供參考和借鑒。教師對活動過程中的各個環(huán)節(jié)進行反思，思考自己在引導幼兒、組織游戲以及與幼兒互動等方面的表現(xiàn)。分析活動中的不足之處，如時間安排是否合理、問題提問是否有效、幼兒的個體差異是否得到關(guān)注等，并提出改進措施?；顒涌偨Y(jié)亮點與不足總結(jié)活動中的亮點，如幼兒積極參與、想象力豐富、活動氛圍活躍等，同時指出活動中的不足之處，如部分幼兒想象力有待進一步提升、生生互動不夠充分等。通過對比亮點和不足，讓教師更加清晰地認識到活動的優(yōu)勢和劣勢，為今后的教學活動提供明確的改進方向。改進建議針對活動中的不足之處，提出具體的改進建議，如在日常教學中加強對幼兒想象力的培養(yǎng)、增加生生互動的機會、提高教師現(xiàn)場捕捉亮點和即時回應(yīng)的能力等。這些建議能夠幫助教師在今后的教學中不斷完善教學方