Unit5 There is a big bed B Read and write （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit5ThereisabigbedBReadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過閱讀和寫作活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)Unit5Thereisabigbed的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語閱讀理解和書面表達(dá)能力。通過閱讀不同形式的文本，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何描述物品的特征，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作練習(xí)，從而提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過閱讀和寫作活動(dòng)，提升學(xué)生理解和運(yùn)用英語的能力；2）增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同國家的生活習(xí)慣，拓寬學(xué)生的文化視野；3）提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析文本和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新能力；4）強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練，提高學(xué)生自主獲取知識(shí)、解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用描述物品特征的詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的寫作任務(wù)，描述自己或他人的房間。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述物品時(shí)，難以準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞，導(dǎo)致描述不夠生動(dòng)。

2.學(xué)生在寫作過程中，可能缺乏創(chuàng)意，難以表達(dá)個(gè)人獨(dú)特的想法。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和圖片輔助，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們從不同角度描述物品。

3.提供寫作模板，指導(dǎo)學(xué)生如何組織句子和段落，逐步提高寫作能力。

4.定期進(jìn)行寫作練習(xí)，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生逐步克服難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板、彩色紙張、彩色筆、剪刀、膠水

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫（用于展示不同房間的圖片）、在線詞典

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)游戲、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示一張圖片，圖片中展示一個(gè)裝飾精美的房間。

2.學(xué)生觀察圖片，并用英語描述房間的特征。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生說出一些常見的房間物品和它們的特征，如“bed”，“table”，“chair”，“window”，“book”等。

4.通過圖片和學(xué)生的描述，自然過渡到本節(jié)課的主題。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示教材中的閱讀文本，學(xué)生跟讀并理解文本內(nèi)容。

2.教師提問，檢查學(xué)生對(duì)文本的理解情況，如：“Whatisintheroom?Whatarethefeaturesofthebigbed?”

3.教師講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如：“Thereisabigbedintheroom.Itiscomfortableandsoft.Therearesomebooksonthetable.”

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)教材中的圖片，用自己的語言描述房間的特征。

2.教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.教師展示一組房間的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，進(jìn)行口頭描述。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.教師提出問題：“Ifyouhaveabigbed,whatwouldyouputinyourroom?Why?”

2.學(xué)生分組討論，舉例回答以下方面內(nèi)容：

-學(xué)生可能會(huì)提到自己喜歡的玩具或書籍。

-學(xué)生可能會(huì)描述床的材質(zhì)或顏色。

-學(xué)生可能會(huì)表達(dá)對(duì)舒適生活的向往。

3.小組代表分享討論成果，其他學(xué)生補(bǔ)充和完善。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.教師提問：“Doyouknowhowtodescribearoomnow?Canyouusethenewwordsandsentences?”

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

4.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的房間。

整個(gè)教學(xué)流程如下：

1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-展示閱讀文本，學(xué)生跟讀并理解（3分鐘）

-提問檢查理解情況（5分鐘）

-講解重點(diǎn)詞匯和句型（7分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-學(xué)生描述房間特征（10分鐘）

-學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充（5分鐘）

-展示圖片，學(xué)生口頭描述（5分鐘）

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-提出問題，學(xué)生分組討論（5分鐘）

-小組代表分享討論成果（3分鐘）

-其他學(xué)生補(bǔ)充和完善（2分鐘）

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問檢查（3分鐘）

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)（2分鐘）

-布置課后作業(yè)（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：收集一些關(guān)于不同文化背景下的房間布置的視頻，讓學(xué)生了解不同國家的家居風(fēng)格和習(xí)慣。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于家庭生活、房間布置的英文繪本或短篇故事，提高學(xué)生的閱讀興趣和語言水平。

-實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些不同材質(zhì)的床品、家具圖片，讓學(xué)生直觀感受房間裝飾的多樣性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人一起討論自己的房間布置，了解家庭成員的喜好和需求。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，如學(xué)校、圖書館、公園等公共空間的布置，思考其設(shè)計(jì)理念和功能。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬設(shè)計(jì)師的角色，設(shè)計(jì)一個(gè)理想中的房間，并說明設(shè)計(jì)理由。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英文網(wǎng)站、社交媒體等，查找關(guān)于房間裝飾的英文資訊，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭裝飾活動(dòng)，如布置房間、購買裝飾品等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和審美情趣。

-在學(xué)校舉辦一次房間布置展覽，讓學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，互相學(xué)習(xí)和交流。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士來校進(jìn)行講座，分享家庭裝飾的技巧和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供實(shí)際指導(dǎo)。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保意識(shí)，在裝飾房間時(shí)考慮可持續(xù)性和環(huán)保材料的使用。

-組織學(xué)生參觀家居展覽或裝飾市場(chǎng)，親身體驗(yàn)不同風(fēng)格的房間布置，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的房間布置過程，撰寫一篇英文日記或文章，分享自己的心得體會(huì)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)其中的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對(duì)本次“Unit5ThereisabigbedBReadandwrite”教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-反思學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、提問、小組討論等，評(píng)估他們對(duì)新知識(shí)的接受程度。

-反思教學(xué)策略：分析所采用的教學(xué)方法是否有效，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否有助于學(xué)生掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-反思課堂管理：評(píng)估課堂紀(jì)律和秩序，思考如何更好地管理課堂，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

-反思教學(xué)效果：通過課后作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等方式，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.制定改進(jìn)措施

-提高學(xué)生參與度：

-在課堂教學(xué)中，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組游戲、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，給予他們充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，提高他們的參與度。

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

-優(yōu)化教學(xué)策略：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

-運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

-結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)案例，讓學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。

-加強(qiáng)課堂管理：

-制定明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生了解課堂紀(jì)律，提高自律意識(shí)。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良行為，維護(hù)課堂秩序。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M活動(dòng)中互相幫助、共同進(jìn)步。

-提高教學(xué)效果：

-設(shè)計(jì)多樣化的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握。

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)，如英語角、英語演講比賽等，提高他們的英語應(yīng)用能力。典型例題講解在“Unit5ThereisabigbedBReadandwrite”這一章節(jié)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)描述房間內(nèi)物品的特征。以下是一些典型例題，旨在幫助學(xué)生掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

例題1：

閱讀以下句子，用正確的形容詞和副詞填空。

Thereisa_______bedintheroom.Itis_______and_______.

答案：big,comfortable,soft

例題2：

根據(jù)圖片描述，用英語寫出房間內(nèi)物品的特征。

Thereisa_______tableintheroom.Itis_______and_______.

答案：wooden,big,shiny

例題3：

選擇正確的形容詞和副詞來描述房間內(nèi)的物品。

1.Thebedis_______and_______.

A.small,hard

B.big,comfortable

C.soft,shiny

2.Thetableis_______and_______.

A.wooden,small

B.big,shiny

C.comfortable,soft

答案：1.B,2.A

例題4：

根據(jù)圖片描述，用英語完成句子。

Thereisa______________intheroom.Itis_______and_______.

答案：big,comfortable,soft

例題5：

閱讀以下對(duì)話，選擇正確的形容詞和副詞填空。

A:Lookatthebed.It's_______.

B:Yes,it's_______and_______.

A:Andwhataboutthetable?

B:It's_______and_______.

答案：1.beautiful,2.comfortable,3.big,4.wooden,5.shiny教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)。

-大部分學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課的詞匯和句型，如“big”,“comfortable”,“soft”,“table”,“book”等。

-部分學(xué)生在描述物品時(shí)，能夠結(jié)合圖片或?qū)嵨铮姑枋龈由鷦?dòng)形象。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

-小組合作完成描述房間的任務(wù)，成員之間相互補(bǔ)充，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠流利地用英語介紹自己的房間設(shè)計(jì)，并說明設(shè)計(jì)理由。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生能夠正確完成隨堂測(cè)試中的選擇題和填空題，如例題1、例題2等。

-在寫作部分，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己或他人的房間。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，如描述自己房間的作文。

-作業(yè)質(zhì)量普遍較好，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述房間的特征。