第一單元第四課二、《如何篩選記錄》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第一單元第四課二、《如何篩選記錄》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元第四課二、《如何篩選記錄》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年新世紀(jì)版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：如何篩選記錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提升信息處理能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何篩選記錄，使學(xué)生掌握有效信息檢索和篩選的技能，提高信息處理效率和準(zhǔn)確性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，增強(qiáng)信息時(shí)代下的終身學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)課程中處于初步接觸階段，他們對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)有一定了解，但對(duì)信息檢索和篩選的技巧掌握不足。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，但對(duì)如何高效地使用信息管理系統(tǒng)進(jìn)行記錄篩選的認(rèn)知有限。在能力方面，學(xué)生的信息處理能力有待提高，特別是在面對(duì)大量信息時(shí)，他們往往缺乏有效的篩選和歸納能力。

素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣不足，或者在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏耐心和細(xì)致，這可能會(huì)影響他們對(duì)篩選記錄技能的掌握。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于簡(jiǎn)單復(fù)制粘貼信息，而未形成良好的信息分析習(xí)慣。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)實(shí)際操作和案例教學(xué)，讓他們看到篩選記錄在日常生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)用性。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們逐步形成細(xì)致、有序的信息處理流程。最后，針對(duì)學(xué)生信息處理能力的不足，設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，逐步提升他們的信息篩選和歸納能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)例講解篩選記錄的基本原理和操作步驟，幫助學(xué)生理解概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握篩選記錄的技巧，提高實(shí)踐能力。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享篩選記錄的經(jīng)驗(yàn)和技巧，促進(jìn)知識(shí)共享。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示篩選記錄的流程和技巧，直觀形象地講解知識(shí)。

2.信息技術(shù)軟件：引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)據(jù)庫(kù)軟件進(jìn)行篩選記錄的實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3.互動(dòng)平臺(tái)：通過(guò)在線討論區(qū)，讓學(xué)生課后交流學(xué)習(xí)心得，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)如何使用Excel的基本篩選功能，并了解篩選條件設(shè)置的方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何篩選記錄”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提問(wèn)學(xué)生“為什么需要篩選記錄？”“篩選記錄有哪些方法？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解篩選記錄的基本概念和操作步驟。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示實(shí)際工作中篩選記錄的案例，引出“如何篩選記錄”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，展示一個(gè)銷售數(shù)據(jù)表格，提出如何快速找到特定銷售數(shù)據(jù)的問(wèn)題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解篩選記錄的原理和操作步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，講解如何設(shè)置篩選條件、如何使用高級(jí)篩選等功能。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論如何解決實(shí)際問(wèn)題，如如何篩選特定條件的數(shù)據(jù)。

例如，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)篩選方案，以解決實(shí)際工作中的數(shù)據(jù)篩選問(wèn)題。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試提出解決方案。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“如何篩選記錄”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生嘗試使用不同的篩選方法處理數(shù)據(jù)。

例如，布置作業(yè)要求學(xué)生使用Excel篩選功能處理一個(gè)包含多個(gè)條件的數(shù)據(jù)集。

-提供拓展資源：提供與篩選記錄相關(guān)的拓展資源，如在線教程、相關(guān)書籍等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

在本節(jié)課中，重難點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練掌握篩選記錄的操作技巧，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生逐步克服這些難點(diǎn)，提升信息處理能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《Excel數(shù)據(jù)處理技巧》

作者：張曉峰

出版社：電子工業(yè)出版社

簡(jiǎn)介：本書詳細(xì)介紹了Excel在數(shù)據(jù)處理方面的技巧，包括數(shù)據(jù)篩選、排序、公式運(yùn)用等，適合有一定Excel基礎(chǔ)的用戶進(jìn)一步提升數(shù)據(jù)處理能力。

《信息檢索與利用》

作者：李明

出版社：高等教育出版社

簡(jiǎn)介：本書從信息檢索的基本概念、檢索策略、檢索工具等方面進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握信息檢索的技巧，提高信息處理能力。

《信息素養(yǎng)與信息倫理》

作者：王麗

出版社：清華大學(xué)出版社

簡(jiǎn)介：本書探討了信息素養(yǎng)和信息倫理的重要性，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的信息觀念，提高信息素養(yǎng)。

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》

作者：趙勇

出版社：人民郵電出版社

簡(jiǎn)介：本書全面介紹了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，包括操作系統(tǒng)、辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等，為學(xué)生提供實(shí)用的計(jì)算機(jī)操作技能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)習(xí)Excel的高級(jí)篩選功能，如自定義篩選、篩選特定內(nèi)容等。

（2）研究Excel中的排序功能，如多條件排序、自定義排序等。

（3）學(xué)習(xí)使用Excel公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，如求和、平均值、最大值、最小值等。

（4）了解Excel的數(shù)據(jù)透視表功能，學(xué)習(xí)如何通過(guò)數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

（5）學(xué)習(xí)使用Excel制作圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，展示數(shù)據(jù)。

（6）結(jié)合實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中的場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)篩選和處理方案，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。

（7）研究其他電子表格軟件（如GoogleSheets、WPS表格等）的數(shù)據(jù)篩選和處理功能，比較其異同。

（8）關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)在數(shù)據(jù)處理方面的應(yīng)用。

（9）參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息技術(shù)競(jìng)賽，鍛煉自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（10）在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他人解決信息處理問(wèn)題，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對(duì)本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方案：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

-設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-提出與實(shí)際生活相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-針對(duì)學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和動(dòng)手操作能力。具體措施如下：

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，關(guān)注那些參與度較低的學(xué)生。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-觀察學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中的操作技巧和問(wèn)題解決能力。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

-設(shè)計(jì)隨堂小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-結(jié)合實(shí)際案例，設(shè)計(jì)問(wèn)題，考察學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-在測(cè)試過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確率，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固程度，以及他們的自主學(xué)習(xí)能力。以下是對(duì)本節(jié)課作業(yè)的評(píng)價(jià)方案：

（1）作業(yè)批改

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到關(guān)注。

-對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤原因，并提供正確的解答。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，以便了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)。

（2）作業(yè)反饋

-及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，共同探討解決方案。

（3）作業(yè)展示

-定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)交流。

-通過(guò)作業(yè)展示，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，為教師提供教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

教學(xué)反思是每位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它讓我有機(jī)會(huì)審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)。在這節(jié)課中，我對(duì)“如何篩選記錄”這一內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行了反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我注意到，在講解篩選記錄的原理和操作步驟時(shí)，部分學(xué)生的注意力不夠集中。這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂的互動(dòng)性不足，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂的互動(dòng)性，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中，對(duì)篩選條件的設(shè)置不夠靈活。這可能是由于我在講解時(shí)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，而忽略了實(shí)際操作的訓(xùn)練。在接下來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)實(shí)際操作案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)篩選記錄的技巧。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)篩選任務(wù)時(shí)，顯得有些迷茫。這提示我，在講解篩選記錄時(shí)，需要更加注重方法的總結(jié)和歸納，幫助學(xué)生建立解決問(wèn)題的思路。例如，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何將復(fù)雜問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單步驟，逐步解決。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的行為習(xí)慣問(wèn)題。例如，有些學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，操作不夠規(guī)范，導(dǎo)致操作失誤。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外，我對(duì)作業(yè)批改和反饋環(huán)節(jié)進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)，在作業(yè)批改過(guò)程中，我對(duì)部分學(xué)生的錯(cuò)誤理解不夠深入，導(dǎo)致反饋不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)他們的具體問(wèn)題，給出更有針對(duì)性的建議。

最后，我認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)也需要改進(jìn)。在課堂評(píng)價(jià)中，我過(guò)于依賴提問(wèn)和觀察，而忽略了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。在今后的教學(xué)中，我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而促進(jìn)自我提升。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-篩選記錄的定義

-篩選記錄的目的

-篩選記錄的基本步驟

②詞：

-篩選

-記錄

-條件

-操作

③句：

-篩選記錄是信息處理的重要環(huán)節(jié)。

-通過(guò)設(shè)置條件，可以快速找到所需信息。

-篩選記錄可以提高工作效率。課后作業(yè)作業(yè)一：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)表，包含以下列：姓名、年齡、性別、城市。請(qǐng)使用Excel的篩選功能，篩選出所有年齡在18-25歲之間的男性記錄。

答案：在“年齡”列上使用“自定義篩選”，設(shè)置條件為“大于等于18”和“小于等于25”，在“性別”列上選擇“等于男性”，點(diǎn)擊確定即可篩選出符合條件的記錄。

作業(yè)二：假設(shè)有一個(gè)包含學(xué)生成績(jī)的Excel表格，字段包括：學(xué)號(hào)、姓名、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。請(qǐng)使用篩選功能，找出所有語(yǔ)文成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生。

答案：在“語(yǔ)文”列上使用“自定義篩選”，設(shè)置條件為“大于等于90”，點(diǎn)擊確定即可篩選出語(yǔ)文成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生。

作業(yè)三：有一個(gè)員工銷售數(shù)據(jù)的Excel表格，包含以下列：?jiǎn)T工編號(hào)、姓名、銷售金額、銷售區(qū)域。請(qǐng)使用篩選功能，篩選出銷售金額超過(guò)5000元的員工，并按銷售區(qū)域進(jìn)行分組。

答案：在“銷售金額”列上使用“自定義篩選”，設(shè)置條件為“大于5000”，點(diǎn)擊確定后，在“銷售區(qū)域”列上使用“排序”功能，按銷售區(qū)域進(jìn)行分組。

作業(yè)四：一個(gè)包含學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的Excel表格，包含以下列：學(xué)