Module 6 Unit 1 Well see lots of stones.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module6Unit1We’llseelotsofstones.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module6Unit1We’llseelotsofstones.

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力，提高口語(yǔ)交際水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，提高對(duì)文本的解讀能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，通過觀察圖片和情景，激發(fā)學(xué)生思考。

4.強(qiáng)化學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解西方文化中關(guān)于石頭象征意義的不同理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握本單元的關(guān)鍵詞匯，如“stones”、“minerals”、“gemstones”等。

-細(xì)節(jié)舉例：通過實(shí)物展示或圖片教學(xué)，讓學(xué)生直觀地識(shí)別和記憶這些詞匯。

-課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過合作游戲或角色扮演來(lái)使用這些詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用本單元的句型結(jié)構(gòu)，如“We’llseelotsofstones.”和“Let’sgotothemuseum.”。

-細(xì)節(jié)舉例：通過逐步引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生理解句型中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

-課堂活動(dòng)：設(shè)置情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)使用這些句型。

-難點(diǎn)突破：提供句型模板，讓學(xué)生填充合適的詞匯，逐步過渡到獨(dú)立造句。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（石頭、礦物樣本）。

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教材配套在線資源平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線詞典、相關(guān)教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片卡、卡片游戲、角色扮演道具。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先用英語(yǔ)問候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

3.提問：“Doyourememberwhatwelearnedlastclass?Canyoutellmesomewordsaboutstones?”

二、新課呈現(xiàn)

1.老師展示石頭和礦物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名稱。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意生詞和句型，要求學(xué)生跟讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3.老師解釋課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如“We’llseelotsofstones.”和“Let’sgotothemuseum.”。

三、課文探究

1.老師提問：“Whatisthemaintopicofthispassage?”

-學(xué)生回答：“Stonesandminerals.”

-老師總結(jié)：“Yes,that’sright.Thispassageismainlyaboutstonesandminerals.”

2.老師提問：“Whatdoyouthinkoftheimportanceofstonesandmineralsinourdailylife?”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法。

-老師總結(jié)：“Stonesandmineralsareveryimportantinourdailylife.Theyareusedinmanyways,suchasbuildingmaterials,jewelry,andtools.”

3.老師提問：“Whydoweneedtovisitthemuseumtolearnmoreaboutstonesandminerals?”

-學(xué)生回答：“Becausethemuseumhasmanyrealstonesandmineralsforustoseeandlearn.”

-老師總結(jié)：“Yes,that’sright.Themuseumisagoodplacetolearnmoreaboutstonesandminerals.”

四、課堂活動(dòng)

1.小組活動(dòng)：老師將學(xué)生分成若干小組，每組選取一種石頭或礦物，通過查找資料或詢問家長(zhǎng)，了解其特點(diǎn)、用途和象征意義。

2.小組匯報(bào)：每組派代表向全班匯報(bào)所了解的石頭或礦物的信息。

3.全班討論：引導(dǎo)學(xué)生討論石頭和礦物在我們生活中的重要性，以及如何保護(hù)這些自然資源。

五、鞏固練習(xí)

1.老師提問：“Canyouusethewordsinthepassagetodescribeastoneormineralyoulike?”

-學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯描述自己喜歡的石頭或礦物。

-老師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

2.課堂游戲：老師準(zhǔn)備一些與石頭和礦物相關(guān)的卡片，讓學(xué)生抽取卡片，用英語(yǔ)描述卡片上的內(nèi)容。

六、總結(jié)與作業(yè)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)石頭和礦物的重要性。

2.布置作業(yè)：

-搜集一幅關(guān)于石頭或礦物的圖片，并寫下簡(jiǎn)短的描述。

-回家后，與家人分享你今天學(xué)到的關(guān)于石頭和礦物的知識(shí)。

七、課堂反思

1.老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然科學(xué)書籍：《我們的地球》系列，介紹地球上的自然現(xiàn)象和自然資源。

-在線教育平臺(tái)：國(guó)家地理頻道，提供關(guān)于地球自然資源的視頻和文章。

-實(shí)物教具：收集不同類型的石頭和礦物樣本，供學(xué)生觀察和觸摸。

-文化資源：介紹不同文化中石頭的象征意義和用途，如中國(guó)的風(fēng)水學(xué)說中的石頭。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于地球科學(xué)和自然歷史的書籍，增強(qiáng)對(duì)石頭和礦物知識(shí)的興趣。

-觀看視頻：利用國(guó)家地理頻道等資源，觀看關(guān)于石頭和礦物起源、形成過程以及它們?cè)谧匀唤缰械淖饔玫囊曨l。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀自然歷史博物館或地質(zhì)公園，親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)石頭和礦物的知識(shí)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：在學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，進(jìn)行簡(jiǎn)單的礦石識(shí)別實(shí)驗(yàn)，如使用稀鹽酸測(cè)試礦石的成分。

-創(chuàng)意活動(dòng)：讓學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于石頭和礦物的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑或手工藝品，以表達(dá)對(duì)自然資源的敬意和保護(hù)意識(shí)。

-研究項(xiàng)目：指導(dǎo)學(xué)生選擇一種特定的石頭或礦物，進(jìn)行深入研究，包括其歷史、文化意義和現(xiàn)代應(yīng)用。

-課堂討論：組織學(xué)生就石頭和礦物在現(xiàn)代社會(huì)中的角色進(jìn)行討論，例如在建筑、藝術(shù)和科技領(lǐng)域的應(yīng)用。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人分享他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)，并詢問家人對(duì)石頭和礦物的看法和故事。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，能夠主動(dòng)回答問題，表現(xiàn)出對(duì)石頭和礦物知識(shí)的興趣。

-學(xué)生在小組討論中能夠合作交流，分享各自的觀點(diǎn)和知識(shí)。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，展示良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地介紹所選擇的石頭或礦物的特點(diǎn)。

-學(xué)生在展示過程中，能夠結(jié)合圖片和實(shí)物，生動(dòng)地展示小組的研究成果。

-學(xué)生在展示結(jié)束后，能夠接受其他小組的提問，并給出合理的回答。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行隨堂測(cè)試，考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和句型的掌握程度。

-測(cè)試題型包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

-測(cè)試結(jié)束后，及時(shí)批改試卷，分析學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在不足。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師根據(jù)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，對(duì)積極參與、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

-針對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生，給予耐心的指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服困難。

-針對(duì)小組討論成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力，提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在不足，并在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-教師定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：stones,minerals,gemstones,museum,important,visit

-句型：We’llseelotsofstones.Let’sgotothemuseum.

②邏輯關(guān)系：

-課文開篇介紹石頭和礦物的種類，引出主題。

-接著闡述石頭和礦物在我們生活中的重要性。

-隨后，通過參觀博物館的情景，展示如何通過實(shí)地考察來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-最后，強(qiáng)調(diào)參觀博物館對(duì)了解石頭和礦物的重要性。

③詞句關(guān)聯(lián)：

-“stones”和“minerals”是本課的核心詞匯，它們是區(qū)分石頭和礦物的關(guān)鍵詞。

-“We’llseelotsofstones.”是本課的主要句型，用于引出參觀博物館的情景。

-“Let’sgotothemuseum.”作為過渡句，引出下文對(duì)博物館參觀的描述。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“Module6Unit1We’llseelotsofstones.”這一課時(shí)后，我進(jìn)行了以下反思和改進(jìn)：

1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：

-我注意到，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)于石頭和礦物的分類不太熟悉。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些關(guān)于礦物分類的小游戲或者小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生在課前就對(duì)這些概念有所了解，這樣在課堂上可以更有效地參與討論和活動(dòng)。

2.學(xué)生參與度：

-在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)石頭和礦物的興趣不大或者不自信。為了提高他們的參與度，我打算在未來(lái)的課堂上，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，同時(shí)設(shè)立一些小獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)那些積極參與的學(xué)生。

3.教學(xué)資源的利用：

-我認(rèn)為在展示石頭和礦物樣本時(shí)，學(xué)生的互動(dòng)性不夠。未來(lái)，我會(huì)嘗試使用更多的多媒體資源，比如互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件或者虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂管理：

-在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律控制得不夠好，影響了教學(xué)進(jìn)度。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課前制定更明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)利用課堂管理技巧，如小組競(jìng)賽、計(jì)時(shí)器等，來(lái)維持課堂秩序。

5.評(píng)價(jià)方式：

-在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于隨堂測(cè)試和