青島版信息技術(shù)第二冊《第一單元 互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)與應(yīng)用 1 互聯(lián)網(wǎng)伴我成長》教學(xué)設(shè)計

青島版信息技術(shù)第二冊《第一單元互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)與應(yīng)用1互聯(lián)網(wǎng)伴我成長》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析青島版信息技術(shù)第二冊《第一單元互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)與應(yīng)用1互聯(lián)網(wǎng)伴我成長》教學(xué)設(shè)計，本章節(jié)以互聯(lián)網(wǎng)為切入點，引導(dǎo)學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)的能力，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的認(rèn)識，提升信息意識。

2.增強學(xué)生運用互聯(lián)網(wǎng)解決問題的能力，提高實踐操作技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，樹立正確的信息倫理觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)領(lǐng)域的探索興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程，能夠描述互聯(lián)網(wǎng)的基本功能。

②掌握互聯(lián)網(wǎng)的主要應(yīng)用領(lǐng)域，包括信息獲取、交流、娛樂等。

③學(xué)會安全使用互聯(lián)網(wǎng)，包括設(shè)置隱私保護、識別網(wǎng)絡(luò)謠言等。

2.教學(xué)難點，

①理解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對社會生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

②培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，通過實踐活動加深對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的理解。

③引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，提高自我保護意識，避免網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《互聯(lián)網(wǎng)伴我成長》教材，包含相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程、應(yīng)用場景相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，如路由器、交換機等，用于演示互聯(lián)網(wǎng)連接過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的實驗操作臺，營造互動學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道互聯(lián)網(wǎng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受互聯(lián)網(wǎng)的魅力或特點。

簡短介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解互聯(lián)網(wǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹互聯(lián)網(wǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.互聯(lián)網(wǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解互聯(lián)網(wǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的互聯(lián)網(wǎng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解互聯(lián)網(wǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)。

7.課后作業(yè)布置

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生的知識面。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的短文或報告，要求結(jié)合自身實際，探討互聯(lián)網(wǎng)對個人和社會的影響。

作業(yè)要求：

-文章不少于500字。

-結(jié)合實際案例，分析互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

-提出對互聯(lián)網(wǎng)未來發(fā)展的展望和建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，如互聯(lián)網(wǎng)的定義、發(fā)展歷程、組成部分等。

學(xué)生能夠描述互聯(lián)網(wǎng)的主要應(yīng)用領(lǐng)域，如電子商務(wù)、在線教育、社交媒體等。

學(xué)生能夠識別互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對社會生活的影響，包括正面和負(fù)面的影響。

2.技能提升：

學(xué)生能夠熟練使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息檢索，提高信息獲取和處理能力。

學(xué)生能夠安全、有效地使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流，如電子郵件、社交媒體等。

學(xué)生能夠運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)解決實際問題，如在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研等。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生能夠運用批判性思維分析互聯(lián)網(wǎng)案例，識別案例中的問題和挑戰(zhàn)。

學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提出針對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的創(chuàng)新性想法和建議。

學(xué)生能夠從互聯(lián)網(wǎng)案例中提煉出一般性的規(guī)律和原則，提高邏輯思維能力。

4.情感態(tài)度：

學(xué)生能夠樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識，避免網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險。

學(xué)生能夠認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會中的重要性，激發(fā)對信息技術(shù)領(lǐng)域的興趣。

學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的信息倫理觀念，尊重知識產(chǎn)權(quán)，維護網(wǎng)絡(luò)秩序。

5.合作能力：

學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，提出自己的觀點，尊重他人意見。

學(xué)生能夠?qū)W會傾聽和溝通，提高團隊合作能力。

學(xué)生能夠在實踐中學(xué)會與他人協(xié)作，共同完成項目任務(wù)。

6.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識，通過互聯(lián)網(wǎng)資源拓展自己的知識面。

學(xué)生能夠制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生能夠主動探索互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，提高自我學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。板書設(shè)計1.互聯(lián)網(wǎng)概述

①互聯(lián)網(wǎng)定義

②互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程

③互聯(lián)網(wǎng)組成部分

2.互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用

①電子商務(wù)

②在線教育

③社交媒體

3.互聯(lián)網(wǎng)影響

①正面影響

①信息獲取

②社會交流

②負(fù)面影響

①網(wǎng)絡(luò)安全

②網(wǎng)絡(luò)依賴

4.互聯(lián)網(wǎng)技能

①信息檢索

②交流工具使用

③問題解決

5.網(wǎng)絡(luò)安全意識

①隱私保護

②網(wǎng)絡(luò)謠言識別

③安全使用互聯(lián)網(wǎng)

6.信息倫理觀念

①尊重知識產(chǎn)權(quán)

②維護網(wǎng)絡(luò)秩序

7.合作能力培養(yǎng)

①小組討論

②傾聽與溝通

③團隊協(xié)作

8.自主學(xué)習(xí)能力

①自主學(xué)習(xí)

②學(xué)習(xí)計劃

③學(xué)習(xí)效率典型例題講解1.例題一：簡述互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，并說明其對現(xiàn)代社會的影響。

解答：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程可以概括為以下幾個階段：

①1960年代：互聯(lián)網(wǎng)的起源，主要應(yīng)用于軍事和科研領(lǐng)域。

②1980年代：互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)化，互聯(lián)網(wǎng)開始進(jìn)入普通人的生活。

③1990年代：互聯(lián)網(wǎng)的普及，互聯(lián)網(wǎng)成為人們生活、工作和學(xué)習(xí)的重要工具。

④21世紀(jì)：互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷革新，應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴大。

互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)代社會的影響：

①改變了人們的生活方式，如電子商務(wù)、在線教育、遠(yuǎn)程辦公等。

②提高了社會生產(chǎn)效率，推動了經(jīng)濟全球化。

③豐富了人們的精神文化生活，如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、在線娛樂等。

2.例題二：分析互聯(lián)網(wǎng)在信息獲取方面的優(yōu)勢。

解答：互聯(lián)網(wǎng)在信息獲取方面的優(yōu)勢包括：

①信息量大：互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源豐富，覆蓋各個領(lǐng)域。

②更新速度快：互聯(lián)網(wǎng)信息更新迅速，能夠及時獲取最新資訊。

③檢索方便：互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎可以幫助用戶快速找到所需信息。

④互動性強：互聯(lián)網(wǎng)用戶可以在線交流，分享觀點和經(jīng)驗。

3.例題三：探討互聯(lián)網(wǎng)對青少年成長的影響。

解答：互聯(lián)網(wǎng)對青少年成長的影響主要包括：

①積極影響：

①增長了知識面，拓寬了視野。

②提高了信息素養(yǎng)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

③增進(jìn)了人際交往，提高了溝通能力。

②消極影響：

①網(wǎng)絡(luò)成癮，影響身心健康。

②網(wǎng)絡(luò)暴力，傷害他人自尊。

③網(wǎng)絡(luò)謠言，誤導(dǎo)公眾判斷。

4.例題四：如何安全使用互聯(lián)網(wǎng)？

解答：安全使用互聯(lián)網(wǎng)需要注意以下幾點：

①設(shè)置強密碼，保護個人隱私。

②謹(jǐn)慎點擊鏈接，防止病毒感染。

③識別網(wǎng)絡(luò)謠言，不信謠、不傳謠。

④遵守