Unit 1 The secrets of happiness Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語下冊

Unit1ThesecretsofhappinessUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞外研版七年級英語下冊Unit1Thesecretsofhappiness中的Understandingideas部分展開，通過學(xué)習(xí)有關(guān)幸福的觀點(diǎn)，提升學(xué)生的閱讀理解能力及思維品質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在七年級上冊學(xué)過的關(guān)于情感、價值觀等知識相聯(lián)系，有助于學(xué)生將已有知識進(jìn)行拓展和深化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高對英語文章的把握和解讀水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)會從不同角度分析問題，形成多元思維。

3.促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的價值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解并分析文章中關(guān)于幸福的觀點(diǎn)。

解決辦法：通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逐段閱讀，結(jié)合問題引導(dǎo)思考，讓學(xué)生在小組討論中分享觀點(diǎn)，從而加深對文章內(nèi)容的理解。

2.難點(diǎn)：將文章中的觀點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，進(jìn)行批判性思考。

解決辦法：設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和感受，提出自己的看法，并通過角色扮演、寫作練習(xí)等方式，幫助學(xué)生將抽象的觀點(diǎn)與具體情境相結(jié)合，提升批判性思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版七年級英語下冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示不同文化中幸福觀的圖片和短片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對幸福觀的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為什么是幸福？幸福與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同文化中人們追求幸福的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受幸福的多樣性和復(fù)雜性。

簡短介紹幸福觀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.幸福觀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解幸福觀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解幸福觀的定義，包括其心理、社會和文化層面的元素。

詳細(xì)介紹幸福觀的組成部分，如個人的心理狀態(tài)、社會關(guān)系和物質(zhì)條件等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.幸福觀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解幸福觀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的幸福觀案例進(jìn)行分析，如不同文化中的幸福觀差異、個人經(jīng)歷中的幸福時刻等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解幸福觀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社會發(fā)展的影響，以及如何通過調(diào)整心態(tài)和行為來提升幸福感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與幸福觀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何實(shí)現(xiàn)個人幸福”、“幸福與社會責(zé)任的關(guān)系”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對幸福觀的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幸福觀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括幸福觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)幸福觀在個人成長和社會發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用幸福觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個人幸福觀的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中實(shí)踐幸福觀的理念。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更有效地閱讀和理解英文文章，特別是在理解和分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)方面有了顯著的提高。學(xué)生能夠識別文章的主旨大意，分析作者的寫作目的，以及理解不同文化背景下對幸福的看法。

2.思維品質(zhì)增強(qiáng)：學(xué)生在分析幸福觀案例時，學(xué)會了從多個角度思考問題，形成了批判性思維。他們能夠識別并評估不同的觀點(diǎn)，提出自己的見解，并能夠?qū)⒊橄蟮母拍钆c具體的生活情境相結(jié)合。

3.語言運(yùn)用能力提高：學(xué)生在課堂討論和展示中，運(yùn)用了更豐富的詞匯和句型來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們通過寫作練習(xí)，學(xué)會了如何組織語言，撰寫結(jié)構(gòu)清晰的短文或報告。

4.情感態(tài)度發(fā)展：學(xué)生對幸福的理解更加深入，能夠認(rèn)識到幸福是個人的感受，同時也是社會和文化的產(chǎn)物。學(xué)生開始思考如何在自己的生活中追求和實(shí)現(xiàn)幸福，并意識到幸福與責(zé)任、貢獻(xiàn)之間的關(guān)系。

5.合作能力增強(qiáng)：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生學(xué)會了如何在團(tuán)隊中有效溝通和協(xié)作。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在集體中發(fā)揮自己的作用。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠獨(dú)立思考并查找相關(guān)資料，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會了如何利用學(xué)習(xí)資源，為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

7.價值觀塑造：通過學(xué)習(xí)不同文化中的幸福觀，學(xué)生開始形成自己的價值觀，認(rèn)識到幸福不僅僅是個人的追求，也是社會和諧發(fā)展的基石。他們學(xué)會了如何在追求個人幸福的同時，考慮社會責(zé)任。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解幸福觀時，我采用了案例教學(xué)法，通過具體的案例讓學(xué)生更加直觀地理解抽象的概念。這種教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使得課堂內(nèi)容更加生動有趣，有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗υ掝}不夠熟悉或者缺乏自信。這導(dǎo)致討論不夠深入，學(xué)生的思維沒有得到充分激發(fā)。

2.教學(xué)評價單一：本節(jié)課的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生個性化需求關(guān)注不足：在教學(xué)過程中，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的個性化需求，導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的實(shí)際生活脫節(jié)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前準(zhǔn)備更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例，激發(fā)他們的興趣。同時，鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們在課堂上積極發(fā)言。

2.豐富教學(xué)評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還將引入同伴評價、自我評價等多種評價方式，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.關(guān)注學(xué)生個性化需求：在教學(xué)過程中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，通過設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和討論話題，讓每個學(xué)生都能在課堂中找到自己的興趣點(diǎn)，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。八、典型例題講解1.例題：

"Thesecretofhappinessisnottopursuehappiness,buttoremovethoseobstaclesthatpreventusfrombeinghappy."

答案：幸福的秘訣不是追求幸福，而是去除那些阻止我們幸福的事物。

2.例題：

"Happinessisnotadestination,butajourney."

答案：幸福不是一個目的地，而是一段旅程。

3.例題：

"Thebestwaytofindyourselfistoloseyourselfintheserviceofothers."

答案：找到自己的最佳方式是投身于為他人服務(wù)的行動中。

4.例題：

"Happinessisnotinthehaving,butinthegiving."

答案：幸福不在于擁有，而在于給予。

5.例題：

"Happinessisnotamatterofintensity,butofbalanceandorder."

答案：幸福不是強(qiáng)度的問題，而是平衡和秩序的問題。

補(bǔ)充說明：

1.例題一和例題二都涉及到了幸福的本質(zhì)。例題一強(qiáng)調(diào)了幸福不是外在的追求，而是內(nèi)在的去除障礙。例題二則指出幸福是一個過程，而不是一個終點(diǎn)。

2.例題三和例題四都強(qiáng)調(diào)了幸福的行為表現(xiàn)。例題三指出通過服務(wù)他人來找到自己，而例題四則強(qiáng)調(diào)了通過給予來獲得幸福。

3.例題五討論了幸福的條件。它指出幸福不是簡單的強(qiáng)烈感受，而是建立在平衡和秩序的基礎(chǔ)上。

這些例題都是圍繞課文中的核心觀點(diǎn)設(shè)計的，旨在幫助學(xué)生深入理解幸福的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)方式。通過這些例題，學(xué)生可以學(xué)會如何將抽象的概念應(yīng)用到具體的生活情境中，并形成自己的思考。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Happiness(幸福)

-Thesecretofhappiness(幸福的秘訣)

-Obstacles(障礙)

-Balanceandorder(平衡和秩序)

-Thejourneyoflife(生活的旅程)

②關(guān)鍵詞：

-Pursue(追求)

-Remove(去除)

-Service(服務(wù))

-Giving(給予)

-Intensity(強(qiáng)度)

③重點(diǎn)句：

-"Thesecretofhappinessisnottopursuehappiness,buttoremovethoseobstaclesthatpreventusfrombeinghappy."

-"Happinessisnotadestination,butajourney."

-"Thebestwaytofindyourselfistoloseyourselfintheserviceofothers."

-"Happinessisnotinthehaving,butinthegiving."

-"Happinessisnotamatterofintensity,butofbalanceandorder."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于幸福觀的內(nèi)容，主要探討了幸福的本質(zhì)、實(shí)現(xiàn)幸福的方式以及幸福與社會的關(guān)系。我們通過分析案例，了解了不同文化背景下對幸福的看法，以及如何在生活中追求幸福。

重點(diǎn)知識點(diǎn)回顧：

1.幸福的定義：幸福是個人的心理感受，也是社會和文化的產(chǎn)物。

2.幸福的秘訣：去除阻礙幸福的障礙，而非單純追求幸福。

3.幸福的旅程：幸福是一個過程，而非終點(diǎn)。

4.幸福的服務(wù)：投身于為他人服務(wù)，是找到自己的最佳方式。

5.幸福的給予：給予他人是獲得幸福的重要途徑。

6.幸福的平衡和秩序：幸福不是強(qiáng)烈的感受，而是建立在平衡和秩序的基礎(chǔ)