Unit 2 Were Family!Section B 1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit2We’reFamily!SectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級英語上冊Unit2We’reFamily!SectionB1a-1d，包括家庭成員的介紹和家庭成員關(guān)系的描述。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)家庭成員詞匯和簡單句型有關(guān)，通過復(fù)習(xí)舊知識，引入新內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握家庭關(guān)系表達(dá)方式。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會(huì)實(shí)踐能力。通過家庭成員的介紹和關(guān)系的描述，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，增強(qiáng)跨文化交際意識，同時(shí)通過角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生在真實(shí)情境中的語言運(yùn)用能力和社會(huì)實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是家庭成員的表達(dá)和關(guān)系的描述。學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如“brother”,“sister”,“uncle”,“aunt”,“grandparent”等，以及相應(yīng)的句型如“Mybrotherisateacher.”和“Ihavetwoaunts.”。

-具體舉例：通過角色扮演和對話練習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述家庭成員的身份和關(guān)系，例如在情景對話中用“Ihaveayoungerbrother”來介紹家庭成員。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語中的一些復(fù)雜關(guān)系詞，如“stepbrother”或“half-sister”，以及在不同語境中正確使用時(shí)態(tài)。

-具體舉例：在描述復(fù)雜家庭關(guān)系時(shí)，學(xué)生可能混淆“step”和“half”的含義，例如區(qū)分“Mystepbrotherisadoctor”和“Myhalf-brotherisastudent”。此外，學(xué)生可能在描述過去事件時(shí)混淆現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)，如在描述家庭成員過去的工作時(shí)使用正確的時(shí)態(tài)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)討論，首先由教師講解家庭成員的詞匯和關(guān)系描述的基本句型，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鞏固知識點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭場景，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示家庭圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員關(guān)系，并使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，增加課堂趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭成員介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們有沒有和家人一起度過的難忘時(shí)光？請分享一下你們的家庭故事?！?/p>

2.展示一些關(guān)于家庭的圖片或視頻片段，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖和重要性。

3.簡短介紹家庭在個(gè)人成長和社會(huì)生活中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的詞匯和關(guān)系描述的基本句型。

過程：

1.講解家庭成員的詞匯，如father,mother,brother,sister,uncle,aunt等。

2.詳細(xì)介紹關(guān)系描述的句型，如“Ihaveabrother.”，“Mymotherisateacher.”。

3.使用圖表展示家庭成員關(guān)系的層次結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解不同成員之間的關(guān)系。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員關(guān)系的描述。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的家庭關(guān)系案例，如單親家庭、重組家庭等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、家庭成員之間的關(guān)系，以及這些關(guān)系對個(gè)人和家庭的影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語描述這些案例，并練習(xí)相關(guān)的表達(dá)。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員關(guān)系描述相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何用英語介紹你的家庭？”或“家庭關(guān)系對個(gè)人成長的影響”。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家庭成員關(guān)系描述的理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員關(guān)系描述的重要性和實(shí)用性。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的詞匯、關(guān)系描述的句型、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)家庭成員關(guān)系描述在跨文化交流中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文或報(bào)告，包括家庭成員的介紹和關(guān)系描述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理1.家庭成員的英語詞匯

-父親：father

-母親：mother

-父親或母親：parent

-兄弟：brother

-姐妹：sister

-妹妹：sister

-弟弟：brother

-兒子：son

-女兒：daughter

-丈夫：husband

-夫人：wife

-侄子：nephew

-侄女：niece

-姑父：uncle

-姑媽：aunt

-外祖父：grandfather

-外祖母：grandmother

-外孫：grandson

-外孫女：granddaughter

2.家庭成員關(guān)系的描述句型

-Ihaveabrother/sister/...(我有一個(gè)...兄弟/姐妹...)

-Myparentsare...(我的父母是...)

-Myfather/motherisa...(我的父親/母親是一名...)

-Iamtheoldest/youngestofthefamily.(我是家里最年長的/最年輕的。)

-Mybrother/sisterandIaretwins.(我和我的兄弟/姐妹是雙胞胎。)

-Mygrandparentslivewithus.(我的祖父母和我們一起住。)

3.家庭關(guān)系的復(fù)雜表達(dá)

-Stepbrother/stepmother(繼兄弟/繼母)

-Half-brother/half-sister(同父異母兄弟/姐妹)

-Adoptedbrother/sister(養(yǎng)兄弟/養(yǎng)姐妹)

4.家庭關(guān)系描述的時(shí)態(tài)

-現(xiàn)在時(shí)：Mybrotherworksinacompany.(我的兄弟在一家公司工作。)

-一般過去時(shí)：Mymotherusedtobeateacher.(我的母親曾經(jīng)是一名教師。)

-現(xiàn)在完成時(shí)：Myfatherhasbeenadoctorfor20years.(我的父親作為一名醫(yī)生已經(jīng)20年了。)

5.家庭關(guān)系描述的語境

-描述家庭結(jié)構(gòu)：Icomefromalargefamily.(我來自一個(gè)大家庭。)

-描述家庭成員職業(yè)：Mysisterisadoctor,andmybrotherisalawyer.(我的姐妹是一名醫(yī)生，我的兄弟是一名律師。)

-描述家庭成員關(guān)系：Ihavetwoauntsandtwouncles.(我有兩位阿姨和兩位叔叔。)

6.家庭關(guān)系描述的練習(xí)

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的家庭成員角色，用英語描述彼此之間的關(guān)系。

-寫作練習(xí)：學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，介紹家庭成員和關(guān)系。

-對話練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行對話，練習(xí)描述家庭成員和關(guān)系。七、板書設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-uncle

-aunt

-grandfather

-grandmother

-son

-daughter

-husband

-wife

-nephew

-niece

-stepbrother

-stepmother

-half-brother

-half-sister

-adoptedbrother

-adoptedsister

②家庭關(guān)系描述句型

-Ihaveabrother.

-Myparentsareteachers.

-Mysisterisadoctor.

-Mybrotherworksinacompany.

-Iamtheoldestinmyfamily.

③家庭關(guān)系復(fù)雜表達(dá)

-Mystepmotherhastwochildrenfromherfirstmarriage.

-Myhalf-brotheristhesonofmyfather'sbrother.

④家庭關(guān)系描述時(shí)態(tài)

-Presentsimple:Myfatherisadoctor.

-Pastsimple:Mymotherusedtobeateacher.

-Presentperfect:Mygrandparentshavelivedherefor50years.

⑤家庭關(guān)系描述語境

-Describingfamilystructure:Icomefromalargefamily.

-Describingfamilymembers'professions:Mysisterisadoctor.

-Describingfamilyrelationships:Ihavetwoauntsandtwouncles.八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》——這是一篇關(guān)于家庭介紹的英語短文，內(nèi)容豐富，語言簡單，適合學(xué)生閱讀。短文中介紹了不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，可以讓學(xué)生了解不同國家的家庭觀念。

-視頻資源：《FamilyMatters》——這是一個(gè)關(guān)于家庭關(guān)系的英語視頻系列，通過真實(shí)的家庭故事，展示了家庭成員之間的互動(dòng)和關(guān)系，有助于學(xué)生理解家庭關(guān)系的復(fù)雜性。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

a.學(xué)生在課后閱讀《MyFamily》短文，注意文中家庭成員的介紹方式和家庭關(guān)系的描述。

b.閱讀后，學(xué)生可以嘗試用自己的語言復(fù)述短文內(nèi)容，并畫出家庭成員關(guān)系的圖示。

c.學(xué)生可以討論短文中提到的不同文化背景下的家庭觀念，以及這些觀念對個(gè)人和家庭的影響。

-視頻資源：

a.學(xué)生觀看《FamilyMatter