《彩色的影子》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級上冊綜合實(shí)踐活動蒙滬版

《彩色的影子》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級上冊綜合實(shí)踐活動蒙滬版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《彩色的影子》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級上冊綜合實(shí)踐活動蒙滬版課程基本信息1.課程名稱：《彩色的影子》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級和班級：二年級上冊

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察物體在不同光照下的影子變化，提高觀察能力。

2.創(chuàng)造力：通過設(shè)計(jì)和制作影子游戲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.實(shí)踐操作能力：通過動手操作，學(xué)習(xí)如何調(diào)整光源和物體位置來創(chuàng)造不同顏色的影子。

4.美學(xué)素養(yǎng)：欣賞和感受影子帶來的視覺美感，提升學(xué)生的審美意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解影子形成的基本原理，即物體遮擋光源形成的影子。

②學(xué)會通過調(diào)整光源和物體的位置來觀察和創(chuàng)造不同顏色的影子。

③能夠運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)簡單的影子游戲，體現(xiàn)創(chuàng)意和實(shí)用性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解光與影之間的關(guān)系，特別是光線的折射和反射對影子形成的影響。

②掌握如何通過實(shí)驗(yàn)和操作來觀察和記錄影子的變化，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

③將影子現(xiàn)象與日常生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的影子藝術(shù)，提高學(xué)生的審美和創(chuàng)造力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合幻燈片展示影子形成的基本原理，幫助學(xué)生理解概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過改變光源和物體位置觀察影子變化。

3.討論法：鼓勵學(xué)生分組討論，分享觀察到的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用投影儀展示不同情境下的影子圖片，直觀展示影子變化。

2.實(shí)物操作：準(zhǔn)備不同顏色的紙張和光源，讓學(xué)生親自動手制作和觀察影子。

3.互動軟件：利用教育軟件進(jìn)行影子游戲，增加課堂趣味性和互動性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一系列靜態(tài)的影子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些影子是怎么來的嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“影子是由于物體遮擋光線形成的?！?/p>

-提出本節(jié)課的主題：“今天我們將一起探索影子的奧秘，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造彩色的影子?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-①講解影子形成的基本原理：教師使用模型或動畫演示光與影的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)光源、物體和屏幕三者之間的位置關(guān)系。

-②介紹光源的種類：講解自然光源和人造光源的特點(diǎn)，以及它們對影子顏色的影響。

-③講解如何通過調(diào)整光源和物體位置來創(chuàng)造不同顏色的影子：展示實(shí)驗(yàn)步驟，包括選擇合適的紙張、光源和實(shí)驗(yàn)場地。

3.實(shí)踐活動（用時(shí)20分鐘）

-①學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一張彩色紙張、一盞臺燈和一個(gè)實(shí)驗(yàn)場地。

-②指導(dǎo)學(xué)生如何操作實(shí)驗(yàn)，包括調(diào)整光源和紙張位置，觀察并記錄影子的變化。

-③學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中互相交流，分享各自發(fā)現(xiàn)的影子顏色和形狀。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-①回顧實(shí)驗(yàn)中觀察到的影子顏色和形狀，提問：“你們認(rèn)為是什么因素影響了影子的顏色？”

-②學(xué)生討論并回答，舉例：“光源的顏色、物體的顏色、光源與物體的距離等。”

-③引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們要在墻上創(chuàng)造一個(gè)紅色的影子，應(yīng)該怎么做？”

-④學(xué)生討論并給出建議，如：“使用紅色紙張，將光源調(diào)整到適當(dāng)位置?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：“我們學(xué)習(xí)了影子形成的基本原理，了解了光源和物體位置對影子的影響，并嘗試通過實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造彩色的影子?！?/p>

-提問：“今天你們學(xué)會了什么？”

-學(xué)生回答，教師根據(jù)回答進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索影子的奧秘，提出：“你們還能想到哪些方法來創(chuàng)造更多顏色的影子？”

-教師總結(jié)：“希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)和欣賞身邊的影子藝術(shù)?！?/p>

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地觀察和分析物體在光源下的影子變化，提高了他們的觀察能力和細(xì)致入微的觀察技巧。

2.創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展：學(xué)生在實(shí)踐活動和小組討論中，通過設(shè)計(jì)和制作影子游戲，發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力，能夠提出獨(dú)特且富有創(chuàng)意的解決方案。

3.實(shí)踐操作能力的增強(qiáng)：學(xué)生通過實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，學(xué)會了如何調(diào)整光源和物體的位置來創(chuàng)造不同顏色的影子，鍛煉了他們的動手能力和實(shí)踐操作技能。

4.科學(xué)探究精神的培養(yǎng)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，通過提出問題、觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，培養(yǎng)了科學(xué)探究的精神和方法。

5.美學(xué)素養(yǎng)的提高：學(xué)生通過欣賞和創(chuàng)造彩色的影子，感受到了光影變化帶來的視覺美感，提升了他們的審美能力和對藝術(shù)的理解。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力的加強(qiáng)：在小組討論和合作完成影子游戲的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.日常生活應(yīng)用能力的提升：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中嘗試用不同顏色的紙張和光源創(chuàng)造影子，增強(qiáng)了他們的生活實(shí)踐能力。

8.持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)和藝術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了他們持續(xù)探索和學(xué)習(xí)新知識的動力。

9.邏輯思維能力的培養(yǎng)：在分析影子形成的原因和探討如何創(chuàng)造特定顏色的影子時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維，這種思維能力在本節(jié)課中得到了鍛煉。

10.問題解決能力的提高：學(xué)生在面對實(shí)驗(yàn)中的問題和挑戰(zhàn)時(shí)，需要運(yùn)用所學(xué)知識和創(chuàng)新思維來解決問題，這有助于提高他們的問題解決能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過觀察學(xué)生的提問、回答問題和參與討論的情況，評估學(xué)生是否積極參與課堂活動。

-學(xué)生對影子形成原理的理解：通過提問和回答，檢查學(xué)生是否能夠正確解釋影子形成的基本原理。

-學(xué)生對實(shí)驗(yàn)步驟的掌握：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作是否規(guī)范，是否能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)步驟。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的協(xié)作能力，包括分工、溝通和解決問題的能力。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：評價(jià)學(xué)生在影子游戲設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意和獨(dú)特性，以及是否能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新。

-團(tuán)隊(duì)展示質(zhì)量：觀察小組展示時(shí)的表達(dá)清晰度、邏輯性和吸引力，以及學(xué)生對展示內(nèi)容的掌握程度。

3.隨堂測試：

-理論知識掌握：通過隨堂測試，評估學(xué)生對影子形成原理、光源種類和影子顏色變化等理論知識的掌握情況。

-實(shí)際操作能力：測試學(xué)生在沒有教師指導(dǎo)下，能否獨(dú)立完成影子實(shí)驗(yàn)，并觀察其操作是否熟練。

-創(chuàng)新應(yīng)用能力：考察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，能否提出新的實(shí)驗(yàn)方案或改進(jìn)方法。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)收獲。

-互評：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，相互指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，對不足之處提出改進(jìn)建議。

-針對小組討論成果：教師對小組合作的成效進(jìn)行評價(jià)，對創(chuàng)意設(shè)計(jì)給予鼓勵，對展示質(zhì)量提出具體改進(jìn)意見。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和支持。

-針對個(gè)人發(fā)展：教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)人成長，針對學(xué)生的興趣和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

-針對教學(xué)效果：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。板書設(shè)計(jì)①影子形成原理

-光源

-物體

-影子

②光源種類

-自然光源：太陽光

-人造光源：燈光

③影子顏色變化

-影子顏色