人教版高中物理選擇性必修第二冊感應電流的產生條件課件

第二章電磁感應探究感應電流的產生條件一、磁通量定義：磁感應強度

B

與垂直磁場方向有效面積

S

的乘積物理意義：表示穿過某一面積的磁感線條數(shù)Φ

=

B·S⊥

Φ

=

B⊥·S

或θSBSBθS1S2BS磁通量磁通量是標量：正、負表示穿過平面的方向當磁感線從某一面上穿入時，磁通量為正值，則磁感線從此面穿出時即為負值多匝線圈的磁通量：穿過磁感線條數(shù)相同，故與線圈匝數(shù)無關磁通量的變化量：Φa＞ΦbΦ與匝數(shù)無關ΔΦ＝Φ2－Φ1末態(tài)磁通量初態(tài)磁通量二、劃時代的發(fā)現(xiàn)電磁感應：磁生電的現(xiàn)象法拉第電流的磁效應：電生磁的現(xiàn)象奧斯特切割磁感線是否還隱藏著更本質的原因？？“磁生電”？“電能生磁”！法拉第心系磁生電質疑互動法國物理學家安培種種嘗試，均無所獲。電磁感應現(xiàn)象：把兩個線圈繞在同一個鐵環(huán)上，一個線圈接到電源上，另一個線圈接入“電流表”，在給一個線圈通電或斷電的瞬間，另一個線圈中也出現(xiàn)了電流。英國科學家法拉第多次實驗后發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象。感應電流:由磁場產生的電流.電磁感應現(xiàn)象:由磁場產生電流的現(xiàn)象.生成展示法拉第概括引起電流的原因：1.變化的電流2.變化的磁場3.運動的恒定電流4.運動的磁鐵5.在磁場中運動的導體“磁生電”是一種在變化、運動的過程中才能出現(xiàn)的效應。從這五類中找到共同點，能否概括成一句話？-----------探究G－＋+

N

S探究一：導體棒在磁場中是否產生感應電流實驗操作實驗現(xiàn)象（有無電流）分析論證導體棒靜止當閉合導體回路的一部分做磁感線的運動時，有感應電流產生導體棒平行磁感線運動導體棒切割磁感線運動平行運動切割運動無電流無電流有電流切割G－＋+N極插入N極抽出S極插入S極抽出SNSN探究二：運動的磁鐵實驗操作實驗現(xiàn)象(有無電流)實驗操作(有無電流)實驗現(xiàn)象N極插入線圈___S極插入線圈___N極停在線圈中___S極停在線圈中___N極從線圈中抽出___S極從線圈中抽出___有無有有有無G－＋++-探究三：模仿法拉第的實驗實驗操作實驗現(xiàn)象(線圈B中有無電流)通電線圈插入通電線圈拔出開關斷開時開關閉合時開關閉合，滑動變阻器不動

開關閉合時，迅速移動滑片

有有有有無有思考:

通過以上幾個產生感應電流的實驗，我們能否尋找它們之間的共同之處，并從本質上概括出產生感應電流的條件?模型歸類①切割類②變化類條件分析B不變，S變S不變，B變Φ=BSΦ=BSΦ=BS變！相對運動磁場變化只要穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化，閉合電路中就有感應電流。電磁感應現(xiàn)象感應電流產生的條件：1.回路要閉合2.穿過回路的磁通量發(fā)生變化五、感應電流的應用電磁感應式無線充電無線充電器的送電線圈交流電手機端的受電線圈感應電流磁通量變化地球其實是個磁場,那么我們能夠通過搖繩（電線）來發(fā)電嗎？若可以，當沿哪個方向站立，發(fā)電的可能性比較大？可以，沿東西方向站立可能性比較大分析下列各種情況，線圈有無感應電流產生？線框上下平動線框左右平動線框繞軸轉動無感應電流無感應電流有感應電流分析下列各種情況，線圈有無感應電流產生？1)向右平動(ad邊還沒有進入磁場)2)向上平動(ab邊還沒有離開磁場)3)以bc邊為軸轉動(ad邊還沒有轉入磁場)4)以ab邊為軸轉動(轉角不超過90°)5)B＝kt(k＞0)，且線框在圖中位置不動有感應電流無感應電流無感應電流有感應電流有感應電流分析下列各種情況，線圈有無感應電流產生？向右平動向下平動繞軸轉動(ad邊向外)從紙面向外平動向上平動有感應電流無感應電流無感應電流有感應電流有感應電流B2、

判斷下圖中能產生感應電流的是3、如圖所示，矩形線圈與磁場垂直，且一半在勻強磁場內一半在勻強磁場外.下述過程中使線圈產生感應電流的是（

）A.以bc為軸轉動45°B.以ad為軸轉動45°C.將線圈向下平移D.將線圈向上平移

BCB

ACD5、如圖4－1－9