《做風鈴》（教案）四年級上冊勞動人教版 跨學科主題教學設(shè)計

跨學科主題教學設(shè)計年作單年作單跨學科主題(項目)教學整體分析與規(guī)劃一、主題(項目)背景手工材料：有花紋的掛歷或彩色包裝紙、牙簽、膠水、線鈴鐺、在哪里見過?見過什么樣子的風鈴?學生回答：見過，我在家里的燈上見過。學生回答：見過，我在我家的門上見過。師：大家真見過不少風鈴呢，風鈴歷史悠久，據(jù)史料記載，早在唐朝時就有風鈴了，古時候的風鈴常常被懸掛于佛殿、寶塔等檐下，風吹時會左右搖動、相互碰撞，發(fā)出“叮鈴鈴”的悅耳聲音。隨著社會的發(fā)展進步，風鈴也發(fā)生了很大的變化，現(xiàn)代風鈴成為了裝飾品和贈送親朋好友的禮品，常用來裝飾美化居室。紙風鈴最早起源于中國，后來流傳到日本、韓國等地。紙風鈴因其輕便、易制作、美觀而廣受歡迎。在傳統(tǒng)節(jié)日、慶典等場合，紙風鈴常被用作裝飾品，增加節(jié)日(教師展示古時候的風鈴和現(xiàn)代風鈴的圖片。)設(shè)計說明：采用跨學科的教學方法，有音樂引出今天的話題，然后介紹了風鈴的歷史淵源，使學生了解風鈴的歷史。身邊隨手可得的廣告紙、包裝紙、貝殼、小藥瓶都可以制作成漂亮的風鈴。教師活動：介紹制作風鈴所需的材料和工具，如：有花紋的掛歷或彩色包裝紙、牙簽、膠水、線鈴鐺、小木條或廢圓珠筆芯、鐵線等。學生活動：按小組分發(fā)材料，檢查是否齊全。演示和講解教師活動：示范制作風鈴的步驟1.用紙剪裁出邊長為2厘米的等邊三角形若千個，4.用線將若干個紙串珠連在一起，制作成長約25厘米的紙鏈，將鈴鐺系在紙鏈末端。至少要做5條紙鏈。6.將鈴鐺的紙鏈系在圓珠筆芯上，間隔2厘米綁一條。這樣，風鈴就做好了。安全小貼士★鐵線從準備好的圓珠筆芯中穿過時應(yīng)小心，以免劃傷手?！镆匝篮灋檩S，將紙從底邊開始纏卷時，牙簽放置的位置要居中。師：看到老師制作的風鈴是不是有些激動呢?你們想不想試試設(shè)計說明：演示制作風鈴的步驟，使學生有一個整體的(三)學生制作學生活動：兩人一個小組，先討論采用什么形式制共同合作完成一組兩個杯子的風鈴。按照步驟分工協(xié)作進行制作風教師活動：組織學生展示完成的風鈴，并引導學生相互欣賞和評學生活動：展示和講解自己的作品，聽取同學和師：哎呀，大家的作品都太棒了，通過今天這節(jié)手老師發(fā)現(xiàn)我們班級的同學都太厲害了，每個人都很心靈手巧，展示出來的作品都是十分精美的大作，讓老師愛不釋手，你們太優(yōu)秀了，老師為大家感到驕傲，有一些同學還開動了腦筋，做出來不師：是的，我們的風鈴沒有悅耳的聲音，其實除了使用紙杯和彩紙制作風鈴以外還有很多材料都可以用來做風鈴，不信你看!教師出示課件展示其他的廢舊物制作的可以發(fā)出聲音的風鈴。(五)總結(jié)與反思做風鈴1.用紙剪裁出邊長為2厘米的等邊三角形若千2.以牙簽為軸，將紙從底邊開始纏卷3.在包卷完