精通版三年級下冊英語全冊課件（2024年2月修訂）

精通版三年級下冊英語全冊教學課件Unit

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Let’sgotoschool.Lesson1Thenewtermiscoming.Let’sgotoschool!Lead-in學校Thisismybeautifulschool.教室Myclassroomisbigandbright.classroom教室school學校JustlearnclassmatesteachersThisis/are...

KateGaoWeiLet’smeetyouroldfriends.LookandsayHi,GaoWei.Hi,Kate.Howcanwegreetourfriends?JusttalkListenandanswer.Wherearethey?Whataretheydoing?Wherearethey?Attheschoolgate.Whataretheydoing?Theyaregreeting.Let’schecktheanswerHello,Kate!Nicetoseeyouagain.Hi,GaoWei!Gla(d)toseeyouagain.Let’sgotoschool.OK.Let’sgo!Languagepoints1.Nicetoseeyouagain.

這是日常生活中常見的打招呼用語。句末again表示“再次”，用于兩人以前見過面，后來再次見面的情況。其答語可以用相同的句子回答，表示見到某人也很高興。拓展：句中nice可以用其他詞進行替換，如：glad,pleased等；句中see表示“見面”，可以用

“meet遇見”替換。Let’sgreetHello,Bird!Gladtomeetyouagain.Hello,Cat!Nicetoseeyouagain.2.Let’sgotoschool.

這是一個由let引導的祈使句，表示建議、請求、命令、警告等。let’s=letus，意為“（讓）我們”，其句型結構為：Let’s+動詞原形（+其他）。常用于建議一起做某事。

例句：我們回家吧。Let’sgohome.Chaingame分兩組，用let’s接龍造句，不能停頓，看看花落誰家？輸?shù)囊唤M需要表演個節(jié)目。ForexampleLet’sact.Let’schant.Let’sdraw.Let’scolour.Let’sstandup.Let’ssitdown.Let’splay.Let’stalkabout...LookandsayHello,Lily!Nicetoseeyouagain.Hi,Mary!Gladtoseeyouagain.MaryLilyLet’sgotoschool.OK.Let’sgo!Let’sgotoschool.Hello,GaoWei!Hello,Kate!Nicetoseeyouagain.Hello,GaoWei!Hello,Kate!Let’sgotoschool.Gotoschool.Gototheclassroom.Gotoschool.Gototheclassroom.Hello,GaoWei!Hello,Kate!Let’sgotoschool.Let’ssingLet’sgoto_______.Hello,______!Hello,______!Nicetoseeyouagain.Hello,______!Hello,______!Let’sgoto_________.Goto_________.Gotothe_________.Goto_________.Gotothe_________.Hello,______!Hello,______!Let’sgoto_________.MakeyourownsongSummaryWords:Sentences:classroomschoolNice/Gladtoseeyouagain.Let’sgotoschool.Exercise一、情景交際。1.新學期開學，見到好朋友，你會這樣問候：A.

Nicetoseeyouagain. B.Seeyou!2.別人邀請你一起去上學，你應該回答：A.OK,

Let’s

go! B.I’mOK.二、連詞成句。1.games,Let’s,play______________________.2.to,the,Go,classroom______________________.3.see,Nice,to,you,again______________________.Let’splaygamesGototheclassroomNicetoseeyouagainHomeworkRecitethedialogueinJusttalk.SingthesongLet’sgotoschooltoyourparents.同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家Unit

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Let’sgotoschool.Lesson2What

canyousee?Warm-upschoolLet’sgotoschool.Hello,GaoWei!Hello,Kate!Nicetoseeyouagain.Hello,GaoWei!Hello,Kate!Let’sgotoschool.Gotoschool.Gototheclassroom.Gotoschool.Gototheclassroom.Hello,GaoWei!Hello,Kate!Let’sgotoschool.Now,it’sournewterm.Whatdoyouhaveforthenewterm?abag,abag,anewbagapen,apen,anewpenaneraser,aneraser,aneweraser…課本W(wǎng)hat’sinmybag?It’sabookabouttexts.Weusetheminclass.Guessinggame故事書It’sakindofreadingbooks.Wecanreadstoriesinit.JustlearnRecitethewordsthreetimes.課本故事書課本故事Let’sdictateWhatismissingstorybooktextbookJusttalkLookandsayWherearethey?Whataretheydoing?Theyareintheclassroom.Theyaretalkingaboutbooks.課本故事Listenandanswer1.WhatdoesPeterhave?2.WhatdoesYangMinghave?WhatdoesPeterhave?WhatdoesYangMinghave?Let’schecktheanswersPeterhasanewtextbook.YangMinghasanewstorybook.Hello,YangMing.Ihaveanewtextbook.Look!Ihaveanewstorybook.Let’sreadaloud故事Oh,good!CanIseeit?Sure.Hereyouare.1.Ihaveanewtextbook.

這是表達自己擁有某物的句子。have表示“有，擁有”，句型結構為：Ihave+a/an(+形容詞)+可數(shù)名詞單數(shù)，譯為“我有一……”。

例句：我有一個紅蘋果。Ihavearedapple.Languagepoints2.—CanIseeit?—Sure.

這是一個由情態(tài)動詞can引導的一般疑問句，用來詢問對方是否允許自己做某事。其句型結構為：CanI+動詞原形（+其他）?3.Hereyouare.

這是一個英語口語中常用的句子，其基本意思是

“給你”或“你要的東西在這里”，多用于別人向你要東西或借東西，你遞給他時。

此句話的答語，可用Thankyou表示，意思是“謝謝”。Hello,______.Ihaveanew_____.Look!Ihaveanew________.MakeadialogueOh,good!CanIseeit?Sure.Hereyouare.Let’ssay—Hello,_______.Ihavea_________—Look!Ihaveanew________.Let’schantIhaveastorybook.Metoo!

Ihaveatextbook.Metoo!Ihavearuler.Metoo!Ihaveabag.Metoo!WorkinpairsandchantMakeyourownchantinpairsIhavea_______.Metoo!

Ihavea_______.Metoo!Ihavea_______.Metoo!Ihavea_______.Metoo!Metoo!

此句中too表示“也”。Metoo!是一種常用的英語口語回答，主要用于延續(xù)前面的肯定信息，譯為“我也一樣！”

例句：—Ihaveanewschoolbag.我有一個新書包?！狹etoo.我也有。LanguagepointsSummaryWords:textbookstorybookSentences:①—Ihaveanew_______.

②—Ihaveanew_______.—Me

too!Exercise一、將單詞補充完整。課本故事t__tbookst__ybookexor二、連詞成句。1.new,I,a,have,textbook______________________.2.I,Can,it,see______________________?3.too,Me______________________!IhaveanewtextbookCanIseeitRecitethedialogueinJusttalk.Makeachantwithyourpartnerandrepresentitinfrontoftheclass.Homework同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家Unit

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Let’sgotoschool.Lesson3Warm-upLet’schant.T-e-x-t-b-o-o-k,textbook(stampyourfeet);Ihaveanewtextbook.Metoo(clapyourhands)!S-t-o-r-y-b-o-o-k,storybook(stampyourfeet);Ihaveanewstorybook.Metoo(clapyourhands)!PresentationLookatyourbag.Whatdoyouhave?Ihavea______________.Ihavea______________.Ihavea______________.Ihavean______________.rulerpenpencileraserIhavea______________.storybookIhavea______________.textbookGuess,whatelseisinmybag?語文書It’saChinesebook.Justlearn英語書It’sanEnglishbook.Readafterthevideothreetimes.語文書英語書ENGLISHBOOK語文Let’swriteJusttalkLookatthepictures.Whatcanyousee?Abag,aChinesebookandanEnglishbook.JusttalkLook,listenandanswerquestions.Wherearethey?What’sinLisa’sbag?Thencheckanswersonebyone.Wherearethey?What’sinLisa’sbag?Theyareintheschool.ThereisaChinesebookandanEnglishbookinherbag.Hi,GaoWei.Guess,what’sinmybag?Books?Actandreadingroups.Yes.Look!AChinesebook.AndanEnglishbook.Listen

and

numberYes.Look!AChinesebook.Hi,GaoWei.Guess,what’sinmybag?Books?AndanEnglishbook.Hi,______.Guess,what’sinmybag?—————?Workinpair:Makeadialogueaboutguessingthingsinyourbag.Yes/No.Look!A/An_________.And_________.ListthingsinyourbagGuess,what’sinmybag?這是一個由what引導的特殊疑問句。詢問某物里面有什么東西，what是特殊疑問詞，對物進行提問。介詞in表示：在……里面。其句型結構為：What’sin+某地/某物名詞?LanguagepointsAndanEnglishbook.an是不定冠詞，用于可數(shù)名詞單數(shù)前，由于English是以元音音素開頭的單詞，所以前面的不定冠詞用an。例如：我有一個橘子。Ihaveanorange.an和a都為不定冠詞，用在單數(shù)可數(shù)名詞之前，泛指一類人或事物。區(qū)別：a用在以輔音音素開頭的單詞前，an用在以元音音素開頭的單詞前。判斷一個單詞是以元音音素開頭還是輔音音素開頭，要根據(jù)其讀音來確定，而不是其首字母。

注意What’sinmybag?AnEnglishbook?Let’splayLook!AnEnglishbookandaChinesebook!What’sinmybag?Abook?ForexampleLook!Abook,apenandapencil!Phrases:Chinesebook;EnglishbookSentences:—Guess,what’sinmybag? —Books?SummaryExercise一、讀句子，將句子和答語連線。(1)What’sinmybag?(2)Ihaveanewtextbook.(3)Let’sgotoschool.(4)CanIseeit?(5)Nicetomeetyouagain!Sure.Hereyouare!Metoo!Books.Gladtoseeyouagain!OK.Let’sgo!二、連詞成句。1.a,I,storybook,have______________________.2.bag,What’s,your,in______________________?3.book,have,I,English,an_______________________.IhaveastorybookWhat’sinyourbagIhaveanEnglishbookRecitethedialogueinJusttalk.Workinpairsandfindoutmorebooksinyourbag.YoucanusetheInternetorthedictionarytohelpyou.Homework同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家Unit

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Let’sgotoschool.Lesson4Whatkindsofbooksdoyouhaveinyourbag?Warm-uptextbookstorybookEnglishbookChinesebookGuessinggame:Whatelsedoyouknow?It’sabook.Weuseittodoexercises.Exercisebook.練習本練習Ihaveanexercisebook.It’sabook.Weuseittotakenotes.Notebook.筆記本筆記本Ihaveanotebook.Justlearn練習本筆記本練習筆記本Let’sdictate.JusttalkLookatthepicture.Wherearethey?Theyareintheclassroom.What’sthis?It’sadesk.Listenandchoosetherightanswer.WhomisKatetalkingto?Kate B.LiYanWhat’sinKate’sdesk?A.Anexercisebook B.Anotebook用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網(wǎng)絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！Hi,LiYan.Guess,what’sinmydesk?Anotebook?Readaftertherecording.練習No.Look!Oh,it’sanexercisebook.Lookandmakeadialogue.—Guess,what’sinmydesk?—A/An________?—No.Look!—Oh,it’sa/an_________.Anotebook?

這是一個一般疑問句的省略結構。它完整的句子應該是“Isitanotebook?”，它省略了主語和謂語。

其答語一般為：Yes,itis./No,itisn’t.LanguagepointsAnotebook?Anexercisebook?Let’s

playGuess,what’sinmyhand?Abook?Abag?Guess,what’sinmyhand?SummaryVocabularies:exercisebook;notebookSentences:①—Guess,what’sinmydesk/hand?

—It’sa/an__________.Exercise一、將詞匯補充完整。ex__cisebook_o_ebookernt二、單項選擇。1.It’s_______exercisebook.A.a B.an C./2.Look!Ihave_______newtextbook.A.a B.an C./3._______inmybag?A.What’s B.What C.WhereRecitethedialogueinJusttalk.Playaguessinggameaboutschoolthingswithyourpartner.Homework同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家Unit

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Let’sgotoschool.Lesson5RevisionHi,______.Guess,what’sinmydesk?________?Workinpairandact.No.Look!Oh,it’san/a__________.Lookattheclassroom.Whatcanyousee?blackboardbooksbags課桌Justlearn指辦公用的書桌或學生的課桌。Let’scomparet-a-b-l-e,table,table.指供勞作、游戲或者吃飯等用的桌子。椅子Watch

andrecitewordsthreetimesLookandfill.Therearethree_______andthree________intheclassroom.deskschairsHello,I’m

Robot.Gladtomeetyouagain!JusttalkObserveandanswerWhoarethey?Whataretheydoing?TheyareLisa,YangMingandRobot.Theyaregreeting.Whatbookscanyousee?AChinesebookandanEnglishbook.語文ENGLISHBOOKGoodmorning,Robot!Goo(d)morning!Listenandfinishthefollowingthetasks.Goo(d)morning,Robot!語文ENGLISHBOOKWhat’sonthedesk?AChinesebook.語文ENGLISHBOOKGood!What’sonthechair?AnEnglishbook.Verygood!Task1:Answerthequestionsbelow.12What’sonthedesk?What’sonthechair?IsRobotsmart?AChinesebook.AnEnglishbook.3Yes,itis.Task2:Fillintheblankswithonorin.TheEnglishbookis_____thebag.Thevase(花瓶)is_____thedesk.in表示在……里面on表示在……上面inonLanguagepointsWhat’sonthedesk?

這是一個由what引導的特殊疑問句，用來詢問某物上面有什么。what是特殊疑問詞，對物進行提問。

句中what’s=whatis，介詞on在句中表示“在……上面。

其句型結構為：What’son+the+名詞？PractisetimeWhat’sinthebag?What’sinthepencil-box?What’sonthedesk?What’sonthechair?Let’schantWhat’sinthe?What’sinthe?Chanttogetheragain.Astorybook!Astorybook!Amarker!Amarker!What’sonthe ?What’sonthe?AnEnglishbook!AnEnglishbook!AChinesebook!AChinesebook!Makeyourownchant.What’sinthe________?________!________!What’sinthe________?________!________!What’sonthe________?________!________!What’sonthe________?________!________!Workinpairsandhaveatry.Phrases:desk;chairSentences:What’sonthedesk/chair? What’sinthebag/pencil-box?SummaryExercise一、選擇下列句子相對應的漢語意思。()1.What’sonthechair?()2.Goodmorning,Robot!()3.Verygood!A.

早上好，機器人！B.很好！C.椅子的上面有什么？二、轉轉盤，結合圖片，用“What’sin/on…?”

造句。HomeworkActandimitatethetextinJusttalk.Makeanewchantwithyourpartnersandreviewthetwovocabularies.同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家Unit

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Let’sgotoschool.Lesson6RevisionLet’sgotoschool.Hello,GaoWei!Hello,Kate!Nicetoseeyouagain.Hello,GaoWei!Hello,Kate!Let’sgotoschool.Gotoschool.Gototheclassroom.Gotoschool.Gototheclassroom.Hello,GaoWei!Hello,Kate!Let’sgotoschool.Warm-up學校school 教室classroom課本textbook 故事storybook語文書Chinesebook英語書Englishbook練習本exercisebook筆記本notebook課桌desk 椅子chairRevisionRevision水果切切樂點擊水果，大聲的讀出每個水果后面的單詞。vocabularygamenotebookexercisebookchairChinesebookdesktextbookclassroomschoolEnglishbookstorybook1.再次見到某人打招呼的句型：Nice/Gladtomeet/see+某人+again.翻譯：很高興再次見到你。Nicetoseeyouagain.2.Let引導的祈使句句型：Let’s+動詞原形(go,play…)(+其他).翻譯：我們去上學吧。Let’sgotoschool.3.描述自己擁有某物的句型：Ihave+a/an(形容詞)+可數(shù)名詞單數(shù).翻譯：我有一本新課本。Ihaveanewtextbook.4.詢問對方是否允許自己做某事的句型：CanI+動詞原形(+其他)?翻譯：我可以看一下嗎？CanIseeit?5.詢問某物里面有什么的句型：What’sin+某地/物?翻譯：你的書包里面有什么？What’sinyourbag?Look,whoarethey?Wherearethey?TheyareMonkey,CatandRabbit.Theyareonthewaytoschool.課本FunstoryWatchthevideoandseewhat’sgoingon.課本W(wǎng)hatdoesRabbithave?Ithasanewtextbook.12WhatdoesMonkeyputinCat’sbag?Abrick（磚塊）.3IsCatangry?Yes,itis.Answerthequestionsaccordingtothestory.Putthepicturesintherightorder.123456課本課本Readandact.Hello,Monkey!Nicetoseeyouagain.Hi,Cat!Hi!Ihaveanewbag.Look,Ihaveanewtextbook.課本CanIseeit?Hereyouare.課本Let’sgotoschool.Oh!What’sinmybag?Let’sgotoschool.Astorybook,aChinesebook,anEnglishbook…Apencil-box,somemarkersand…Look!What’sonthedesk,Monkey?Workingroupsandact課本課本Listenandnumber.Let’scheck12345678ENGLISHBOOK練習筆記本課本語文故事Listenandfillintheblanks.1.LiYanhasanew_________.2.—What’sinyourbag?—It’sa____________.3.Look!lhaveanew______.4.—Ihavea__________.—Metoo.5.Ilikemynew________.6.Thisisasmall_____.7.—Lookatmynew_____________.—Oh!It’snice.8.—Whatcolourisyour____________?—Look!It’sgreen.notebookChinesebookchairstorybooktextbookdeskEnglishbookexercisebook1.LiYanhasanewnotebook.2.—What’sinyourbag?—It’saChinesebook.3.Look!lhaveanewchair.4.—Ihaveastorybook.—Metoo.5.Ilikemynewtextbook.6.Thisisasmalldesk.7.—LookatmynewEnglishbook.—Oh!It’snice.8.—Whatcolourisyourexercisebook?—Look!It’sgreen.Tapescripts:Findthewordsinthisunit.ABCDEFGHIJKLRSCHOOLDESKMQTOOCMACWJCNPOSTONBDEFLOORUVOOPGHIAPNYWXIYQJKLSQMBYZCEOONMSRLOIONOOPQRRSKOKOSOKOOTOTJKBACMSTUVOUITEXTBOOKJMVMGFEDCBAZYXWLet’sthinkSCHOOLCLASSROOMABCDEFGHIJKLRSCHOOLDESKMQTOOCMACWJCNPOSTONBDEFLOORUVOOPGHIAPNYWXIYQJKLSQMBYZCEOONMSRLOIONOOPQRRSKOKOSOKOOTOTJKBACMSTUVOUITEXTBOOKJMVMGFEDCBAZYXW1.Reviewthelanguagepointsinthisunit.2.MakeapresentationaboutschoolthingsinEnglish.3.Previewthewordsofthenextunit.Homework同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家Unit2I’minClassOne,GradeThree.精通·三年級下冊Lesson7Warm-upWhat’syourname?Hello!Hello!Hello!Hello!What’syourname?What’syourname?MynameisBeva.MynameisBeva.What’syourname?What’syourname?Hello!Hello!Hello!Hello!What’syourname?What’syourname?MynameisBell.MynameisBell.What’syourname?What’syourname?Inthenewterm,whatdoyouexpect?Makenewfriends.LookandsayWhoisshe?Wherearethey?SheisLiYan.Intheschool.ListenandfillintheblanksHello,I’m______.I’min_________.Hi,myname’s______.I’min_________.LiYanClassOneAnnClassTwo________tomeetyou.________tomeetyou,too.PleasedPleasedWhataretheydoing?Aretheyinthesameclass?No,theyarenot.Theyaregreetingeachother.Let’sanswerClass

TwoClass

OneLet’smatchWhatClassaretheyin?ObserveandnoteClassclassroom=class（班級）+room（房間）WeareinClassOne.Weareclassmates.1.Hello,I’mLiYan.

這是一個日常生活中常用于向別人介紹自己的句型，譯為“我是……”，后面常接名字和身份。其句型結構為：I’m+名字/身份.Languagepoints拓展：介紹自己的名字還可以用下面這個句型：

Myname’s+名字.其中my譯為“我的”，

是形容詞性物主代詞。myname’s是mynameis的縮略形式，表示“我的名字叫……”，但是

此句型不能用來介紹自己的身份。Hello,_____________.Hello,______________________________.I’mDavidmynameisDavidDavidLiMingHello,_____________.Hello,______________________________.I’mLiMingmynameisLiMing2.Pleasedtomeetyou.

這是一個用于初次見面打招呼的句子。句中pleased譯為“高興的，愉快的”，其后接“to+動詞原形”，譯為“很高興做某事”。

雙方初次見面時，常用“Pleasedtomeetyou.”來打招呼。

其答語常常為“Pleasedtomeetyou,too.”譯為“（我）也很高興見到你?！盠istenandreadHello,I’mLiYan.I’minClassOne.Hi,myname’sAnn.I’minClassTwo.Please(d)tomeetyou.Please(d)tomeetyou,too.Watchthevideoandactitout.Hello,I’m______.I’min_________.Hi,myname’s______.I’min_________.Role-play________tomeetyou._______tomeetyou,too.Justlearn一二三Readaloud一二三Let’swriteLet’splayClass1Class2Class3Class2Class1Class1Class3What’syourname?MynameisMary.I’minClassTwo.Role-playClass2Class1Class1Class3What’syourname?MynameisGaoWei.I’minClassThree.Mynameis_______.I’minClass______.Words:one;two;threeSentences:Hello,I’mLiYan.I’minClassOne.—Pleasedtomeetyou.—Pleasedtomeetyou,too.SummaryExercise一、圖片與單詞連線。three

B.oneC.

two二、幫小猴子找到自己的香蕉。I’minClassOne.我在一班。 B.我在一年級。2.Pleasedtomeetyou!A.讓我們一起回家吧！B.見到你很高興！HomeworkActandimitatethetextinJusttalk.Makeanewfriendandintroduceyourname,classandmore.用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網(wǎng)絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家Unit2I’minClassOne,GradeThree.精通·三年級下冊Lesson8Lookatthebeautifulfarm.Let’scounttheanimals.Lead-infourfiveHowmanyapplesarethereonthetree?Howmanyhensarethereinthefarm?Newwords四五Let’swriteLet’scountthe

frogs.onetwothreefourfiveJusttalkWherearethey?Howmanystudentsarethereinthepicture?Theyareintheclassroom.Therearethreestudents.Asnewstudents,whatdoyouwanttoknowaboutothers?nameclassgradeListentothetapeandfillintheblanks.I’m_________.I’minClass______,Grade______.I’m_________.I’minClass______,Grade______.Let’schecktheanswers.I’m_________.I’minClass______,Grade______.I’m_________.I’minClass______,Grade______.MikeFourThreeLiuYuFiveThreeHello,I’mMike.What’syourname?MynameisLiuYu.Readaloudandanswerthequestions.I’minClassFour,Gra(de)Three.Whataboutyou?I’minClassFive,Gra(de)Three.Aretheyinthesameclass?Aretheyinthesamegrade?No,theyaren’t.Yes,theyare.Languagepoints1.—What’syourname?—MynameisLiuYu.

這是一個由特殊疑問詞what引導的特殊疑問句，用來詢問對方的名字。

回答時可以用“Mynameis...”和“I’m...”進行回答。2.I’minClassFour,GradeThree.

此句型用于向別人介紹自己所在的班級和年級。句中介詞in表示“在……里”，后面接班級和年級。

其句型結構為：I’minClass+數(shù)字,Grade+數(shù)字.

例句：我在二年級三班。I’minClassThree,GradeTwo.3.Whataboutyou?

這是英語口語中常用的句型，在英語中“Whatabout...?”是一句常用的客套話，它后面可接名詞、代詞或動詞-ing形式。Watchthevideoandrole-play.Hello,I’m_______.What’syourname?Mynameis_______.I’minClass______,Grade______.Whataboutyou?I’minClass______,Grade______.Showmefive.Five!Five!Let’sdoDoyouknowthesenumbers?onetwothreefourfiveFastresponseShowmefive.Showmethree.Showmefour.Showmeone.Showmetwo.Sentences:I’minClassFour,GradeThree.Whataboutyou?Summary

Words:four;fiveExercise一、單項選擇。1.I’m______ClassTwo,GradeThree.

A.is B.in C.are2.Pleasedto______you.A.meet B.old C.about3.What’s______name?A.you B.your C.My4.I’mten.What______you?A.are B.time C.about二、情景搭配，選擇正確的答語。1.What’syourname?

A.Hello! B.MynameisLiWei.C.Metoo!2.Pleasedtomeetyou.A.Pleasedtomeetyou,too.B.MynameisAmy.C.Hello,YaoMing.ActandimitatethetextinJusttalk.Findout

the

numbersofthingsinyourdailylife.Homework同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家Unit2I’minClassOne,GradeThree.精通·三年級下冊Lesson9FreetalkHowdoyouintroduceyourselfintheschool?What’syourname?Whatclassareyouin?Howoldareyou?I’m______yearsold.threeHowoldareyou?I’m______yearsold.fourHowoldareyou?Howoldareyou?I’m______yearsold.fiveHowoldareyou?Doyouknow?六七八JustlearnFollowthevideoandreadaloud.Icanseetwohospitals（醫(yī)院）.Whatcanyousee?JusttalkＷherearethey?Howmanypeoplearethere?Inthehospital.Therearethreepeople.Whatquestionswillthedoctoraskyouwhenyouareill?Let’sthinkGoodmorning.

________________?Myname’sGaoWei.Listenandfillintheblanks.What’syourname_______________?I’meight.HowoldareyouWhat’syourname?QuestionsHowoldareyou?Howdoyoufeel?…Choosetherightanswers.1.Whoisthewomen?A.Theboy’smother.B.Theboy’ssister.2.What’theboy’sname?A.GaoWei. B.YaoMing.3.Howoldistheboy?A.Heissix. B.Heiseight.LanguagepointsHowoldareyou?

這是一個詢問他人年齡的句型?！癶owold”譯為“多大，幾歲”，用于詢問某人的年齡。

句型結構：Howold+be動詞(am,is,are)+主語?

答語一般為：I’m/He’s/She’s+數(shù)字+year(s)old.IaskandyouanswerHowoldareyou?I’msevenyearsold.Howoldareyou?I’meightyearsold.Howoldishe?Heissixyearsold.Goo(d)morning.What’syourname?Myname’sGaoWei.Listenandread.Howoldareyou?I’meight.Watchthevideoandactitout.Workinpairsandrole-playGoodmorning.

What’syourname?Myname’s________.Howoldareyou?I’m____________.Let’ssingHowoldareyou?Howoldareyou?Howoldareyou?Iamsix.Iamseven.Howoldareyou?Howoldareyou?Iamseven.Iameight.SingtogetherandhavefunSentences:—Howoldareyou?—I’m

eight.Words:six;seven;eightSummaryExercise一、填空題。1.Threeandfiveiseight.______+______=_______2.Twoandfourissix.______+______=_______3.Oneandseveniseight.______+______=_______二、情景交際。1.當你想知道對方的年齡時，你可以這樣問:A.Howareyou? B.Whataboutyou?C.Howoldareyou?2.你叫李明，當別人詢問你的姓名時，你可以這

樣回答:A.Myname’sLiMing. B.Howareyou?C.What’syourname?HomeworkActandimitatethetextinJusttalk.Singthe

song

to

your

parents.同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家Unit2I’minClassOne,GradeThree.精通·三年級下冊Lesson10Lead-inSpeakoutthenumberplateofthecar（車牌號）quickly.鄂A·55134鄂B·21433鄂Q·56684鄂J·27451鄂A·53212鄂A·19988鄂A·10210Howaboutthetwonumberplatesofcars?Justlearn九十Readafterthevideothreetimes.一起來數(shù)鴨子吧！Ten.天上有幾顆星星？Nine.Let’sdiscussyourdailyroutine（日常生活）.getupgotoschoolWhattimeisit?watchTVgotobedJusttalkLookatthepictureandanswer.Whoarethey?Wherearethey?Whatdotheydo?GaoWeiandhismum.Athome.TheywatchTV.Mum,_________is