2025年幼兒園中班玩鞋盒體育活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)教案

2025年幼兒園中班玩鞋盒體育活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)教案時(shí)間：20XX.XXCONTENTS活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備活動(dòng)過程活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)延伸1.2.3.4.目錄Part01活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備010203身體技能培養(yǎng)讓幼兒在玩鞋盒活動(dòng)中練習(xí)走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。通過各種游戲，增強(qiáng)幼兒的肢體運(yùn)動(dòng)能力，提升動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性。探索與創(chuàng)新能力鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索鞋盒的多種玩法，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)樂于探索的精神。引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用鞋盒進(jìn)行一物多玩，學(xué)會(huì)跨、跳、繞等基本動(dòng)作。情感與團(tuán)隊(duì)意識(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。通過小組合作游戲，提高幼兒的溝通與協(xié)作能力，促進(jìn)社會(huì)性情感的發(fā)展。活動(dòng)目標(biāo)物質(zhì)準(zhǔn)備準(zhǔn)備每人一只去蓋的成人鞋盒，塑料水果若干、框子4個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。教具包括哨子一個(gè)、小紅旗若干，音樂播放設(shè)備，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。場地準(zhǔn)備選擇寬敞、平坦的戶外場地，確保幼兒活動(dòng)安全，避免碰撞和摔倒。根據(jù)游戲內(nèi)容合理布置場地，如設(shè)置起點(diǎn)、終點(diǎn)、障礙物等。心理準(zhǔn)備提前向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)他們的興趣和參與熱情。確保幼兒在活動(dòng)前情緒穩(wěn)定，身體狀態(tài)良好，適合進(jìn)行體育活動(dòng)。010203活動(dòng)準(zhǔn)備Part02活動(dòng)過程熱身運(yùn)動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒手持鞋盒做準(zhǔn)備操，包括曲線跑、跑成螺旋形、圓形、蹲著走、踮起走等，活動(dòng)身體各部位關(guān)節(jié)和肌肉。將鞋盒放在地上當(dāng)鼓敲，放體側(cè)敲、轉(zhuǎn)身敲、高舉歡呼，讓幼兒在歡快的氛圍中充分熱身，為接下來的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。引出活動(dòng)主題教師提問幼兒鞋盒還可以怎么玩，激發(fā)幼兒的思考和探索欲望。鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，想出各種鞋盒的玩法，并與同伴分享交流，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造力。開始部分幼兒自由探索鞋盒的玩法，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的動(dòng)作和組合。請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)意的幼兒示范自己的玩法，如雙腳夾著鞋盒跳、雙腳跳過鞋盒、單腳跨跳過鞋盒等，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿，拓展思路。自由探索玩法教師示范“大腳”帶著鞋盒向前跳的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)雙腳并攏、不可跳得過高等要點(diǎn)。幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作，確保每個(gè)幼兒都能掌握正確的跳法，提高動(dòng)作的規(guī)范性和安全性。學(xué)習(xí)“大腳”跳動(dòng)作游戲“運(yùn)水果”教師講解游戲規(guī)則：幼兒扮演“大腳”，跳到目的地拿一個(gè)水果，再跳回來放在筐內(nèi)，拍一下下一個(gè)小朋友的手，依次輪流，最先完成的組獲勝。進(jìn)行集體游戲一次，教師觀察幼兒的游戲情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神?；静糠?1.放松活動(dòng)師幼自然圍坐在一起，靜靜聽音樂放松，拍拍手、揉揉腿、捶捶背，用鞋盒當(dāng)扇子扇扇涼，緩解身體的疲勞。讓幼兒分享在活動(dòng)中的感受和收獲，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感，同時(shí)培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。02.活動(dòng)總結(jié)教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)，肯定他們的努力和進(jìn)步。引導(dǎo)幼兒將鞋盒當(dāng)盤子運(yùn)水果“回家”，培養(yǎng)幼兒的整理和收納習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境和物品。結(jié)束部分Part03活動(dòng)評(píng)價(jià)教師在活動(dòng)過程中觀察幼兒的表現(xiàn)，記錄幼兒參與活動(dòng)的積極性、動(dòng)作的完成情況、探索玩法的多樣性以及團(tuán)隊(duì)合作的表現(xiàn)等，為后續(xù)的評(píng)價(jià)提供依據(jù)。鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，說出自己在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力。組織幼兒進(jìn)行互評(píng)，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)，同時(shí)也能從他人身上學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn)和方法。觀察記錄幼兒自評(píng)與互評(píng)評(píng)價(jià)方式評(píng)估幼兒在走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作方面的進(jìn)步情況，是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，動(dòng)作是否更加協(xié)調(diào)、靈活。身體技能發(fā)展觀察幼兒是否能夠主動(dòng)探索出多種鞋盒的玩法，是否具有創(chuàng)新思維和解決問題的能力，是否能夠積極嘗試新的動(dòng)作和游戲方式。探索與創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，是否能夠與同伴友好相處、相互幫助，是否能夠體驗(yàn)到游戲帶來的快樂和滿足感。情感與團(tuán)隊(duì)意識(shí)評(píng)價(jià)內(nèi)容Part04活動(dòng)延伸鼓勵(lì)家長與幼兒一起在家中繼續(xù)探索鞋盒的更多玩法，如搭建小房子、制作小玩具等，